理工科课程与人文社会科学课程相较而言,由于课程本身的特殊性,在发挥思想政治教育方面具有一定难度。概率论与数理统计是一门研究随机现象及其统计规律性的数学学科,由于现实世界中存在大量的随机现象,使得概率统计比其他数学课程更加具有"课程思政"的优势。本文在课程思政理念下,结合理工科课程特点,从教学案例、教学内容等方面探索"课程思政"教学改革的新途径。
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