在传统教学过程中,应试教育的思维方式深入教师和学生的思维。在学生的眼里,他们都认为地理是一门次要的学科,因此就不重视地理知识的学习。考试时只需要能取得良好的成绩就可以,他们没有端正学习地理知识的态度,将其停留在知识的表层学习中,这种教学方法有众多弊端,学生的学习能力与地理学科素养难以提升是比较突出的问题。所以教师应该要在教学中结合趣味教学法进行教学,从而提高学生的学习兴趣。采取能够有效激发学生学习兴趣的策略可以转变学生的学习态度,使其变被动学习为主动,进一步提高高中地理教学质量。
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