论历史教学中大概念的应用——以“两宋的政治和军事”为例

作者：李凯; 沈旺

来源：历史教学：上半月, 2020, (10): 12-17.

• 大概念
• 核心素养
• 两宋政治和军事
• 探究问题

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称:《课标》)指出:"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。"(1)在统编新教材《中外历史纲要》的教学实践中,海量的历史信息迫使老师们另辟蹊径,探寻完成教学任务的新策略、新方法。突出大概念从而抓大放小,就成了比较行之有效的教学途经。我们认为,大概念或是重大历史现象本身,或是某个历史问题的情境和解决方案,

• 单位
  首都师范大学; 北京师范大学