“观察—猜想—操作—验证—实践”五步教学法

作者：王倩

来源：小学教学参考, 2018, (05): 73-74.

• 五步教学法
• 观察
• 猜想
• 操作
• 验证
• 实践

"空间与图形"是数学课程标准安排的四个学习领域之一,过去偏重简单的几何事实的传授和计算,公式繁多,学生不愿意学习这部分内容。如今新教材做出了较大的调整,强调要着眼于学生空间观念的培养和生成,大量增加了几何教学的内容。为此,调整教学模式,以把握和理解新教材为依托,以案例研究为抓手,采用"观察—猜想—操作—验证—实践"五步教学法引导学生学习几何知识,取得了良好的教学效果。