几何是初中数学中的重要知识板块,具有一定的难度,在教学中需要确保学生能够对相关的几何知识形成有效的理解与掌握。在传统教学模式下,学生对于几何知识没有形成体系化的构建,知识的掌握较为零散,这就导致教学活动的有效性并未达到预期中的效果。运用思维导图来开展教学,成为了新时期初中几何教学提高效率的有效方法,教师要对思维导图形成深入的认识,找到合理的策略展开教学。本文对此进行了分析,提出了一些教学策略,希望可以给初中数学教师提供参考。
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