小学中段数学德育渗透寻效

作者：安晓红

来源：华夏教师, 2018, (08): 36-37.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.08.026

• 小学中段
• 数学
• 德育渗透

在学科教学中组织德育渗透已经不是新鲜事了,但我们发现有些教师在渗透德育时没有进行系统的规划设计,德育很随意、随机,就是为了完成"任务",效果一般,甚至没有效果。这当然不是我们教学的初衷,所以就有必要在寻求学科德育渗透的效率和效果上进行一些有益的探讨——本文以小学中段数学德育渗透为例。