基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略探析

作者：曾红霞

来源：试题与研究, 2023, (27): 135-137.

• 核心素养
• 小学语文
• 整本书阅读
• 指导策略

相较于传统的语文阅读教学活动，基于整本书阅读的语文教学更具核心素养培养优势，通过整本书阅读，学生不仅能够获得丰富的阅读资源、掌握更多的阅读方法，同时也能获得思维训练、审美教育和人文教育的机会，这些都为学生核心素养培养工作的贯彻落实创造了良好的条件。因此，对于小学语文教师来说，当务之急就是突出整本书阅读教学的重要地位，积极探索有效的指导策略，确保上述目标能够真正得以实现，这样才能更好地助力小学生语文核心素养的提升。那么，语文教师应该如何在核心素养理念的指引下开展整本书阅读教学工作呢？本文将会对此进行深入研究。