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通过学生动手实践获得概念的实践研究——以圆锥曲线(椭圆、双曲线、抛物线)定义为例
作者:丁爱琼
来源:
数学大世界(下旬)
, 2020, (09): 6-7.
动手
实践
数学
核心素养
摘要
本文以圆锥曲线中的双曲线、抛物线为例,阐述学生动手实践的操作步骤和形成概念所经历的思考过程,以及动手实践对培养高中生数学核心素养的意义。通过实践,总结出圆锥曲线单元的教学模式。
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