随着新课程改革的不断推进，《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出数学学科核心素养.发展学生核心素养成为新课程标准建设的关键，教育工作落实好核心素养育人目标成为教育领域关注的问题.结合高中数学教学课堂探索得出，根据学生认知规律，将教材中内容进行分析重组，并形成完整的大单元教学思想，对改进教学设计思路，提升学生核心素养培养具有裨益作用.
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