尊重个体差异 回归美育本位

作者：郑朋

来源：基础教育论坛, 2021, (18): 106.

<正>"因材施教",让每一名学生按照自己的节奏成长,是教育者应该思考的问题。笔者结合苏少版小学美术四上《鱼的纹样》一课的教学实践,浅谈如何根据学生的学习基础,进行差异精准教学。针对真实差异,设定分层学习目标根据学生个体差异,教师应该制定富有层次的教学目标,让学生学有方向。