大学英语作为高校学生的一门重要课程,对学生英语水平的进一步提高起到关键性作用,关系到向社会输送英语人才的整体水平。然而近年来大学英语存在诸多问题,如大学评估体系存在不足、教学模式陈旧、教师水平亟待提高等,这些问题导致学生在学习过程中缺乏动力,丧失了学习的积极性。为此,笔者提出相应改革措施:增强师资队伍,完善其教学方法;改进教学模式,完善考核机制。并建议高校学生应对相应专业的学生进行一定程度的学术英语的训练,达到巩固基础英语的目的,并且实现对其的灵活应用,进而提高学生的核心竞争力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
