“书信+”共育机制：谱家校社育人协奏曲

作者：朱向阳; 何丽萍; 叶月飞

来源：中国教师, 2023, (01): 33-36.

<正>育人的根本在于立德，落实立德树人根本任务，要健全家庭、学校、社会育人机制。浙江省义乌市绣湖小学（以下简称“学校”）聚焦立德树人根本任务，坚持全员全过程全方位育人的要求，建立“书信+”家校社共育机制，创新“书信+”共育的家校社协同育人新文化，从修养、品行、心灵、大爱四个方面培育全面发展的绣湖学子。