港航专业面向产出的达成情况评价机制探索及效果分析

作者：付小莉; 张静雯; 沈超; 张洪

来源：高等建筑教育, 2021, 30(05): 83-92.

• 面向产出
• 工程教育认证
• 培养方案
• 评价机制
• 港口航道与海岸工程

以学生为中心的工程教育认证的根本目的是促进或提升"教育产出"。为适应新时代新水利背景下水利科技人才培养需求,同济大学港口航道与海岸工程专业从培养方案修订着手,通过修订培养目标、分解毕业要求指标点,以及持续改进课程体系等方法贯彻OBE理念,实现从培养"学科导向型"人才到"工程导向型"人才的转变,从培养专业技术人才到培养兼具专业能力、职业素养、社会责任的复合型人才转变,以期达到水利工程师国际认证的实质等效。与此同时,建立了课程达成情况及毕业要求达成情况评价机制、培养目标合理性评价机制,并结合机制运行情况进行了实例分析,实现了对本专业本科生培养质量的全方位、中长期跟踪评价与持续改进。

• 单位
  土木工程学院; 同济大学