针对专业教学质量评价与保障体系存在的问题，对专业教学质量保障体系构建进行探讨和研究，构建一套“三级联动”“三循环式”“双反馈”的专业教学过程与教学质量保障体系，提出一种融合“成果教育”与“学生满意度”的多维度专业教学质量评价机制，并对机械设计制造及其自动化专业建设开展实践活动。
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