<正>历史教育是直接作用于人性的教育,这是历史教育的基本特性和根本价值所在,它注定历史教育不能单纯依靠说教、记诵或任何形式的宣传而真正达成,而必须通过学习者和教育者的身体力行。也就是说,历史教师更需要有教育情怀,在践行"四有"好老师和四个"引路人"的追求与实践中,历史教师首先应该立足历史教育是人性教育的基本立场,在贯通过去和现在的生活变迁中理解、发展和完善人性,在历史与现实的视域融合中汲取面对复杂而变化的现实问题的基本素养,在身体力行中领悟历史教育的人性真谛。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
