以写定教 灵“动”有致——从《风雨》入手浅谈写作中动词的运用

作者：吴萍萍

来源：散文百家(理论), 2018, (09): 221.

• 动词
• 模仿
• 写作

这是一篇典型的写作例文,教师应该以文章为切入点,以写定教,在赏析过后引导学生模仿使用动词,从而提升写作能力、摆脱"心中有、笔下无"的写作困境。并且通过对这篇文章的揣摩和模仿,来深刻体会"大语文"的魅力,意即生活处处有诗意,生活处处能语文。