用猜想激活思维——以《可能性》教学为例

作者：袁娟娟

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (01): 71-72.

<正>猜想,是一种有效的学习方式,是一种创造性思维活动,是解决问题的一种重要手段。数学教学中合理运用猜想,有利于发展学生思维,使课堂教学更有深度。下面以人教版五年级上册第四单元《可能性》第一课时教学为例,谈谈猜想活动在课堂中的运用。