核心素养是学生应当具备的适应其终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文学科是一门具有很强综合性和实践性的学科，是全面提高智力障碍学生核心素养的主阵地。为提高智力障碍学生语言建构和应用能力，笔者基于生活实践自主创编“厨艺小达人”资源包，作为学生语言学习的生动素材与支持性内容，探究多元化教学策略，提高学生的综合素养，打造务实高效的语用课堂。
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