引导性反馈在中医临床课程模拟教学的应用

作者：章恒端; 胡庆华; 曾叶明

来源：中国高等医学教育, 2022, (06): 88.

• 引导性反馈
• 模拟教学
• 中医

目的：研究引导性反馈在中医临床课程模拟教学中的应用效果。方法：将100名实习生按照随机数字表法分为对照组(n=50)和实验组(n=50)。对照组在中医临床课程教学中应用模拟教学法，实验组在模拟教学法的基础上联合引导性反馈。比较两组教学满意度和临床能力。结果：实验组教学满意度和临床能力均高于对照组(P<0.05)。结论：在中医临床课程模拟教学中应用引导性反馈效果优良，值得推广。