小学数学教学中美育渗透策略

作者：徐润军

来源：基础教育论坛, 2021, (36): 66-67.

• 小学数学
• 美育
• 渗透策略

小学数学具有较强的逻辑性,然而在数学理论中常常存在艺术之美,这种美是特殊的,所以小学数学教师应在教学中进行美育渗透,从而培养学生的爱美之心,使学生在掌握数学知识的同时,提升审美能力,获得艺术熏陶,对数学知识有更新的认识与理解。