七十年来中学生物学课程中有关“传染病”内容的分析及启示

作者：王童; 马勇军^*

来源：生物学教学, 2021, 46(02): 12-15.

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本文梳理了生物学课程中"传染病"内容变迁的历程,发现"传染病"发病的原因、传播途径和预防措施始终是教学重点。提出夯实"传染病"内容、充分开发与利用多种课程资源,加强爱国主义教育、开展生命教育等建议,以充分发挥"传染病"内容的教育价值。

• 单位
  青岛大学师范学院