引导儿童生活化建构——谈小学道德与法治生活化教学

作者：张剑

来源：新课程(教育学术版), 2018, (11): 90.

• 小学道德与法治
• 生活化教学
• 教学内容生活化
• 教学模式生活化

众所周知,小学道德与法治课程教学活动开展的目的并不是要求学生掌握法律知识、理解法律条文,而是要在现实生活中引导学生感知法律与道德的魅力,自主地形成法律和道德意识,并对道德行为进行指导,用法律的武器来保护自我。而且,道德与法治教材中所选取的内容大都是以学生的生活为载体的。这就为教师组织道德与法治教学活动指明了方向,即开展生活化的道德与法治课堂教学,引导学生在生活中感知法律与道德。