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摘要
以学前教育专业学生未来的职业特征和职业需求为研究出发点，课题组运用文献资料与实地调研等研究方法，对学前教育专业学生职业体适能的发展进行分析，发现高校学前教育专业人才培养目标和体育课程教学体系都较少涉及到学生自我健康管理等内容，而且缺乏对学生体适能特征及未来职业发展的分析和设置。依据学前教育专业学生未来的职业特征及体适能需求，课题组建议将体适能教育和健康管理理论融入学前教育专业人才培养方案，按照专业特点开展体育教学与训练，实现专业体适能训练与职业体适能需求的无缝对接。同时，高校要开发学前教育专业体育课程体系，融合体育学科优势，取长补短，促进学生职业体适能储备，指导他们预防职业病。
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