• 课堂生态创新研究——以《大学英语》为例

• 课堂进阶 让一轮复习真提升——从《固体压强》的一轮复习说起

• 课堂归还给学生——浅论高中生物开放式教学

• 课堂气氛对小学英语教学效果的影响

• 课堂提问在小学语文教学中的有效性实施探析

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的重要性分析

• 课堂教学的有效性

• 课堂为何 课堂何为

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的策略

• 课堂教学能力构成浅析

• 课堂教学表现性任务设计策略谈

• 课堂教学中提高中职生自我认同感的实践与研究

• 课堂需要深度思考

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

• 课堂教学与信息化教学的有机融合

• 课堂导入激发初中语文课堂教学活力探究

• 课堂教学设计中存在问题及解决策略初探

• 课堂提问在小学语文教学中的实施

• 课堂为何 教师何为

• 课堂教学中活动教学法在中专英语的运用研究

• 课堂精彩源于有效的预设与调控——以《圆柱与圆锥的认识》一课教学为例

• 课堂学习主动探究策略

• 课堂教学中提高小学生计算能力的策略

• 课堂巧留白，教学更有效

• 课堂教学中基于问题解决的提问策略

• 课堂转型：基于单元视角的“三单”设计与实施——以人教版教材三年级上册“分数的初步认识”为例

• 课堂导入模式在初中化学教学中的运用

• 课堂内外结合，提高英语教学效率

• 课堂变式练习的设计与实施——基于小学数学“当堂练习”的教学实践

• 课堂上如何帮助学生“完整”思维——《认识分数》一课案例分析

• 课堂上的“小嘉宾”

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用新探

• 课堂互动教学法在大学英语写作教学中的应用研究

• 课堂思政背景下商务英语翻译教学研究

• 课堂精彩，源于问题设计——小学数学课程统整环境下问题设计的思考

• 课堂小练笔，为习作助力

• 课堂教学中的本真回归与效率追求——浅谈小学美术课堂中的互动形式

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略探讨

• 课堂静悄悄 思想源源来——以问题导向引发深度学习

• 课堂游戏在小学英语教学中的必要性与策略研究

• 课堂评价策略浅析

• 课堂提效果，德育结硕果——刍议小学语文课堂教学中的德育渗透策略

• 课堂教学因精心设计而精彩——抛物线及其标准方程

• 课堂提问，点燃思维火焰——课堂提问技巧在初中英语教学中的应用

• 课堂中的“对话”促使学生思维的“运动”

• 课堂观察在小学科学课堂教学中的应用

• 课堂教学中渗透价值观教育的策略——以英语课堂为例

• 课堂提问拓展学生思维维度发展的案例分析

• 课堂教学公平问题的差异性思考

• 课堂互动在英语教学中的实践研究

• 科探活动的班本化改造——以主题“人们的工作”为例

• 课堂提问存在的问题、成因及对策分析

• 课堂互动教学模式探究

• 课堂教学中促进学生深度学习的问题与举措

• 课堂美育:彰显关键教学要素的美育价值

• 课堂摘录

• 课堂教学中座位圈的形成与建设

• 课堂教学评价的实践策略

• 课堂教学中学生课程理解的合理导向

• 课堂公平的内涵及实现

• 课堂微研究：深度学习中推动儿童进阶性思维的发展——《不可思议的金字塔》教学片断例谈

• 课堂志:在课堂中做研究——《课堂研究方法》书评

• 课堂一定要“高效”吗?

• 课堂教学中教师情感投入问题研究

• 课堂延伸下微课堂的开设与模式建构

• 课堂环境构建及评价研究新探索——《大学英语有效课堂环境研究》评介

• 课堂场下的学生沉默:诱因与对策

• 课堂外的身体塑造——陕甘宁边区儿童团的官方身体建构

• 课堂管理视域从控制到关怀的转换

• 课堂观察记录工具的研发流程及其关键技术

• 课堂追问低效的现实表征及应对策略

• 课堂教学实践的现象学反思与重构

• 课堂学习共同体理念下初中地理课堂创设与实践

• 课堂教学改革的深处一定是学生的发展——评《“生本学案”四环节教学模式构建的理性思考》

• 课堂教学细节审美策略谈

• 课堂交流对高中数学核心素养培养的重要性

• 课堂设问的大与小——引领深度思考须改进设问

• 课堂运用“四化”措施践行陶行知生活教育理念——以“植物的生殖”一节教学为例

• 课堂教学对大学生思政课获得感的影响分析

• 课堂提问技巧在启发式教学中的实践研究

• 课堂因启发性教学而精彩——浅谈初中道德与法治课堂启发性教学方法的应用

• 课堂设问三思

• 课堂评价在小学英语教学中的有效运用探析

• 课堂“应变”,不妨从“谋变”做起

• 课堂研修“图形的运动”

• 课堂深度学习中的“倾听文化”

• 课堂提问在初中语文教学中的优化

• 课堂小练笔 一道亮丽的风景线

• 课堂讨论法在初中物理教学中的合理运用

• 课堂教学引入学生评价的有益尝试——以翠岗中学的“锚点”探究教学法为例

• 课堂讨论法在初中物理教学中应用

• 课堂提问引领高三元素化合物复习的教学设计——以“AlCl3探秘之旅”为例

• 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用探究

• 课堂评价三字诀：思 诗 实

• 课堂教学形态之“说课”研究

• 课堂即探究

• 课堂教学下的语文核心素养及培养策略研究

• 课堂乐器

• 课堂乐器的分类

• 课堂教学中如何培养初中生的数学思维

• 课堂留白引发质疑的思考

• 课堂巧分层，教学更高效——谈分层教学在初中英语课堂中的应用

• 课堂检测反馈 合作提升素养

• 课堂提问对学生思维的影响

• 课堂教学落实历史学科核心素养的实践性认识

• 课堂巧设问 四两拨千斤

• 课堂教学中如何培养历史学科核心素养——以“两次鸦片战争”一课为例

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用分析

• 课堂提问在初中英语教学中的应用分析

• 课堂生成性资源之探究与思考——以“古人计数”一课为例

• 课堂讨论法在初中科学教学中的应用——以浙教版科学教材七上4.1《物质的构成》为例

• 课堂教学应遵循什么样的逻辑

• 课堂研修“等比数列的前n项和”

• 课堂提问的艺术

• 课堂教学如何从“碎片化”到“整体化”——以《背影》人文主题探析为例

• 课堂教学语言艺术浅析

• 可探索开展金融租赁公司股权投资试点

• 课堂互动学习体系的构建策略

• 课堂管理齐参与,互动有趣又有序——提升小学心理课堂效率的有效策略探索

• 课堂转型“转”出学生思维发展

• 课堂教学的六级进阶(下)

• 课堂生成,妙语连珠——让课堂评价语驾翅翱翔

• 课堂意外助力实验进阶——性状分离比模拟拓展实验教学反思

• 课堂对话策略例谈

• 课堂上，你应该这样做——给青年教师的几点建议

• 科塔尔的妙用——加缪作品读书随笔

• 课堂评价提升学习品质实践研究——基于积极心理学视角

• 课堂生成——心理课的画龙点睛之笔

• 课堂教学中的师生心理互动效应

• 课堂探究贵在创“心”

• 课堂教学要关注两个“在哪里”——从听过的24节评优课说起

• 课堂情景化教学与生活化教学有效融合——导入环节听说设计策略

• 课堂教学方式的转变与学生关键能力的提升——以《林教头风雪山神庙》的备教为例

• 课堂教学评价的“五项核心指标”解析

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的影响和对策分析

• 课堂提问的几个技巧

• 课堂之外也有教育之美

• 课堂结束前知识回顾的重要性

• 课堂时间都去哪儿了——从“巴西”一课的教学时间差异说起

• 课堂教学中地理实践力素养的培养策略探究

• 课堂随文微练笔的序列化实践

• 课堂教学的“问”“引”之道

• 课堂实录的借鉴价值

• 课堂教学实施素质教育的几个特征撤回

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略研究

• 课堂文本教学对话的学理诉求——一位教研员的听课札记

• 课堂应有的美好模样——“情绪的管理”教学赏析

• 课堂教学助中学生“正写”历史

• 课堂小练笔让初中语文阅读教学走向有效

• 课堂讨论法在高中物理教学中的应用

• 课堂大问题设计:应对知识体系碎片化

• 课堂提问中存在的问题与应对措施

• 课堂直通田间地头青春融入乡村振兴

• 课堂教学语言在课程思政中的重要地位初探

• 课堂的延伸与能力的训练——混合式教学设计在古文教学中的运用

• 课堂教学评价的实践探究

• 课堂教学如何挖掘戏剧的“张力”之美——以《雷雨》戏剧审美教学为例

• 课堂实时在线投票/短问答在包装工程类课程教学中的应用

• 课堂教学改进从细节开始

• 课堂互动在小学数学低年级教学中的应用探讨

• 课堂:鲜味·情味·文化味——以“增强生命的韧性”同课异构为例

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与应用措施

• 课堂环境下小学数学深度教学资源的设计刍议

• 课堂观察视角下教师呈示行为研究——以“洋流对地理环境的影响”为例

• 课堂反馈存在的问题及对策例析

• 课堂环境设计对高中英语教学的效果研究

• 课堂,让语言与能力同构共生——关于高中英语课堂教学的几点思考

• 课堂实录的选择与写作

• 课堂教学中大学生手机依赖行为原因的调查研究——以河北环境工程学院为例

• 课堂教学中的问题设计——以教学《天上的街市》为例

• 课堂教学的六级进阶(上)

• 课堂上的“闷葫芦”

• 课堂教学中落实全员育人的困境及突破

• 课堂适时翻转 精彩英语课堂

• 课堂教学中促进学生“结构与功能观”形成的思考与实践

• 课堂因“自组织”转变而绽放精彩——“等比数列的前n项和”教学实录与思考

• 课堂即时评价：深度学习的必由之路

• 课堂学习“边缘人”转化策略探析

• 课堂教学改革的创新实践——以小学英语课堂方法的创新为例

• 课堂随文识字三策略

• 课堂巧“翻转”，小学英语教学更高效

• 课堂教学中构建化学学科思想的实验研究——以“结构决定性质、性质反应结构”思想为例

• 课堂作业本助力小学语文教学工作的更好组织与开展

• 课堂教学勿忘“三问”

• 课堂实录中的拍摄

• 咳痰机联合振动排痰仪在RICU无力咳痰患者排痰中的应用研究

• 课堂就是一个生命场

• 课堂以外的课堂——开展馆校合作，促进美育发展

• 咳痰机在重症监护室获得性衰弱患者排痰中的应用

• 课堂空间:教育公平的微观透视——一种空间社会学的视角

• 课堂教学活动常用方法及其应用策略

• 课堂研究新三部曲

• 柯探1井高钙盐水层的钻井液技术

• 课堂空间改造与思政理论课课堂有效性研究——基于信息嵌入的视角

• 课堂教学中脑机接口技术应用瓶颈与前景

• 课堂提问“三走向”

• 课堂生活

• 课堂教学应充分发掘学生的主体价值

• 课堂教学中社会责任素养的提升策略——以“基因的分离与自由组合定律”复习课为例

• 课堂教学“问题力”提升三策

• 课堂改进让深度学习深度发生

• 课堂议题实施四策

• 课堂整体改革：提高“五育融合”有效性的路径与策略

• 课堂互动分析系统及发展趋势研究

• 课堂参与机会分配：促进后进生能动学习的有效策略

• 课堂教学质量取决于教师思维品质——以郭初阳《狼》的教学为例

• 课堂教学善用语言艺术三则

• 课堂教学艺术浅谈

• 可讨论的“黑话”

• 课堂教学改革的思与行

• 课堂教学中教师设问的实践与反思

• 课堂创新思维和创新能力培养的实践研究

• 课堂教学热度与深度的调控探讨——以“内能”教学的重点突破设计为例

• 课堂教学比赛培育高中生体育品德的研究

• 课堂十分钟了解我国光学的前世与今生——大学光学课程思政教学改革探析

• 课堂发言的障碍:他们为何沉默不语

• 课堂也有“修辞学”

• 课堂清单：高效教学的有力支撑

• 课堂实验衔接大创项目延伸式教学模式的探索

• 课堂教学公平研究热点分析与反思

• 课堂转型：从学习者走向“研究者”——“学习性写作”在《项脊轩志》阅读教学中的运用

• 课堂内外联动的“手脑联盟式”创客教学

• 课堂形成性评估在大学英语教学中的实施

• 课堂思政融入高职体育教学的必要性和路径

• 课堂转型:学科核心素养落地的必然

• 课堂教学中核心问题设计的策略研究

• 课堂教学精细化评价在高职院校教学改革中的应用探究

• 课堂互动的教师自我研究

• 可陶瓷化硅橡胶材料研究进展

• 课堂教学即时反馈系统现状研究

• 课堂讨论教学法的结构、过程及其对大学生的公共生活教育功能

• 课堂教学视角下高职模具专业学生创新能力培养研究

• 课堂教学现代化：立场、特性及核心关切

• 课堂研究的理论进路与行动策略：一种中层的视角

• 课堂深度变革：学习中心、课程立意、育人本位

• 课堂提问的结构化:内涵、价值与策略

• 课堂中的整体关联之道——基于课例的分析

• 课堂教学创新推动本科教育改革探索——评《翻转课堂与混合式教学:互联网+时代,教育变革的最佳解决方案》

• 课堂观察渐进分析模型：内涵、特征与实施策略

• 课堂深度对话：内涵、特征及教学建构——以统编教材小学《道德与法治》教学为例

• 课堂自主学习活动的问题与改进策略

• 课堂就该如此绽放——“让友谊之树常青”教学赏析

• 课堂,让学生不“缺席”

• 课堂评价：提高语文课堂实效的抓手

• 课堂观察促进教师深度反思的实践研究——以两节“活出生命的精彩”研究课为例

• 课堂对话应从学生的生长出发——以《一棵小桃树》为例

• 课堂教学改革的“原点”与“支点”

• 课堂教学的朴素追求：有趣、有料、有效

• 课堂提问:提升学生思维的关键所在——以《桃花源记》教学为例

• 课堂教学要从“人”出发

• 课堂观察在初中英语教研中的应用

• 课堂:生命拔节之地——2020年学科教研听课随感

• 课堂叙事:学生时空观念的培养路径——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例

• 课堂节奏:语文教学的灵魂之美

• 课堂教学问题设计“三位一体”的探究

• 课堂育德的内涵、问题与策略探究

• 课堂“学教评一致性”的实践探索

• 课堂微写作有效性浅探

• 课堂教学“留白”艺术的研究

• 课堂教学要在“何由以知其所以然”上下功夫——对“直线的倾斜角与斜率”一节课的思考

• 课堂追问,让思维逻辑更连贯

• 课堂教学有效性研究——以《因式分解》同课异构教学为例

• 课堂思维点拨的时机选择

• 课堂“深”呼吸 教学有“养”气

• 课堂思政领域下高职体育教学改革

• 课堂学习真实发生的“三要素”

• 课堂：在“三维”互动中促进个体成长——吴江盛泽中学“生态丝绸文化”综合实践课程实践启示

• 课堂过渡艺术的“四字”方略

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

• 课堂上手机响了

• 课堂

• 课堂理答的结构化分析及评价体系

• 课堂沉默的内涵、价值与利用

• 课堂引入与结尾的情境创设

• 课堂共享视域下家校德育共同体建构的实践研究

• 课堂小测在初中物理教学中的尝试

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用探究

• 课堂生成,别样溢彩——高中数学课堂非预设生成性问题及应对策略

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略分析

• 课堂自主实验教学 提升学生高阶思维——以“探究串联电路的电压规律”为例

• 课堂教学切片诊断在初中生物学教学研究中的应用——教学目标的设定与呈现

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与方法

• 课堂观察法在高中英语教学中的应用阐述

• 课堂讨论法在初中物理教学中的应用研究

• 课堂现场的阅读点拨

• 课堂点拨，引导学生在读中写在写中读

• 课堂教学对解读文本用典的要求——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例

• 课堂外的绰号：学生逆向标签教师的过程分析

• 课堂教学低效现象成因及对策研究

• 课堂提问技巧初探

• 课堂高品位 素养融其中——听曹军才《两角差的余弦公式》教学设计有感

• 课堂提问技巧在英语教学中的作用与策略

• 课堂思政背景下高职体育教学模式研究

• 课堂教学中数学活动经验的评价手段研究

• 课堂教学中数学活动经验的评价方式研究

• 课堂提问在小学语文教学中的有效应用要素探索

• 课堂提问与学生思维能力的培养——以《智取生辰纲》课堂教学的问题设置为例

• 课堂对话激发数学学习兴趣

• 课堂教学的深度思考

• 课堂与生活：两个语文学习生态环境的融通

• 课堂教学的价值

• 课堂教学中历史教材图片的选择途径与方法

• 课堂问题行为成因及管理策略探究

• 课堂对话，让数学课堂精彩纷呈

• 课堂教学实现以生为本的策略

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析

• 课堂意外生成资源的合理运用

• 课堂生成的智慧

• 课堂转型的关键是学习方式的改变——以《我与地坛》课堂教学为例

• 课堂教学中有效提问的策略研究

• 课堂互动教学模式在高中英语中的运用

• 课堂教学应该为提升学生的核心素养而设计——评课例《两角差的余弦公式》

• 课堂观察视角下小学美术课堂提问效度的比较研究——以同课异构《新家园》为例

• 课堂之教学灵魂价值显现——统编教材小学语文高效课堂构建

• 课堂教学深度教学的几点认识

• 课堂提问应用于小学语文教学中的策略探究

• 课堂提问存在的问题与优化措施的探究

• 课堂对话：落实语文素养，传承红色基因——以统编语文七年级下册第二单元为例谈红色革命类文本教学

• 课堂演示实验的另类三重功效及其案例分析

• 课堂教学策略的审美化

• 课堂教育智慧中的机智教学——以一年级语文课堂教学机智为例

• 课堂互动在初级口语课中的应用研究

• 课堂中进行心理健康教育的策略

• 课堂教学中提高学生注意力的策略刍探

• 课堂教学有效提问的策略研究——以初中数学“合并同类项”教学为例

• 课堂教学中如何培养学生的优秀传统文化素养

• 课堂教学、培养方案反馈机制建设探究

• 课堂搬进田园里 初心刻在天地间

• 课堂要让思维出场

• 课堂向真而行 润泽生命成长

• 课堂小天地 生活大课堂——浅谈小学低年级语文教学生活化

• 课堂，向美而生——初中道德与法治课堂教学有效性提升的原则与策略

• 课堂提问在语文教学中的有效实施刍论

• 课堂阅读中情境交融的教学策略

• 课堂导入要架起“旧知”与“新知”的桥梁——以数学课堂导入环节为例

• 课堂教学中深化小学生科学表达能力的策略

• 课堂互动在初中道德与法治课堂中的应用

• 课堂对话在小学数学中的应用研究

• 课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究

• 课堂核心价值观教育的教师实践探索——基于S小学的案例研究

• 课堂上的“双簧”

• 课堂教学活动中学生地理实践能力的培养

• 课堂因技术而精彩——如何在初中化学课堂教学中应用信息技术

• 课堂提问对高中数学学习成绩影响的研究

• 课堂游戏在小学英语教学中的运用

• 课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用

• 课堂小结，三思而后行

• 课堂的意外生成造就迷人的智慧风暴

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用及影响

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用

• 科坛艺光 华夏赤子——向中国科学与艺术互融创新的开拓者李政道先生致以敬意

• 课堂练习的现状与设计策略研究

• 课堂教学中对一题多解的点滴感悟

• 课堂回望：一个不容忽视的教学环节——数学课堂“整理与总结”教学现状与对策

• 课堂设计要去蔽

• 课堂导入在小学英语教学中的现状及有效性

• 课堂，向四面八方打开

• 课堂展示在小学数学教学中的运用探究

• 课堂教学模式之我见

• 课堂成长·阅读成长·研究成长

• 课堂教学有效提问的策略研究——以初中数学《合并同类项》一课为例

• 课堂教学不应忽视有效引导——以“除数是小数的除法”教学为例

• 课堂笔记在初中英语教学中的作用

• 课堂习得方法，课外运用提升——农村小学低年段写话训练有效指导分析

• 课堂教学的点睛之笔——课堂练习的有效性研究

• 课堂教学中情境设计应注意三个方面

• 课堂教学吸引学生注意力的有效方法——以初中道德与法治课堂教学为例

• 课堂思政视域下基于混合式教学的高职英语教学实例探究

• 课堂提问在小学英语教学中的有效应用

• 课堂中的小组合作学习探微

• 课堂导入的教学策略研究

• 课堂教学应力戒“缺斤少两”

• 课堂渗透数学文化的五大路径

• 课堂教学如何超越知识本身

• 课堂寻幽径，素养重提升——使用部编新教材的实践与思考

• 课堂因“体验”而精彩——以《铅笔有多长》教学为例

• 课堂教学生活化，走出初中语文教学困境

• 课堂引导教学模式下高校钢琴教学分析

• 课堂画一画，“画”出语文味

• 课堂表演点亮低龄段小学语文教学课堂

• 课堂管理基本模式在初中物理课堂管理中的应用

• 课堂“意外”生成下的干预策略探寻

• 课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用

• 课堂教学常识的坚守——基于线上教学的审视

• 课堂背景下的小学数学深度教学资源探讨

• 课堂背后的故事

• 课堂观察在初中英语阅读教学中的实践研究

• 课堂提问在初中英语教学中的作用与策略探讨

• 课堂练笔需要有效评价的跟进

• 课堂教学改革的实践与思考——情感是推进课堂改革的有力推手

• 课堂提问在小学数学课堂教学中应用的有效性探索

• 课堂追问,提升学生的高阶思维

• 课堂提问在小学语文教学中的有效性分析

• 课堂教学应注重学生主体参与——浅谈参与在数学课堂中的作用

• 课堂游戏在小学英语教学中的价值研究

• 课堂评价语言设计的多维考量

• 课堂“分角色朗读”指导的有效策略

• 课堂互动——激活小学数学课堂的有效策略

• 课堂教学中巧选典例 破解极值点偏移问题

• 课堂互助，让迁移学习简单有效——“三位数除以一位数（首位不能整除）”的教学实践与思考

• 课堂互动模式在高中德语教学中的运用

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的实践价值

• 课堂导入对美术教学的促进作用

• 课堂提问在小学语文教学中的应用策略探究

• 课堂提问在小学语文教学中的有效应用

• 课堂导入法在高中思想政治教学中的运用

• 课堂教学中如何培养学生的数形结合能力

• 课堂因势利导 内容因材施教——基于极课大数据的高中化学分层教学有感

• 课堂提问“五注重”，教育教学展风采

• 课堂教学中重视学生自主学习能力的培养研究

• 课堂教学要体现对学生的尊重与呵护——几个教学案例引发的思考

• 课堂提问在小学语文教学中的有效性探究

• 课堂体验活动提升学生内化的策略

• 课堂在“左” 教研在“右”

• 课堂微练笔，修炼写作内功

• 课堂需要深层教学

• 课堂教学中非言语形式有效性之探析

• 课堂教学“示弱”艺术探析

• 课堂提问对学生英语阅读素养的影响

• 课堂教学要善待学生的疑——一道立几习题讲评的反思

• 课堂,请让学生大胆质疑

• 课堂教学有“段子”

• 课堂因评价彰显活力

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用

• 课堂等待应以秒计——以《小数的初步认识》教学为例

• 课堂互动：构建小学数学活力课堂的有效策略

• 课堂因“逗号”而精彩纷呈

• 课堂多任务分层 以人为本增质提效

• 课堂提问的实践与思考

• 课堂教学中数学核心素养的落实

• 课堂引入在高中数学教学中的运用

• 课堂，因学生提问而彰显生本——“认识乘法”教学的创新与思考

• 课堂教学行为分析方法

• 课堂等待，让思维多飞一会儿

• 课堂教学中如何开展有效提问

• 课堂教学中“三通道”的调控艺术

• 课堂游戏在小学英语教学中的应用

• 课堂教学模式改革的实践探究——谈“先学后教，当堂训练”教学模式在生物课堂上的运用

• 课堂上要注重深度学习的引导——课堂教学片段反思

• 课堂自由有度：辩论≠诡辩

• 课堂常规教育——也教学生系鞋带

• 课堂学习共同体视域下小学科学教学方法探究

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用及有效策略

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用实践

• 课堂观察量表提高小学英语听评课有效性的探究

• 课堂教学中数学运算的维度——高中数学核心素养的培养

• 课堂教学中语言文字应用与思维能力的提升

• 课堂教学中的提问策略

• 课堂要讲究公域性、教育性

• 课堂教学“候答”与“理答”技巧的研究

• 课堂教学中学生易犯“错误”的原因分析和解决策略探索

• 课堂之外……

• 课堂上要注重深度学习的引导

• 课堂教学，如何让教师“少教”学生“多学”？

• 课堂即时评价——如何在小学数学课堂教学中激发学生学习积极性

• 课堂教学如何焕发创新活力

• 课堂因互动而精彩 学生因自主而发展——记北京小学丰台万年花城分校数学教师团队

• 课堂讨论中教师的职责

• 课堂自制酸奶实践活动

• 课堂教学中学生积累数学基本活动经验的策略研究

• 课堂教学中渗透生命理念教育探析

• 课堂中的“顺序”

• 课堂互动教学在高中语文教学中的应用

• 课堂互动在小学数学教学中的应用

• 课堂小练笔“三字诀”

• 课堂提问在小学语文教学中的应用

• 课堂教学走出“舒适圈”，晋升学生高阶思维能力——例谈《大气受热过程》教学设计的三番修改

• 课堂提问要保护孩子的想象力

• 课堂教学要“新旧动能转换”

• 课堂观察教师提问的有效分析

• 课堂外的风景

• 课堂导入在高职英语阅读教学中的应用研究

• 课堂教学模式的探究

• 课堂教学过程中问题构建的基点——以统编版语文七年级下册第三单元《老王》课堂教学问题设计为例

• 课堂等待：数学教学的应然状态

• 课堂教学中实现语文学科育人价值的探索——以《火烧云》一课为例

• 课堂因意外而美好

• 课堂理答存在的问题及对策

• 课堂教学中合作互动式学习方式对英语学习促进性的研究

• 课堂教学应聚焦调动学生思维

• 课堂革命，撬动学生成长新支点

• 课堂教学目标应该集中、具体

• 课堂魅力源于“五声”教育

• 课堂留白，让学生的思维走向深入

• 课堂微习作的操作要点

• 课堂追问低效的根源

• 课堂教学中落实语文素养谈

• 课堂观察，切实推进教学科研有机融合——记一次“伙伴式学习”数学课堂观察活动

• 课堂工具在改变初中数学教与学中的应用研究

• 课堂+“殿堂”：给孩子们最鲜活的博物馆教育

• 课堂教学中教师倾听行为的研究

• 课堂教学中问题链的运用

• 课堂提问的“空白”艺术

• 课堂信息的处理与优化

• 课堂常有“意外”相伴——一道高考题的解法交流与反思

• 课堂教学应“形散而神不散”

• 课堂教学模式转变问题探究

• 课堂教学呼唤“儿童视角”的回归

• 课堂不可缺的“软装潢”——课堂评价的功效

• 课堂优化视阈下高职学生学习动力提升研究

• 课堂的生命力源于鲜活的学习素材

• 课堂里的文学生活

• 课堂内外巧联动 阅读质态自升华——小学低年级段语文课外阅读有效性策略探析

• 课堂活动之“文本变奏再创造”在高中语文教学中的运用策略

• 课堂教学精细管理的探索实践

• 课堂教学中生成性资源的内涵和价值研究

• 课堂小天地 生活大课堂——浅谈小学语文教学生活化

• 课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

• 课堂链接微课，激发探究兴趣——论微课在初中数学课堂教学中的应用

• 课堂生态视域下高校课堂问题行为研究

• 课堂内外结合,创建听力教学自主学习环境

• 课堂教学中小学生语文核心素养培养的策略研究

• 课堂评价：提升美术作业质量的法宝——人美版一年级美术《看谁涂的最好看》课例描述与分析

• 课堂教学提质增效是学生减负的关键

• 课堂因质疑而精彩

• 课堂教学中实现地理学科育人价值的研究

• 课堂培养学生家国情怀的措施探讨

• 课堂学习共同体视域下小学科学教学策略研究

• 课堂上设计有效数学活动促进学生理解和掌握数学知识的方法探究

• 课堂教学中教师引导的重要作用论述

• 课堂上如何化解“尴尬”

• 课堂生成性资源在初中道德与法治课堂中的应用策略探究

• 课堂要讲究“留白”

• 课堂教学中师生眼神交流的界定、机制与特点

• 课堂改进应协同三种力量

• 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用策略研究

• 课堂观察量表在高中地理教学实践中的应用——以“常见天气系统”复习课为例

• 课堂内外

• 课堂讨论法在初中物理教学中的应用

• 课堂教学四导向——《小数的意义》教学例谈

• 课堂教学中提升学生注意力的心理学策略探究

• 课堂中的错误，因智慧驾驭而精彩

• 课堂教学中生成性资源的有效利用研究

• 课堂教学研究,引领学生高层次思维培养

• 课堂教学中问题情境的创设探索

• 课堂教学生成的发现与利用

• 课堂活动在小学语文阅读教学中的应用研究

• 课堂展示法在化学二轮复习中的实践与研究

• 课堂知识堂堂清——提高课堂教学效率的探索实践

• 课堂教学中融合教学模式实施策略分析

• 课堂之美，从精彩的导入开始

• 课堂观察法视角下福建农村地区小学数学课堂教学存在的问题与对策研究

• 课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用策略

• 课堂上讨论那么热烈，都是有效的吗

• 课堂的逻辑

• 课堂教学：一线教师论文写作的孕育场

• 课堂改变，学习才能改变

• 课堂教学中幼儿教师积极情绪的调控策略

• 课堂教学视觉交往艺术:内涵、价值、缺失及生成

• 课堂有“戏” 教学有效——教育戏剧在小学道德与法治课堂中的应用

• 课堂教学视角下“专创融合”教学设计研究

• 课堂内外巧勾连语文要素真落实

• 课堂评价在小学英语单元整体教学中的应用分析

• 课堂教学中交互式电子白板的应用和推广策略研究

• 课堂的三生三世

• 课堂有效对话教学的评价策略——以高中思想政治课为例

• 课堂评价多养涵 妙语善导促慧生

• 课堂“留白”，促学生数学思维能力发展

• 课堂教学中如何实现师生互动

• 课堂师生互动行为的机器分析研究

• 课堂提问莫小视 一门技艺见“真章”

• 课堂高效对话法

• 课堂学习共同体互动机制构建

• 课堂微分享:让学生爱上地理

• 课堂表演对比在《道德与法治》教学中的运用

• 课堂的困境与变革:从浅表学习到深度学习——基于对中小学生真实学习历程的长期考察

• 课堂教学改革:提高本科教育质量的突破口

• 课堂导入在生理学教学中的运用浅析

• 课堂有效互动促进学生发展策略研究

• 课堂学习共同体的有效建构——以高级语言程序设计(VB)课程为例

• 课堂文化构建:从理念到实践

• 克塔铁路路基稳定性分析

• 课堂教学改革研究——以中职本学生为例

• 课堂教学中小组合作学习的实施策略

• 课堂“生成”资源的有效运用策略

• 课堂建在“云端”——基于互联网云平台的高职课程改革研究与实践

• 课堂观察:教学诊断中的“点穴功”

• 课堂教学活力提升研究:理论基础与实践案例

• 课堂“九思” 核心素养背景下如何提升学生的思考品质

• 课堂提问在初中语文教学中的优化策略探讨

• 课堂观察下的科学探究教学策略优化——以“科学探究:物质的比热容”的教学为例

• 课堂的精神引领——浅谈板书在高职课堂上的意义

• 课堂教学中教师三导四辅的指导策略

• 课堂教学中融合新媒体技术的模式探讨

• 课堂教学优质问题的设计与实施策略

• 课堂实录:《小鱼成长故事》

• 课堂对话宜激思——以人教版“新民主主义革命的崛起”为例

• 课堂教学评价:学生发展核心素养取向

• 课堂追问在美术教学中的应用技巧

• 课堂安全氛围创建策略

• 课堂教学中在线教育平台的引入——将在线教育服务平台融入中职课堂教学实践的研究

• 课堂让学生动起来 笑出来——深圳市教育技术石义琦名师工作室

• 课堂是个万花筒

• 课堂教学软硬能力融合培养的实践探索——以“电子技术基础”课程为例

• 课堂运动负荷安排的“六要点”

• 课堂文化与企业文化对接的研究与实践

• 课堂互动模式在高中英语教学中的有效应用

• 课堂卓越化 学习个性化——谈小学美术课堂个性化学习的培养

• 课堂讨论教学法在初中思想品德课中的应用初探

• 课堂调控作用分析

• 课堂教学创设情境的正反案例探索

• 课堂教学要加强学生心理融入度

• 课堂发言在语文教学中的潜在价值

• 课堂教学内容的自我诊断分析——基于建筑工程专业课程教学案例

• 课堂教学使用教学课件应注意的问题

• 课堂等待:一种有效的数学教学状态

• 课堂教学中的“边缘人”及其转化策略

• 柯坦镇茶产业发展现状及对策建议

• 课堂观察理念探究与实践总结

• 课堂教学大赛视阈下的德育课情景教学探索——以“兴趣”教学设计为例

• 课堂教学的“三结合”

• 课堂实效背景下中职政治教学的优化

• 课堂评价工具的开发与运用——以《从贞观之治到开元盛世》一课为例

• 课堂教学中小说阅读策略的指导与运用

• 课堂提问:高中物理教学的推动器

• 课堂教学中引领动态生成策略探析

• 课堂观察引发的个人思考

• 课堂提问艺术管窥

• 课堂教学如何实现由教内容向教形式转变

• 课堂教学中提高学习成绩的有效策略

• 课堂教学情感互动的路径——以“在品味情感中成长”为例

• 课堂阅读情境教学研究

• 课堂实录——教学研究的源头活水

• 课堂教学应以“学的活动”为基点展开——以教学《梦回繁华》为例谈

• 课堂中如何有效培养小学生的语文核心素养

• 课堂上如何提高语文阅读教学的有效性

• 课堂“假探究”现象剖析及改进策略

• 课堂生成,是“意外”,更是一种资源

• 课堂教学生活化初探

• 课堂讨论 激活学生英语思维的“沸点”

• 课堂讨论在初中物理教学中的应用

• 课堂教学新主张

• 课堂教学目标不等于课堂学习收获——《祝福》教学目标的升格过程

• 课堂扮演与生物学动态模型的构建

• 课堂小组讨论:问题与改变

• 课堂师生交往存在的问题及其解决策略

• 课堂教学中教师如何“善假于物”

• 课堂延伸,演绎精彩

• 课堂教学有效提问随思

• 课堂观察——提高语文教师专业发展的有效途径

• 课堂疑问,师生成长的协奏曲——刘禹锡《陋室铭》教学设计与反思

• 课堂朗读在语文教学中的重要性

• 课堂导入,人才培养——重视初中英语课堂教学导入促进人才成长

• 课堂教学中促进学生参与评价的策略

• 课堂四重“对立张力”及其消解——以初中语文为例

• 课堂·课题·课程联动 促进教师专业成长

• 课堂教读:语言表达自主历练的第一现场

• 课堂教学有效对话的实践探索

• 课堂教学要渗透德育教育

• 课堂教学重点的内涵、确定依据与设计要求

• 课堂练笔,让阅读更精彩

• 课堂上关注学生个体差异的策略

• 课堂教学策略的创新途径

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用研究

• 课堂导入“五法”

• 课堂导入的策略性构建与应用

• 课堂,儿童的应许之地

• 课堂讨论:学生思维发展的助推器

• 课堂沉默现象的教育考察与文化探源

• 课堂教学的社会化功能实现

• 课堂因“你”而精彩——以课堂导入激趣文言文教学

• 课堂从认知走向审美浅见——以《奥斯维辛没有什么新闻》为例

• 课堂诊断:有效听课评课的实践场域——以“2+2”教师校本研修模式为例

• 课堂提问与指向性

• 课堂阅读活动层次性展开的路径

• 课堂教学中如何体现学生的主体性

• 课堂提问:在多维节点中寻求坐标

• 课堂教学中实施“让学引思”的策略研究——以《观沧海》为例

• 课堂切入 窥斑见豹

• 课堂教学中小组合作学习模式初探

• 课堂上如何引领学生与文本对话

• 课堂朗读的声音形式

• 课堂断舍离——积累型文本教学初探——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙(之十)

• 课堂教学模式有效性探究

• 课堂不能被微课肢解——错误的微课运用及表现

• 课堂语言和、简、快、乐、美的构建

• 课堂教学中学生主体参与的教学设计初探——以“婚礼当天新娘眼妆设计”教学为例

• 课堂教学跟着理念变——我教《中国石拱桥》的四个版本

• 课堂提问在小学语文教学中的有效实施研究

• 科泰德总经理赵兵:携手积家系统,5年内成为行业内的标杆企业

• 课堂活动的组织策略

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

• 课堂教学不可任性

• 课堂的生命感

• 课堂教学中培养学生逻辑推理素养的途径

• 课堂小辩论在高中议论文教学中的运用

• 课堂中的22种关系辨析

• 课堂小结非“小节”

• 课堂编谜:激活语文教学的有益尝试

• 课堂辩论:“色、香、味”俱全的生物学教学

• 课堂目标下的导向性教学探析

• 课堂训练巧妙分组 提高学生体育核心素养

• 课堂细节中的教育魅力

• 课堂活动在高中数学教学中的作用

• 课堂教学中发挥学生主体性的实践探究

• 课堂设问的三个原则

• 课堂活动与学生地理核心素养的培养

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

• 课堂上需要这样的语文“精神”

• 课堂与生活

• 课堂讨论中学生质疑能力培养的策略研究

• 课堂教学创意和教学策略创新研究

• 课堂教学语言的有效性研究

• 课堂提问在初中语文教学中的优化——以苏教版《孔乙己》一节为例

• 课堂教学讲述语言的有效运用

• 课堂教学中师生互动的语言艺术

• 课堂教学要真正“指向灵魂”

• 课堂教学评价艺术探析——以高一思想政治课教学评价为例

• 课堂教学中如何提升学生的表达能力

• 课堂提问的艺术性探究

• 课堂教学要凸显文本的文学性

• 课堂的特殊菜品

• 课堂教学要活用教材“情境材料”

• 课堂上的蝴蝶效应

• 课堂被直播,你怎么看?

• 课堂提问在小学语文教学中的应用实践

• 课堂激励在中职英语课上的运用

• 课堂教学改革助推学生核心素养

• 课堂反思的“错误”解析

• 课堂追问推动学生的再创造

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用

• 课堂互动化视角下小学数学教学模式创新

• 课堂中小组合作学习问题及对策

• 课堂纪律管理策略探讨

• 课堂预设“立”课堂——以突破《乘法的初步认识》一课教学难点为例

• 课堂环境下小学数学深度教学构建方法

• 课堂合作小组学习中评价机制的研究

• 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用研究

• 课堂补白,爱你有理由

• 课堂是学生的舞台——静静等风来

• 课堂内外皆是广阔天地——记暨南大学管理学院会计学教师团队

• 课堂小插曲

• 课堂:教师的精神宇宙

• 课堂朗读:读什么、怎么读与谁来读——以苏教版三(下)《槐乡五月》一课教学为例

• 课堂教学:要让学生乐在其中——访乌兰浩特市教学研究室主任李广学

• 课堂反馈典型方法集锦

• 课堂观察下中职美术课程学习动机的激励研究——以幼师专业为例分析

• 课堂内部评价机制下的高校英语专业学生发展探索

• 课堂实录:促进教师专业发展之有效路径

• 课堂教学中如何落实初中学生化学综合素质的评价

• 课堂公平优质教育:教师的作为

• 课堂注活力 教学提效率

• 课堂内外品牌大赛更名公告

• 课堂教学中管理性信息传播与到达探究

• 课堂教学中如何组织学生有效学习

• 课堂上的于老师

• 课堂教学中如何渗透德育

• 课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究

• 课堂规则也有“妈妈”

• 课堂中如何运用讨论式教学法初探

• 课堂教学有效性初探——以PLC课程为例

• 课堂问题教学的“三部曲”

• 课堂教学在新课程标准下高中地理中的实施对策

• 课堂提问在小学语文教学中的应用

• 课堂教学我们应关注些什么?

• 课堂技术 应用教学——利用多媒体技术构建中职服装专业课堂互动教学

• 课堂里的中式英语

• 课堂因游戏而精彩——小学数学教学中游戏的运用

• 课堂教学的有效性——小学语文课堂之根本

• 课堂转型:培育核心素养的必然路径——以扬中市区域推进实施策略为例

• 课堂要聚焦科学本质——例谈苏教版《质疑》一课的教学思路

• 课堂形态的“六个转变” 催生师生“双赢课堂”——核心素养视域下高中学段“6+2”课堂形态的研究

• 课堂教学能力提升的“五引领”——教师专业化成长之一

• 课堂教学应注重化学观念的建构

• 课堂教学导入设计浅议

• 课堂互动教学在高中英语教学中的运用分析

• 课堂中学生活动的主要误区及其改进策略——以中学生物学教学为例

• 课堂模式推广的实践探索

• 课堂中“明体达用”的探讨

• 课堂教学中的个别化指导

• 课堂教学的本真色彩

• 课堂教学中教师的“导”究竟“导”什么

• 课堂聚焦“复述”教学 有效提高语文素养

• 课堂机智在数学课堂教学中的运用分析

• 课堂教学兴趣培养之我见——以小学数学课堂教学为例

• 课堂小练笔让初中语文阅读教学走向有效

• 课堂安全感,让智慧萌发水到渠成

• 课堂上美丽的“邂逅”

• 课堂“小”智慧,学生“大”思维

• 课堂内外2018年度签约小画手 一次为你量身定制的艺术成长体验

• 课堂“还”给学生,课堂才能高效——浅谈如何实现高效小学科学课堂

• 课堂提问应该落脚在哪里?

• 课堂互动讨论教学模式在初中物理教学中的构建

• 课堂提问艺术在小学英语教学中的应用

• 课堂教学中“学习共同体”的培育

• 课堂教学中“讲练”结合的实施策略

• 课堂为根 学生为本 创设高效复习课堂

• 课堂追问的路径

• 课堂语言——点“睛”则精

• 课堂教学中的放弃艺术

• 课堂提问“四性”例谈

• 课堂环境下的小学数学深度教学资源设计研究

• 课堂是德育的主阵地

• 课堂纪实:开掘小学语文教学深度的实践研究

• 课堂上的“来客”

• 课堂教学,赢在“导入”——浅谈高中课堂英语教学导入方法

• 课堂拓展的着力点——以《狼和鹿》一课结尾拓展教学为例

• 课堂中巧妙设计的价值

• 课堂教学反思的几点思考

• 课堂“新咖”二三事

• 课堂教学中凸显学生的主体地位的几点做法

• 课堂的自评与升华

• 课堂革命让教育回归育人本质

• 课堂教学策略创新——师生换位和教与学换位

• 课堂新技术应用的优势——高中地理微课资源整合建设路径研究

• 课堂教学中注重培养学生的探究能力

• 课堂立体化，教学全面化——分层教学在初中地理教学中的有效运用

• 课堂因生命的相互润泽而精彩

• 课堂教学中“高效”在小学语文的体现

• 课堂导入在高中思想政治教学中的实施

• 课堂实验要有更多创新

• 课堂提问之“四性”

• 课堂中培养学生的科学论证意识

• 课堂变革 且行且思

• 课堂反馈性评价在高中英语教学中的实效性探讨

• 课堂阅读教学模式探究

• 课堂高效 简约先行——读《做一流的教学能手》有感

• 课堂教学中的智慧生成

• 课堂需要仪式感——高职课堂教学感悟

• 课堂生成资源的“深加工”——教学策略优化例谈

• 课堂改革的根本在于改变教师

• 课堂指令在小学英语课堂中的分析及运用

• 课堂之润

• 课堂用语在海外教学中早普及的重要性浅析——以兰实大学曼谷商学院学生课堂为例

• 课堂革命,从坚守学生立场开始——以《卖火柴的小女孩》教学为例

• 课堂教学中如何培养学生的探究能力——以“平面直角坐标系”的教学为例

• 课堂教学语言艺术性的体现

• 课堂隐性课程与校本化写作教学

• 课堂上实现师生间有效交往与对话

• 课堂教学艺术在于张弛有度

• 课堂评价维度的研究

• 课堂评价:让每朵花在激励中绽放

• 课堂提问在小学语文教学中的应用策略

• 课堂“自主探究”教学模式的研究

• 课堂教学公平与教师作为的分析

• 课堂活跃度与学生语文成绩的正向关系

• 课堂上诙谐语言像朵花

• 课堂:有待开垦的育美沃土

• 课堂要发展学生思维

• 课堂中追寻数学的本真——长沙县盼盼小学数学组风采

• 课堂教学中如何培养学生的创新思维能力

• 课堂学习共同体视域下高中英语PRAISE写作教学模式探析

• 课堂中教师与学生的角色转变浅析

• 课堂因灵动而美

• 课堂教学的三重境界

• 课堂教学中如何对历史原因进行分析

• 课堂补充型微课在历史教学中的应用探析

• 课堂教学“点、线、面”三部曲——一种类型试题引发的教学启示与思考

• 课堂细节的控制、选择和积累

• 课堂教学效率的提高策略

• 课堂教学中提高纠错有效性的策略研究与实践

• 课堂变革 以“核”为贵——核心素养下初中音乐欣赏教学变革思考

• 课堂改革“三思”

• 课堂互动形式的优选策略探究

• 课堂不是花瓶

• 课堂自我观察分析与学生实践能力培养

• 课堂中师生角色转换的探究

• 课堂教学中教师该如何引导学生进行实践操作

• 课堂积极发言的作用到底有多大——以小学语文学科为例

• 课堂教学改革背后的反思

• 课堂的“生命”在于“活动”——对高中数学课堂教学形式的粗浅思考

• 课堂里的开心一刻

• 课堂高效的动力源泉——“学科核心素养”

• 课堂观察:教师专业自觉发展的有效途径

• 课堂翻转,为“真学”护航——以《小数乘小数》为例

• 课堂提问小议

• 课堂小练笔 日积跬步至千里

• 课堂因何沉默 采取有效对策——初中语文课堂沉默现象的成因与对策

• 课堂教学中的有效教学活动

• 课堂是学生展示的快乐舞台

• 课堂提问要善于找准切入点

• 课堂英语写作教学指导策略

• 课堂上的真与假

• 课堂转型后,教师怎么应答?

• 课堂教学目标的确定及完成

• 课堂教学与课外阅读相融合四步骤

• 课堂教学如何培养学生质疑反思的能力

• 课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

• 课堂——生命价值的体现——谈小学高年级语文高效课堂的探寻和思考

• 课堂教学整合下的高中化学“生活化”教学探究

• 课堂表演艺术在初中语文课堂的应用

• 课堂教学中学生的倾听

• 课堂提问:期待一场心灵在场的交流——语文课堂交流例谈

• 课堂提问的艺术

• 课堂因互助而精彩——浅议小组合作在思想品德课的运用

• 课堂有限,快乐无限——小学英语课堂趣味教学法策略分析

• 课堂教学生活化的误区及对策分析——以高中思想政治教学为例

• 课堂教学有效提问的策略

• 课堂互动模式在高中英语教学中的运用

• 课堂教学中如何运用信息技术

• 课堂教学中的交互式电子白板应用策略分析

• 课堂有“味” 方知进退

• 课堂教学生活化在小学音乐教学中的应用

• 课堂观与课案

• 课堂如何以学生为中心——以《水的组成》教学为例

• 课堂因信息技术而精彩

• 课堂教学语言运用探析

• 课堂即时评价关键在“扬”而非“比”

• 课堂背景下的小学数学深度教学资源分析

• 课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计

• 课堂中如何实施体验性教学

• 课堂教学问题解决案例分析

• 课堂融合:小学数学开放题研究的新作为

• 课堂教学如何从浮华走向实效

• 课堂教学中有效利用学生的错误资源

• 课堂小练笔让初中语文阅读教学更加高效

• 课堂:教师专业成长的摇篮——我的成长故事

• 课堂五论

• 课堂教学巧设“研”促进“悟”

• 课堂教学在“有效整合”上着力

• 课堂小贴士

• 课堂笔记

• 课堂有效设问“三部曲”

• 课堂中小组探究式合作学习的实践与研究

• 课堂因你而精彩——谈多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用

• 课堂教学中质疑的有效性

• 课堂辩题设计的八项原则

• 课堂总结——培育小学生数学系统思维的有效途径

• 课堂上非预设生成性问题的思考

• 课堂观察在高中政治课堂的实施策略

• 课堂表演,提升学生语文素养的有效途径

• 课堂教学方式方法创新的思考

• 课堂游戏教学对小学生英语兴趣培养与保持的体会

• 课堂教学中如何划分学习小组

• 课堂提问在初中语文教学中的优化

• 课堂写作中学生思维品质的多角度培养

• 课堂留白让英语教学走心

• 课堂有效的情境创设策略研究

• 课堂教学核心知识点设计策略

• 课堂道德生活写照——以"无痕语文"典型课堂生活为例

• 课堂错误资源的正确利用

• 课堂道德生活的教育哲学追寻

• 课堂道德对话的实践路径

• 课堂上,遭遇尴尬

• 课堂教学中计算机的运用与学生的深度融合

• 课堂巧妙设问 促进学生智力发展——浅谈课堂提问在语文教学和小学生智力发展中的作用

• 课堂提问策略谈

• 课堂导语在中学数学教学中的作用

• 课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用

• 课堂实践,研究学习——初中信息技术课程实践研究性学习的策略

• 课堂教学公平策略探析

• 课堂观察有效性的实践探究体会——静下心来 静待花开

• 课堂是教师专业成长的神圣殿堂

• 课堂深耕 探索有益

• 课堂中那些“预设外”的魅力——《秋天的怀念》中“也”字引发的一场辩论

• 课堂教学 因伙伴学习而走得更远

• 课堂是一个万花筒

• 课堂讨论模式在物理教学中的应用研究

• 课堂教学应遵循学生的思维轨迹

• 课堂“和谐互助式”小组学习模式探析

• 课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计初探

• 课堂改革 求索不止

• 课堂渗透视域下的小学数学核心素养培养研究

• 课堂互动与有效教学视角下的课堂观察研究——以《太阳与行星间的引力》一课为例

• 课堂教学思维跨度的理性设计

• 课堂提问在小学语文教学中的有效性实施探讨

• 课堂教学中分组合作学习的策略研究

• 课堂导入促进语文教学的有效性

• 课堂生成资源在高中政治教学中的应用探索

• 课堂板书岂能愈走愈远

• 课堂因我们而改变——数学学科“变教为学”的课堂实践

• 课堂即时评价与小班化教学探索

• 课堂教学行为评价研究的起源与发展

• 课堂如纸,教师似笔

• 课堂教学方式变革的思考与实践

• 课堂教学中教学评语的运用

• 科泰重工 KS266H-2型单钢轮振动压路机

• 课堂合作学习伦理失衡的矫正策略

• 课堂因自主而鲜活

• 课堂铺路 课外前行

• 课堂观察下的乡村小学音乐教研质量提升研究——从“学生学习维度”出发的观察

• 课堂教学要给学生搭建自主探索的平台

• 课堂合作交流的教学建议

• 课堂渗透“乡根文化”的探索——以道德与法治课为例

• 课堂教学应充满超越自我的创新

• 课堂教学中小组合作学习存在的问题及对策

• 课堂提问在初中语文教学中的优化思考

• 课堂观察技术下中小学语文课堂教学的衔接研究

• 课堂观察在高中语文教学中的应用

• 课堂教学中小组合作学习的运用策略

• 课堂场域下基于变易理论对大学英语教学的研究

• 课堂教学的“自然状态”与“希望状态”——基于3777份师生调查问卷的分析

• 课堂何处无“芳草”——小学英语词汇教学探析

• 课堂教学督导,怎么督?

• 课堂适合教育从梯度设计开始——谈九年级数学例题教学的几个关注点

• 课堂练笔,与纪录片欣赏共舞——借助纪录片片段辅助小学语文课堂练笔的策略探究

• 课堂教学“出轨”变“出彩”的策略刍论

• 课堂革命与变教为学

• 课堂教学活动设计要关注的三个方面

• 课堂小练笔切入点析谈

• 课堂中的另一风景——错误

• 课堂实效是筑起小学数学课堂的生命线

• 课堂上的纸条风波——守护懵懂的好感

• 课堂教学怎样合理运用信息技术

• 课堂的变化

• 课堂教学中践行“民主价值观”初探

• 课堂高效需提问有效

• 课堂动态生成的有效路径探讨

• 课堂因错误而精彩——浅谈小学数学教学中如何利用错误资源

• 课堂有限 课外无涯

• 课堂教学还需目标引领——以“正弦函数、余弦函数的性质”教学案例剖析为例

• 课堂学习对提升英语成绩的意义

• 课堂游戏在小学数学教学中的应用

• 课堂教学是师生的一段生命历程

• 课堂开场白:“风乍起,吹皱一池春水”的魅力

• 课堂教学多主体成长组织生态探析——物理“问辩课堂”教学主张再探索

• 课堂公平视域下搭建学生自主表达的“三维空间”

• 课堂有怎样的“受教公平”

• 课堂练笔,演绎生命的温婉律动

• 课堂应有笑声——浅析小学数学趣味化实践研究

• 课堂教学从问答走向对话的新尝试

• 课堂提问 删留有道

• 课堂上的笑声

• 课堂中的示范之艺

• 课堂,师生共同成长的舞台

• 课堂评价在中学英语教学中的应用探究

• 课堂中如何更有效地利用教学评价

• 课堂有效补充,焕彩历史教学——以八年级上册《盛世文化》为例

• 课堂导入有效策略研究

• 课堂教学优化策略探讨

• 课堂上学生的思维能力如何有效培养

• 课堂观察:理解数学,理解学生,理解教育——从一节高中数学公开课《归纳推理》谈起

• 课堂教学中桑代克学习定律的应用——论三系统课堂的构建策略

• 课堂效果好,预习需先行

• 课堂小组活动反思

• 课堂提问存学问,精巧趣追有深意——部编教材背景下小学语文课堂有效提问技巧之初探

• 课堂教学目标:初中数学有效备课的价值追问

• 课堂设计在高中英语教学中的运用

• 课堂“作秀式”提问之刍议

• 课堂教学结尾的几种处理方法

• 课堂有效提问策略探讨

• 课堂小练笔助力作文教学

• 课堂观察在高中英语教学的实效性探究

• 课堂教学内容的优化探讨

• 课堂中增效减负的教学实践研究

• 课堂互动在初中语文教学中的应用策略

• 课堂中植入快乐教学法的意义

• 课堂,培养思考力的沃土

• 课堂中技术的枝丫——浅述在课堂中多媒体技术的运用

• 课堂教学“艺术”需讲“科学”

• 课堂教学中如何将“数学与生活”有机结合

• 课堂教学中落实“学科本位”的方法与路径

• 课堂教学中培养学生主动会学策略探究

• 课堂提问须把握好三点

• 课堂,在诗意教学中破茧成蝶

• 课堂前5分钟对培养学生核心素养的作用

• 课堂外的光影空间——析昆山市娄江实验学校设计

• 课堂展示 课之灵魂——“学·导·用”课堂教学中的“课堂展示学习”探究

• 课堂革命是一场技术革命

• 课堂教学是一门语言艺术

• 课堂上的小问号(外一首)

• 课堂讨论法在初中物理教学中的应用

• 课堂的革命 习本课堂的研究与实践

• 课堂教学形成性评价策略分析

• 课堂教学中如何使学生成为知识的主动探究者

• 课堂教学中初中生英语书面表达能力培养

• 课堂观察视域下的学生课堂参与度研究——以“5的乘法口诀”为例

• 课堂小练笔,请紧贴着课文的地面行走

• 课堂需要安静的声音

• 课堂导入中的情感沟通

• 课堂教学经验之“七步印象法”

• 课堂教学中培养学生学科素养的几点尝试

• 课堂教学方法的再研究

• 课堂观察要有专业含金量

• 课堂游戏在小学英语教学中的必要性

• 课堂如何让学习真正发生

• 课堂观察视角下的高中地理课堂教与学的对应性

• 课堂教学中的初中英语素质教育

• 课堂有效提问的四个“一点点”

• 课堂提问艺术

• 课堂教学核心问题的预设与生成

• 课堂教学中如何培养学生动手操作能力

• 课堂微讲坛 学生心飞扬

• 课堂读写结合训练的设计与实施

• 课堂教学管理对农村中学实施课堂教学公平的影响及对策研究

• 课堂情境的创设与导入——小学数学教学案例分析

• 课堂、实践、网络三维一体的高职院校思想政治理论课教学模式研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例

• 课堂互动求真 学生获得求实——由教授《多样的购物天地》一课想到的

• 课堂:因“和声”而美丽——数学和声课堂中学生主体地位的凸显

• 课堂提问:促进学生的深度思维

• 课堂因有效问题而精彩

• 课堂教学何以体现“语文味”

• 课堂情境的有效创设与导入——以小学数学教学为例

• 课堂教学中数学思想方法的渗透

• 课堂教学的优化策略探讨

• 课堂教学生活化分析

• 课堂氛围对小学生数学成绩的影响研究

• 课堂教学决策的基础——前测

• 课堂教学活动逻辑视角下的小学数学

• 课堂因“信任”而精彩——陶行知先生的“小先生制”在小学语文课堂中的实践

• 课堂教学有效讨论的初探

• 课堂巧设计 “练”出思维力

• 课堂交流 演绎精彩数学

• 课堂时间去哪儿了——《公因数和最大公因数》教学反思

• 课堂教学评价的思考与实践

• 课堂教学提问的分类综合艺术

• 课堂中的数学素养

• 课堂新血液 英语展魅力——交互式电子白板在中学英语课堂教学中的应用

• 课堂小结在小学数学教学中的应用

• 课堂讨论使初中数学课堂更具活力

• 课堂教学中的智者

• 课堂教学内容与心理环境的中学数学课堂教学有效性探讨

• 课堂讨论的实践与反思

• 课堂教学中学生数学学习兴趣的培养

• 课堂小测在初中数学课堂的实践与探索

• 课堂教学的“放”与“收”

• 课堂有效教学之我见

• 课堂提问要凸显“三性”

• 课堂教学语言特点分析

• 课堂教学应追寻预设的完美和生成的精彩

• 课堂教学质量提升在于精细化管理

• 课堂教学中“边缘人”现象及应对策略的研究

• 课堂合作的“供给侧改革”小议

• 课堂“活力”在于“兴趣”——浅谈高中数学情境化教学策略

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与应用策略

• 课堂评价——促进英语学习动力的推手

• 课堂变革:促进学生深度学习——“直线与平面平行的判定定理”听课有感

• 课堂里的规则和自由

• 课堂导入教学在小学美术教学中的应用探讨

• 课堂展示——打开学生心扉的金钥匙

• 课堂上的“较量”——我的教育故事

• 课堂组织艺术在初中数学课堂教学中的渗透

• 课堂巧收放,数学见实效

• 课堂小组合作学习的几点反思

• 课堂教学要还权于学生

• 课堂教学中渗透数学思想方法谫论

• 课堂互动教学模式在中学物理教学中的运用研究

• 课堂教学中如何培养幼儿的思维能力

• 课堂趣事

• 课堂合作,课外自学——谈初中数学课堂与课外的有机整合

• 课堂活动的优化设计促进核心素养的渐进发展——以牛津译林版英语7A《Unit7 Shopping(第三课时)》为例

• 课堂中的“新”感悟

• 课堂教学全员动起来——浅谈高职英语课堂参与式教学的实施策略

• 课堂教学有效设计的原则与实施

• 课堂教学的情境创设

• 课堂中如何灵活运用评价方式

• 课堂上多发言

• 课堂教学渗透数学文化 提升小学生数学素养

• 课堂教学中“导入”活动有效性的探讨

• 课堂生成需要适宜的土壤

• 课堂评价语的巧妙运用

• 课堂意外练就应变智慧

• 课堂结尾也精彩——数学课堂结尾模式的思考

• 课堂提问在小学数学教学中的作用

• 课堂决定教学质量

• 课堂趣味教学在中学英语教学中的应用

• 课堂教学小组合作学习的有效性研究

• 课堂变了,学生才可能变

• 课堂游戏在小学英语教学中的必要性分析

• 课堂革命:人文化与信息化联袂

• 课堂表演:一把双刃剑

• 课堂中学生学习投入的身体行为分析

• 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用探究

• 课堂上飞出了阵阵笑声

• 课堂剧的意义与作用

• 课堂研究从课例开始,团队显智慧

• 课堂提问:给学生一把开启思维的钥匙

• 课堂因“错误”而精彩——谈“解决问题的策略(画图法)”教学实践与思考

• 课堂核心问题设计取点探微

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的重要性分析

• 课堂辩证法的叙述——读《课堂密码》有感

• 课堂提问技巧在初中英语教学中的运用

• 课堂观察让教学细节更完美——《学习状态和学习效果》项目观察小组观察报告

• 课堂上如何提出有效的问题

• 课堂提问在初中英语教学中的重要性及应用

• 课堂“小老师”培养策略初探

• 课堂教学应警惕教师的“霸权主义”

• 课堂游戏在数学教学中的运用

• 课堂三部“趣”

• 课堂中如何引导学生有效质疑

• 课堂游戏在初中体育教学中的应用

• 课堂教学中问题的创意设计

• 课堂教学中学困生转化策略谈

• 课堂教学中快乐数学的创新模式研究

• 课堂接不上话,怎么办

• 课堂自主学习,探索物理规律

• 课堂总结评价环节易出现的问题

• 课堂讨论法在地理教学中的应用探析

• 课堂教学中如何培养学生自主学习能力

• 课堂活动在小学低年级数学教学中的应用

• 课堂环境下小学数学深度教学的资源设计

• 课堂上,做一名睿智的主持人

• 课堂安全是学生学习真正发生的必要条件

• 课堂生成的精彩在深度思考

• 课堂板书的坚守与追求

• 课堂提问的艺术与技巧

• 课堂小测验,提升关注度——高中数学高效课堂建设的强化措施

• 课堂,放飞学生思维的舞台

• 课堂教学中学生英语学习策略训练探究

• 课堂微探究,建构深度英语学习课堂

• 课堂有效导入策略在高中数学课堂上的应用

• 课堂追问设计原则探寻

• 课堂中观层次互动研究

• 课堂遭遇“非礼”,怎么办

• 课堂问题设计应处理好四种关系

• 课堂有效提问的优化策略

• 课堂中的快乐有趣教学法

• 课堂教学中学生主动性的激发和引导

• 课堂即时评价策略的研究

• 课堂评价语言测量及问题探讨

• 课堂练习低效的成因及对策

• 课堂提问存在的问题及改进策略

• 课堂“玩”起来 人物“立”起来——《景阳冈》教学

• 课堂提问激活学生思维的切入点

• 课堂评价,一种被忽视的教学行为

• 课堂教学中引入的技巧

• 课堂提问在高中物理教学中的应用探讨

• 课堂转型:学校改革的核心

• 课堂情境的有效创设与导入——小学数学教学案例与分析

• 课堂互动对初中英语教学的影响

• 课堂提问在初中道德与法治教学中的运用

• 课堂教学中渗透数学思想方法三策略

• 课堂教学创新研究与实践

• 课堂要“三学”

• 课堂结尾要凸显“三味”

• 课堂争论:熟悉的地方依然有风景

• 课堂提问在小学语文教学中的有效性实施

• 课堂教学活动中的情景表演

• 课堂有效教学模式之我见

• 课堂办画展,孩子当主人

• 课堂,从学生本位出发

• 课堂教学中环境保护理念的渗透

• 课堂表演,放飞思维的翅膀

• 课堂教学中学生阅读期待的激发浅探

• 课堂活跃才是教学之本

• 课堂评价的思考

• 课堂教学中学生注意力的调节

• 课堂因猜想而焕发精彩

• 课堂教学师生互动方式研究

• 课堂激趣教学策略

• 课堂中延时回应的应用策略

• 课堂中的教学示范作用

• 课堂呼唤“思趣活来”

• 课堂教学导入要讲“法”

• 课堂教学设计的误区

• 课堂提问在初中英语教学中的重要性及应用分析

• 课堂,是捍卫常识之地——读李政涛教授《教育常识》有感

• 课堂教学中的教育机智的运用

• 课堂,学生出错的地方

• 课堂交互活动中大学英语教师角色的调整

• 课堂死气沉沉,怎么办

• 课堂目标:精准目标设置

• 课堂活动:对标 顺理 工具

• 课堂支持性工具:让关键能力自由生长

• 课堂评价:成长可视化 评价引领人

• 课堂上的“无招”和“有招”——从金庸的武侠小说到教学境界

• 课堂观察:走向专业的听评课

• 课堂:师生成长的栖息地

• 课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用

• 课堂辩论模式在初中历史教学中的运用

• 课堂管理方法与策略

• 课堂教学策略的有效性研究

• 课堂教学新形态反思与构建——以机电设备管理课程教学为例

• 课堂教学和实践体验相结合打造高效生物课堂

• 课堂教学中有效问题的设计策略

• 课堂中的脑科学:教师必须要关注的专业知识

• 课堂,回归“一切为了学生”的原生状态

• 课堂彰显自我,改革引领教学

• 课堂教学的三重结构优化

• 课堂为什么一定要封闭?

• 课堂转型——从小学作文评改实践谈起

• 课堂教学的“天时地利人和”——《葡萄月令》教学反思

• 课堂教师话语与学生的学习效果

• 课堂反馈有效性的探讨——以小学语文为例

• 课堂笑声

• 课堂创新:以数学的核心素养为纲

• 课堂教学基本策略的构建与应用

• 课堂教学当围绕学生展开

• 课堂意外是培养学生数学核心素养的绝佳时机——以一堂函数图像的探究课为例

• 课堂提问的艺术和技巧

• 课堂教学中提高学生数学能力的有效原则

• 榼藤子含硫酰胺类化学成分的研究(英文)

• 咳特灵胶囊质量标准的研究

• 咳特灵胶囊(片)质量考察

• 咳特灵胶囊临床用药ADR病例分析

• 榼藤种仁的化学成分研究

• 科特勒顾客价值理论及其发展研究

• 科特勒营销管理理论演进脉络及其发展探讨——菲利普·科特勒《营销管理》(中文版)各个版本的比较研究

• 咳特灵颗粒提取工艺研究

• 咳特灵中马来酸氯苯那敏含量的测量不确定度分析

• 科特迪瓦型埃博拉病毒实时荧光PCR方法的建立

• 克特戏剧中的荒诞性——以戏剧《等待戈多》为例

• 科特派集约化之路

• 科特派四大运行模式助农致富

• 科特派系统工程变“特”为“优”

• 科特迪瓦发生肛交性行为女性性工作者HIV感染的影响因素和模型估计

• 榼藤对牛Ⅱ型胶原诱导的类风湿性关节炎大鼠的治疗作用研究

• 科特迪瓦新修投资法优惠政策分述

• 科特迪瓦民族和解进程探究

• 咳特灵片HPLC指纹图谱研究

• 榼藤子的现代研究进展及质量标志物的预测分析

• 科特迪瓦非洲楝种子萌发及基质对幼苗生长的影响

• 科特迪瓦科科迪桥

• 科特迪瓦劳动法律风险及应对措施

• 科特派“种”出武夷生态茶

• 科特迪瓦变电站变压器保护配置新方案

• 科特迪瓦宣布发现油气区

• 科特派当“种植顾问”蔬菜收获好“钱”景

• 科特派赋能 生态茶园成了网红打卡地

• 科特迪瓦拟多举重振橡胶产业

• 咳特灵片（胶囊）总黄酮含量和抗氧化活性研究

• 科特迪瓦:5年内成为第四大产胶国

• 科特迪瓦5年内将成为第4大产胶国

• 科特迪瓦市场环境与中国企业投资机遇

• 咳特灵胶囊在4种溶出介质中溶出曲线的比较研究

• 科特勒《营销的未来》里有没有未来？

• 科特勒：企业的八种增长武器

• 科特迪瓦 古罗部族的扎乌利音乐和舞蹈

• 科特迪瓦销毁缅甸大米的事件中缅甸大米出口公司并无财政上的损失

• 科特勒10月北京布道：营销的未来

• 科特迪瓦盆地Albian阶下部沉积特征及展布

• 科特迪瓦某重力式码头胸墙开裂原因分析及裂缝控制对策

• 科特迪瓦奥贝路红土砾料的应用技术

• 科特迪瓦某IPP燃煤电站电费计算规则浅析

• 科特迪瓦继电保护技术特点分析和启示

• 科特派人物群像

• 科特迪瓦腰果产业商机

• 科特迪瓦法标体系下水泥改良红土粒料试验研究

• 科特迪瓦西部地区公路改造项目（一期）冷再生施工技术总结

• 科特迪瓦辛格罗博水电站获得2500万欧元贷款

• 科特迪瓦

• 科特迪瓦某锰矿的选矿工业试验

• 科特迪瓦电力行业现状及投资机会分析

• 科特迪瓦对化妆品等部分产品实施COC认证要求

• 科特迪瓦项目一次性投料试生产成功

• 科特迪瓦:2017年腰果产量居世界首位

• 科腾亮相CHINAPLAS 2018,鼎力推动市场发展

• 科腾亮相2018年国际橡塑展,鼎力推动市场发展

• 科特迪瓦共和国新增金矿资源

• 科特迪瓦电力通信自动化系统技术特点和设计经验

• 科特机械举行“管理变革与精益生产”启动大会

• 科特机械3P信息化产品及五轴CNC加工设备引人瞩目

• 科特迪瓦已预售完毕10月将收获170万t可可

• 课题驱动式教学在《数字信号处理》课程中的探索与实践

• 可提高航空发动机性能预测的先进燃烧模拟技术研究

• 可替换式吸氧管的研制和应用

• 可提高客车侧翻安全性的变截面冲压立柱结构设计

• 可提前赎回持有至到期投资核算新思路

• 可条件性诱导PLK1稳定敲降的食管癌细胞株的建立

• 课题式教学在《建筑外观设计》教学中的应用

• 客体工作记忆任务中大脑皮层活动的记忆负荷效应

• 课题申请书撰写中要注意的几个方面

• 可提离式桩基础规则连续梁桥的地震响应分析

• 可提取核抗原抗体检测的性能验证

• 咳停合剂微生物限度检查法的建立与验证

• 客体关系量表在精神疾病疗效评估中的应用

• 客体关系量表在精神疾病鉴别诊断中的应用

• 课题研究型品管圈应用于降低巨结肠患儿围术期营养不良发生率

• 课题研究型品管圈理论与操作特点

• 课题教学法与药品生产技术专业课程体系改革

• 可提出式插管封隔器关键技术及现场应用

• 客厅手绘作品

• 课题表述与课题选题的基本方法

• 客体辩证法还是实践辩证法?——与竭长光同志商榷

• 课题式与项目式教学法双向驱动的构想与实践——以餐饮空间设计课程为例

• 可提供性理论视阈下基于社交网络的汉语学习研究

• 课题研究性的生物化学实验设计探讨

• 课题研究与答辩评价机制科学化研究——以当代世界经济与政治课程为例

• 可贴敷于人体的RFID标签天线设计

• 客厅未来主角——激光电视导购

• 客厅娱乐主角——新年激光电视导购

• 课题式教学法在珠宝首饰设计专业课程教学中的运用

• 课题制模式下高校科研经费管理难题及对策

• 课题型高分子物理教学模式的探讨与实践

• 课题教学法在家具设计课程中的应用

• 课题式教学方法与传统教学方法在高校专业教学中的差异性比较

• 可提供云服务的主动性服务器安全监测系统

• 可替代石油裂解原材料腰果酚探索

• 课题式作业考核方式在《管理信息系统》课程教学中的应用

• 刻帖著录中的谱系检要

• 课题检索中综合利用CMCC与CHKD效果评价

• 客厅

• 客厅家居产品设计中的极简主义层次研究

• 客厅设计

• 课题参与对博士生科研能力增值的影响——基于全国博士毕业生离校调查数据的分析

• 课题达成型品管圈在通过药学科普提高社区百姓正确用药知晓率中的应用

• 可替代能源系统的技术进展和案例评述

• 客体主体化视域下依托新媒体创新学生党员思想教育研究

• 课题研究式教学法在《胶体化学》教学中的应用

• 课题驱动的大学生创新实验室管理模式与实践

• 课题达成型品管圈在两种输液冲管方法所需冲管液量测定中的应用

• 课题情报综述的论证过程

• 课题式教学模式相对于传统教学模式的优势——以课题式教学模式在新闻学专业“广告学概论”中的应用为例

• 客厅空间设计

• 客厅电视的娱乐转向

• 刻帖中兼刻法书题跋问题初探

• 客体二维化下能源供给侧改革的法律实践路径

• 科廷大学采矿工程专业研究生培养模式分析及启示

• 课题研讨式教学法在日本文化教育中的应用

• 可提高相机动态范围的图像融合方法研究

• 课题导向型教学模式在动物学课程中的初探

• 课题研究助成长

• 课题研究型品管圈在新入职护士培训模式构建中的应用

• 课题式教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用

• 课题制下科研项目经费管理的制度分析、国外经验借鉴及对策建议

• 客体和空间工作记忆中三维图形的特征加工时程

• 课题阶梯引导式教学理念的实践与探索——以工程管理专业实践教学改革为例

• 客体缺失的创伤和客体关系的修复——电影《Lars and the Real Girl》的心理分析

• 课题导向式教学模式在大学数学教学中的应用与研究

• 可提升选相及低阻故障反映能力的综合和阻抗保护

• 课题研究真的有那么难吗?

• 课题研究型品管圈在预防皮下注射白细胞介素-2局部不良反应中的应用

• 课题达成型品管圈活动在构建以家庭为中心的早产儿护理模式中的应用

• 客厅面

• 客体图像的建构与消解:雾霾议题中的属性议程设置效果

• 客体预嵌策略提升水系锌离子电池正极材料电化学性能

• 可替换式桥梁横向防落梁限位装置抗震性能研究

• 客体关系取向的发展模型：独立学派的心理与人格理论析评

• 课题内部过程性管理的四个关键问题

• 课题研究教学法在中学地理教学中的应用