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摘要
小学生的年龄小,生活阅历少,相较于中学生,小学生的自控力和自觉性不强,所以教师在进行小学班级的管理时,不仅要兼顾小学生知识学习和文明道德礼仪的管理,还需要对学生的集体活动、个人纪律、班级环境建设等进行管理。同时,教师还肩负着至少一门课程的教学工作,所以小学班级管理的难度还是很高的。陶行知教育理论中有非常丰富的管理学生的理论基础和经验,所以为了更好地开展班级管理工作,教师可以根据陶行知教育理论,在班级管理中逐渐探索出切实有效的管理方法——班级小组管理,这种管理模式能有效激发小学生自我管理的本能,培养小学生的主人翁意识和团队意识,减轻教师的管理负担。
