初中数学梯级达标教学初窥

作者：李冬华

来源：数学大世界(中旬), 2018, (09): 4.

<正>在数学新课程标准的背景下,要求"人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。但调查发现,约60%的学生对数学学习都有一种"望而生畏"的感觉,这是数学教师必须正视和迫切需要解决的问题。如何帮助学生正确认识自己的数学学力、学会运用数学思想方法解决问题、形成有效的学习策略,已成为当前数学教学工作的重要任务。笔者在理论学习和实践探索的过程中,形成了对于提高数学教学绩效的几点教学思路。