通过在小学数学教学中创设教学情境,能够增添数学课堂的趣味性,有利于培养小学生的创造力。在小学数学教学中应用情境教学法为学生创造力的培养提供了有利空间,小学数学教师创设教学情境以后,能够激发学生的创造欲望,让学生在探究数学知识的过程中提高创造力。本文主要针对在小学数学情境教学中培养学生创造力的策略展开了研究,以供参考。
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