读写结合是语文教学的原则之一。语文阅读教学中渗透写作教学是新课改的要求，也是提升学生语文核心素养的一项重要举措。在当前语文读写结合教学中，部分教师重阅读、轻写作，这不利于学生语文能力的提高，亟须改变。文章从读写结合教学的实施价值入手，指出当前语文读写结合教学存在的问题，对语文读写结合教学存在问题的产生原因进行分析，并对语文读写结合教学存在问题的解决路径进行探究，以期为一线语文教师优化读写结合教学方案提供参考。
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