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摘要
目的：探讨在联合教学方法的基础上，运用小班教学在医学影像学的教学效果。方法：运用实验对照方法，随机抽取4个班级学生作为试验组进行小班教学，另外10个班级学生作为对照组进行传统分班模式教学。两组均采用联合教学方法讲授医学影像学各章节内容。两组学生的理论课程采用LBL教学方法，见习课程联合采用TBL与CBL两种教学方法。试验组见习课程运用小班教学，将每个班级再细分为10个小组，每间教室容纳半个班级学生(5个小组);对照组见习课程按照原分班教学模式，每间教室容纳一个班级学生进行教学。学期结束后，通过比较两组学生的期末笔试成绩、阅片成绩以及平时成绩，评价两组学生的教学效果。结果：试验组学生的平时成绩、阅片成绩以及期末笔试成绩均高于对照组学生，其差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论：小班教学与联合教学方法的共同运用，能进一步增加学生的实践机会，在医学影像学教学中取得更好的教学效果。
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