• 黎族民间童话的独特风情

• 黎族船型屋村寨保护性旅游开发研究

• 黎族常用药牛耳枫生药学研究

• 黎族社会变迁对黎族学生体质健康的影响研究

• 立足南繁科技应用与创新成就海南热带设旋农业的发展

• 黎族传统体育文化的形式与特点探析

• 黎族"竹竿舞"的健身娱乐价值及文化特征

• 黎族元素在校园美术教学中传承的思考

• 黎族习惯法生态环境保护理念的借鉴

• 立足一村一品 助力精准扶贫

• 黎族乐器"哩咧"的起源与演变

• 黎族服饰纹样的再设计及其在现代设计中的延展应用

• 立足实际勇于创新——谈谈研究性学习在中学语文古诗文教学中的运用

• 黎族HBV感染者其病毒基因型及C基因启动子/前C区基因突变与肝硬化和肝癌的关系

• 黎族脑梗死患者载脂蛋白E与其危险因素相关性研究

• 黎族人的信仰与生活:基于海南三亚的研究

• 立足园本研究 促进幼儿园有效教学

• 黎族纺织服装中图案的印染工艺探究

• 黎族藤竹编与现代饰品的融合设计与教育传承研究

• 立足"三新一高"强化巡察全覆盖

• 黎族男子传统服饰探析

• 黎族小学生身体形态发展状况调查研究

• 黎族丧葬舞蹈打柴舞的传承与保护

• 黎族史诗《五指山传》的线性叙事分析

• 黎族纹样的再设计及在现代设计中的延展性应用

• 立足活动项目的高校艺术工作室管理分析——以小白鹭女声合唱团为例

• 黎族传统文化符号的现代设计应用

• 黎族脑梗死ApoE基因多态性及饮食因素与血脂相关性研究

• 黎族织锦产品纹样在环境艺术设计中的应用分析

• 黎族风俗习惯规则基本理念探讨

• 黎族心灵的探寻——评关义秀的长篇小说《五色雀》

• 黎族芭蕉布制作技艺初探

• 黎族蛙崇拜探源

• 黎族文身诸说析疑

• 黎族作家的文化乡愁与返乡之旅

• 黎族脑梗死ApoE基因多态性及饮食因素与血脂相关性研究

• 立足双基 拓宽视野 联系实际 学以致用——海南省2009年高考地理试卷评析

• 黎族传统器乐进高校音乐课堂的思考

• 黎族音乐文化的高中课程开发及教学实践探索

• 黎族地区自然生态圈层结构及其演变

• 黎族男性文身问题考辨

• 黎族竹竿舞引入中学体育校本课程的可行性研究

• 黎族古籍文献发掘的探索与实践

• 黎族传统法文化中的“鬼判”探讨

• 黎族文化旅游目的地协同营销策略探讨

• 黎族龙被图案探析

• 黎族竹竿舞对高校校园体育文化的影响

• 黎族服饰文化内涵探究

• 立足陵水,建构山水文化校本课程体系

• 黎族中小学体育课程资源的开发与利用

• 黎族传统体育在海南省中学开展现状的调查研究

• 黎族野生蔬菜资源的民族植物学研究

• 黎族自然生态的保护与利用

• 黎族几种典型传统织绣花纹图案内涵解读

• 黎族织绣图识

• 黎族合唱作品《久久不见久久见》浅析

• 黎族合唱作品《斗牛调》的音乐分析

• 立足热带海岛资源特色,打造南国旅游资源品牌

• 黎族民间传统医药与植物的利用

• 黎族9项头面部群体遗传学指标的研究

• 立足基本图形 强化模型观念——对2022年重庆中考数学A卷压轴题的探析与思考

• 立足科学思维 凸显模型建构——赏析2022年高考全国理综乙卷第25题

• 立足新版课程标准 加强教材深度研究 强化物理模型建构——以2023年1月浙江省高考第17题评析为例

• 立足汉语国际教育 提升跨文化传播效能——评《汉语国际教育视域下的跨文化传播》

• 立足物理科学方法，提升物理核心素养——以人教版高中物理必修一为例

• 立足文化名人研究，丰富音乐史学内涵——评刘建东的《丰子恺的音乐实践与理论研究》

• 立足边疆 面向两亚 推进传播与国家发展学术体系构建

• 立足中国语境 回应当代问题——2022年文艺美学发展态势评述

• 立足专业发展和需求的物理化学课程教学改革

• 立足三农谋发展，扎根一线搞创新

• 黎族织锦人形纹元素在数字媒介展示设计中的应用

• 立足文本，趣说、巧写——中年级如何有效进行说话写话训练

• 立足中国、回应时代：2022年中国的马克思主义新闻观研究

• 立足新阶段 贯彻新理念 构建劳动关系治理新格局

• 立足课标教材 优化课堂教学——以“醛的加成”在“有机合成”的应用为例

• 立足现实、紧扣教材：把思政教育贯穿教学全过程——《国际贸易与投资规则》课程思政教育的经验与启示

• 立足调查实践阐释农民专业合作联社发展的力作——评《农民专业合作联社发展及农业共营效率研究》

• 立足“三生”，劳动教育走的才是成人路

• 立足制药人才培养 创建特色GMP制药实训中心

• 立足对话破解对话体文言散文教学——以《烛之武退秦师》教学为例

• 立足国情民情 助力农业农村现代化建设——评樊晓民同志《三农印记》一书

• 立足农耕文明的历史底蕴建设农业强国

• 立足“双减” 提质增效——小学语文二年级上册第六单元作业设计及思考

• 立足应用写作的“实用性阅读与交流”任务群教学——以五年级下册第三单元为例

• 立足“实邪”论治脱发

• 立足大戏剧观念 回归戏曲研究本体——《清代宫廷戏曲编年史》序

• 立足汉文大藏经文本 探讨佛教中国化路径 评纯一法师《佛教中国化的实现路径——以汉文大藏经为中心的文本研究》

• 立足文学能力培养的英语专业文学课程改革与教材建设

• 立足新课标的小学第一学段口语交际教学策略探究

• 立足情境的特殊性：微小叙事的兴起与德育的应有变革

• 立足李可古中医思维的木防己汤的临床应用

• 立足高校坚持创新 ——深圳大学建筑设计研究院教育建筑创作实践

• 立足产业链的中美日集成电路材料技术布局差异分析

• 立足语言·把握勾连·类比鉴赏——中学教学中文学文本赏析的三个层次

• 立足阶梯化手术治疗理念，助力膝骨关节炎外科管理

• 立足于家探寻绿色、人文理念融入生活的意义

• 立足中国实际的原发免疫性血小板减少症诊治——2020版成人原发免疫性血小板减少症诊断与治疗中国指南解读

• 立足TACE，兼容并包——论中晚期肝癌的介入综合治疗

• 立足国家需求 服务社会发展

• 立足卫生服务市场特性合理配置相关资源

• 立足基层实际,提升糖尿病规范诊疗能力

• 立足科技前沿构 建现代化的中医临床研究技术平台

• 立足意象思维论玄府

• 立足教材 重视基础 注重探究——2023年高考物理实验试题分析

• 立足情境和大概念，考查学科基础，落实核心素养——2023年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试题评析

• 立足学生本位 发展学科素养——对一道圆锥曲线题的探究及教学思考

• 立足学生本位 发展学科素养

• 立足小生活,凸显大格局

• 立足粤港澳大湾区，澳门如何发展海洋经济

• 立足小生活，凸显大格局——2023年高考全国统一命题试卷作文题探析

• 立足教材 重视基础 注重探究

• 黎族蜡染技术校园传承刍议

• 立足“三位一体”战略目标，探索“中式大学”发展道路

• 立足学科交叉 服务国家战略——媒体融合与传播国家重点实验室的理论与实践探索

• 立足故宫 积累传承 写在故宫出版社成立四十周年之际

• 立足杂技本体之“核” 挖掘当代意蕴之“魂”——评济宁市杂技团杂技剧《梁祝》

• 立足语文课堂提升小学生人物描写能力

• 立足普惠发展 办好特殊教育

• 立足民众·批判现实·引导运动——《人间》“民众报道”的多重面向

• 立足教材，以多元方式强化思维训练

• 立足文化自信 迈向出版强国——《数字出版研究》就“出版业深入学习宣传贯彻党的二十大精神”专访于殿利先生

• 立足地理学科特点,提升学生地理思维能力

• 立足现代，做好传统文化教育——周春健先生访谈录

• 立足健康管理，促进商业健康保险高质量发展

• 立足学业质量标准 构建高效复习课堂——2022年新高考Ⅰ卷现代文阅读Ⅱ的教学启示

• 立足国情农情加快农业强国建设

• 立足文化属性探讨中国美术的文化功能

• 立足核心素养 培养创新意识 凸显人文关怀——以2022年陕西省中考压轴题为例

• 立足国情优化实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动

• 立足于问题导向的发酵工程实验教学改革实践

• 黎族甘工鸟纹样研究

• 立足中国现场 回应时代之问 中国马克思主义新闻观研究发展报告（2022年）

• 立足云花云果云菜致力园林园艺科技创新

• 立足于文学世界共和国思想，对《一千英亩》与《李尔王》互文性的研究

• 立足数学教学整体性发展学生系统性思维——以“解一元一次方程——去分母”教学设计为例

• 立足课堂本位的大学生财经素养情景教学模式探索

• 立足民族文化的扎尕那景区导向标识系统设计研究

• 立足基础面向应用构筑热电科学与技术创新链——“热电材料与器件”重点项目群结题综述

• 立足当代青年学者视角探讨科研与艺术之关系

• 立足物理实验教学，培养学生核心素养

• 立足核心素养的教学目标确定过程性策略

• 立足全媒体建构大学生价值观教育研究

• 立足核心素养 让高中物理课程教学更有意义

• 黎族医药学与中医学在诊断学上的差异性比较研究

• 立足科学思维 凸显模型建构——数理图融合看2022高考物理甲、乙卷计算题

• 立足地域民族文化的物理跨学科实践——“大理白族民居”教学探索

• 立足于“词”的华语语法研究——以程度副词“比较”和“更加”为例

• 立足于城市文化共同体 改造三线建设工业遗产

• 立足家庭财富配置需求的商业银行财富管理业务发展研究

• 立足文化自信的油气管道行业特色安全管理研究

• 立足基础,提升思维

• 立足学生核心素养发展 实现历史课程育人方式变革——《义务教育历史课程标准（2022年版）》内涵解读

• 立足“一产业、一园区、一走廊” 耕好湖南自贸试验区高质量发展试验田

• 立足高考,探讨地理过程类知识的备考策略——以2022年高考全国文综甲、乙卷部分地理试题为例

• 立足课堂教学 提升核心素养——以“直线与平面平行”同课异构教学为例

• 黎族·黎居生活

• 黎族·黎人舞蹈

• 立足现实，展望未来——以热区10省数字农家书屋为例

• 立足民族地区行业需求 培养药学硕士专业学位研究生

• 立足家校协商,创建小学语文“个别化”课堂

• 黎族农村思政教育的创新路径：以民歌文化为载体

• 立足文本深度阅读 多种方式打开《彷徨》

• 立足地方社会理解共同富裕及其实现机制——以嘉兴市为例

• 立足数学教学，培养数学思想方法

• 立足三破，贯通大中，提升阅读教学品质——“《红楼梦》整本书阅读”教学的形势和我们的任务

• 立足长春市“十三五”期间大气环境质量变化分析“十四五”防治措施建议

• 立足模型建构 彰显科学思维

• 立足高校图书馆,观图书采编业务外包之应用

• 立足“中国数字经济奇迹”构建数字范式的经济学自主知识体系

• 立足整体，抓牢要素，促进教学——以“质数和合数”为例

• 立足于“互联网+”时代 揭秘博物馆文创产品开发

• 立足文化建设,打造和美乡村

• 立足“一带一路”建设需求的语言服务产业发展研究

• 立足于新发展格局推进河南省文旅文创融合发展

• 立足实践 提升素养

• 立足文化振兴 保护传承西林县非物质文化遗产

• 立足美育推进“五育融合”的逻辑、机制与路径

• 立足教材研发提升思政育人成效

• 立足上海高质量发展 积极融入引领区建设 着力打造高水平计量测试高地

• 立足课标落实“双减” 提质增效培育素养——以道德与法治《友谊的天空》单元作业设计为例

• 立足核心问题的中年级科普说明文教学——以《海底世界》教学为例

• 立足地方特色，培养家国情怀——以“无机非金属材料”为例

• 立足必备知识 突出思维考查 彰显学科素养——2023年高考理综全国乙卷第25题评析

• 立足苗侗建筑文化土建类特色课程体系探索实践

• 立足新发展阶段推动广西深度融入粤港澳大湾区之浅见

• 立足经典的“马克思主义基本原理”课的教与学

• 立足精神实质的高中政治新教材高效应用

• 黎族图案之一

• 黎族双面绣人形纹样中的文化意象及其审美取向

• 立足传承，坚实江苏中医流派发展基础——在江苏省中医流派研究院成立大会专家咨询会上的发言

• 立足思维革新 建构多元主张——徐拥军《后现代档案学理论研究》读后

• 立足模型建构 彰显科学思维——2023年高考全国理综甲卷第25题的剖析与启示

• 立足新赛道构建数字人才发展体系

• 立足真实情境 巧设概念冲突——以“速度”概念教学为例

• 立足核心素养培育，检测读懂能力——2023年现代文阅读Ⅰ试题评析及备考策略

• 立足本土 面向全国 传承文化 服务社会——纪念《延安大学学报（医学科学版）》创刊20周年

• 立足教育、科技、人才“三位一体”探索拔尖创新人才自主培养之路

• 黎族非遗视域下的家具创新设计——以船型屋为例

• 黎族非遗文化在文创产品设计中的应用

• 立足资源禀赋 加强草种质资源选育与扩繁

• 立足必备知识 考查关键能力——2023年广东省学业水平选择性考试物理试题评析

• 立足模型建构 彰显科学思维——2023年高考全国甲卷理综第25题的剖析与启示

• 黎族图案之二

• 立足中华文化:中国特色西方音乐研究的基点

• 立足“自然性”的“自由”——福柯新自由主义治理术的陈述逻辑

• 立足公益本位 构建生态司法防线

• 立足一般观念，关注研究思路——以“根式”的教学为例

• 立足本体，多向拓展——学科升级与专业学位人才培养模式初探

• 立足新时代文明实践中心铸牢大学生中华民族共同体意识

• 立足基础 再现“空气”之旅

• 立足国内大循环，推进高水平对外开放——基于全球价值链位置视角的研究

• 立足国家战略需求，推动新时代研究生教育创新发展——第六届全国研究生教育学学科建设高端论坛综述

• 立足侨校侨生的大学英语课程思政教学效果提升对策研究

• 立足细读·提供支架·走向深度

• 立足艺术见长 推进尚美成人

• 立足核心素养，培养数学思维——小学生数学思维能力的培养研究

• 立足单元视角 实现深度理解——以北师大版数学教材一年级下册“认识图形”为例

• 立足信息技术 开展高效教学——探究高中数学信息技术的融合策略

• 立足文本 感悟母爱——四下《母鸡》文本解读

• 立足创新人才培养的“仪器分析”教学体系的改革研究

• 立足师范教育 致力乡村教师培养——六年一贯制公费定向师范生计划实施评价

• 立足新时代：推动地方高校劳动教育的健康发展

• 立足课本 优化思维——2023年安徽省中考数学第10题的解法探究

• 立足优势资源禀赋 发展特色乡村产业

• 黎族织锦纹样在服装设计中的应用

• 立足教材 引导学生拓展探究 进一步培养数学核心素养——以“球的体积和表面”的再探究教学为例

• 立足共性 突出特色 推动老年助餐服务创新发展

• 立足学生认知水平

• 立足专业应用的电工电子学差异化教学改革

• 黎族风格钢琴曲《打柴舞》的创作与演奏

• 立足大情境：地理概念教学的优化路径

• 立足职能 强化服务 推进高校办公室工作创新发展

• 立足生态文明与在地文化的城乡空间融合设计探索——以嘉兴市秀水新区为例

• 立足探究教学，渗透核心素养——以“双曲线及其标准方程”课堂教学为例

• 立足课堂实效 着眼师生成长——耿恒考老师访谈录

• 黎族地区英语学习成效影响因子实证分析

• 黎族原始宗教的鬼神崇拜

• 立足新疆教育需求 发挥办学引领辐射作用

• 立足省情狠抓落实 着力推动四川检察工作现代化

• 立足自贸港建设实践 奋力谱写海南税务发展新篇章

• 立足社区服务，守护百姓健康——青浦区徐泾镇社区卫生服务中心及2021—2022年度优秀乡镇卫生院院长张军介绍

• 立足粮食安全“压舱石”重任，构建黑龙江省智慧农业发展路径

• 立足“老”字做文章 精心策划主题报道——《老年人》着力打造湖湘文化品牌探析

• 立足本土文化 坚持品格奠基

• 立足司法行政职能 奋力推进涉外法治建设迈向新征程

• 立足“三研”助推教研组跨越式发展

• 立足市场需求,探索中国特色肉鸡种业发展之路——专访北京沃德辰龙生物科技股份有限公司吴桂琴博士

• 立足二十大精神:公共数据建设推动“数字中国”发展进程

• 立足双向赋能的新加坡养老服务实践和经验借鉴

• 立足司法行政职能 为谱写新时代宪法实践新篇章作出更大贡献

• 立足中华文明突出的连续性 加快构建中国艺术学“三大体系”

• 立足检察实践 坚持问题导向 加强理论研究

• 立足中国 放眼世界 《国际传播》征稿函

• 立足实际 因情施策 推动预算绩效管理改革落地生根——基于山东省威海市高新区的实践探索

• 立足基础设施定位促进保险业数字化转型

• 立足传统、承续学脉：新疆当代风景油画创作与发展

• 立足自身工作实际和职能优势 推动深化检察改革

• 立足马克思主义哲学原理把握经济形势变化规律

• 立足“四性一度”要求的专业背景课程教材设计与建设——以《潜艇水中兵器发射技术》教材为例

• 立足沿边优势写好金融向海文章

• 立足三大基础 建设教育强国

• 立足民族医药优势 搭建健康帮扶平台

• 立足中国大地 讲好中债故事

• 立足“融合点概念”的学科交叉融合人才培养

• 立足优势 突出特色 加快云南大关县筇竹产业高质量发展

• 立足实际 分类指导 落实地名管理制度

• 立足区情，健全机制，扎实推进全科医生培养工作

• 立足岗位需求的飞机飞行动力学课程教学改革与实践

• 黎族传统文化植入下的酒店空间环境设计

• 立足学生主体性 提升写作教材的引领作用

• 立足能源资源禀赋 科学推进绿色低碳转型

• 立足全局记一隅 记好一隅促全局——关于地方经济报道现状与突破的思考

• 立足新课标多角度培养学生历史时空观念

• 立足新起点 迈进新征程

• 立足山西社科工作实际 弘扬中华优秀传统文化

• 立足项目学习 推动知行合一——以“滑轮”教学为例

• 立足体育教学促进学生心理健康

• 立足能力导向的线上线下混合式教学模式研究

• 立足全员运动会 聚焦体育新改革——以兰炼二小“全员运动会”的实践与思考为例

• 立足平阳，辐射越南|力劲至上系列注塑机越南平阳展示厅暨服务中心正式开业

• 立足红色资源优势，引领学校内涵发展

• 立足“四自”途径，培育“慧雅”少年

• 立足“新城建”及数据治理更好发挥数据要素效能

• 立足地理科学本质 提升综合思维能力——以人教版（2019）选择性必修一《洋流》为例

• 立足江湖关系新变化 促进洞庭湖生态经济区高质量发展——国家发展改革委负责同志就《新时代洞庭湖生态经济区规划》答记者问

• 立足北部湾，打造氯碱新产业链——华谊氯碱钦州生产基地寻访记

• 立足传统致力创新忠于志趣——品读《韩陈其诗歌集》

• 立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育

• 立足实践育人的学习重构

• 立足公益属性，改革薪酬制度

• 立足MEMS传感器，用品质说话

• 立足语文学科的小学全科素养型教师培养路径

• 立足真实情境 提高命题质量——由一道初中物理试题谈起

• 立足学科认知情境 指向科学思维评价——2023年高考全国理综乙卷第25题多解分析与评述

• 立足创新 勇担使命 奋力谱写“双创”新篇章

• 立足新时代新阶段 推动联社经济新发展

• 立足值班担使命 创新服务轻工发展新局面——轻工青年干部业务交流之二

• 立足融合教育关键节点，做好特需学生“科学转衔”服务

• 立足新阶段 落实新要求 规范高效实施生态环境行政处罚

• 立足西部，用设计为社会服务——西安美术学院优秀毕业设计个案

• 立足乡村振兴大局，办好学业就业“双业一体”高中阶段特殊教育

• 立足实践 助力新教师成长

• 立足本职 踔厉奋发 不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章

• 立足“四个坚持”，扎实推进新时代爱国主义教育

• 立足地方党史，探索新时代爱国主义教育实践路径

• 立足生态文明建设 深入开展研究型审计

• 立足地方实际，找准经济报道突破口

• 立足经典模型 创新问题设计 考查关键能力——2023年全国高考物理新课标卷第26题赏析

• 立足为战育人 聚力课程改革——以军事运筹学为例

• 黎族文身的基本图式及其美学意蕴研究

• 立足于城市文化品牌建设，看区域文创产业发展

• 立足实际加强学习 防范化解“四种危险”

• 立足资源优势 勇担发展使命 以建设“中国奶仓”推动分公司高质量发展

• 立足精神高地 做好主题报道

• 立足当下——创作反映时代的艺术作品

• 立足新课标 如何上好化学课

• 立足文化谱系分析山东黄河流域文旅创意产品设计

• 立足文化生态学视域，观衡阳稻草龙文化之发展

• 立足百姓视角 打造有人情味的“现场发布”——仑传客户端“潮涌东方看北仑”系列作品探索

• 立足出版·服务教育·致敬作者·感谢读者 核心素养教育时代中学化学教育教学研究——庆祝《中化参》创刊50周年公益学术活动报告纪要

• 立足文化数字化战略 传播吉林地域文化

• 立足读者需求，做好图书馆服务模块化创新

• 立足现代传媒环境,对话声像信息资源

• 立足主责主业 做好国有企业审计监督——宜春市审计局打造全国优秀审计项目一等奖纪实

• 立足于“真学习”视野的文言文阅读教学问题与建议

• 立足学科实践 提升学科素养——双减背景下物理实践作业的设计与实施

• 立足“小融稳” 打好“突围战”

• 立足核心素养，优化初中历史课堂教学

• 立足央行使命贯彻二十大精神，以高质量金融助力高质量发展

• 立足苏州地域文化,开展课程思政改革——以民族建筑装饰调研与实训课程为例

• 立足于“大思政”战略的高校音乐类专业课程思政教育建设

• 立足新时代新型工业化发展 构建“十四五”新一代信息技术与制造业融合标准体系

• 立足优势资源，积极融入新发展格局

• 立足信息科技课程标准，培养时代新人的精细化落实

• 立足于全媒体时代 助力高校图书馆阅读推广

• 立足服务粤港澳大湾区发展的民办高校人才培养模式研究

• 立足“双减”开展“三个课堂”推动人工智能教学——广东省郑贤名教师工作室

• 立足小切口 撬动大治理 全力以赴提升节约集约管理水平

• 立足首都战略定位，服务国家高质量发展大局——访北京市代市长 殷勇

• 立足县域实际 科学谋划布局 加快推动山丹农业农村工作高质量发展

• 立足供电所提质增效助力乡村振兴

• 立足红色研学活动，弘扬山东红色文化

• 立足实际强保障 绘制健康新画卷

• 立足街区重塑区域主流融媒体——从海西晨报“新阵地”突围浅析媒体转型发展

• 立足模块，锚定素养——开源硬件项目设计的教学测评策略

• 立足“五大振兴” 助推乡村振兴——浅析乡村振兴新闻报道策略

• 立足西部 面向未来 打造服务与技术双一流的计量技术机构

• 黎族织锦宣传、推广、传承问题及解决方案

• 立足于互联网时代 文化馆多措并举繁荣群众文化

• 立足新形势 进一步深化输配电价改革

• 立足课堂提质量 深耕教研促成长

• 立足地域文化 解码博物馆文创产品开发

• 立足两创 辨证论治 强化专业出版文化自信

• 立足大数据时代培养学生数据素养

• 立足乡村振兴 建设群众文化

• 立足水利资源，谋深水文章，盘活水经济——关于加快丽水市水经济发展的几点思考

• 立足行业报特色 发挥舆论引导作用——以《中国税务报》实践为例

• 立足湘楚大地 守护蓝天碧水良田 保障舌尖上安全

• 立足实际 让主题教育走心更走实

• 立足行业特色 练好调研真功

• 立足智慧课堂 精研教学策略——基于智能教学环境的小学生图形与几何思维能力提升策略研究

• 立足实际 做好管理

• 立足政协特色，创新做好全媒体报道——人民政协报党的二十大宣传报道创新探索刍议

• 黎族传统纺染织绣技艺的数字化保护与传承

• 立足县域战场 积极担当作为 奋力谱写新时代高质量发展崭新篇章

• 立足国产 不断创新 德力仪器推出一体化地空测试系统

• 立足儿童需要的幼小衔接策略设计

• 立足课堂 关注评价 提升素养——记广东省基础教育初中信息技术学科教研基地（湛江）

• 立足专业领域，打造文化和旅游业旗舰融媒体

• 立足乡村文化振兴，保护传承方言文化

• 李祖华服饰产品设计作品

• 立足优势 准确定位 创新思路 跨越发展 青浦区全面打造长三角乡村振兴先行区

• 立足自身优势 提升未来网点竞争力

• 立足课堂教学 领悟学科内涵

• 立足“四种思维” 促进新时代思想政治工作提质增效

• 立足差异化 做实做细做强小微金融服务

• 立足长远，逐步降低地方财政风险

• 立足教材 迁移原理 突出创新——以2022年高考广东物理实验题为例

• 立足东北、服务全球 打造央地合作新高度

• 立足问题解决，让教与学同频共振——小学科学单元学历案的设计与实施探析

• 立足教育高质量均衡发展 打造密云智慧教育新模式

• 立足传统、返本开新 综述台湾南音与昆曲的继承与发展

• 立足苏州传统产业智能化升级转型问题分析

• 立足过往 未来可期 为开创广播电视和网络视听高质量发展新局面贡献智慧力量——第二十八届媒体融合技术研讨会（ICTC2023）在杭州召开

• 立足高考评价体系 创新关键能力考查——2022年北京高考卷有机合成试题亮点评析

• 立足园本教研，凝练教育初心

• 立足幼儿生活 融合节日教育

• 立足素养发展，培养创新少年

• 立足双减政策诉求 促进数学提质增效

• 立足“生长教育”理念 办“自然生长”学校

• 立足“德真”视角，建构精彩作文课堂

• 立足双减,革新初中语文阅读教学策略

• 立足课程本质 落实育人目标——在综合实践活动课程中践行劳动教育的县域探索

• 立足四聚焦,让英雄形象照亮学生精神——以《狼牙山五壮士》为例谈小学革命传统文化教学

• 立足课标 落实素养——对2022年河北省中考历史试题的研究及教学思考

• 立足群众所需 办人民满意的好学校

• 立足三大环节，培育计算思维——以《克隆飞机大战》一课为例

• 立足核心素养营造小学道德与法治生态课堂

• 立足数字化实验，发展“证据推理”素养

• 立足单元整合 构建多元课型——以统编语文教材六年级上册第四单元为例

• 立足小学语文核心素养的古诗词教学探索

• 立足交际能力培养的高职西班牙语教学探索——评《新版走遍西班牙学生用书1》

• 立足学习难点，提升核心素养

• 立足核心素养导向，构建教学评一体化英语课堂

• 立足“三大工程”,为学校内涵发展蓄势赋能

• 立足“防救减基” 守护荆楚平安

• 立足关键细节 品悟“行知”思想

• 立足长效监管 护航网络餐饮

• 立足校园，走向社会——小学综合实践活动实践基地建设摭谈

• 立足社团活动 丰富校园生活

• 立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神

• 立足岗位建功业 带头创新促发展——记黄委劳模鄄城黄河河务局职工车涛

• 立足本质安全 强化现场管理——关于防范非煤矿山冒顶片帮事故的思考

• 立足“四基” 聚焦“四能” 回归素养——以2022年福建中考数学第23题为例

• 立足学校文化 打造臻美课程——小学校本课程体系建设的实践与思考

• 立足儿童，育人育心——《读本》教学琐议

• 立足当下，未来可期 音频助力广播电视和网络视听新发展——访中广电广播电影电视设计研究院有限公司声学设计研究所所长姚石先生

• 立足中心 删繁就简——“语言简明”升格训练示例

• 立足“苏式教育”，实现思行合一

• 立足学生核心素养 培育“三有”时代新人——以统编版《道德与法治》七年级上册“家的意味”为例

• 立足基础，多元表征，辨析对比，感悟算理——“两位数乘两位数”拓展内容的实践与思考

• 立足生活 强化实践——论高中地理课堂的生活化教学思路

• 立足方法引领 强化模型建构

• 立足核心素养 强化情境分析——2022湖南高考物理卷压轴题评析

• 立足基本环节 提升核心素养——以培养学生的数学抽象素养为例

• 立足课堂，让学生口语表达“升级”——以统编小学语文教材三年级下册为例

• 立足人才一体化培养，强化数学课程育人功能

• 立足数学课堂，强化学生逻辑思维能力

• 立足幼教显真情 师德传承望初心——“一个都不能少”的故事

• 立足西北,奏响新时代的《交响》——《交响》创刊四十周年回顾与展望

• 立足情境，提升口语表达能力

• 立足能源发展新形势 加快推进新型能源体系建设——两会代表、委员为能源行业转型发展建言献策

• 立足“三聚三提”工作法 开创基层党建新格局

• 立足科学DV制作,探索高中劳动教育新途径

• 立足新时代新征程 深入学习贯彻习近平文化思想

• 立足红色文化 释放发展动力 奋力谱写高质量发展新篇章

• 立足主题，兼顾“四性”，培养量感——基于人教版教材“图形的认识与测量”主题的研究

• 立足学习任务群 巧设项目式学习活动

• 立足唯物史观，培养文化自信——以《六朝文化》专题教学为例

• 立足实体经济 以创新应对挑战——“2023中国民营企业500强”榜单透视

• 立足语言运用 促进“言文共生”——浅探文言文教学人文目标的达成策略

• 立足情境创设 丰富英语教学

• 立足学情 提升素养——对“双减”背景下初中语文作业的设计思考

• 立足课堂提高小学生语文朗读能力的策略分析

• 立足数学课堂，提升学生学习力

• 立足传统 追求自我——走进任明的山水画

• 立足地域优势，彰显文化特色——关于地方台春晚的若干思考

• 立足电子技术应用专业,成就出彩人生

• 立足新课标 优化小学英语教学

• 立足本土 定制服务——地市级媒体如何建好移动客户端

• 立足“场思维”，培养“大工匠”

• 立足生态文明教育，引领学校绿色发展——肇东市第十一中学生态文明教育纪实

• 立足单元整体教学构建高效语文课堂——以高教版中职语文基础模块上册为例

• 立足本土 博物育人 让幼儿教育具有诗意和远方

• 立足新课标构建新型劳动教育教材体系的探索与思考

• 立足粤港澳大湾区的高等教育办学实践——专访中共广东省委教育工委书记、广东省教育厅党组书记朱孔军

• 立足趣味绘本，激发运动素养——论幼儿体育运动中绘本的应用途径

• 立足单元整体 探寻成长密码——《宝葫芦的秘密》教学实践

• 立足单元整体，探寻创造性复述教学路径——以《牛郎织女》为例

• 立足“温馨”抓教育 着眼“育人”谋发展 吉林省农安县青山乡中心小学教学工作简介

• 立足单元整合背景，优化小学数学教学——以小学《混合运算》教学为例

• 立足社区“主战场”打好分类“持久战”

• 立足监测重应用 励耕教育促成长

• 立足核心素养科学优化小学语文课堂教学的策略探究

• 立足核心素养导向 优化习作导学策略

• 立足校情有序推进 打造小学劳动教育实施新样态

• 立足特色 求实创新 优质发展——桂林市第十九中学简介

• 立足阵地，多渠道提升员工幸福感

• 立足课堂，先学质疑，因学施教——初中语文教学改革探究

• 立足中国传统文化，让幼儿园游戏课程更有底蕴

• 立足文本解读，实现语言协同

• 立足校本文化探索小学思政育人的实践

• 立足学情,以学定教,优化课堂——以“圆的认识”为例

• 立足高中生物课堂 渗透社会责任教育

• 立足核心素养 实现教学评一致——以《四通八达的交通》教学为例

• 立足情境，指向多向思维培养的命题策略——以小学道德与法治为例

• 立足地方 服务社会 助力发展——来宾职业教育中心学校介绍

• 立足学生学情，思考情绪特点——初中生团体心理辅导干预研究

• 立足省情民情 下好健康四川五步棋

• 立足英语思维品质，构建小学英语高效课堂

• 立足乡村 优效学习 智行“双减”

• 立足儿童视角，加强科学态度培养

• 立足儿童本位 关注新鲜词句——三年级上册《花的学校》教学设计与反思

• 立足理性思维培养，有效指导幼儿开展绘本阅读

• 立足文本学表达 明晰方法练习作——以统编小学语文教材四年级上册习作“记一次游戏”为例

• 立足文本设情境，“红井”精神学中悟——《吃水不忘挖井人》教学思考

• 立足实际，创新思路，探索个性化人才培养新模式

• 立足核心素养 发挥育人功能——执教《杨氏之子》之点滴思考

• 立足“四基” 突出“四翼” 提升素养——由2022年全国乙卷理科第16题引发的思考

• 立足观察分析，优化建构游戏

• 立足概念 优化设计——对数学概念教学的若干思考

• 立足“双减”教育背景，提升小学数学作业有效性

• 立足语文教学，提升学生人文素养

• 立足核心素养，打造智慧课堂——长郡天心实验学校搭建平台提高学生语文学习效率

• 立足长远培育壮大重点产业 合力推动工业发展提速增效

• 立足境脉，设计语文学习任务群

• 立足教材母题 拓展数学思维

• 立足多元活动，挖掘诗歌之美——译林版八年级上册Unit 7 Reading板块教学与思考

• 立足江淮大地 逐梦星辰大海——安徽聚力发展航天和空天信息产业、加快科技强省建设纪实

• 立足园本 思行合一——“说说那些事儿”系列体验式教研探索之旅

• 立足考题,破解“有机反应类型判断”题型

• 立足多元，激趣化学学习

• 立足“五个坚持” 建设过硬党支部

• 立足单元整合，聚焦常态化阅读指导策略

• 立足“坊营”活动 探寻教研之旅

• 立足岗位诠释“工匠精神”

• 立足园本课程，有效开展园本教研

• 立足“综合与实践”培养数学综合能力

• 立足文本，构建语文阅读教学中的有效对话

• 立足素养 激发潜力 提升四能——浅谈高三二轮复习的有效性

• 立足现代农业生产 突出科技创新——访上海初心蔬菜专业合作社

• 立足“双减”政策，提升小学数学教学实效

• 立足平衡，聚焦转化

• 立足教材，统整设计课堂练习——以一年级下册第五单元为例

• 立足核心概念 探究数量关系——以《速度、时间和路程》教学为例

• 立足语文核心素养发展 彰显语文课程育人功能——以核心问题撬动课改、创建素养型语文新课堂的探索与思考

• 立足跨文化交际能力，构建小学英语互动课堂

• 立足素养考查，着眼学科育人——2023年福建省中考物理卷研究与教学思考

• 立足结构化，为练习课提“质”——以“长方形和正方形的周长练习”为例

• 立足启蒙，循序渐进，落实书法教育要义

• 立足优势 彰显特色 率先基本实现农业农村现代化

• 立足高中物理课堂实验提升学生学科素养

• 立足合规运营和风险防控的现代企业制度建设

• 立足学科育人的高中数学章起始课教学研究

• 立足特色优势 加强创新联动 大力推动中医药传承创新发展

• 立足核心素养，构建“学为中心”课堂

• 立足基础,走向胜任——浅谈多维度新手教师园本教研之路

• 立足学生视角，实现文本悟读

• 立足大单元 有效实施复习——大单元教学视域下初中数学单元复习课教学设计的探究

• 立足课文，促进初中语文教学有效性

• 立足政协职能 扛起使命担当

• 立足需要 多方考量——对推进课程游戏化的再思考

• 立足功能定位 发挥自身优势 助力航空工业高质量发展

• 立足基础 聚焦能力 发展素养——2022年高考数学数列试题分析

• 立足课堂 增质减负

• 立足数字经济,培育会计人才

• 立足实际促发展 班组建设添动力——记全国工人先锋号、国网辽宁朝阳北票市供电公司计量班

• 立足数字化转型 助力高质量发展

• 立足独特资源优势 做大做强林果产业

• 立足学情 注重实效——例谈小学语文三年级作业设计

• 立足教材 以图破题

• 立足县域 隆昌农商银行助地方经济发展

• 立足核心素养，探索小学语文大单元教学

• 立足“新课标”，推进数学教学中的德育工作

• 立足“共生理念”创新“小组合作”教学方法

• 立足专升本考试的高职院校高等数学教学方法研究

• 立足核心素养理念 创新初中数学课堂教学

• 立足语文学科 培养关键能力——以整本书阅读为例

• 立足区域实际，打造特色校本微课程

• 立足窗口单位职能优势 提高理论和政策宣传水平

• 立足课堂谋创“新”——浅谈新课标下道德与法治课堂模式的转变

• 立足教材习题 发展核心素养——一道改编自教材的中考试题评析与命题启发

• 立足安全、效益、便捷，城市轨道交通低运能系统未来可期 专访中国城市轨道交通协会专家与学术委员会副主任、现代有轨电车分会副会长李鸿春

• 立足深度学习 培养科学思维

• 立足“双减”政策提升小学语文课堂教学效率策略探究

• 立足世界一流湾区 弘扬爱国爱港精神 踏上航天事业新征程 推动香港工业再崛起

• 立足“四化”创新初中数学作业设计

• 立足四面 瞄准五点——提高初中数学课堂教学质效

• 立足农业优势 推动新型工程师人才培养——法国巴黎高科农科院校长洛朗·比松专访

• 立足学生视角设计小学数学作业

• 立足湾区，四展联动提升产业活力 2023大湾区联展于11月6日盛大启幕

• 立足项目，指向能力——例谈初中化学创意课程的实施

• 立足“儿童视野”优化小学语文教学

• 立足五点 科学提炼小学数学核心问题

• 立足小学英语拓展阅读，开展地方文化教育——以PEP教材的拓展阅读为例

• 立足于低年级语文部编版教材的思考

• 立足学情,指向高考,落实时空观念素养——以一轮复习“新民主主义革命”为例

• 立足于“三新”,优化语文教学——“三新”背景下高中语文教学的变革与实践

• 立足“四化”建设 提升维权效能

• 立足大单元理念构建初中语文高效课堂的路径研究

• 立足整体建构发展核心素养——以苏科版数学教材九（上）“一元二次方程（第1课时）”为例

• 立足素质教育的小学美术高效教学方法探究

• 立足本职 为首都社会建设与民政事业发展贡献力量

• 立足新阶段 锚定高质量 全面做好长治关于水的这篇大文章

• 立足小学语文课堂 探寻生命美育真谛

• 立足双减，培养低年级高效阅读能力

• 立足新形势新要求 奋力写好山西水利阳泉新篇章

• 立足新科创 劳动育未来

• 立足“双减”政策提高初中语文名著阅读成效的策略研究

• 立足生活视角，促进教学融合——以“认识声音”内容为例

• 立足核心素养实现初高中数学学习有效衔接的探究

• 立足新定位 全国一盘棋——加快建设广电新型监测监管体系的实践和思考

• 立足主题多维拓展，提升语言表达能力——译林版四年级下册Unit 8 How are you?教学与思考

• 立足大交通 筑梦海陆空——柳州市交通学校简介

• 立足单元整体教学 落实学科素养目标——以《三角形的面积》教学为例

• 立足思维可视化，在小学数学概念教学中渗透德育

• 立足学段特点，推进教育一体化——论高中思政课程与大学思政课程有效衔接的策略

• 立足新发展阶段,推动4A高质量发展——专访中国商务广告协会会长李西沙

• 立足单元视角 优化作业设计——小学数学校本作业设计与优化

• 立足轻工，丰富轻工，跨越轻工——专访陕西科技大学党委副书记、校长李志健

• 立足认知经验，发展空间观念——“线段、直线、射线”教学设计与思考

• 立足第二课堂，实现音乐特长生培养

• 立足新课标，着眼新高考

• 立足英语学习活动观的小学英语阶梯作业实践

• 立足单元整体教学，高效扎实一轮复习

• 立足文本 落实“语用”——建构读写一体化的语文课堂

• 立足单元整体的小学高段语文先写后教习作教学范式研究

• 立足实际，以水系单元守住重点流域

• 立足生本 融入“思政”——以“折线统计图”为例

• 立足“听说读看写”培养学生英语语言能力素养

• 立足科学史教育，培育物理学素养

• 立足大单元 创设小情境 发展大思维——促进学生核心素养形成的初中物理大单元作业设计

• 立足科技创新新变化 驱动辽宁经济高质量发展

• 立足“小站点” 发挥“大作用”——三明市以林业站建设促进基层林业治理能力提升

• 立足本土资源的幼儿园户外游戏活动探究

• 立足“双减”，优化设计——谈小学语文课堂提质减负的有效策略

• 立足生态发展现状，建立环境治理体系

• 立足核心素养 深化作业改革——“双减”背景下小学作业改革路径探析

• 立足园所文化，促进内涵式发展

• 立足课堂 彰显素养——2022年盐城中考数学第25题的阅卷反思

• 立足校本聚融求变 积极打造融通课堂

• 立足习惯养成·实施家园共育——基于家园共育开展幼儿习惯养成教育的对策研究

• 立足基础教育实际构建区域教研体系——以遵义市教学教研工作为例

• 立足“双减”求高效 “五育”并举促发展

• 立足红色社区文化推进普通高中特色化办学的实践探索——以临颍县南街高级中学为例

• 立足科学思维培养的物理建模教学探究

• 立足家校共育，提升学生自主能力——论初中英语教学中的家校共育模式

• 立足小学说理课堂 促进数学深度学习——小学数学说理课堂的可行性策略初探

• 立足学生生活，让德育焕发活力

• 立足生本课堂 发展核心素养——“三段三案三评”教学范式的实践与探索

• 立足地域资源 创建生物校本课程——以“红树林湿地探究”校本课程开发为例

• 立足学生合作能力发展，推动初中数学课程创新

• 立足本土资源，开发与实施综合实践主题系列活动

• 立足“小课堂”实践 贯通“大思政”理念——以《政治与法治》教学为例

• 立足课堂“微变革”，撬动教学“大单元”——小学数学“大单元教学”的实践与思考

• 立足核心素养 培育论证思维

• 立足区域特色 培育“汉正新人”

• 立足师生长远发展，开辟学校心育通途

• 立足基层夯实基础 全面推进基层应急管理能力提升

• 立足“双减”，分层设计初中语文课外作业

• 立足本土，开发“桃文化”劳动实践课程群

• 立足教材夯实四基 拓展延伸提升素养——以源于课本习题的中考题为例

• 立足科学实验 发展学生核心素养

• 立足核心素养，优化小学语文单元作业设计

• 立足传统文化，培育时代新人

• 立足“三新”背景高中班主任进行职业生涯规划教育的策略研究

• 立足儿童本位 打造德育能量场

• 立足儿童立场，在互学共生中发展科学思维

• 立足高中思想政治课堂 传承弘扬中国共产党精神谱系

• 立足素养 感悟思想 凸显育人——2022年云南中考压轴题命制的立意分析与教学思考

• 立足过程评价，点燃小学数学课堂活力

• 立足“数聚河西”推进人才强区建设

• 立足新课标 开启崭新数学教学之旅

• 立足合作学习,构建高效数学课堂教学模式

• 立足“三个基点” 提升幼儿劳动素养

• 立足核心素养,提升关键能力,发展创新思维——以“直线与椭圆的位置关系中角的转化策略”的教学为例

• 立足单元整体，统筹作业设计

• 立足新课标，发展学生深度思维的教学思考

• 立足“整体·综合”，探究如何乐学语文——以农学院中的实践性语文作业为例

• 立足非连续性文本落实小学语文高效绘本阅读

• 立足小学英语教学 提升英语听力能力

• 立足学情 夯基固本——高中语文校本教研的实践路径探析

• 立足认知起点 明晰算理算法——“口算乘法”的教学实践与思考

• 立足趣味畅游 巧引游戏施教文何燕

• 立足童话文本 学习提问策略——《一个豆荚里的五粒豆》（第一课时）教学设计

• 立足课堂 让数学学习走向“深度”

• 立足企业，以解决企业发展紧迫需求为职志——访2023级星友田翔工程师

• 黎族服饰图案的文化符号解析及其应用思路——以人纹和动物纹样为例

• 立足儿童发展本位，重构红色教育路径——幼儿园红色教育的思与行

• 立足学生核心素养 发挥语文育人功能——校本语文课外活动课程实践探索

• 立足全国统一大市场新发展格局，打造金融科技创新动力引擎

• 立足核心素养，提升作业设计含金量

• 立足新时代 说唱新故事

• 立足四基四能,发展核心素养——由一节“解三角形”微专题课引发的思考

• 立足整体 多重体验 润泽量感——苏教版四上“角的度量”解读

• 立足大单元，创建高效课堂——小学英语单元整体教学探究

• 立足核心素养培养的高中数学概念教学策略研究

• 立足儿童经验的语文学习

• 立足核心素养 彰显文化魅力——以诗育人的探索与实践

• 立足言语实践 构建语用课堂

• 立足新课标让小学数学课堂“熠熠生辉”

• 立足“儿童本位”开展创意戏剧活动的实践探析——以大班创意戏剧活动“观书第”为例

• 立足语篇识大意,词语突破有良方——文言文翻译题突破旨要

• 立足教学实践谈小学数学教学反思

• 立足小学数学课堂,提升数学文化素养

• 立足核心素养 构建高效课堂——初中物理高效课堂构建探索

• 立足思维发展，促进素养生成——以“勾股定理”复习教学为例

• 立足“双减”，借信息技术之力创新学习方式

• 立足“双减”开发小学数学游戏化课堂

• 立足课外阅读，培养学生核心素养——以小学语文课外阅读为例

• 立足问题情境 提升核心素养——基于新高考“概率统计”专题的备考建议

• 立足真实问题 培养应用意识

• 立足学科育人 提升数学思维——“制作丽泽金融商务区部分区域简易沙盘模型”项目式学习教学反思

• 立足学生认知需要，促进学生认知发展——以初中数学教学为例

• 立足真实情境 培育实际能力 以“秘密花园”探究课为例

• 立足教材,学做真题——一轮复习的有效途径

• 立足课堂引导 培养学生写作素养

• 立足绘本融合 助力英语写作

• 立足真实问题情境 发展学科核心素养——围绕用中求学的“氯气的性质”教学设计

• 立足实践操作，发展演绎推理能力——以“证明”的教学为例

• 立足“四个聚焦” 务求教育实效

• 立足单元整体 优化作业设计——以人教版六年级下册“圆柱与圆锥”单元教学为例

• 立足单元统整 赓续革命文化——以五年级下册第四单元为例

• 立足单元主题的英语听说技能训练初探

• 立足职能 以“档”助“信”——平度市档案馆打造“信用+X”模式让市民享受信用红利

• 立足地方立法“小切口” 书写时代法治“大文章”

• 立足本职 把准定位 全面提升机关党的建设水平

• 立足“三大举措” 做好国有企业宣传思想工作

• 立足“双减”政策，探究初中语文作业优化策略

• 立足新课标 开展小学语文习作思维训练的策略研究

• 立足核心素养培育的高中数学概念教学策略研究

• 立足生本，重构教学内容——以五年级上册“小数乘除法”单元教学为例

• 立足学科育人 打造高效课堂——“双减”背景下小学英语课堂教学的实践研究

• 立足新课标提升小学数学课堂有效性的策略研究

• 立足新课标,培养学生核心素养——以初中数学“分式方程”新课教学为例

• 立足课堂教学 落实高中数学学科核心素养

• 立足问题情境 引导深度学习——以概率统计首轮复习课为例

• 立足学生素养提升，提高初中英语教学效益

• 立足“自主自发、德善共促”，探索德育工作落地措施

• 立足学情 迁移要素 提升素养——六年级下册第二单元“快乐读书吧”的思考

• 立足身边事,书好数学情——一元二次方程在利率问题中的应用

• 立足新课标要求 驱动课堂教学创新——以《用字母表示数》教学为例

• 立足食品安全 创业反哺家乡——记烟台鑫泽农业科技有限公司、大古渔村（烟台）餐饮有限公司总经理谢鹏

• 立足信息化教学手段打造小学数学灵动课堂

• 立足“五个精心” 提升人大调查研究质效

• 立足批判质疑培养学生理性思维的数学教学策略

• 立足数学课堂，培养学生创新意识

• 立足新版教材 创新教学思维——论用部编版小学语文教材开展教学的策略

• 立足幼儿当下生活，开展有意义的节日教育

• 立足综合 重在实践 志在创新——小学数学综合与实践活动的开发、实施与评价

• 立足细节做好班级管理

• 立足单元整体 培养数据意识——“可能性”教学实录与评析

• 立足教材优秀片段,引导学生有效练说

• 立足新课标巧施应考对策 回归新教材提升核心素养——2022年江苏高考物理卷第10题评析及备考策略

• 立足核心素养构建初中英语写作高效课堂探讨

• 立足中原沃土 探寻华夏文明

• 立足于未来的回顾——写在《世纪》杂志创刊30周年之际

• 立足“双减”背景，重构小学数学课堂教学内容

• 立足主题活动，提升学生核心素养——以小学数学六年级“数说高铁”主题活动为例

• 立足结构化教学优化题组设计

• 立足潮流，CASETiFY开启手机壳的“天花板”

• 立足表达 一文多讲——以《小马过河》教学为例

• 立足单元整体 分层提高拓展——有效提高单元整体作业的几点思考

• 立足实践体验 聚集量感培养——浅谈小学数学计量单位的教学实践

• 立足图形教学实际，发展学生的空间观念

• 立足语言实践 发展思维能力

• 立足网络多元融合发展 增强图书编辑“云四力”

• 立足民生 引发共鸣——民生新闻传播中短视频的融入探究

• 立足“双减”建设高效课堂——“双减”背景下小学数学高效课堂的构建

• 立足创新形式，实现传统文化的校园传承——以小学美术范畴中的扎染教学为例

• 立足系统思维 整合教材习题 促进深度学习——以“全等三角形”中考复习课设计为例

• 立足核心素养 优化阅读教学——核心素养背景下小学语文阅读教学策略探究

• 立足学生数学思维能力，关注“五育”综合素养提升

• 立足运算能力的“有理数的混合运算”教学策略

• 立足本职 勇于担当

• 立足单元整体教学 优化语文作业设计——以统编版语文六年级上册第三单元为例

• 立足本职 协助做好人大监督工作

• 立足“七有”抓好畜牧社会化服务

• 立足教材，提升素养——新课标下小学道德与法治单元整体教学探究

• 立足题组教学复习 提升学科思维能力

• 立足关联条件 破解三角形最值问题

• 立足学科核心素养的初中数学单元教学路径探析

• 立足“研”与“学”，建设区域保健队伍

• 立足数形结合思想培养小学生的数学思维

• 立足“双减”设计分层作业

• 立足“1+5+2”劳动教育模式 建设“三个课堂”

• 立足大概念，实施美术整体教学

• 立足核心素养 优化英语课堂

• 立足核心素养的初中数学教学策略探析

• 立足幼儿视角，让教学活动从有效走向优效

• 立足多元感知 助力量感生长

• 立足英语单元整体教学 提升教师教学设计能力

• 立足国情农情加快建设农业强国

• 立足新课标 创设新课堂——以生活化教学活动培养学生英语创新思维

• 立足优势 打造柑橘特色产业 象山县定塘镇建成国家农业产业强镇

• 立足教育创新，深度推进区域课程游戏化

• 立足“三个抓手” 坚持“两个突出” 强化班组安全管理

• 立足核心素养 感悟数形结合思想

• 立足核心素养,优化小学数学教学

• 立足核心素养，运用现代教育技术解析高考地理试题——以2020年全国Ⅰ卷文综第37题为例

• 立足单元整体 重构釆访情境 发展思辨素养——六上《青山不老》教学实录及点评

• 立足现状，提升园长课程领导力

• 立足思维教学 落实学科核心素养——初中物理“浮力”的教学实践与反思

• 立足“真实”，开展跨学科主题习作教学

• 立足趣味教学理念，探究初中体育高效教学策略

• 立足乡土:乡村学校实施在地化教育的有效途径

• 立足解析几何本质教学——2021年北京高考第20题的思考

• 立足语文要素，优化课堂教学——《大青树下的小学》教学设计与反思

• 立足仁爱，落实课标

• 立足新时代，让劳动教育成为中学生成长的必修课

• 立足学科融合，构建劳动教育新生态

• 立足素养发展 感悟信仰力量——统编版语文教材六年级上册《七律·长征》教学谈

• 立足问题链 发展高阶思维——初中数学教学中问题链应用策略

• 立足单元整体 统筹作业设计——以二年级下册第五单元为例

• 立足知识结构 丰富学生体验 培养数据意识——以人教版四下“复式条形统计图”教学为例

• 立足实践体验，优化课堂教学——小学道德与法治体验式教学策略探究

• 立足整体，巧设梯度，实现学习有效进阶——以五（下）第四单元为例

• 立足地域文化构建课程体系——淄博市临淄区晏婴小学齐贤课程体系研究与实践

• 立足“三个突出”强化支部建设

• 立足问题导向,提升关键能力

• 立足等差数列，回归函数本源——基于一道教材习题的探究

• 立足核心素养，坚持以评促学——以表格量化形式开展教学评一体化教学

• 立足健康，圆梦未来——易地扶贫搬迁中小学多样化体育活动开展研究

• 立足新教材的高考概率教学深度解析

• 立足传统 以劳育美——威海市文登区柳林小学劳动教育实践探索

• 立足“最近发展区”，培养初中生数学思维能力

• 立足普及抓提升 立德树人育英才

• 立足本职 把党的自我革命持续引向深入

• 立足学科大概念,助推学生结构化学习——以“多边形的面积”单元教学为例

• 立足课堂开展创新素养教育的探索与实践

• 立足乡土资源要素 激发农业内生动力

• 立足两个服务 提升治理效能——高质量发展背景下民航专项工作档案管理路径探析

• 立足三尺讲台 坚持“三个务必”——以党的二十大精神指引职业院校教师成长

• 立足四大检察职能 护航法治化营商环境 慈溪市检察院

• 立足语文教学 赓续红色基因

• 立足主题语境 助力英语写作——浅谈小学英语写作教学策略

• 立足课堂，减负提质——“双减”背景下小学英语高效课堂建设

• 立足师情学情区情 加强学校铸牢中华民族共同体意识教育

• 立足大概念理念促进学生数学深度学习

• 立足“三乡”特色 开展美术教育

• 立足地方培养具中国教育家精神的教师

• 立足当下的考察

• 立足单元习作,实施随课微写——以四年级下册第四单元习作教学为例

• 立足高考复习视角下的高三数学课堂展开策略

• 立足优秀传统文化厚重根基 培育“全环境立德树人示范区”

• 立足岗位成长成才 当好党的二十大精神宣传者和忠诚践行者

• 立足语文教学 赓续红色基因——统编版小学语文教材革命文化题材类课文教学策略浅探

• 立足数学文化，促进教育发展

• 立足核心素养 培养阅读能力

• 立足核心素养，贯彻整体教学——小学音乐单元视角常态化教学策略

• 黎族装饰图案与数字化视觉艺术的融合研究

• 立足于公共政策角度 推进农家书屋建设

• 立足信息技术的小学数学课堂创新之路——以五年级下册“解决问题的策略”为例

• 立足红色资源优势 发挥“三个重要作用”——平山县政协在新时代“赶考”路上唱响团结奋斗同心曲

• 黎族文化色彩在海南民宿中的创新研究

• 立足“双减” 创新作业——“双减”政策下小学数学作业创新设计策略全文替换

• 立足“三大构成”理论培养中职学生雕刻雕塑素养

• 立足单元整体教学 聚焦单元作业设计——浅析高中数学单元作业设计

• 立足“双减”，优化小学道德与法治课后作业布置

• 立足学习共同体 构建小学科学高效课堂

• 立足新高考，探究数学运算能力培养的策略

• 立足基础，关注思维，促进思考——以“含两个绝对值的不等式解法”的教学为例

• 立足核心素养 强化变式探究——2023届高三八省联考第21题的多解、推广及变式探究

• 立足全球视野，探索教学改革新思路——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

• 立足“双减”精神，探索校内体育社团与体育教学质量提升策略分析

• 立足反思，探寻教师“精专”发展路径

• 立足“双减”，个性化设计数学作业例谈——以苏教版数学四年级上册“升和毫升”作业为例

• 立足“双减” 优化作业——探“双减”政策下小学数学作业设计优化策略

• 立足新课标 打造让学生会说理的数学课堂

• 立足课堂提问研究，激活学生数学思维——以华东师大版“三角形全等的判定”教学为例

• 立足核心素养 感悟数式通性 提升推理能力——零指数幂和负整数指数幂教学设计及反思

• 立足“双减”政策 激活“三个课堂”

• 立足“4311”学习模式 促进教学提质增效

• 立足“三维”结构，提质文言文教学

• 立足创新，指向生长：数学校本研修的实践

• 立足基本图形 培养直观想象素养——以2023年高考全国卷立体几何试题为例

• 立足微研究，提高复习效率——以“多变量”问题的复习教学为例

• 立足深度学习，谱写新授课教学四部曲——以五年级上册“植树问题”教学为例

• 立足生活 轻松写话——例谈小学语文生活化写话教学

• 立足审美建构的小学语文阅读教学实践探索

• 黎族中小学生的民族认同对中华民族共同体意识的影响：外群接触态度的中介作用

• 立足“核心素养”，强化高中思想政治学科命题研究

• 立足“根技术” 构建数字经济坚实底座

• 立足本职发挥优势 守正创新传承文明

• 立足兴趣培养的小学数学课堂教学探索

• 立足核心素养 优化教学活动

• 立足本体功能，放眼多重样态——重读梁左随笔《相声的“歌颂”与“讽刺”》

• 立足“双减” 尊重差异——分层教学法在初中英语教学中的应用

• 立足游戏，打开紧闭的心扉——自闭症儿童数学课堂问题行为的分析和转化策略

• 立足反思 融入实验 提升思维 以“直角三角形的性质”(第一课时)教学为例

• 立足物理学科概念 凸显数学运用能力——以2022年高考全国乙卷理综为例

• 立足物理模型，发展科学思维——以斜面模型及其变式教学为例

• 立足打造世界一流品牌 建设高素质党员队伍

• 立足任务群 开展文言文生活化教学

• 立足传统主题，整合知识教学——以部编版小学语文第七册第四单元为例

• 立足主题意义，提升阅读能力——新课标理念下融合教材与绘本的教学探析

• 立足人工智能教学，培养学生核心素养——以浙摄版《信息技术》六年级上册《文字识别》一课为例

• 立足柯达伊教学法开展初中音乐教学的探究

• 立足教材 创新实验 落实“素养为本”——以“氯气的制备和性质实验一体化装置设计”为例

• 立足“连续性”，坚持走自己的路

• 立足特检“小窗口” 服务群众办实事

• 立足青海实际推动高质量发展

• 立足沂蒙特色 传递立法“好声音”

• 立足5G时代的国企党建宣传

• 立足单元整体教学 提升学生核心素养

• 立足新媒体的乒乓球文化传播研究

• 立足“双减”,创新初中数学教学路径

• 立足本土，面向世界：三位海归的创业路

• 立足民生小切口 做大舆论监督正效应

• 立足背景知识 探索初中物理教学

• 立足题组设计运用促进思维深度发展

• 立足真实情境,让小组合作学习更高效

• 立足学习共同体，开展数字化教学校本研修

• 立足本地 服务民生——媒体深度融合时期县级融媒体中心建设的新探索

• 立足园本教研 促进幼儿教师专业成长

• 立足“五个振兴” 助推驻村工作开新篇

• 立足基础 创新思维 落实素养

• 立足基本模型 “活”解压轴试题

• 立足“三高”讲好共富故事——绍兴市新闻传媒中心共同富裕主题报道探索体会

• 立足本手 探寻妙手——2022年新高考Ⅱ卷第21题解法探究与溯源

• 立足长远 团结奋斗 实现民族振兴——2023年国家公务员考试申论B卷简析

• 立足家园共育,共促幼小衔接

• 立足调查实践阐释移民搬迁安置工作的力作——评《湖北省南水北调中线工程丹江口水库移民总结性研究》丛书

• 立足“四基”和素养的解三角形试题的命制

• 立足单元 关注语文要素的实际获得

• 立足阅读教学，提升阅读能力——指向核心素养的高中英语阅读教学策略探究

• 立足体验式教学，发展数学核心素养

• 立足学生，促进习作评改良性循环

• 立足项目式学习，让初中历史课堂更高效

• 立足整体的习作单元教学策略

• 立足实践创新,探索多元化教学策略

• 立足工会优势 助力青海特色产业发展壮大

• 立足校本研修，提升教师信息素养的实践与探究

• 立足任务驱动 促进深度学习——基于任务驱动的初中数学教学实践研究

• 立足课堂提问 发展高阶思维——小学数学高年级教学的探索

• 立足本土媒体资源优势 打造优质移动直播

• 立足生活,叩开习作之门

• 立足核心素养，聚焦小学语文语用教学

• 立足新课标课程目标要求 培育学生物理核心素养——以人教版物理教材八年级上册“声音的产生和传播”为例

• 立足智慧服务 发展高校图书馆阅读推广服务

• 立足深度学习让语文核心素养落地

• 立足传统主题，整合单元教学——以部编版小学语文第六册第三单元为例

• 立足单元整体：探索小学数学教学有效设计策略

• 立足传统 立命时代——贺绿汀声乐作品创作研究

• 立足时代守正创新,讲好耕地保护故事——《书记县长话耕保》节目创作经验谈

• 立足转化思想,轻松解答初中数学难题

• 立足文体特色 提升核心素养——以《山居秋暝》教学为例

• 黎族特色文化校本课程建构的意义与策略

• 立足读写结合，聚焦学生思维能力发展

• 立足核心素养，引领教师发展——《海口市普通高中学科教学指导意见·数学（2022年版）》解读

• 立足自身实际 探索教学模式

• 立足历史，关注现实，展望未来——浅谈中考历史复习的几点感悟

• 立足空间观念培养 实施小学数学单元整体教学

• 立足“双减”，构建小学数学高效课堂

• 立足产业集群视角 生动传播红色文化

• 立足综合 关注过程 提升素养——“丰收的果园”教学实践与思考

• 立足单元视角 紧扣语文要素——以《蜜蜂》第一课时教学设计的修改为例

• 立足核心素养，提升阅读效率

• 立足教材，寻找课外阅读指导的有效方式——以“快乐读书吧”教学为例

• 立足模型构建 提升科学思维——2022年高考全国物理乙卷压轴题评析

• 立足小学语文教学，推动整本书阅读

• 立足小学说理课堂 促成数学深度学习

• 立足学科视野，提升小学数学德育水平

• 立足小学数学核心素养 提升学生推理能力

• 立足单元要素，提升习作素养——以统编版语文四年级下册第五单元习作教学为例

• 立足教学评一致性 培养数据分析能力——《折线统计图》教学思考与实践(二)

• 立足课堂 管好作业 开展课后服务

• 立足单元视域的作业设计研究——以统编版小学语文二年级下册第五单元为例

• 立足信息化2.0时代 创新中职语文课堂教学

• 立足学业质量标准 设计课堂有效问题——以《二面角》教学设计为例

• 立足全局，努力开创新时代拉萨“三农”工作新局面

• 立足项目化学习,优化议论文教学——新课标背景下高中议论文教学方法初探

• 立足“学导课堂” 强化“量感”培养——《认识周长》教学设计(二)

• 立足课文思辨点,落实思维能力的发展——以《大象的耳朵》第二课时教学为例

• 立足问题，注重非连续性文本阅读

• 立足思政课程培育中职学生职业精神的教学实践研究

• 立足本职勇担当 司法所工作谱新篇——河南省郑州市金水区司法局经八路司法所工作纪实

• 立足目标 聚焦要素——《搭船的鸟》教学实录及评析

• 立足特色教学 坚定文化自信

• 立足节选课文推进整本书阅读的策略与建议

• 立足“双减”，让小学英语作业提质增效

• 立足整体建构 凸显数学本质——以“小数的意义”教学为例

• 立足单元整体教学是落实核心素养的基本路径——以“三角形全等的判定（第1课时）”为例

• 立足实际 标新竞异

• 立足单元主题，培养语用能力——以小学英语“Going to Beijing”单元教学为例

• 立足黑龙江文创产业建设民办高校艺术设计人才培养模式的变革

• 立足“双减” 实验增质——小学科学实验课教学模式探究

• 立足基本事实 展开数学推理——以特级教师朱国荣《三角形的三边关系》一课为例

• 立足核心素养，打造小学语文高效课堂

• 立足新时代探究农村小学数学的有效教学举措

• 立足生本理念的小学语文教学方式探索

• 立足“大概念”实施单元整体教学——基于初中数学课堂教学的有效性分析

• 立足“双减”对小学数学教学设计的新思考

• 立足任务群思维 突显实践性要求——四上《梅兰芳蓄须》“实用性阅读与交流”教学实录及点评

• 立足职责定位 强化政治担当 纵深推进清廉三亚建设

• 立足内核本质 设计“关键问题” 促进素养提升——《加法交换律和乘法交换律》教学设计

• 立足整式本质 拓展数学思维

• 立足教材，解读语文教与学的密码

• 立足本位、实践、批判性思维三要素建构深度学习策略——初中语文深度学习教学策略探究

• 立足国际化平台 展中国品牌魅力——中国（陕西）品牌商品迪拜展开幕

• 立足数学实验 促进“做思共生”

• 立足时代要求，谋求教育发展新路径——呼和浩特市教育事业改革发展综述

• 立足新时代，推动建盏的创新发展

• 立足教学实践 发展数学抽象

• 立足整体理念 着眼素养发展——“平行四边形和梯形的认识”教学实践与思考

• 立足大概念，提高高中英语单元整体教学质量

• 立足核心素养 优化语文实践性作业设计

• 立足趣动课堂 助力整体建构——“圆与方之解决问题”教学实践与思考

• 立足经验 辨析本质 形成概念——以“认识轴对称图形”为例谈“形成性概念”的教学策略

• 立足基本模型 巧解综合试题

• 立足家乡“山水”文化 构建儿童审美课堂

• 立足整体落实要素 真实情境促进表达——统编版四下第四单元教学设计

• 立足素养本位的“馆校联动”美术单元式教学模式

• 立足现实生活，增色小学数学课堂教学

• 立足“乡村”实际，培养学生数学阅读能力

• 立足认知冲突，促进核心素养发展

• 立足热点 深入实地 提升调研水平——基于湖南日报做深做优经济报道的思考

• 立足语文要素 提升习作能力——以五年级上册第三单元教学为例

• 立足课程标准，彰显学科特征，落实核心素养——基于“五性”的小学音乐教学思考

• 立足单元学“略读”，任务驱动练“说写”——《他们那时候多有趣啊》教学设计

• 立足多元化教学 激活音乐课堂

• 立足整体 承前启后——学段衔接视域下六（下）习作教学的思考

• 立足学科核心素养的中职化学教学策略

• 立足高端橡胶注射市场的德士马，迎来中国业务的腾飞

• 立足儿童立场，传承中华优秀传统文化的教学策略——以统编版道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》为例

• 立足“小而独特”，创新中国经济故事海外传播

• 立足乡土创新农村学前教育振兴路

• 立足“双减”背景，重塑作业生态

• 立足铁路事业后继有人加快青年人才培养使用

• 立足小学道德与法治教学 促进学生责任意识生成

• 立足“双减”要求，落实育人追求——浅谈农村初中语文学科作业设计策略

• 立足“三个超越”，倡导“三个人类”，讲好“三个故事”——中新社“东西问”的实践与创新

• 立足初中生物课堂培养学生生命观念

• 立足核心素养，构建高效数学课堂——以小学数学教学为例

• 立足核心素养 培养运算素养——高中生数学运算素养现状及培养对策研究

• 立足“大概念”，实施数学课程统整

• 立足“启润课堂”，用“核心问题”引领概念教学

• 立足新课标构建初中体育与健康生态课堂

• 立足革命文化主题教育提升小学低年级语文教学质量

• 立足自主进餐,优化生活活动路径

• 立足运算能力提升目标 创新中职数学课堂教学举措

• 立足儿童本位生发班本课程

• 立足减负增效，聚焦“三个课堂”

• 立足深度学习，奏响复习课教学“四重奏”——以人教版数学教材五年级下册《长方体和正方体》的复习课教学为例

• 立足通性通法 回归数学本质——以一道等边三角形题目为例

• 立足大数据视角 融入多模态路径 构建素养型课堂——以“可能性”教学为例

• 立足“学程”，追求数学课堂教学效率

• 立足“和·悦”文化 培育家校共育新样态

• 立足度量本质 构建度量体系——“角的度量”教学实录与评析

• 立足行业优势，精准高效开展定点帮扶

• 立足学生现实 把准教学脉络

• 立足教材，溯源高考——以椭圆离心率问题为例

• 立足深度学习，优化实验教学——浅谈高中化学高效开展实验教学的对策

• 立足课堂，提高学生的数学能力

• 立足课堂,构建语文阅读同心圆——探索课内阅读与课外阅读的融合途径

• 立足丰厚历史底蕴 做足多元利用文章 推动新时代县域档案工作有为有位出新出彩

• 立足核心素养优化物理实验——关于初中物理实验教学策略的研究

• 立足“双减”政策，探究初中语文作业设计方法创新策略

• 立足高起点 援藏启新章 写在湖北省第十批援藏工作队进藏一周年之际

• 立足岗位 勇毅作为

• 立足文本教学，培养小学生的写作能力——以三年级起步作文教学为例

• 立足教材 延伸课外——小学《劳动与技术》课外资源的巧妙利用

• 立足深度学习，落实核心素养发展——核心素养视角下的高中物理教学策略

• 立足CASE趋势，村田中国如何成就高品质的车载MLCC产品？

• 立足“双减” 运用课后作业拓展学生数学思维

• 立足统编教材 夯实群文阅读基础——以统编语文六年级（下册）第一单元教学为例

• 立足高阶思维发展的小学数学教学探索

• 立足主题意义 推动语篇阅读教学

• 立足基础，把握方向，提升素养——基于“三新”背景下的高考备考建议

• 立足生活 成就高效——构建小学语文生活化阅读课堂

• 立足大单元 设计大作业——小学数学作业设计研究

• 立足教学设计，培养探究精神

• 立足“双减” 追求“简约”——小学语文线上微型课堂教学有效性探索

• 立足儿童视角，探寻趣味识字之美

• 立足文本的主题意义,开展高中英语阅读教学——以高中英语(译林版)必修三Unit 4 Scientists whochanged the world中Reading部分的教学为例

• 立足学生认知 落实核心素养——以“超重和失重”教学为例

• 立足主题语境，实施高中英语整体阅读教学

• 立足核心素养 涵养家国情怀——以“五四运动”一课为例

• 立足文本 搞好中考复习——以2023年福建省龙岩市中考语文试题为例

• 立足乡土，聚焦新课标，提升历史课堂育人价值

• 立足大单元教学 推进高中语文课堂转型——高中语文学科大单元教学研究

• 立足教学，整体建构，启迪思维——谈“特殊三角形”专题复习课

• 立足课堂教学,揭示数学本质

• 立足跨学科融合的高中生物学教学研究

• 立足基础 回归本质 凸显核心素养导向——2022年广东省中考数学试题评析

• 立足课标，紧扣教科书，提升学生思维能力——低年级教学如何致力于学生思维能力的培养与发展

• 立足石油石化行业特色 秉承雷锋精神办学育人——辽宁石油化工大学马克思主义学院简介

• 立足基础·注重思维·聚焦素养——2023年中考“图形的性质”专题解题分析

• 立足数学文化 培养科学精神——“实数”的教学设计与思考

• 立足职业教育现状构建家校共育模式探析——邀家长进校园促家校共育

• 立足多元化传播平台提升党媒经营核心竞争力

• 立足模型建构 解决物理问题——2023年全国高考理综甲卷物理24题的剖析与启示

• 立足基础·突出应用·广泛联系——2023年中考“方程与不等式”专题解题分析

• 立足化归思想 探寻解题路径

• 立足场域 寻“滋”觅“味”——以《孔乙己》阅读为例

• 立足本职 忠诚履行人大代表职责

• 立足核心素养，落实高效课堂——探究构建高中英语高效课堂的策略

• 立足定义 探究建模——一道新定义试题的教学与思考

• 立足道德与法治新课标，加强课程资源的开发与利用

• 立足逻辑推理核心素养，简化导数分类讨论问题

• 立足新起点 奋进新征程

• 立足新型眼视光,以平台服务更多企业——专访广东雷诺医疗科技有限公司

• 立足平凡岗位 主动担当作为——记广西中金岭南“安全积极分子”陈志球

• 立足学生思维起点提问：让学习真实发生——以“含字母系数的二次函数”题根教学为例

• 立足单元整体教学，培养数学核心素养——以“三元一次方程（组）”为例

• 立足问题本原探思路 重视推理运算育素养──对2022年高考天津卷解析几何解答题解法的探究与思考

• 立足“海边山” 提升形实魂 广西防城港市创建全国民族团结进步示范市工作侧记

• 立足超大城市和国际化都市实际 不断书写“上海答卷”新篇章 专访上海市民族和宗教事务局局长陈昶

• 立足主责主业 做好“两个服务” 打响“百千万”档案宣传品牌——四川省档案部门国际档案日系列活动综述

• 立足地域文化 凸显美育特色——农村中学美育实践的柳街中学样本

• 立足数字底座 推动智慧基础设施蓬勃发展

• 立足“两个服务” 构建新时代档案宣传格局

• 立足教学实践 培养学生阅读能力

• 立足核心素养发展的历史跨学科主题学习浅探

• 李作战：成长理论的创新者 中小企业的呵护者

• 立足学科大概念 开展主题单元教学——以初中地理《农业》为例

• 立足学科本质，确定素养导向的学习目标——以数学学科为例

• 立足正本清源 坚持全域共建 持之以恒推进清廉晋中建设走深走实

• 立足“田园诗话”情境，优化学生多文体写作

• 立足学生生活，鼓励个性表达——2023年高考语文新课标Ⅰ卷作文题解析

• 立足思维培养的有效问题设计的研究——以“三角函数的周期性”一课为例

• 立足学科素养引领智慧学习——浅谈减负增效下小学数学智慧课堂实践探究

• 立足课程意识培育学生核心素养——以“宋代经济的发展”为例

• 立足“三体”意识 学习“活动·探究”单元——以统编版语文教材九年级（上）诗歌单元为例

• 立足“整”字，让阅读真正发生 以《绿山墙的安妮》推进阅读为例

• 立足必要合理,揭示“拓展”本质——“指数幂的拓展”教学实录

• 立足产业实际，坚持问题导向，推进行业服务

• 立足单元主题意义,实施单元整体教学——以高中英语(译林版)必修第三册Unit 4的教学为例

• 立足跨界融合理念，建构英语尚美书法课堂

• 立足核心素养，构建高效课堂——高中语文大单元教学策略探究

• 立足课程标准的生命教育实践

• 立足本手 巧构妙手 释疑俗手——以一道对称双变量条件最值问题为例

• 立足山西资源禀赋比较优势 纵深推进能源革命综合改革试点

• 立足“四个强化” 进一步提升协商议政质量

• 立足学情精准教学，提升素养科学备考——“利用奇偶分类讨论解决一类数列问题”的教学反思

• 立足本地化 赋能新时代 路博润欲继续加大在中国投入

• 立足整体教学 揭示知识本质——以“函数的概念”为例

• 立足教材文本，提高学生记叙文写作构思技巧

• 立足自身优势 顺应时代发展，推动建立成熟的市场体系——陈忠阳访谈录

• 立足单元整体 提升阅读水平——浅谈初中单元整体阅读教学

• 立足新版课标,发展核心素养——新版课标下的初中英语教学行与思

• 立足“双减”背景，用“精读”构建高效课堂

• 立足大生态底色 云水湾大“游”可为

• 立足战略发展目标 实施人才强企战略

• 立足实际谋划新思路 开拓奋进寻求新突破

• 立足于古典诗词培养学生文化自信的教学策略研究

• 立足课标 依托教材 专题研习

• 立足单元教学 深度建构概念——“函数的单调性”教学设计与思考

• 立足中国文化 建设具有中国精神的高等教育

• 立足新课改，打造初中数学高效课堂

• 立足江淮大地 浇灌金融活水 徽商银行全力服务安徽高质量发展

• 立足教材内容 落实核心素养——以高中生物学教材中的微生物知识为例

• 立足课程标准的中考英语试题内容评析与命题工作启示——以包头市2021年中考英语试题为例

• 立足咨询行业 助力企业战略布局

• 立足一线段 建模求最值

• 立足评优课堂，探讨双减增效

• 立足基础 探究本质——以2022高考数学浙江卷第17题为例

• 立足新时代 努力为老区苏区振兴发展作贡献

• 立足教材 基于整体 一题串知 上好复习课

• 立足时空下“历史理解” 涵养学生家国情怀——从“中国工农红军长征”和“抗美援朝”的教学设计谈起

• 立足学科大概念的文言文教学——以《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》为例

• 立足“双减”背景，巧设数学作业，实现提质增效

• 立足于“函数主题”的单元整体教学设计

• 立足意识培养,提升批判性思维能力

• 立足学习任务群实施大单元教学——以统编教材七年级上册第五单元为例

• 立足课堂 提升能力——以“二次函数的图象与性质”教学为例

• 立足行业高度 将专业新闻社会化

• 立足经验，变构学程，高效建构——“反比例函数”的教学实践与反思

• 立足英才计划学生特点 融合多种教学手段提升学科素养

• 立足核心素养 整合单元阅读——以统编版初中语文教材九年级上册第四单元为例

• 立足初中生青春期实际，优化教育策略

• 立足高标准农田 建设绿色优质粮食生产基地

• 立足专业，多元发展——回顾国家艺术基金“大提琴音乐教育人才培养”项目

• 立足“双减”政策，探究初中英语作业设计创新策略

• 立足单元整体，渗透核心素养——以《二次函数》为例

• 立足课程本质的语文跨学科学习

• 立足英语课堂提升初中学生核心素养

• 立足语用，选点突破的《周亚夫军细柳》教学

• 立足教科书史料培育史料实证素养

• 立足叙事视角解读《动物笑谈》

• 立足基础 深究本质 提升素养——2023年新课标Ⅱ卷第22题探究

• 立足品赏疑的古诗词鉴赏教学

• 立足双减政策,合理优化初中英语作业设计

• 立足数学体验 探究知识本质——以“平面向量基本定理”教学为例

• 立足基础重能力 聚焦素养勇创新——2022年中考“方程与不等式”专题解题分析

• 立足基础·关注过程·强调应用——2022年中考“抽样与数据分析”专题解题分析

• 立足临床难题 改变全球肺癌辅助治疗模式——记2022年中华医学科技奖医学科学技术奖一等奖"肺癌围术期靶向治疗体系的建立与推广应用"

• 立足生活情境：精神健康实务评估新思路

• 立足大安全大应急健全公共安全标准化体系

• 立足基点战略定位 系统推进基础教育高质量发展

• 立足生活 促进发展

• 立足核心素养，落实高效课堂——高中英语高效课堂的构建分析

• 立足技术创新 长丝织造加快绿色转型

• 黎族传统纺染织绣技艺

• 立足主题语境,开展阅读教学

• 立足“四+”工作法 开辟巡察新赛道

• 立足亲历者视角的历史解释——论高中历史教学中一手史料的应用

• 立足单元整体，开展作文主题教学

• 立足项目强产业 欠发达农场打赢翻身仗

• 立足监管职能 推动质量提升 重庆合川区市场监管局持续助力辖区经济高质量发展

• 立足问题导思,培养“四能”的教学实践——以“直线的一般式方程”的教学为例

• 立足文本特点,感受语言魅力——基于文本内容的高中英语阅读课词汇教学探究

• 立足核心素养推进小学道德与法治信息化教学的策略研究

• 立足五个理解,挖掘新增板块意图——以“用向量法探究三角形性质”的教学为例

• 立足一般观念 发展核心素养——对一道数列模考题的研讨与思考

• 立足方法引领 促进深度理解——以“n次方根与分数指数幂”的教学设计为例

• 立足学生实际 发展理性水平——“有理数乘法法则”的设计与思考

• 立足背景 积极联想 审慎构思 适度融合——对两道解三角形试题命制过程的思考

• 立足智库期刊定位 讲好中国科技故事——《中国科学院院刊》持续关注“一带一路”科技创新与合作

• 立足单元主题 促进自然生成——“三角函数的概念”教学研究

• 立足最近发展区 落实核心素养

• 立足职能职责护航电网事业高质量发展

• 立足教材·注重基础·关注融合·突出应用——2023年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析

• 立足数学运算能力 强化数形结合思想——2023年高考“复数和平面向量”专题命题分析

• 立足审计岗位严抓“五学” 推进主题教育理论学习走深走实

• 立足群众美好生活 书写社保惠民答卷

• 立足整体视角 优化作业设计

• 立足“双减”背景建设初中语文学习型生态课堂

• 立足新起点 迈上新征程 开创新辉煌：中华医学会第二十三次全国消化系病学术会议召开

• 立足单元整体视角实施英语听说教学——以高中英语(译林版)必修二Unit 2 Be sporty,be healthy为例

• 立足教材整合 创新实验思路 培育学科能力——2023年高考理综全国乙卷第17题评析与教学启示

• 立足主题语境,开展高中英语单元词汇教学

• 立足教材，引导考生提升学科素养——新高考物理全国各卷命题特点解读

• 立足课堂，巧用全员快乐互动策略

• 立足化学实验的“先后”

• 立足教育现场，提高教师观察能力的思与行

• 立足素养提升的高中语文教学

• 立足教材创变式 抓住共性找方法——以“与垂直有关的问题”为例

• 立足核心概念 明晰思维路径 积淀核心素养——一道质检题的解析及思考

• 立足真实情境 导向核心素养——新课程标准视角下徐州市2022年中考第25题赏析与思考

• 立足学生实际，引领数学探究——以“二次根式的加减”教学设计为例

• 立足兴趣与习惯，促进低中段阅读衔接

• 立足方法，提升阅读教学效度——以统编版小学《语文》教材中年段神话主题课文教学为例

• 立足学科理解、凸显学科能力考查的主题式命题研究——基于地市质量检测命题视角

• 立足生活实践，着眼长远发展——解读《中国教师》创刊号的人性光芒

• 立足中国式现代化推进中国特色的市场监管体系建设

• 立足英语学习活动观,开展英语阅读教学——以高中英语(译林版)必修3 Unit1 Wish You Were Here的Reading部分的教学为例

• 立足驱动问题，深耕项目化学习

• 立足知识逻辑，落实生命观念

• 立足课程标准 关注思维过程——一道中考试题的命制过程与思考

• 立足监管职能 加大监管力度 四川石棉县市场监管局整治重点工业产品质量安全领域违法行为

• 立足课堂，感悟乡情——论乡土文化资源在农村小学语文教学中的应用

• 立足小学信息科技五化课堂 根植发展学生核心素养沃土

• 立足思维训练 落脚素养提升——以图形动点问题探究为例

• 立足职能职责 强化政治担当 坚决把严的基调长期坚持下去

• 立足整体教学 发展核心素养——以“用尺规作五角星”为例

• 立足学生经验的高中数学概念教学实践与思考——以“数列的概念”教学为例

• 立足整体 系统建构——以一道几何题的求解为例

• 立足真实情境 表达真情实感——以统编版小学《语文》三年级（上册）习作单元教学为例

• 立足教材培养数学核心素养——以“圆锥曲线案例教学设计”为例

• 立足本地资源 讲好雷锋故事——营口传媒何以将雷锋从“黑白照片”还原为“立体高清”

• 立足“融媒体+经济”模式 促进县域经济发展

• 立足核心素养，构建小学音乐高效课堂

• 立足基础·注重探究·彰显文化——2022年中考“图形的性质”专题命题分析

• 立足整体 注重联系 发展素养——以“几何图形初步”复习教学为例

• 立足关键能力的“平方差公式”教学策略研究

• 立足情境化教学，品小人物的“苦”外之味——杜甫《石壕吏》的另类教学

• 立足化学史实 聚焦模型建构——以人教版《物质结构与性质》中“共价键”为例

• 立足核心素养 加快推进体育课程改革向纵深发展——“第九届中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动暨新时代学校体育综合改革发展研讨会”小学学段综述

• 立足数学核心素养构建多元化教学评价体系

• 立足单元编排逻辑，发展学生核心素养

• 立足具身认知理论，打造小学“做得到的德育”

• 立足学科核心素养 发展学科关键能力——2023年6月浙江省化学选考试题评析与教学建议

• 立足小学生体育教学,渗透劳动教育

• 立足山区，办民族教育——新平县平掌中心学校简介

• 立足数学概念的结构化专题复习——以“抛物线中三角形面积的最值问题”为例

• 立足中国文化 “中国娃娃”可儿流行近廿载

• 立足资源禀赋 把小茶叶发展成大产业——咸丰白茶、来凤藤茶品牌推介会在京隆重举行

• 立足学生实际 促进全面提升

• 立足学生发展的高中主题班会课程设计与实施

• 立足主题实践 探寻课程开展——基于幼儿发展核心素养培育的主题教育实践研究策略初探

• 立足素养培育的单元整体设计——以九年级上册第一单元“富强与创新”为例

• 立足职业发展，聚焦“生命成长”——中职职业生涯课程项目式作业的设计与实践

• 立足语篇实现阅读促写作的教学初探

• 立足岗位勤耕耘 为民服务葆本色——记江苏省扬州市邗江区槐泗镇新型农业经营主体辅导员孙晓红

• 立足深度学习 让物理课堂直指素养达成

• 立足法治 建立机制 促进善治——江苏省推进志愿服务迈向高质量发展

• 立足言与情 营造生命化语文教学课堂——以《阿长与〈山海经〉》为例

• 立足比较优势 做好乡村特色产业“土特产”文章

• 立足课堂,扎根实践,打造心理健康教研工作新样态——黑龙江教师发展学院中小学心理健康教研工作介绍

• 立足言语形式的心理层解读《一滴水经过丽江》

• 立足经济监督 做好企业内部审计

• 立足素养重思维 减负提质重基础——2023年安徽省中考数学试卷评析

• 立足基点，以小见大——例谈高三数学一轮复习中以点带面的复习方法

• 立足“三新”背景，强化“四基”应用，培养核心素养——“复数”大单元复习设计与安排

• 立足理性思维 实现数学育人——以“直线与平面垂直的判定”教学为例

• 立足“复项主位”概念，开展英语新闻阅读教学

• 立足历史课堂 培养家国情怀

• 立足数学活动 培养建模观念—–依托八年级教材的数学活动有效策略研究

• 立足“三个强化”助推社会帮扶

• 立足课堂教学 把握“七大逻辑”

• 立足人民 观照时代——贺绿汀音乐创作实践的当代性思考

• 立足波兰，放眼欧洲——志庆波兰工厂将于7月运营

• 立足单篇 网状勾连——复习备考中的古诗词学习任务群设计

• 立足核心素养，驱动初中美术大单元教学

• 立足信用消费本源，以业务高质量发展促消费惠民生

• 立足教学策略优化的初中物理教学研究

• 立足生本理念，培养学生生命自觉意识

• 立足大盆地 体现大担当 力争油气大发现

• 立足两本文化，培养容山品格——广东省佛山市顺德区容山中学心理健康教育掠影

• 立足主题语境,开展读后续写活动

• 立足服务为民“小窗口” 做优为民服务“大民生” 深圳市住房公积金管理中心全面落实服务提升三年行动实施方案之窗口篇

• 立足公证岗位 巾帼建功——以银川市国立公证处为例

• 立足计算教学提升小学生运算能力之我见

• 立足新阶段 加快推进现代物流高质量发展——《“十四五”现代物流发展规划》解读

• 立足辖区实际提升初战灭火救援能力的探讨

• 立足本土的幼儿园审美教育

• 立足本土创新 助力健康中国——西门子数字医疗科技远程影像篇

• 立足自主创新，勇攀科技高峰——西北有色金属研究院钛合金研究所

• 立足中国 放眼世界 《国际传播》征稿函

• 立足“小故事”，展现“大主题”——跟着“中国有约”看中国

• 立足单元的单篇教学设计

• 立足物理思想方法 解决各类实际问题

• 立足数字媒体变革 探讨交互叙事规律——评《交互式媒体叙事》

• 立足省情实际 创新体制机制 以“两手发力”推动甘肃水利高质量发展

• 立足学校特色 推进哲学社会科学发展

• 立足自身实际做好税收征管改革工作

• 立足新起点 办好健康惠民实事

• 立足本地文化资源 打造特色科普基地

• 立足专业化特色 融入大资管格局 努力推进保险资管产品实现高质量发展

• 立足新时代特征 讲好中国故事

• 立足改革新起点 砥砺奋进新时代 担当作为谱写供水保障新篇章——北京市供水管理事务中心

• 立足实践探索生态补水规律 加快复苏永定河生态环境

• 立足特色资源优势 打造人参产业特色集群

• 立足实际 “四着力”筑牢基层网底

• 立足本土化需求的中小学STEAM教育评价体系构建与应用

• 立足新时代 共谋新发展 奋进新征程——写在中国电视艺术委员会成立40周年之际

• 立足行业特色 创新融合传播——行业类媒体北京冬奥会宣传报道观察

• 立足本地，拥抱未来：山东广电媒体融合纵深发展的探索与实践

• 立足“小社区” 服务“大民生”——大连市全面提升基层治理效能侧记

• 立足多元文化背景 深化民族音乐传承——评《多元文化视野下的民族音乐探析》

• 立足区域传承 顺应时代变化——长白山采参习俗谱系传承研究之三

• 立足科技创新 共创美好未来 青岛国森机械有限公司

• 立足“心”起点 奋进新征程

• 立足方法学基点培育生物信息学素养

• 立足跨文化传播视角 弘扬中华川剧文化——评《川剧的跨文化传播》

• 立足长远，夯实根基，探索新路

• 立足定位守初心 产融结合促发展——以优质金融服务提升企业集团资金管理竞争力

• 立足生产,服务农户——记上海志磊食用菌种植专业合作社

• 立足微量元素推动养殖业进入生态文明新时代——访广州康瑞德农牧科技股份有限公司山成明总经理

• 立足“三个定位” 贯通“四个中心”——北京市大兴区融媒体中心助力基层治理效能提升

• 立足教育专业优势 打造教育传世精品——以上海教育出版社国家出版基金教育心理类项目为例

• 立足山海谋发展 多措并举促改革——福建太姥山镇基层管理体制改革的实践探索与启示

• 立足现阶段新的实践，推进马克思主义理论研究

• 立足职责使命 突出工作重点 努力为兵团高质量发展提供水利支撑

• 立足保险主业 发挥长期优势 推进实体经济及金融市场高质量发展

• 立足制造本质打造智能工厂

• 立足中国大地，讲好中华文明故事

• 立足上海大都市圈谋划发展

• 立足本职当先锋 履职尽责做表率——记蚌埠市公共交通集团有限公司107“苗苗线路”驾驶员杨苗苗

• 立足统情 做实做细 深入推进宗教中国化的云南实践行稳致远

• 立足MCU和传感器 打造杰出可穿戴解决方案

• 立足财政职能 坚持稳中求进 深化改革创新 为确保国家粮食安全、全面推进乡村振兴提供坚强保障

• 立足资源禀赋，依托品牌优势 加快推进清徐县农业全产业链现代化

• 立足一流本科专业建设构建教学质量保障体系的研究

• 立足燕赵文化 讲述冬奥盛事——解析2022河北春晚矩阵如何破圈

• 立足体系化课程改造 推进多元化考核改革——以炮兵兵器技术基础课程为例

• 立足核心素养培养学生关键能力——“万有引力与航空”相关高考试题赏析与命题研究

• 立足监管实战 破解业务难题 推动智慧监管建设实现新突破 专访北京市公安局监所管理总队副总队长佟伟

• 立足科学教育，践行树人使命——纪念《生物学通报》创刊70周年

• 立足新起点把握新机遇 推进丰台政协工作创新

• 立足“十四五”发展新起点 探索行业检测机构管理新机制——2022年全国轻工行业检验检测机构工作会议召开

• 立足传记史学价值提升传记图书内容质量

• 立足课堂教学实践，培养创新能力——例谈“三维作品发布”的教学

• 立足“三个维度”做好实验操作测试——宁波市初中理科实验操作测试的探索与实践

• 立足教科研追寻可持续成长之路

• 立足学用结合 做强深度报道 彰显习近平经济思想的现实解释力和实践引领力

• 立足教材经典 彰显能力立意——赏析2022年全国理综甲、乙卷中的两道电学实验题

• 立足“四个聚焦” 构筑幸福高地

• 立足全媒体传播 破解大流量密码——以济南报业打造新型主流媒体的探索为例

• 立足四个“结合” 铸魂育人——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》教学策略探索

• 立足数学关键能力 优化教材中的素材

• 立足“和合讲堂” 开展“和融党建”

• 立足前沿开拓创新 着力教育固本强基——记中国科学院院士、陕西师范大学教授房喻

• 立足首都供水事业发展建设高素质专业化队伍

• 立足定位 服务大局

• 立足自主探究的小学数学概念教学策略探索——以人教版五年级下册“体积和体积单位”教学为例

• 立足生物学模型构建的论证式教学研究

• 立足出版·服务教育·致敬作者·感谢读者 核心素养教育时代中学化学教育教学研究——庆祝《中化参》创刊50周年公益学术活动开幕式纪实

• 立足技术创新 随形未来动向——专访希捷科技全球高级副总裁暨中国区总裁孙丹

• 立足甘肃省产业优势 促进中医药传承创新——十八大以来甘肃省中医药产业高质量发展综述

• 立足新起点 再创新辉煌

• 立足红色阵地 传承红色文化

• 立足基础课堂,感受歌唱艺术——将科学发声作为义务教育的普及工作

• 立足技能岗位 成就工匠梦想

• 立足区域优势，加快油菜制种产业发展

• 立足纠正价值偏移完善高职院校科研项目管理激励机制的创新研究

• 立足本职勇担当 开拓进取创佳绩——石家庄市档案馆十八大以来档案工作纪实

• 立足财政职能 坚持稳中求进 为确保国家粮食安全、全面推进乡村振兴提供坚强保障

• 立足红色文化资源的审美阐发：评音乐剧《九九艳阳天》

• 立足于变化观念与平衡思想核心素养的试题分析

• 立足共富 绿金蝶变——农发行浙江省分行持续擦亮“绿色银行”品牌

• 立足云南 服务行业 数字化转型升级显成效

• 立足科协联系服务人才优势 立志成为人才研究生力军

• 立足查档小窗口 做好为民大文章

• 立足新常态 引领新发展 “标准化主题论坛月”线上活动成功举办

• 立足智能建筑 助力智慧城市

• 立足国企改革谈财务风险的成因及规避路径

• 立足学术前沿 推动创新发展——第八届中医科学大会召开

• 立足合作联动 推动长江经济带高质量发展

• 立足地域特点 开展海洋生态检察保护

• 立足教材基础创新 凸显科学探究能力——对2021年部分高考物理实验创新题的赏析

• 立足新时代 聚焦新定位 开启新征程 担当新使命

• 立足大草原 奉献新能源

• 立足新起点 展现新作为

• 立足新起点 开启新征程

• 立足学科本质 培育数学素养——2022年甲卷理科第10题分析与启示

• 立足全局 把握方向 开创非税收入收缴管理新局面

• 立足物理概念的考查 彰显数学应用的能力——以2021年高考全国甲卷理综物理试题分析为例

• 立足为战育人的专业基础课程改革与实践——以“飞机飞行动力学”课程为例

• 立足服务国家发展战略 聚焦立德树人根本任务——北京大学扎实推进基层就业引导

• 立足现实生活 打破学科界限——以二年级《跨学科主题学习：小小消防员》为例

• 立足新时代 奋力谱写学会党建新篇章——以广西科协为例

• 立足本土放眼世界——“瓷的精神”双年展观展有感

• 立足实际建设大屏显示系统——孝感日报全媒体中心大屏可视化建设实践

• 立足主业 差异竞争 努力修炼发展基本功

• 立足资源保护 做活研学旅游 矾山国家地质公园解锁共富密码

• 立足低碳转型打造“零碳”供电所

• 立足特色 发展天津市“一村一品”的对策研究——学习贯彻党的二十大精神

• 立足文化惠民 建设书香上海

• 立足劳动教育，有效开发小学科学主题活动——以“智慧种植”主题活动为例

• 立足基层站位 运用改革成果 打通新闻服务“最后一公里”——以余姚市融媒体中心防台新闻服务为例

• 立足本土找准视角,做“活”做“透”医疗领域的深度报道——“岐黄之光”系列报道带来的启示及思考

• 立足三个聚焦 支持黄河流域先行区建设

• 立足行业特色 展示非凡成就——以《中国新闻出版广电报》为例看行业报如何做好党的二十大宣传报道

• 立足防大汛抗大旱抢大险救大灾 全力保障人民群众生命财产安全

• 立足行业反映诉求当好“代言人”——中国报业协会第五届理事会工作报告

• 立足红色土地 不忘初心砥砺前行

• 立足融合 聚力县公司数字化建设

• 立足地方推进应用技术大学学科建设的探索与实践

• 立足中国式法治现代化实践，创新法治“中国理论”

• 立足三对平衡，五维度推进《管理学原理》课程教学改革

• 立足新起点，办好党和人民满意的特殊教育

• 立足瑶乡生态优势 打造精品旅游线路——关于韶关市始兴县深渡水瑶族乡乡村旅游的思考

• 立足自身谋发展 科学调整求突破 中国地质在逆境中行稳致远——访中国地质工程集团有限公司党委书记、董事长孙锦红

• 立足特色打造亮点，书写中国故事国际传播新篇章——以中国新闻社党的二十大报道创新实践为例

• 立足实际发挥政协专门协商机构作用

• 立足服务保障 开创财政行政政法工作新局面

• 立足浙江 传播中国好声音

• 立足外宣 守正创新 向世界生动讲好党的二十大故事

• 立足“双碳” 守正创新 转型升级

• 立足新阶段 肩负新使命 为济南公交高质量发展贡献青春力量

• 立足科技创新 为中国食品工业发展贡献智慧——《2021年度中国食品工业创新发展报告》发布

• 立足新起点 擘画新蓝图 在新的赶考路上书写高质量发展新篇章

• 立足媒体优势 打造精品展览——以“潮起之江——‘重要窗口’主题版本展”为例

• 立足基层农机推广现状，切实做好农机推广工作

• 立足“五度”，做坚定信仰者、忠实实践者、有力传播者

• 立足三晋 言行信果 记全国优秀律师事务所山西晋信律师事务所

• 立足主城区位优势 发展新型集体经济

• 立足本土文化 讲好安徽故事——安徽省美术馆开馆展览的多维呈现

• 立足和把握校情，推进高质量跨越式发展——在江苏省职业学校校长领导力提升高级研修班的发言

• 立足三维空间 提升学科素养——一道山东高考卷试题的评析及另解

• 立足本土市场，求变创新——专访DDB中国集团总裁、首席执行官郑文达

• 立足提高学生应用能力的高校英语翻译教学研究

• 立足生态优势，助力绿色转型农业保险高质量发展——以吉林省白山市为例

• 立足“三个突出”提升履职实效

• 立足新时代新征程 奋力谱写民政事业高质量发展新篇章

• 立足科技自立自强 以创新服务数字经济

• 立足“党企融合八法” 做优做强非公党建

• 立足技术与服务 成就客户价值 造纸装备老兵讲述企业立足之道——专访山东汉通奥特机械有限公司董事长王希刚

• 立足地域文化的大中小幼美育一体化体系建设研究——以佳木斯地区为例

• 黎族图腾在土特产包装设计中的应用——以蛙图腾为例

• 立足“基础实验”放眼“创新思维”型开放设计实验的探索——有效增强高校本科生实验创新能力

• 立足专业特色 打造图书品牌

• 立足特色学科 准确把握定位 努力提供高质量智库咨询服务——青海省社会科学院党组书记、院长索端智访谈录

• 立足整本书阅读指导，促进儿童阅读素养提升 以《童年》为例

• 立足于中华优秀传统文化的美育课程项目学习与实施

• 立足科技自立自强，全面推进云网融合

• 立足省级联社改革 构建全面风险防控机制

• 立足新时代经济实践推进经济学理论创新

• 立足黄河流域生态保护和高质量发展 实施“四抓一打通”谱写甘肃水利高质量发展新篇章

• 立足一体化共融思维 以高互动带动高参与——嘉兴日报报业传媒集团助力党史学习教育常态化长效化发展

• 立足科技前沿,推动成果转化与产学研合作——访大连理工大学重大装备设计研究所所长宋学官教授

• 立足于儿童才是真正的网红幼师

• 立足主题语境的小学英语词汇教学探索

• 立足课后习题 开启小学语文有效课堂教学

• 立足新时代新形势推动煤炭产业绿色低碳高效转型发展——两会代表、委员为煤炭产业转型发展建言献策

• 立足“以煤为基” 保障能源安全

• 立足岗位实际 提升服务质量

• 立足学科本质 考查关键能力——山东省2022年普通高中学业水平等级考试化学试题评析

• 李佐军：县域城镇化是区域发展的新动力

• 立足思政课堂，做好育人文章

• 立足学科核心素养提高初中化学课堂教学效果

• 立足四项举措 牢牢把握纪检工作的“实”与“效”

• 黎族民间艺术活态传承的可行性策略研究

• 立足教材，切实培养学生的提问能力

• 立足“三训练” 培养“三能力”——浅谈随文小练笔的有效性

• 立足核心素养 发展直观想象——一次函数应用

• 立足《道德与法治》课堂，厚植爱国主义教育

• 立足基础强化算理 突出能力提高素养——以2021年高考数学全国乙卷第22题为例

• 立足小学数学说理课堂促成学生高效学习的思考

• 立足语言情境探索英语词汇教学路径

• 立足“大概念” 实施美术“整体教学”

• 立足“四基四能” 提升核心素养——2022年新高考Ⅰ卷立体几何试题分析与教学建议

• 立足学生本位 提升学生素养

• 立足国学经典 展现德育魅力

• 立足中国视角 跨越文化边界——评《西方当代音乐创作研究——结构思维与当代走向》

• 立足学理素养，深化教学设计——谈数学核心素养下的高中数学“复数”教学设计

• 立足阅读教学 撬动思维能量源

• 立足教改 实干出彩

• 立足单元 整体架构——以统编版小学语文六年级上册第四单元教学为例

• 立足核心素养培养，推进育人方式改革

• 立足核心素养 彰显广东特色——2022年高考广东地理试题评析及备考建议

• 立足单元教学设计 培养纠错思维品质

• 立足“儿童视角”开发乡村小学STEM科学课程

• 立足实践，探索幼小衔接方法路径

• 立足教材编排，聚焦表达能力

• 立足欣赏 成就精彩——浅谈如何上好小学音乐鉴赏课

• 立足初中体育教学，提升学生团结协作能力

• 立足新区快建设快发展 深入推进镇街管理体制改革

• 立足校本研修建好国培项目县

• 立足教材，探讨多元作文教学的策略——以小学三年级习作教学为例

• 立足常态课,打造“五味”历史课堂

• 立足初中思政课教学提升学生核心素养的途径

• 立足主题党日制度 推进事业单位党建工作常态化

• 立足一线练真功 匠心独具做表率——记北京市地铁运营有限公司运营三分公司慈寿寺站区值班站长孙琪

• 立足中部省份实际开展广播电视基本公共服务标准化建设的探索与实践

• 立足国家创新发展核构建中国新发展格局

• 立足课程标准，提升小学英语作业设计的实效性——以译林版《英语》为例

• 立足考题梳理归纳，四步透视教学探讨——以氧气的制取实验为例

• 立足“三精”，深入开展“正规化管理达标”活动

• 立足六个改变 让双减政策落地生根

• 立足学生发展特点 落实作业设计适切性——浅述小学数学作业设计适切性实施策略

• 立足江海美术文化 建构高效美术课堂

• 立足单元整体教学，提升小学生英语核心素养

• 立足课本，促进读写共生——初中语文“读写结合”教学模式策略探究

• 立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神策略分析

• 立足教材实施小学数学课堂的有效教学——以《图形与几何》教学为例

• 立足生活，享受语文——让小学语文课堂植根于生活的土壤

• 立足语文要素 发展语用能力

• 立足单元整体 共话文明家园

• 立足单元整体教学 深度培养量感——以人教版小学数学三年级下册《面积》单元为例

• 立足校本课题研究 助力课堂教学改革——吉林省永吉县第四中学的实践

• 立足岗位 敬业奉献

• 立足三个“点”，激发寓言类整本书阅读力——以《中国古代寓言》阅读为例

• 立足教材,反思与提升

• 立足晶体 成就创新

• 立足整体结构 感悟运算本质——新课标视角下整数运算教学分析

• 立足两类垂直证明 提升学生逻辑推理核心素养

• 立足语文课堂，落实核心素养——以欧阳修的《秋声赋》为例

• 立足特色 分类推进四川城乡融合发展

• 立足课程思政 优化育人效果——深度学习视野下高中地理课程思政教学策略研究

• 立足生活化教学，让幼儿园数学教育更有效

• 立足生活德育 促进学生全面和谐发展——武汉市恒大城学校“行真”德育体系构建探索

• 立足国情 科学定位 保障供应 扎实推动“双碳”新战略 构建煤炭产业新格局

• 立足数学课堂 培养数学素养

• 立足“三维”，探寻课后习题教学策略

• 立足情境载体定位,提高内容选择能力——新高考背景下时政热点复习的“冷思考”

• 立足核心素养着手培养学生思维能力

• 立足高站位 坚持高标准——不断把学习贯彻《山西省重大活动档案管理办法》引向深入

• 立足五河交汇 打造多元共治的“新华模式”

• 立足“三区”定位 聚焦四个方面 为加快建设具有世界影响力的中国特色自贸港贡献乐东力量

• 立足全局 深挖教材——“代数式的值（2）”教学及反思

• 立足单元统整 推进深度学习——以“圆柱和圆锥”单元为例

• 立足学科特点 挖掘育人价值

• 立足资源优势 大力推进德昌工业现代化

• 立足岗位学本领 一专多能提质效

• 立足幼儿视角，巧妙呈现图示

• 立足“局部与整体观” 构建学科知识体系

• 立足道德与法治学科，培育社会主义核心价值观

• 立足课程资源，引导学生进行赏析阅读

• 立足减“量”提质，以适应性练习促进深度学习

• 立足新起点做好人才工作 为区域高质量发展提供有力支撑

• 立足学生发展 创新写字教学——自编教材《难写字大闯关》的开发与教学实践

• 立足课程 找准切口——例谈小学德育创新

• 立足文本语训点，落实读写结合——以小学语文教学为例

• 立足文本，以读促写——浅谈小学语文阅读教学中的读写贯通

• 立足新发展阶段 贯彻新发展理念 全力推动河湖长制“有名有责”“有能有效”

• 立足健康，圆梦未来——刍议生活教育理论下的小学体育教学

• 立足监督专责 聚焦“五个抓实” 助推国有企业高质量发展

• 立足“三个理解” 促进“四能”发展——以“垂径定理”的教学设计为例

• 立足核心素养，提升教学实效——立足核心素养提升教学实效的初中地理教学对策探究

• 立足生活，创设情境：高中生物层次化教学的落实路径

• 立足峰值体验原理，提高学生社会与情感能力

• 立足于“实”，着眼于“活”——探析习作教学中如何引导学生书写真实生活

• 立足音乐课堂，提高初中生音乐核心素养

• 立足能源—经济—环境关系对电力碳达峰碳中和路径的战略思考

• 立足生活 描写生活——浅谈小学语文生活化写作教学策略

• 立足点线面关系,解答立体几何习题

• 立足原创设计，赋能家纺时尚 “海宁家纺杯”2022中国国际家用纺织品创意设计大赛结果出炉

• 立足教材，读写结合，系统训练，强化思维——2018—2022年全国乙（Ⅰ）卷书面表达试题分析及备考策略探究

• 立足核心素养例谈小学数学量感培育的实践研究

• 立足课堂 探究数学建模思维培养的有效策略

• 立足音乐“本体”，追求“真性”体验

• 立足幼儿，基于“和美”开展节日主题课程——和美文化背景下园本节日主题课程建构与实施的实践

• 立足工信特色优势，助力出版强国建设

• 立足市场监管职能 提升“一老一小”幸福感

• 立足课堂观察 优化学习行为

• 立足体裁，细化课外阅读指导——以绘本Yeh-Shen阅读指导课设计为例

• 立足“三好”目标 优化“七个”主题 让每一个生命都绽放精彩之美——保利小学对“美的教育”的探索与实践

• 立足单元思想 发展高阶思维——以“勾股定理——探寻智者的足迹”教学为例

• 立足教学目标，围绕学情发展，设计单元作业——以Seeing a Doctor单元为例

• 立足本土文化，打造园本课程

• 立足“以人为本”理念，让音乐课堂“春色满园”

• 立足基础 强化理解 突出变式 提升素养——由2022年全国乙卷理科第21题引发的思考

• 立足评价，促进学生全面发展

• 立足学科核心素养探索高中信息技术项目式教学的实施策略分析

• 立足“洗消烘存护”，洗碗机行业竞争升级

• 立足“双减”政策的初中地理作业优化设计

• 立足实践落实“双减” 科学规划健康发展

• 立足红土地争创新时代“第一等的工作”

• 立足语文要素的单元整体教学探究——以统编版语文教材四年级下册第四单元教学为例

• 立足学科大概念重构单元教学——以湘教版高中地理必修一第五章和选择性必修一第五章为例

• 立足区域特色 打造“高精尖”劳模队伍

• 立足乡土资源做实劳动教育

• 立足核心素养的初中信息技术教学探究

• 立足“三点”强化金融服务绿色农业

• 立足问题情境 凸显核心素养——从几何求值问题谈起

• 立足学科特点，构建小学体育生活化课堂

• 立足科研勇于开拓 持续创新共创佳绩——中煤科工集团西安研究院有限公司煤矿区钻探技术与装备创新团队

• 立足基层教育 推进“强师计划”

• 立足学生思维品质发展的英语阅读教学探索

• 立足“大概念”实施“单元整体”教学

• 力阻“恶意抢注”风

• 立足区域资源开展幼儿微游戏的实践探索

• 立足“全球胜任力”，让职教生拥抱世界

• 立足比较优势 强化区域联动 为海口经济圈做好服务、跑好“龙套”

• 立足“沉浸式”教学 有效开展革命传统教育

• 立足文言文教学,指导文化传承与理解

• 立足艺术体验，打开小学美术欣赏教学之门

• 立足校本教研 实现“抱团”成长

• 立足小学道德与法治教学渗透德育的思考

• 立足英语思维构建小学英语高效课堂

• 立足深度学习观探究小学英语词汇教学

• 立足微专题教学 提升复习有效性

• 立足企情强党建，创新发展扛担当

• 立足小学数学课堂提升学生数学文化素养的策略探究

• 立足“本位”意识的教学反思

• 立足首都战略发展 发挥首创精神开展消保工作

• 立足于桥隧工岗位的“铁路桥涵”课程思政教学研究

• 立足实际动真格 乡村蝶变换新颜——沁阳市人居环境集中整治助力乡村振兴

• 立足新起点 展现新作为 奋力开创承德水利高质量发展新局面

• 立足本土的中国理论翻译学研究指南和学术力作——《理论翻译学构建》评介

• 立足学科育人本色，培养历史思维能力——2022年广东高考历史试题评析及启示

• 立足新起点 为模范机关建设贡献车队力量

• 立足基础 重在能力 关注素养

• 立足“三个全覆盖” 推进“协商在一线”走深走实

• 立足三个“明确”，突破文言藩篱——以近三年高考试题为例探究文言文内容概括题提分策略

• 立足科学学科 开展跨界整合——小学科学“跨学科教学”的实践与思考

• 立足“大概念”，助推学生“结构化学习”

• 立足基础 凸显价值 提升素养——2021年河北中考化学试题分析及2022年备考复习建议

• 立足政协岗位 奉献有为人生

• 立足中职语文课程资源培育学生工匠精神

• 立足语文核心素养，完善家校合作

• 立足基础,体现能力,注重创新——以元素推断题为例

• 立足国家重大需求，挖掘学术图书选题

• 立足行业显优势 融合创新“云”报道——解析中国石化报社2022年全国两会报道实践

• 立足阅读教学 渗透劳动教育

• 立足核心素养，培养初中生责任担当意识

• 立足生活区域活动，培养小班幼儿自理能力

• 立足“八礼”课程框架 打造“三幼佳礼”品牌——南宁市良庆区第三实验幼儿园办园理念

• 立足校本资源构建课程体系，赋能课后服务品质

• 立足“双基”,聚焦词义的深挖广联

• 立足“建模” 讲好“故事”——以“折线统计图”为例谈模型思想教学

• 立足根本 展示优势——浅谈智慧课堂在数学教学中的优势

• 立足时代发展 推进课程思政

• 立足“三会”，将数学核心素养根植于课堂

• 立足统编版教材，实现议论文过程化写作教学

• 立足调研 聚焦劳动教育评价

• 立足核心素养 践行立德树人

• 立足高端精品 打造蔬菜产业发展新格局

• 立足基础,聚焦素养,重视本质,学以致用——2022年高考数学(全国乙卷)评析

• 立足“三生”实现助人自助——普通高中开展心理健康特色班级活动的实践研究

• 立足实验教学 发展核心素养——以“盐类的水解”实验教学为例

• 立足核心素养,优化初中历史课堂教学

• 立足学科核心素养，优化数学深度学习——以小学数学教学为例

• 立足本职提能力 坚定不移优作风——以能力作风新成效开创尾山农场有限公司高质量发展新局面

• 立足教研，提高主题墙“活创设”能力

• 立足“四个一”，关注园本研修中的教师立场

• 立足特色 行稳致远 全面落实立德树人根本任务

• 立足真学 方得真味——评周卫红老师执教的《溜索》

• 立足生命成长回归本真办教育

• 立足儿童社会化学习，构建一体化劳动教育体系

• 立足档案 服务先行 开拓航天企业电子文件交互发展新局面

• 立足三维目标的有效达成，提升小学英语教学的实效性

• 立足新起点，中国棉纺织产业大有可为 中棉行协六届二次理事扩大会探讨行业未来发展

• 立足大单元教学 品味古诗词魅力——以古诗《浪淘沙》教学为例

• 立足特色 先行先试 德清县全力创建国家级车联网先导区

• 立足课堂内外 赓续传统文化——例说传统文化与高中语文教学有机融合的途径

• 立足单元整体的数学作业探索

• 立足学生发展

• 立足根本求发展

• 立足寒地黑土 实现高质量发展

• 立足“双减”打造暖心课后服务

• 立足新媒体环境，构建小学美术课程体系

• 立足于提高高中地理教学有效性的教学方法的思考

• 立足科学课堂，谈培养小学生科学核心素养的着力点

• 立足特色资源推动广西农业高质量发展

• 立足语文学科本位，挖掘思政板块要素——以小学语文教材“综合性学习：奋斗的历程”板块为例

• 立足乡土特色打造品牌园所

• 立足儿童本位，探寻幼小衔接新路径

• 立足科室优势 普惠人民群众

• 立足当下，找准定位，定制影院未来可期 专访张家港达尼音响王威

• 立足社会单位内部提升建筑消防设施全过程管理的建议

• 立足单元整体 优化作业设计——小学语文作业设计方法

• 立足数据赋能场景驱动创新 大力推进全省普查信息化应用

• 立足核心素养，构建高效课堂——新课程标准下小学语文教学实践研究

• 立足整体，凸显转化思想——《三角形的面积》教学与思考

• 立足结构识概念 掌握模型会应用

• 立足课堂，让阅读策略落地生根——以统编语文教材三年级上册第四单元教学为例

• 立足价值本位 落实核心素养——小学语文革命文化题材课文的教学探索

• 立足几何建模 领悟构造思想

• 立足学生实际·关注数学本质·培养学科素养

• 立足生活，探寻种植劳动的“锚点”

• 立足单元整体建构 促进素养自然生长

• 立足单元整体,优化作业设计

• 立足基础 注重创新 指向素养——湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试物理卷第5题评析

• 立足教材基础知识 培养学生实验探究能力——2022年高考全国卷物理实验题分析及启示

• 立足核心素养 培育时代新人——《义务教育语文课程标准（2022年版）》主要内容和变化解读

• 立足当下，回望历史，放眼全球——高中历史课堂上培育家国情怀的策略

• 立足独特资源禀赋 做大做强富民产业

• 立足实践，让道德与法治护航学生成长

• 立足立德树人理念提升小学班主任德育教育工作质量的策略探析

• 立足学生实际 解决实际问题——以综合实践活动《我的“5+2”课余生活》教学为例

• 李祚山：接纳自我，是生命成长的真正开端

• 立足于深度学习的小学数学量感培养

• 立足特色 面向需求 创新引领 协同育人——北京信息科技大学人才培养工作侧记

• 立足新时代，不断谱写江苏五年制高职高质量发展新篇章

• 立足校情 做好课后服务

• 立足2021年高考 关注思想政治学科开放性试题的嬗变

• 立足中职地理教学新视角 贯彻落实核心素养培养

• 立足核心素养 创新读写结合

• 立足审批职能 有效服务食品经营许可登记

• 立足生物学模型构建的活动教学法研究——以“血糖平衡的调节”为例

• 立足核心素养 关注语文识字教学

• 立足实践，以生为本——浅析在一轮复习中提高选择题得分率的策略

• 立足地理实践力的高中地理实验教学——以“地表径流、下渗及其影响因素实验教学”为例

• 立足“三个注重” 做到“三个强化” 努力创作全媒体报道优秀作品

• 立足课程视域 重构作业设计

• 立足文本深度挖掘——以《蟋蟀的住宅》教学为例

• 立足单元视角 优化作业设计——小学数学单元作业设计策略

• 立足数学理解提升初中数学概念教学有效性的措施分析

• 立足实践 多元设计——对小学语文作业设计的几点思考

• 立足国家需要，创新成就发展 杭州师范大学有机硅化学及材料技术教育部重点实验室众望所“硅”

• 立足“三位一体”模式，促进阅读内外兼修——以小学语文阅读教学为例

• 立足学科核心素养,落实五育并举——2021年高考数学文化试题的育人导向

• 立足课文内容，渗透劳动教育

• 立足材料 挖掘内涵 体现哲思——“哲思类材料作文”写作分析

• 立足“三大前沿” 在川渝合作中打头阵作示范

• 立足科学课堂教学 关注学生思维发展

• 立足地方特色药材的中药标本馆建设在高职高专教育中的作用

• 立足河北面向全国 科技园地生产指南 欢迎订阅2023年河北果树

• 立足“双减”政策，优化小学数学说理教学

• 立足信息技术的小学语文古诗教学新走向

• 立足文化生态视角，引导学生在学习中亲近自然

• 立足于创新理念，提升高中美术教学成效

• 立足一日生活，践行品德教育

• 立足新征程 践行新使命 推动新时代机构编制工作创新发展

• 立足高教新格局 理性填报高考志愿

• 立足课堂教学 落实语文要素——以统编教材语文五年级上册《鸟的天堂》第一课时教学为例

• 立足三点“整合”让科学课教学更高效

• 立足学生个体差异的分层教学有效策略

• 立足核心素养，强化情境教学——基于新课标的高考情景题赏析及启示

• 立足“以人为本”，提高小学语文教学质量

• 立足“三乡工程”助力乡村振兴

• 立足感知与体验的项目式学习——以“1千米有多长”为主题的项目教学为例

• 立足编排，遵循规律，形成素养——习作单元教学谈

• 立足生活，让道德与法治课回归本真

• 立足主责主业 服务抗疫大局

• 立足优势“再加速” 产业赋能“立新功”

• 立足幼儿视角，聚焦主题教研

• 立足岗位 比学赶超 以卓有成效的工作助推公司高质量发展

• 立足学生“理解”视角,实施估算能力培养

• 立足考题促思维 引领课堂提素养——基本不等式求二元函数最值问题的复习课堂设计

• 立足单元整体教学，优化小学英语作业设计

• 立足数学阅读 构建高效课堂

• 立足家国情怀，深究历史教学

• 立足学 引导教 指向评——对《义务教育化学课程标准（2022年版）》“课程内容”的理解

• 立足全省政协事业发展全局 认识和推进模范机关建设

• 立足农村特色 开展自主游戏——记当涂县石桥中心幼儿园自主游戏活动的开展

• 立足语篇，提升学生综合语言运用能力——以译林版六年级下册Unit 8 Story time板块为例

• 立足岗位作奉献 争先创优做模范——记一二九团七连优秀两委谢泽鹏

• 立足于文化理解的音乐课——以歌曲《故乡的小路》教学为例

• 立足课堂教学，培养空间观念

• 立足中国文化 讲好中国故事 剧作家热议党的二十大报告

• 立足课堂教学，助力提升小学生文言文自主学习能力

• 立足自然优势 建设美丽乡村

• 立足专业发展的“摄影测量学”课程教学改革

• 立足核心素养，提升初中数学教学效果

• 立足“学为中心”理念创新初中英语阅读教学

• 立足资源保护 促进转型发展——湖南省风景名胜区整合优化调研与思考

• 立足于斯 服务于斯：“Y运动”在中国——中国基督教青年会、女青年会本土化发展探析

• 立足中国自主知识体系，加快构建中国特色数字出版学科体系

• 立足生活，探寻思想——论小学语文写作教学生活化实践策略

• 立足本土实际 研发家乡课程

• 立足教材,促进学生思维能力的发展

• 立足校本研修，促进教师专业成长——以新江中心小学美术组校本研修为例

• 立足教材内容 关注课堂形式 追求数学本质——苏科版《圆（2）》示范课评析与思考

• 立足学生视角 深化阅读效果

• 立足双减 巧设作业 提质增效

• 立足西藏区情 科学谋划推进碳达峰碳中和重点工作

• 立足新时代 明确新任务 努力开创全区教科研工作新局面——2021年全区教科研会议工作报告

• 立足项目化教学，优化汽车类专业《机械基础》及《机械制图》教学

• 立足单元视角 优化作业设计

• 立足实际谋长远 承前启后再登攀

• 立足“扩中”“提低”实现共同富裕

• 立足区位看优势 科学定位谋发展

• 立足数学教材,培养阅读素养

• 立足“中国曲艺之乡”品牌优势 探索邗江曲艺高质量发展有效路径

• 立足大观念开展英语单元教学落实育人目标——以小学英语人与社会单元主题为例

• 立足新课标，基于统编教材构建“生活化”历史课堂教学策略研究

• 立足数学学科，渗透劳动教育

• 立足主题意义探究 推进语篇“情感”体验

• 立足四个转变 提升新居民家庭教育水平

• 立足口语思维能力培养目标，有效搭建初中英语鲜活课堂

• 立足国际视野 强化国内银行业碳金融布局

• 立足研训促发展 砥砺前行谋新篇——西宁市保育院

• 立足时代发展 拓宽认知空间——《互联网的普及》教学与思考(一)

• 立足概念建构 叩问分数本质——《分数的初步认识》教学实践与思考

• 立足传统，扎根人民——以“庆祝中国共产党成立100周年——‘新疆是个好地方’美术作品展”为例

• 立足于学生发展的高中数学教学调整策略研究

• 立足儿童视角 创设导入情境

• 立足“高观点”，实施单元整体教学

• 立足“高观点”，优化小学数学教学

• 立足单元视角 探寻小说教学

• 立足四个方面 提升干部能力

• 立足“长和短” 追求“精与妙”

• 立足本地，探索及时高效的护飞模式

• 立足临床 勇于创新——记郑州大学第一附属医院副主任医师任志刚

• 立足中国环境经济 服务国家战略需求——记北京理工大学能源与环境政策研究中心/管理与经济学院教授曲申

• 立足执法环境的反哺性，大力推进公安法治文化建设

• 立足单元整体 习得提问策略——四年级上册第二单元内容解析及教学建议

• 立足基本图形 洞察经典考题 演变推陈出新

• 立足课内延伸课外，实现初中英语写作的飞跃

• 立足主业 提升审计质量

• 立足应用 讲求实际——微课在小学数学课堂教学中的应用探究

• 立足读写互动，促进教育良性循环

• 立足课堂,贯穿“思政”——小学数学课程融入“思政”教育的有效路径

• 立足单元整体教学 提升学生口语交际能力

• 立足童话教学 发展学生思维

• 立足高中生物学课堂培育理性思维的办法

• 立足双减,有效设计初中物理作业

• 立足学科素养 助推“双减”落实——2022年安徽中考化学试题分析

• 立足主题语境 实施单元整体教学

• 立足儿童视角讲述援疆故事

• 立足劳动教育实践，促进语文习作教学

• 立足习作例文，开启作文教学之门——浅谈对小学《语文》教材中习作例文的有效利用

• 立足“双减”政策，探索小学语文习作教学新思路

• 立足新课程，寻求通法求解的高三课堂有效教学方法——以解三角形中最值范围问题为例

• 立足亚热带地域特色 探索建筑科学与工程——亚热带建筑科学国家重点实验室

• 立足内涵建设 彰显民族特色

• 立足特色产业 培育高素质农民

• 立足法律，塑造学生道德观

• 立足读数需求 感悟核心概念——《数位顺序表》教学设计

• 立足学情，巧妙设计，渗透思想——以“三角函数的应用”教学为例

• 立足“三会”，学会从数学的角度观察与思考问题

• 立足“双减”谋发展 探索“七策”新模式

• 立足统编版语文教材，构建“大单元”备课共同体

• 立足核心素养 培养创造性思维——小学语文如何提高学生创造性思维

• 立足“人和”文化，培养“六质”少年，构建家校社协同育人新样态

• 立足新媒体语境 创新电视新闻策划

• 立足经济监督 聚焦主责主业——河南省审计厅厅长赵喜林向省人大常委会作2021年度审计工作报告

• 立足审计 服务经济

• 立足转化思想,培育核心素养——例谈转化思想在高中数学解题中的应用

• 立足核心素养，培育家国情怀——依托普通高中历史课程资源，拓展“家国情怀”核心素养培育新途径

• 立足于立体几何学习的基本途径求两个平面的交线

• 立足单元教学，创设历史情境——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计

• 立足“六个面向” 为建设现代化新青海提供基础性战略性支撑

• 立足教材和课堂 播撒传统文化种子

• 立足情境 重视过程 深化变式——以“锐角三角函数(第1课时)”为例

• 立足真实情境命题 凸显试题育人价值——以“苏炳添百米赛跑”情境命题为例

• 立足专业领域 提升医学期刊社会效益——以“中国实用”系列医学杂志为例

• 立足自身 探索区域供应生态圈运行模式

• 立足“四个聚焦”,探索新文科建设的“广外模式”

• 立足留守儿童自主学习，科学设置多种课程体系

• 立足学法建构，拓展思维空间——以《用定义法求圆锥曲线轨迹方程》为例

• 立足学生认知,彰显知识本色——基于学生认知的“复数的三角表示”教学设计

• 立足教研，激发群体智慧共成长

• 立足学生视角 促进阅读教学

• 立足实际，有备无憾

• 立足语用 落实要素 读写相融

• 立足课堂，让识字教学妙趣横生

• 立足教育，奋发青春力量

• 立足社区，助力少年儿童奏响“人生三部曲”

• 立足语言文字,教好红色故事——《吃水不忘挖井人》（一下）教学

• 立足初中语文教材 弘扬优秀传统文化

• 立足新课标构建魅力小学音乐课堂

• 立足“双减”政策要求，提高小学英语词汇教学实效性

• 立足宣传视角 聚焦改革典型 见证教育发展——《辽宁教育》创刊50年报道教育改革典型与经验寻踪

• 立足单元，导引习作

• 立足商洛实际 办好人民满意的教育

• 立足核心素养 构建高效课堂——以“分子热运动”的教学片段为例

• 立足文本再读蒲松龄《狼》

• 立足教材，让读写之花绽放——统编教材三年级读写结合实施策略

• 立足实验探究 优化数学教学

• 立足用户需求 深耕中国市场

• 立足污染监测 筑梦碧水蓝天——记中南林业科技大学生命科学与技术学院副教授李永

• 立足“双减”政策，提升小学语文课堂教学效率

• 立足课堂四环节，促进数学深度学习

• 立足“大概念”，推促初中学生数学深度学习

• 立足新模式探索新路径——以“空中课堂”+“直播互动”线上教学为例

• 立足中考体育考试要求探讨初中体育素质训练的主要方式

• 立足育人 彰显素养 导向教学——近三年福建省中考物理试卷评析及备考建议

• 立足生活复杂性的具象道德教育——后现代主义视域下的道德价值观

• 立足学生数感培养，提升学生数学素养

• 立足小学语文课堂 加强文言文阅读教学——以《精卫填海》为例

• 立足学生语言能力发展的高中英语教学策略研究

• 立足单元导读，发展阅读素养——以部编版小学四年级上册语文教学为例

• 立足典例,提炼通法,无惧“体积”

• 立足小学田径，培养学生团结意识

• 立足经验生长 实现解答自然——以一道解析几何定值问题的教学为例

• 立足生活 让小学音乐课堂活力飞扬

• 立足小学英语课堂培养学生核心素养

• 立足活动探究，促进深度学习——以“反比例函数的图像”的教学为例

• 立足通法 快准求角

• 立足文本特点 感受语言魅力——初中语文阅读教学中的文本解读

• 立足岗位建功 电亮千家万户

• 立足师生长远发展 探讨技术未来变革 上海杉达学院举办首届教育可持续发展研讨会

• 立足知识本质优化认知结构——新知识观下“解决问题的策略”教学探究

• 立足园所特色，践行立德树人使命

• 立足美术教学，让自闭症儿童拥有多彩明天

• 立足听众视角的演讲稿写作“四法”

• 立足数学核心素养的高中数学实验课的教学设计案例——以“双曲线与直线的位置关系”为例

• 立足于己，学为知新——小学数学复习课堂“立学”实践探析

• 立足教材，达成写话迁移

• 立足初中生物课堂，培养学生生命观念

• 立足课文教学 传承“红色基因”——以《为人民服务》教学为例

• 立足“三新”用活地标做强特色产业——“三品一标”产品典型案例之地理标志农产品涪城蚕茧

• 立足读后续写，探究三年级写作教学策略

• 立足音乐课堂，提升审美素养——指向审美素养培育的小学音乐课堂教学策略

• 立足亲子体育锻炼,让成长不负好时光

• 立足“双减” 提质增效——“双减”下小学数学课提质增效的对策

• 立足生活,探索高中物理力学知识

• 立足产业优势 注重培训实效

• 立足实际 多措并举 努力做好农民教育培训工作

• 立足英语阅读课堂，发展学生核心素养

• 立足本职优化创新——事业单位档案管理水平的全面提升

• 立足平台优势 精准培育高素质农民

• 立足动画史看中国动画“民族化”风格表达

• 立足经验，经历过程，促进深度理解——以“小数的意义”的教学为例

• 立足核心素养探讨小学英语与信息技术的深度融合

• 立足儿童发展 构建多元共享的游戏环境

• 立足核心素养，组织合作探究——以初中英语课堂教学为例

• 立足学生本位 探析文言文教学策略

• 立足深度学习的小学数学读思达融入策略

• 立足整体设计 促进深度学习——关于长作业设计的思考与实践

• 立足新阶段 把握新要求 在新征程上开创教育改革发展新篇章

• 立足文化视野，开发数学教材

• 立足核心素养，发展估算能力

• 立足书香校园建设的语文教育教学实践探究

• 立足核心痛点 确保高效合规支撑业务发展——中国能建供应链创新与实践

• 立足初中道法课堂，点亮审辩式思维火花

• 立足经典 面向当代——关于综合材料绘画课程教学与思考

• 立足高质量发展 打造“一体两翼”教育培训体系

• 立足于深度学习的小学数学文本知识问题化设计

• 立足于传统文化传承,浅析IP系列文化创意产品——以“醒狮小吉”IP系列衍生产品为例

• 立足项目化学习落实语文要素

• 立足优势精准发力 打造全国“民参军”先行区

• 黎族音乐文化在高中音乐教学中的陶冶与实践

• 立足四个基点，提升初中学生的解题能力

• 立足初中历史课堂教学，培养历史学科核心素养

• 立足单元视角，推进学科育人——由“100以内的加法”一课想开去

• 立足资源优势 发展生态旅游 打造黄河明珠

• 立足双减，提高数学问题在生活中的应用效果

• 立足核心素养 构建精彩课堂

• 立足新时代教育评价改革，聚焦铸魂育新人——基于对2021年安徽中考历史试题的认识

• 立足核心素养，创设生活化教学——以道德与法治课为例

• 立足三个聚焦，提升作业设计质量

• 立足课堂，培养学生的深度学习能力

• 立足度量本质 设计任务序列 促进素养提升

• 立足概念,返璞归真——善于运用圆锥曲线的定义解题

• 立足学科核心素养的高中信息技术项目式教学方法

• 立足学生思维能力培养的数学教学策略

• 立足深度学习 打造小学数学品质课堂

• 立足数学思考 理解计算本质——以“三位数乘两位数”的教学为例

• 立足单元要素，优化作业设计——以《爬山虎的脚》为例

• 立足数学课堂，培养思维品质

• 立足教育、教学、教法创新，打造高能、高效、高质课堂

• 立足科学探究 建构科学概念

• 立足语言文字训练,提升言语表达能力

• 立足四点 精准把握——新课程标准视域下的小学语文期末试卷命制策略

• 立足思维导图，提升历史教学质量

• 立足现实 着眼未来 提升管理水平 促进质量提高——中注协举办2022年第二期会计师事务所合伙人岗位能力培训（高级合伙人培训班）

• 立足学生思维发展,渗透数学思想方法——转化思想在小学数学“图形与几何”中的应用

• 立足基础,提升思维

• 立足“五员”亮身份，搭好群众“连心桥”

• 立足四重逻辑 铸牢中华民族共同体意识

• 立足儿童视角 构建高效阅读课堂

• 立足核心素养 实现"家校共育"

• 立足“核心素养”发展，架构“单元——课时”教学范式

• 立足思维习惯训练 强化几何直观培养

• 立足校园文化特色创建“比巴争章”激励评价新模式

• 立足初小衔接过渡阶段，培养学生数感和几何直观

• 立足核心素养，把脉初中英语阅读课堂

• 立足大众视角，讲好中华文化海外传播史

• 立足大单元 创设大情境 发展大思维——以北师大版小学数学三年级《混合运算》为例

• 立足中职课堂，提高学生数学素养

• 立足不同文体，指向人文主题价值的教学

• 立足基础 剑指素养 引导备考——浅议2022年高考物理广东卷的命题特点和备考策略

• 立足儿童立场,探寻“融合式”识字教学路径

• 立足方法指导 着眼习惯养成——小学书法教学初探

• 立足生活经历 绘画记录成长

• 立足体育跆拳道课堂，培养学生坚毅品质

• 立足“三视角”打造初中班级管理新时空

• 立足儿童立场，让识字教学“活”起来

• 立足煤炭行业，实现初心使命——记中煤科工集团沈阳研究院有限公司山西分院院长雷云

• 立足表达 “理”清思维——基于核心素养的小学生数学说理能力培养探究

• 立足课堂教学，提升口语交际能力——低年级学生表达与交流能力培养实践探索

• 立足“生本”课堂，提升核心素养——对“反比例函数的图像与性质”教学的几点思考

• 立足学情明辨难点，精心设计突破难点——从“平方根概念的引入”教学片段说起

• 立足课堂教学，掀开插图“神秘”面纱

• 立足开明嘉苑 助力文化惠民

• 立足优势 不断创新——媒体融合背景下电视节目的短视频化传播策略

• 立足本土，提升科技期刊的国际影响力

• 立足文本教学,培养高年级学生英语写作能力的实践

• 立足学生 让数学学习走向深入——苏教版数学五年级下册“分数的意义”教学思考与实践

• 立足“双减”，提高素养——基于“双减”背景构建小学数学核心素养课堂

• 黎族传统服饰纹样发展的问题与反思

• 立足概念教学 培养核心素养——对一道阅读理解题的解读和教学建议

• 立足学生生活,做有诗意的德育

• 立足整体，全线推进——例谈初中数学单元教学设计方案

• 立足数学模型，建立知识结构，生成方法思想——以“全等三角形”复习课的教学为例

• 立足表达形式,聚焦言语实践——小学语文课堂作业设计

• 立足于学生解题能力发展的应用题教学研究

• 立足本原问题 借力深化思维——以与三角函数有关的导数问题为例

• 立足核心素养 优化数学课堂——小学数学教学过程中对学生核心素养的培养

• 立足情境优化农村初中数学教学

• 立足核心素养做好初高中数学衔接教学

• 立足用户需求 技术引领变革

• 立足任务活动设计 落实单元语文要素——以六年级下册第五单元整体教学设计为例

• 立足财务共享 推动转型升级

• 立足“英语学习活动关”将绘本阅读与英语教材有机融合

• 立足课本阅读材料提炼“STEAM课程”案例——以“圆锥曲线的光学性质及其应用——椭圆”教学设计为例

• 立足“生本课堂”理念有效开展小学科学教学

• 立足概念教学 提升核心素养——以“基本不等式”教学实践为例

• 立足作业育人，优化小学数学作业设计

• 立足田园种植的幼儿劳动教育实践与思考

• 立足整体 凸显本质——“认识一个整体的几分之一”教学片断与赏析

• 立足综合实践活动 培养国家认同意识

• 立足代数思维，学习《简易方程》

• 立足问题 寻找对策——初中物理教学中的问题及其对策

• 立足生活化，提高小学高年级数学教学有效性

• 立足古诗词文本 提升审美鉴赏与创造能力——基于核心素养的高中古诗词教学

• 立足“生活”，坚持“民主”，催开初中数学教学之花

• 立足初中课堂，实现数学思维的“再创造”

• 立足整体认知，促进问题解决模型构建——以“里程表”教学为例

• 立足分析 精心设计 高效构建——“生活中的不等式”教学的思考

• 立足小组合作学习，提高初中化学教学有效性

• 立足教材，优化教学——预测单元教学浅析

• 立足口语交际 提升核心素养

• 立足少儿视角 抒写西沙军旅情怀

• 立足需求,让推荐深入人心——“推荐一本书”(五上)习作教学设计

• 立足“三个关注” 优化命题设计

• 立足教材，优化阅读作业设计

• 立足语用点 教好文言文——以《司马光》一课教学为例

• 立足学科立场 漫谈曲艺史观

• 立足儿童视角，鼓励幼儿自主学习——浅谈源于生活的课程故事

• 立足玉门本土文化绘本，丰富幼儿区域游戏

• 立足核心素养，优化课堂教学——浅谈高中学生物理学科核心素养的培养

• 立足岗位奉献 做人民的好医生——记“全国先进工作者”威海市立医院郑艳杰

• 立足“教学做合一” 提高小学体育课堂教学有效性

• 立足课堂,激发童趣,促进发展——结合低年级课堂教学例谈

• 立足学生经验的规则意识提升策略

• 立足课堂，提升能力——基于核心素养的高中数学高效课堂的构建

• 立足青年专业优势 打造“研究型”理论学习小组

• 立足核心素养 提升能力——在圆锥曲线复习中开展微专题教学的实践与思考

• 黎族传统植物染色技艺研究

• 立足本职 夯实基础 推进农民职业教育稳定发展

• 立足生活 融合共生——协同育人视角下综合实践活动课程探究

• 立足创新，绽放数学光彩——以“平面向量”一课的教学为例

• 立足统编教材的历史解释与探究——以“影响世界的工业革命”为例

• 立足生活化角度 丰富音乐性课堂

• 立足“解决问题的策略”教学，提高学生解决问题能力——以苏教版数学三年级上册为例

• 立足平凡岗位 绽放疏浚风采 记2022年度中交天航局优秀共产党员杨兵、武琳、芮海滨

• 立足新课改创新小学数学应用题教学的策略

• 立足发展与民生的最大“公约数”——《四川省实施办法（修订草案）》审议焦点

• 立足文本 落实“语用”——建构读写一体化的语文课堂

• 立足本土文化资源打造地方党报微信平台——以忻州日报“宣传忻州，讲好忻州故事”系列新闻产品为例

• 立足我国农业生产实际 突出现代远程教育特色——评《动物解剖学与组织胚胎学》

• 立足基础 加强综合 面向开放——2022年高考全国乙卷试题之我见

• 立足英语教学 培植文化自信

• 立足实践体验 发展空间观念——以“垂线的认识”的教学为例

• 立足时代需求 构建六大体系 开启新时代广东养老服务发展新征程——解读《广东省养老服务体系建设“十四五”规划》

• 立足体育课堂教学，提升中小学生心理健康素质

• 立足应用基础研究 推动冰冻圈科学体系发展——冰冻圈科学国家重点实验室

• 立足新形势新任务新要求 开创农业农村投资新局面

• 立足课堂主阵地 推动校园足球发展

• 立足交际需求,发展学生言语思维——口语交际“劝告”（三下）教法例谈

• 立足数学教学 培养创新意识

• 立足基层 发挥代表作用

• 立足青少年宫 构建“一体两翼”的少先队校外教育

• 立足学生核心素养培养,构建初中物理高效课堂

• 立足份数关系 理解分数含义——“认识一个整体的几分之一”教学片断与思考

• 立足基层广阔天地 寻找青春奋进力量

• 立足课本剧创编，赋能学生想象力

• 立足“三教”,探究小学数学应用意识的培养

• 立足儿童视角 实现阅读价值——与主教材融合的绘本阅读教学微探

• 立足多元方法 凸显数学思维——初中数学函数最值大单元复习探索

• 立足学习任务群,实践大单元习作教学——以三年级上册习作“我来编童话”为例

• 立足核心素养培养 着眼学生终身发展——例谈新课标初中“数与代数”领域内容的教学实施策略

• 立足北京冬奥会探究体育明星偶像化的利与弊

• 立足经济监督 聚焦主责主业 奋力谱写西安审计高质量发展新篇章

• 立足生本理念 领略数学文化

• 立足“三个紧扣”谋划立法蓝图——市人大常委会2022年度立法工作计划解读

• 立足语言谈感受，写作密码巧破解——《记金华的双龙洞》（第一课时）教学设计

• 立足本职谋发展 勤勉履职解难题

• 立足教材 关注发展——谈“以生为主”高品质数学课堂的建构

• 立足微笑教育 回归育人初心 实现减负提质

• 立足课堂 放眼课外――小学语文课内阅读与课外阅读有效结合之探究

• 立足差异性视角分析小学数学分层教学策略

• 立足于“省”做家电业的装修公司

• 立足“三大素质”锻造担当尽责科研团队

• 立足思维的“浅教厚学”策略

• 立足“双减” 提高初中语文课后作业布置实效

• 立足小颗粒 守望大环境——记清华大学环境学院助理教授、特别研究员赵斌

• 立足道德建设，让学前舞蹈课堂焕发出生命活力

• 立足基础，凸显思维，素养引领——2022年新高考全国Ⅱ卷简评

• 立足复合材料 协同创新发展——材料复合新技术国家重点实验室

• 立足课外实践活动 培养数学学习能力

• 立足绘本阅读提升低年级学生言语表达能力

• 立足教师课堂用语，打造英语高效课堂

• 立足本质 多元化说理

• 立足电视 手握全媒——第一财经电视融合转型探索与实践

• 立足新课标,开展小组合作

• 立足学生语言能力培养的小学英语单元整体教学

• 立足思维能力培养的小学数学教学探索

• 立足深度学习 实现高效课堂

• 立足于体育教育现状,开辟体育教育新道路

• 立足新起点 奋进新时代 展现新作为——努力在“四个创建”“四个走在前列”中走在前做表率

• 立足学生提问能力发展的小学数学教学探索

• 立足“新”能源 携手向未来——展望“双碳”目标下的山西省能源低碳发展

• 立足生活化课堂 提升初中生物理学科核心素养――以沪科版“压力的作用效果”为例

• 立足数学题组教学 提升学生思维品质

• 立足基础重思维 考查能力显素养

• 立足构图 分类突破——一道期末试卷压轴题的教学与反思

• 立足“数学史”，拓展数学学科育人价值

• 立足信息化教学手段打造小学数学灵动课堂

• 立足学生实际 走向数学本质——由“角的初步认识”引发的思考

• 立足统编版实施初中语文古诗文群文阅读教学——以福建省中考语文古诗文复习为例

• 立足“双减”背景,以作业撬动英语课堂教学质量的提升

• 立足生活化 助力小学数学教学高效化

• 立足文本，夯实写作——初中语文阅读教学和写作教学有效结合研究

• 立足核心素养 组织合作探究——以初中英语课堂合作教学为例

• 立足核心素养科学优化小学语文课堂教学

• 立足要素落实 聚焦学习过程——统编版小学语文“长课文”教学初探

• 立足省情增信心 解放思想有作为 为龙江全面振兴全方位振兴贡献审计力量

• 立足于教材创新实验 落实新课程教学理念——基于教材的2021年物理高考实验创新思维的剖析及教学建议

• 立足思维教学 落实学科核心素养——初中物理“认识浮力”的教学实践与反思

• 立足“环保+节能”新高度 以空压机节能技术引领前行——摘自2020年度上海市品牌引领示范企业斯可络案例

• 立足建党百年 奋进伟大征程——全国台联召开党史学习教育总结会议

• 立足自主创新 中国移动布局“东数西算”

• 立足新高考，变“应试教育”为“应用教育”

• 立足生涯规划 挖掘自身潜力

• 立足学科特点 开展深度阅读

• 立足学生发展，让学校劳动教育未来可期

• 立足责任 勇于创新 小微零售渠道试点助推体彩高质量发展 宁波市体育彩票管理中心

• 立足数学课堂 培养符号意识——探索小学数学教学中符号意识培养的策略

• 立足“15分钟幸福圈” 深化少先队幸福教育

• 立足数学本质，培养核心素养——以“圆锥曲线背景下直线过定点问题”的专题复习课教学为例

• 立足儿童立场 探析文言文的教学策略——以小学语文统编版《司马光》教学为例

• 立足初中数学课堂，开展“做、想、议、练”教学

• 立足“章首语”教好章引言课——以苏教版高中数学教材为例

• 立足“信、知、爱、为” 筑牢地方人大履职行权之基

• 立足新教材 教好古诗词——也谈统编版小学语文古诗词教学

• 立足深度学习理念，打造优质小学数学课堂

• 立足底线思维往最好处努力

• 立足核心素养 开展深度学习——深度学习视角下农村音乐课堂教学实践探究

• 立足创新素养培育 优化小学数学教学策略

• 黎族织锦絣染技艺传承困境与对策

• 立足国际竞争 时风释放创新动能

• 立足新发展阶段正确理解三次分配

• 立足文本，让阅读教学更有效

• 立足职能职责推动实现共同富裕

• 立足设计，再启革新！——波司登重新定义轻薄羽绒服发布会盛大举办

• 立足“盐穴”资源打造“多能并储”产业格局

• 立足读后续写,培养高中英语核心素养

• 立足教材,重视本质——以问题中的基本图形与知识的分析为例

• 立足资源禀赋 聚力产业发展

• 立足新阶段 展现新作为 奋楫开创现代都市经济发展新高地

• 立足条件多维切入 关注过程素养达成

• 立足职责定位 助力防范化解重大风险

• 立足基础·渗透思想·注重实践·传递文化——2021年中考“事件的概率”专题命题分析

• 立足文本 感悟文本情感态度

• 立足学科核心素养，涵育核心价值观

• 立足“两水”优势 促进绿色发展——丽水市能源战略研究

• 李佐 美术作品

• 立足基础、稳中求新、关注核心素养——2021年高考“数列”专题命题分析与备考建议

• 立足史事亲历者视角的历史解释

• 立足功能定位 强化示范引领

• 立足空间培养学生感知能力——以罗马法的发展演变为例

• 立足“装备+科技” 中集世联达迈向多式联运全球赛道

• 立足阅读载体,促进初中英语写作教学

• 立足机制优势，掀起传统文化传播浪潮——专访河南广播电视台全媒体营销策划中心负责人王春阳

• 立足图形变化 提升推理能力

• 立足提升核心素养 开展整体性教学——以“圆的方程”复习课为例

• 立足核心素养 培养探究意识——一道测试题的解题探究与推广

• 立足以文化人 传承红色基因——以导读《红岩》为例探寻深度阅读红色经典的策略

• 立足文体特质点的诗歌文本解读——以统编初中语文教材现代诗歌为例谈

• 立足课堂，浅谈初中物理科学探究式学习

• 立足实际大胆创新

• 立足经验生长，实现教学自然——以高中数学“解析几何”单元人教A版新旧教材对比为例

• 立足文体，多元联系，习得阅读策略——统编版小学《语文》三年级（下册）《鹿角和鹿腿》教学设计

• 立足数学思想 发展核心素养——2021年新高考Ⅰ卷第19题的探究与反思

• 立足基本图形 “圆”来如此清晰

• 立足“四核”，依托“群文”的“公民写作”教学实践

• 立足农村资源优势 拓展劳动教育效果

• 立足客户需求 拓展服务深度

• 立足课堂，语文课要做到因学施教

• 立足“语言建构与运用”的说理文教学——以部编版必修上册第六单元为例

• 立足课程视域，设计单元作业——以“戏剧”单元作业设计为例

• 立足实际凝聚共识 积极推进税务师行业立法

• 立足核心素养，探寻高中物理实验教学策略

• 立足群文阅读提高中学生英语写作能力的实践

• 立足知识本质,理解核心方法,以不变应万变——2021年新高考全国卷1第19题赏析

• 立足小组合作 构建问题支架——小学语文提问策略单元教学探究

• 立足课堂阵地 提升心理弹性

• 立足教材 凸显素养——一道素养试题的命制与思考

• 立足思辨写作，打造高中语文写作高效课堂

• 立足课堂 探究规律——以“杨辉三角的性质与应用”的教学为例

• 立足新时代新征程新使命推动行政管理研究工作高质量发展

• 立足文化论战，解读文化观——以《拿来主义》教学为例

• 立足课堂，教在关键处——统编版小学《语文》一年级（上册）第二单元《四季》第二课时教学设计

• 立足主题开展课外阅读教学的几种途径——以黑布林英语阅读Wuthering Heights为例

• 立足课程标准下的小学数学教学路径探究

• 立足经典,精耕深作——《芥川龙之介小说集》整本书阅读活动尝试

• 立足教材 创设活动 发展能力

• 立足单元整体，统筹作业设计——以统编语文教材五年级下册第五单元为例

• 立足培养核心素养的课外阅读教学的策略——以Body Language in Daily Life为例

• 立足中国面向世界 助力中国展览业新发展

• 立足生活实际 寻找交际趣点

• 立足文章主题，实施英语阅读教学

• 立足金融为民 深入推进金融消费者保护

• 立足关联谋整体 重构单元促提升——以“一次函数与方程、不等式”内容为例

• 立足生活 精彩演绎 有效生成——以“勾股定理的应用”教学为例

• 立足职责 提升效能 谱写流域入河排污口监管新篇章

• 立足基础求创新 关注本质重发展——从一道八年级数学压轴题的命制历程谈起

• 立足中华民族伟大复兴 建设牢不可破的中华民族共同体——以中国共产党第二十次全国代表大会精神为视角

• 立足品牌闯市场 合作共赢带民富——江孜县金嘎民族服装农牧民专业合作社发展纪实

• 立足学情研究试题 思维本位探索解法——对一道凸透镜成像竞赛题的再讨论

• 立足教材，实施小学语文群文阅读教学——以统编版语文教材六年级下册第一单元为例

• 立足基本思想 关注知识理解——以2018年嘉兴市中考数学第24题为例

• 立足小学语文统编教材，弘扬优秀传统文化——评《小学语文统编教材里的传统文化》

• 立足生活情境载体 聚焦核心素养导向——2022年山东省新高考物理第15题评析

• 立足全程创新 夯实发展之基——以枣庄日报社全媒体平台联动实践为例

• 立足田野·关注民生·践行初心

• 立足课程标准 注重模型建构 考查综合能力——2022年高考全国乙卷理综第25题评析

• 立足音乐课堂提高中职生音乐核心素养

• 立足体育强市建设 弘扬“帆都”精神——青岛荣获“世界帆联2022主席发展奖”座谈会暨媒体见面会召开

• 立足语篇,实施高中英语整体阅读教学

• 立足于核心素养的高度解读中考题——山西省2022年中考第22题教学研究

• 立足文本主题,实施词汇教学

• 立足单元整体,聚焦语文要素

• 立足学生实际,探索“减负提质”新路子

• 立足风险联控机制 提高财会监督效能

• 立足关键要素，深挖细枝末节——《百合花》文本解读及教学设想

• 立足素养，探索语文学科评价新思路

• 立足体式巧设题,依据文本准解答——以全国真题卷为例谈小说备考

• 立足代数课堂,聚焦核心素养——以“平方差公式（第1课时）”为例

• 立足优势 聚焦重点 推进滩羊产业高质量发展

• 立足小窗口 服务大民生——淅川县不动产登记便民利民改革纪实

• 立足信息提取力 促育地理“心”素养——初中地理教学提升学生地理信息提取能力的策略初探

• 立足教材 亲历“再创造”——两个几何教学案例引发的思考

• 立足于“做” 真教实学——论教学中“做”的有效实施

• 立足核心素养，探寻初中地理教学之道

• 立足基本图形 多角度破解压轴题

• 立足科技创新 寻求转型发展

• 立足历史与现实交汇点的总结思考——简评徐林祥教授新著《语文教育回望与前瞻》

• 立足小众赛道撬动大众市场

• 立足历史大概念 提升学生学习力

• 立足学科概念提升核心素养——以“唐宋元中央集权的发展变化”专题复习为例

• 立足初中生物教学，培养学生思维品质

• 立足学生视角，优化小学语文阅读教学

• 立足阅读体验活动，促进初中生整本书真阅读的研究——以初中阶段推荐的12本名著为例

• 立足幼儿自主发展的园本自由剧课程开发与实践

• 立足基本图形 积累活动经验 发展核心素养——2021年重庆市中考压轴题第26题的探索

• 立足调解矩阵，致力法律服务——重庆电视台社会与法频道的突围摸索之路

• 立足中国式现代化新征程和高质量发展首要任务 不断深化政府职能转变与行政体制改革研究

• 立足文本主题,开展英语阅读教学——以译林版高中英语选修二Unit 4 Living with technology中的Extended reading部分为例

• 立足人地协调 弘扬治沙精神——以“西北地区自然特征与农业”为例

• 立足培养核心素养，实施单元整体教学

• 立足优势做强特色 小薏仁成就大产业——关于贵州省薏仁米产业发展的思考

• 立足岗位做大医

• 立足教学融合 构建温度课堂——基于小学低年段珠心算与数学教学融合策略的研究

• 立足课标 回归教材 提升素养——以一道学业水平题为例

• 立足“四基”反思 促进“四能”发展——以“正切函数的性质与图象”的教学为例

• 立足主题语境,培养学生的文化意识

• 立足语境教学 践行言语交际课堂

• 立足课堂教学实践,实施区域整体推进策略——基于深度学习的初中数学单元整体教学设计探索

• 立足思维导图,提升思维能力

• 立足“四基” 聚焦素养 凸显育人导向

• 立足尺规作图 发展推理能力——以“不可及点的作图”为例

• 立足数学思想 探寻解题方法

• 立足文本体会独特情感——以《秋天的怀念》教学为例

• 立足文本巧练笔 挖掘资源促生成——以《再塑生命的人》教学为例

• 立足物理实验教学 培育学生核心素养

• 立足知识获取与应用 突出思维认知与操作——高考英语试题对关键能力考查的特征分析

• 立足函数谋全局 用好导数细分析

• 立足鸢都文化 讲好潍水故事——品读《物华天宝·馆藏文物精粹展》

• 立足核心素养,提升小学数学教学的质与效

• 立足历史课堂 践行“四史”教育——以“中华人民共和国成立及向社会主义过渡”为例

• 立足历史与社会课程 促进学生核心素养发展——论学生历史核心素养发展的关键要求

• 立足思考方法设问 提升应用题求解能力——“余弦定理、正弦定理应用举例”的教学设计、实践与反思

• 立足当下，剑指星辰

• 立足监管一线 “双轮驱动”上市公司高质量发展

• 立足现状 发布趋势——《2022中国自行车电动自行车流行趋势报告》摘要

• 立足基层 提升食用动物产品质量安全

• 立足首都优势 着力打造教育实践基地

• 立足百年名校 孵化数字科创“状元”

• 立足高中历史教学 开展家国情怀教育

• 立足基础 关注本质 指向素养——2022年泰州市学业水平考试第25题特点分析与教学启示

• 立足课程性质的小学歌唱教学——以上教版五年级《踏雪寻梅》为例

• 立足全面深化改革推进工程招标高质量发展

• 立足物理课堂实验 提升学生学科素养——以“自由落体运动”为例

• 立足课文解锁议论文写作——以《师说》教学为例

• 立足分层目标的历史教学探索

• 立足新发展阶段做好顶层设计——高标准编制应急管理“十四五”规划

• 立足职能 找准定位 奋力推进审理工作高质量发展

• 立足中国高考评价体系 推动课程标准平稳落地——新高考背景下高考作文的命题趋向及教学策略

• 立足虚浊调护脾胃辨治肝癌失眠经验

• 立足基础和素养 突出应用和创新——2022年高考“数列”专题命题分析

• 立足基础·聚焦素养·突出能力——2022年高考“立体几何”专题命题分析

• 立足整体建构 提升思辨能力

• 立足言语形式语音层解读《一滴水经过丽江》

• 立足岗位诠释工匠精神——记全国五一劳动奖章获得者、中海物业海纳万商管理有限公司北京中海大厦分公司专业主任徐树芊

• 立足教学实践丰富对高中化学学科核心素养的认识

• 立足编写意图 实现素养提升——统编版语文教材阅读板块之探微

• 立足湾区 发挥“两个江门”关键优势

• 立足新起点 实现新跨越

• 立足素养深度学习——精细化教学打造初中高效音乐课堂

• 立足新基础教育，焕发课堂生命力

• 立足世界500强新起点，谋求国企改革高质量发展 广州建筑将在国企改革中交出怎样的答卷

• 立足“非故事类文本”阅读教学,培养学生的思维品质

• 立足湖南、深耕本土,城商行信用卡场景生态建设探索

• 立足新起点 推动应急管理新发展

• 立足政治高位 在学习奋进中提升履职尽责能力

• 立足单元整体优化写作教学

• 立足一般观念 实现数学育人——以“平面与平面平行的判定及其性质”教学为例

• 立足素养本位的思政课单元教学

• 立足纪检监察职能职责 牢固树立和践行正确政绩观

• 立足学生中的美术现象保护学生美术学习动力

• 立足审美，读好小说——以《范进中举》为例

• 立足基础生解法 回归教材显本质

• 立足资源蓄力“破茧” 盘活资产精彩“蝶变”

• 立足语文实践 提升思维品质——小学语文教学中培养学生良好的思维品质策略谈

• 立足生本，文言文在线阅读教学初探——三年级下《守株待兔》教学细节设计例谈

• 立足新形势 找准着力点 务实重效抓“三基”——专访集团公司总法律顾问、企改和法律部总经理杜江波

• 立足“四个聚焦” 构建“四个课堂” 擦亮团青思想政治教育品牌

• 立足整体设计 优化教学过程——以“函数模型的应用”教学设计为例

• 立足习惯养成 提高解题能力

• 立足侨界抓履职 服务发展争贡献

• 立足文本，贴近学情，提升素养

• 立足素养 关注实践学以致用 传承文化 “五育”并举赋能成长——2022年山西省初中学业水平考试语文试题分析

• 立足工会服务阵地 精准把握需求脉搏 努力为新就业形态劳动者提供优质服务

• 立足课标，有效实施初中语文分层作业

• 立足乡村中学教育，放眼家校合作未来

• 立足本职工作，为养老服务发展添砖加瓦

• 立足新课标，研读新教材——苏教版新旧教材光合作用相关内容的对比分析

• 立足基础 回归教材 引导教学——以2022年安徽省中考压轴题为例

• 立足绿色家底 探索林碳致富——衢州林业碳账户取得标志性成果

• 立足课标重素养 根植基础重发展——2022年安徽中考数学试卷印象

• 立足本职 积极建言

• 立足必备品格 考查关键能力——2022年高考“概率与统计”专题命题分析

• 立足教材，创设文化情境，引导课堂教学

• 立足教材，以变应变——新高考背景下对语文教学有效性的思考

• 立足课本 渗透素养——2021年安徽省数学中考第23题简析

• 立足文本特征 聚焦思维训练——《爱莲说》教学思路探讨

• 立足两个作用 创新发展思路 巫山县探索现代山地特色果业发展模式的思考

• 立足培养数学核心素养的解题教学——以一道三角结构不良试题为例

• 立足六个视角，促进高效审题

• 立足优秀传统文化沃土 汲取传统廉洁文化精华

• 立足青年发展需求 着眼杭城建设需要 加快探索青年发展型城市建设的杭州经验

• 立足思维发展的数学课堂教学──《有余数的除法》教学片段与思考

• 立足文本，追求个性化的解读

• 立足队伍结构特点 提升企业共青团建设水平

• 立足时代设情境 考查素养重创新——2021年6月地理选考试卷评析

• 立足劣构问题的教学应用例析——以“中东”一课为例

• 立足解题教学 精准渗透模型思想——以一道模考综合题的教学策略为例

• 立足文本主题,开展英语阅读教学

• 立足“四个维度” 助力乡村振兴——常德市临澧县就业帮扶工作纪实

• 立足基础 精确复习

• 立足“四读”,“例”尽其用

• 立足四度，构建生动课堂——聆听专家说明文教学的心得体会

• 立足核心素养 优化课堂教学——运用“四化”设计课堂教学,提升地理课堂效益

• 立足语文学科规律的教学策略探索——评《初中语文教学观微》

• 立足古诗词教学 提升语文核心素养

• 立足游戏精神的幼儿园课程游戏化建设研究

• 立足学科素养教育 创新生物实验教学

• 立足课堂，因学施教——谈初中语文教学实践

• 立足单元 抓住重点——统编版小学《语文》四年级(上册)《牛和鹅》教学设计

• 立足素养，以乐育人（下）——《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“音乐”学科标准解读

• 立足三个基点,提升初中学生听力水平

• 立足学生发展 提升教学效果——运用学历案创设情境的探索

• 立足传统文化传承，浅探教学资源策略

• 立足主题语境，开展读后续写活动

• 立足新起点 以温度续写新篇章

• 立足素养，以乐育人（上）——《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“音乐”学科标准解读

• 立足教材改编习题促进学生高阶思维能力发展——以2019年人教版物理(必修一)节后习题改编为例

• 立足核心价值，落实语文素养——小学语文部编版教材的教学探索

• 立足极简 创新融合——极简教育技术在高中信息技术教学中的实践探索

• 立足学生认知发展 提升学生数学素养——以“探索确定位置的方法”教学设计为例

• 立足数智融汇时代 把脉中国教材建设——第二十一届上海课程论坛述评

• 立足课程标准理念，提升学生核心素养——《故都的秋》教学实施研究

• 立足课堂 提升小学生数学阅读能力

• 立足浙江财政实际 推动主题教育走心走实走深

• 立足行业准则,助推产业发展

• 立足质量提升的区域“教研培测”转型——以成都市武侯区初中教育质量提升为例

• 立足“灭大火”,构建新疆维吾尔自治区泡沫灭火剂的区域保障体系

• 立足岭南传统人居环境，积淀地域景观实践与创新——访陆琦教授

• 立足基础岗位,创新落实党的十九届四中全会精神

• 立足新时代 贯彻新思想 实现新作为

• 立足生活化,提高初中数学教学质量

• 立足特色，提升学前特殊教育质量

• 立足岗位 发挥党员先锋模范作用

• 立足“视”“听”“画”解培智学生之所难

• 立足“六个要”基本要求，推动思政课教师队伍建设

• 立足可持续发展,全面加强教师队伍建设——中职学校教师队伍建设的探索与实践

• 立足本岗,提升质量助发展

• 立足国家规定课程 深化学校课程开发与建设——以厦门市同安区教师进修学校附属小学课程改革推进为例

• 立足于早 打主动仗 让“三农”更加出彩

• 立足一体化管理体系构建企业标准体系

• 立足大局 主动做好金融服务

• 黎族民间音乐的传承与传播研究

• 立足清洁能源发展 创建世界一流企业——中广核创新驱动高质量发展纪实

• 立足新时代做好党的新闻舆论工作

• 立足新时代 建设新一机——中国兵器内蒙古一机集团改革发展纪实

• 立足大数据 下好银行智慧审计“先手棋”

• 立足传统 据旧开新——中国少数民族乐器发展高层论坛述要

• 立足核心素养，培养科学精神

• 立足言语实践的小学课内外统整阅读路径

• 立足言语实践 提高学生高阶思维——以统编版《语文》三年级上册教材为例

• 立足小学说理课堂 促成数学深度学习

• 立足需要 着眼目标 精准培养——以“古田县首届幼儿园名师培养工程”为例

• 立足学生视角 回归学生生活 培育实践智慧——谈如何有效提高低年级《道德与法治》体验教学

• 立足核心素养 打造小学语文高效课堂

• 立足应用的《应用电化学》课程教学探索

• 立足市场,加油站3.0初探和展望

• 立足岗位守初心强素质 提升服务担使命重实效 天津公交集团举办第三届服务练兵比武活动

• 立足小学教育,践行立德树人

• 立足党建强会 推动改革创新

• 立足贵州轻工职业技术学院怀卡托国际学院之贵州省高职院校国际化合作模式初探

• 立足高职财务管理专业特点,建设特色财务管理专业教学团队

• 立足“四个精准” 做到以事择人人岗相适

• 立足“房住不炒”定位看“财产性收入”

• 立足实际 逐步发展——农村小规模学校的现状和管理策略

• 立足语文教学 融入生命教育

• 立足成长,守望乡土——小河丁丁儿童文学创作中的乡土叙事

• 立足版面求稳定 跳出版面谋发展——浅析《漳州广播电视报》如何拓展创收模式

• 立足现代设计——高校《立体构成》课程的解读与反思

• 立足农机推广,发展绿色农业的策略研究

• 立足云平台 坚持三统一 推进“互联网+”电子票据管理改革

• 立足港口的物流服务平台建设

• 立足“两大平原” 耕耘美丽龙江

• 立足新起点,实现广东特殊教育更大发展

• 立足核心素养，提升高中美术鉴赏教学实效

• 立足高质量发展,提升化纤产业灵活性

• 立足产业扶贫 强化造血脱贫——瑞昌市发展产业助力水库移民脱贫攻坚的探索与实践

• 立足全局谋划大湾区轨道交通建设

• 黎族民间故事“化鸟”模式探析

• 立足中国，服务中国

• 立足长三角一体化谋划住房发展

• 立足核心素养 开展科幻画创作

• 立足业务战略构建企业员工培训体系构架分析

• 立足大监管 围绕大市场 做好大服务 高质量做好陕西标准化大文章——访陕西省标准化研究院院长 支良生

• 立足新疆高职院校实际扎扎实实办好思想政治理论课

• 立足课程标准,用好聋校数学新教材

• 立足生物识别 汇顶全面开启物联网战略

• 立足资源优势 打造特色品牌——省文化馆发挥宣教基地平台作用开展宣讲

• 立足本土文化 开展综合性学习——综合实践活动课程《走近济南名士》实践研究

• 立足数学能力，关注问题解决——浙江省2018年小学教育质量监测数学学科能力测试结果分析

• 立足区域科技金融生态圈 打造市场领先品牌

• 立足职业需求，把握高校ESP教学设计

• 立足于此,走向远方——观上海大型人文节目《最美合唱团》有感

• 立足抓好基层党建 落实全面从严治党——杭州公交集团召开2019年党建工作暨党建述职评议大会

• 立足好用好管,建设云上扬州

• 立足优势资源禀赋 打造黄桃特色小镇

• 立足“精准”下功夫 产业“帮扶”结硕果

• 立足职能优势 推动当地经济社会发展提质增效 周建春厅长深入扶贫点岢岚县开展主题教育专题调研

• 立足传统 秉持创新——大型民族歌剧《沂蒙山》的创作特征评析

• 立足办好冬奥会 集中开展电磁环境治理

• 立足校本教材开发 满足学生发展需要——访东莞市东莞中学唐章辉老师

• 立足课题研究,助力全省学校高品质发展

• 立足中国，服务中国——史陶比尔携创新产品及智能生产解决方案盛大亮相工博会

• 立足新起点,践行新思想,谋求新作为

• 立足东盟办出特色 面向世界提升水平

• 立足新起点 谋划新发展

• 立足产业优势 助推脱贫攻坚——玉屏侗族自治县生猪产业扶贫成效分析

• 立足课堂常规 促进有效教学——推行高中体育与健康教学新常规的实践探索

• 立足新起点 担当新使命 奋力跑好新时代消防救援事业“第一棒”

• 立足提高工程思维能力设置“电气控制与PLC”实验

• 立足新趋势,抓住智能制造新机遇

• 立足新时代,与改革开放同步伐、有作为

• 立足创新提升理论宣讲实效

• 立足学生实际 优化语文教学

• 立足小学五年级语文课堂,加强文言文阅读教学

• 立足核心素养 深耕高效课堂

• 立足自身优势 彰显办学特色 推动创新发展——访美国科罗拉多矿业大学校长保罗·C·约翰逊

• 立足区域特色 强化平台建设 提升创新能力——以山东省烟台市农业科学研究院为例

• 立足全媒 体精耕短视频 推动新融合——中国军网2019全国两会报道重点案例分析

• 立足当地 植根八桂——柳州辖区县级农村合作金融机构助推当地经济发展

• 立足“五化”做好部门预算监管

• 立足新时代新格局：金融业新机遇与新挑战

• 立足中国走向世界——访上海黄金交易所理事长焦瑾璞

• 立足成长促进 致力成长指导——《青年成长心理学》评析

• 立足本土和走向世界

• 立足本土 放眼世界

• 黎族“做头”制度:传统合亩制社会的制度继承

• 立足自身 服务社会 扎实推进提质增效工作的开展

• 立足新起点 担当新使命 奋力开创财政监管工作新局面

• 立足全球数据安全态势，提升我国数据安全治理水平

• 立足中国 放眼世界 《国际传播》征稿函

• 立足新年度,谋划新成就——2019医疗卫生信息化建设寄语

• 立足新疆高职院校实际办好思想政治理论课

• 立足民族文化校本课程 搭建民族教育课程体系

• 立足武汉警务实战训练 加快推进新时代人民警察专业化建设

• 立足新时代 履行新职责 展现新作为

• 立足广电 扩大边际 服务社会 建立生态——山东海看服务智慧广电建设实践

• 立足中国故事，实现世界表达——以双语谈话节目《汉语世界》为例

• 李作良主任治疗类百日咳综合征经验

• 立足秦巴山区，锚定转型攻坚

• 立足新时代新方位新使命发挥好人民政协专门协商机构作用

• 立足当下,面向未来的外国文学研究——“外国文学研究前沿”论坛暨《战后世界进程与外国文学进程研究》新书发布会综述

• 立足村庄特色差别化规划村庄旅游业态的方法探索

• 立足敏捷开放,推动直销银行向智能银行迈进

• 立足资源属性 构建再生资源回收利用标准体系框架

• 立足“三转”见行动 服务民企当先锋

• 立足教育技术 推动学术创新 促进工作交流 服务行业发展

• 立足区域优势，壮大鄂茶区域公用品牌

• 立足全面建成小康社会 筑牢社会政策托底的“底线”

• 立足本职强基层 创新服务护健康——杨浦区平凉社区卫生服务中心及“十佳社区护士长”居淑勤介绍

• 立足新起点 激发新担当 努力绘就征迁工作新画卷——北京市南水北调工程拆迁办公室

• 立足优势实施品牌战略,“一县一业”助力乡村振兴——岑巩县国家级杂交水稻制种基地发展回顾与展望

• 立足高远 砥砺前行——青海大学附属医院烧伤整形科李毅教授

• 立足地缘优势的区域型职教集团发展路径分析——基于国家级教学成果奖成果分析

• 立足新起点 铸就新辉煌——官厅水库管理处推进水生态环境建设

• 立足新起点 激发新担当 保驾水务建设——北京天利弘远机电有限公司

• 立足中国文化 构建文化中国——“中国当代语境下的文化矛盾与文化走向研讨会”会议综述

• 立足电视特色 打造体育融媒体

• 立足于地域文化的艺术设计专业教学探究——评《地域特色:建筑与环境艺术设计专业教学成果作品集(上)》

• 立足企业高质量发展 不断推进数字化审计

• 立足中国绿色发展 贡献全球环境治理——环境学科创新人才培养的探索

• 立足“三性” 推动人大监督创新提升

• 立足创新驱动发展 为目标努力前行

• 立足顶层设计 追梦无人驾驶记 西南大学计算机与信息科学学院教授、物联智能创新产业中心主任徐匡一

• 立足新时代 践行新使命——谈加强新时代企业宣传思想工作

• 立足实体经济释放外汇改革红利

• 立足某公司,浅议如何以同星精神的发扬推动公司在新的创新创业征程中快速发展

• 立足于向当代书法创作提出一种追问

• 立足问题意识，唱响“世界之中国”

• 立足有机旱作农业,探索病虫绿色防控新策略

• 立足本民族之体 巧取东西洋为用

• 立足优势资源发展咸阳经济的思考

• 立足党建工作 落实协同育人新举措

• 立足文化馆总分馆制建设 助力基层公共文化服务体系建设

• 立足中职语文课堂 培育学生工匠精神

• 立足民族文化之根 推进云南舞蹈发展——云南舞蹈发展研究

• 立足初心使命 推进企业发展

• 立足生命成长 追寻教育本真

• 立足本地 培养实用型高素质技能型人才——记双辽市金百利技工学校

• 立足传统节日文化培育大学生核心价值观

• 立足保护传承创新擦亮花溪非遗名片

• 立足融媒体时代谈舆论场评论工作的新方法

• 立足朝阳本地需求培养应用型英语翻译人才

• 立足实践 合时而著 妙笔书写新时代——以“四力”更好履行职责使命

• 立足自身实际 走特色化转型发展之路

• 立足“三个服务”，推动公共关系发展——佳木斯市公共关系协会

• 立足体育特色 发展学生体质 培育创新能力

• 立足全面融入学校教育基点 传承舞龙舞狮优秀传统文化——“第七届全国舞龙舞狮进中小学工作研讨会”在山东日照举行

• 立足项目特点 优化体能教学

• 立足上海城市定位，《上海市标准化条例》引领作用明显

• 立足轴承钢 助力“产学研”落地生根——记北京航空航天大学材料学院助理教授付悍巍

• 立足新时代三农实际 奋力打造乡村振兴“齐鲁样板”

• 立足服务高质量 奋进后勤新时代

• 立足油菜产业发展，推动油菜增产增效——基于国家油菜产业技术体系拉萨综合试验站

• 立足能力本位的高职师范人才培养模式转型研究——以语文教育为例

• 立足教材守正考纲提升素养——2018年全国理综Ⅲ卷物理实验试题评析与教学思考

• 立足国际视野 打造一流院校——实施国际化战略 推进高职院校“双高”建设的策略研究

• 立足新起点 践行新思路 开创治淮事业发展新局面

• 立足课堂教学,提升乡村体育教师专业技能——以连云港市惠志东乡村中小学体育骨干教师培育站为例

• 立足机械,激励创新——第8届上银优秀机械博士论文奖颁奖典礼

• 立足服务品质 书写行业发展新篇章——广东省物业管理行业协会执行会长、广州珠江物业酒店管理有限公司董事长罗小钢在第五届品质住宅物业管理发展论坛上的致辞

• 立足课题研究范式 提升教师科研水平——例析体育课题研究实施的策略

• 立足媒体特色 创新文化报道

• 立足有效学习的高职英语课堂教学策略探析

• 立足政协实际 推进履职提质增效

• 立足特色,创新文化报道、服务职工群众

• 立足中药材资源禀赋优势 助推甘谷脱贫增收

• 立足产业谋发展 再掀改革新浪潮——学习贯彻习近平总书记改革开放40周年广东视察讲话精神

• 立足现场设“擂台” 突破瓶颈谋发展——中国铁建电气化局三公司做优“杨桂林创新工作室”品牌

• 立足基层夯实基础全面加强基层应急管理工作

• 立足农业 科学发展 诚实守信 稳健经营

• 立足“基本知识点、基本数学思想方法”减少“懂而不会”的现象——从一个常见的解题案例说起

• 立足课堂教学，培养学生创造性思维

• 立足本土 走近生活——幼儿美术教育生活化的探索与实践

• 立足多元化教学,提高高校思政教育的实效

• 立足教材,巧为对话教学设“引子”

• 立足“六行六亮”工作法 打造共产党员服务队品牌

• 立足语言运用 品尝语文真味

• 立足儿童文化视野 开展情趣化课程活动

• 立足学校本位,提升教育品质

• 立足课内 延伸课外 实现初中英语写作的飞跃

• 立足学科促成长 依托教学育素养

• 立足地区发展 为社会经济发展服务——面向“三农”的职业教育发展实践探索

• 立足核心素养,营造精神家园

• 立足职业素质培养,创新高职学生思政工作途径

• 立足“一核一带一区”新格局 汕尾：争当融入粤港澳大湾区先行市

• 立足语篇 以读促写——以人教版英语(PEP)五年级上册unit 1 What's he like? Part B Read and write为例

• 立足学生本位，让体校语文课堂“动”起来——《鲁提辖拳打镇关西》教学例谈

• 立足当前直面问题 专业引领提高教学效果

• 立足课堂教学实践 培养学生语文素养

• 立足教材的缺学阅读策略教学衔接——以统编版教材五年级上册第二单元为例

• 立足新时代 奋斗新征程 图解2019年辽宁工会工作任务——辽宁省总工会第十一届七次全委(扩大)会议工作报告节选

• 立足课内 拓展课外——多媒体教学为高中生打开课外阅读的一扇窗浅谈

• 立足翻转课堂，提高内科护理教学质量

• 立足产业,推行项目精准培训,提高乡镇新型职业农民教育培训实效性——以海宁市斜桥镇为例

• 立足八个坚定不移 确保平塘如期摘帽

• 立足学校实际 创新德育形式——涡阳二中宏德教育纪实

• 立足儿童视野 凸显语文本真

• 立足统编教材,给三年级习作教学一个支点——关于班刊《萌芽》建设的实践与思考

• 立足过程，促进数学生长

• 立足课文,烹制作文语言的“三味”

• 立足综合实践活动纲要,提高设计制作活动效率

• 立足幼儿,让教育向深处漫溯——“无边界学习”引领下教育行为的转身

• 立足“三个促进”提高小学语文阅读教学质量

• 立足学生主体 提高教学质量——以小学数学教学为例

• 立足多元 彰显特色——高质量发展的贵阳三十七中经验

• 立足新起点 面向新时代 努力建设特色高水平高职院校——在北京经济管理职业学院建校40周年校友座谈会上的讲话

• 立足中职现状 打造“三力”课堂

• 立足校本研修 促进教师发展——郴州市第十九中学校本研修探索与研究

• 立足核心素养,探讨美术高中色彩学科教学中对学生艺术发展潜力的培养

• 立足文本 读写迁移——基于文本教材的语文读写结合教学策略在人教版教材五年级教学中的实践探索

• 立足生活,体验成长——让道德与法治教学放飞学生的心灵

• 立足专业素养创新中专电子商务教学的思考

• 立足基本活动经验教学,促进学生核心素养提升

• 立足实际,权衡利弊,探索最优的选科走班模式

• 立足学生已有认知的数学课堂教学——从《长方形和正方形认识》教学片段说起

• 立足儿童视角的语文课堂建设

• 立足生活 以文化人——2019年大庆市中考语文试卷亮点探微

• 立足“比较”策略 探寻语言秘妙

• 立足学生实际 有效开展法治教育

• 立足生活教学 培养创新青年——浅谈高中政治教学生活化策略

• 立足“两个引领”办好新时代党刊

• 立足儿童本位,例谈写“数学日记”的意义

• 立足企业实际 以实干精神践行初心使命

• 立足教学设计,把微课融入课堂——以小学二年级数学《角的初步认识》为例

• 立足基础、考查能力,凸显化学学科核心素养——2019年高考理综卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)对比分析与备考启示

• 立足体验 突破概念——“升与毫升”教学思考

• 立足新时代 展现新气象 推动广播电视高质量发展和创新性发展——在CCBN2019主题报告会上的主旨演讲

• 立足认知结构 探究变式策略

• 立足“互联网+”,开展有效家校共育

• 立足文本解读 创设具体情境——情境教学法在小学语文阅读教学中的应用策略探究

• 立足核心素养,优化初中历史课堂教学

• 立足阳光课堂 提促核心素养

• 立足学科核心素养 构建语文教学的“三位一体”——以《谈中国诗》的教学为例

• 立足点滴,完善专业素质结构

• 立足小学美术课堂培养学生创新精神

• 立足于生本课堂的“一课一题”实践

• 立足新教材 把握新教法——浅谈如何上好小学道德与法治课

• 立足园本教研，促教师专业成长

• 立足信息进村入户工程 推进农产品电子商务发展

• 立足成长审好题 关注生活立好意

• 立足地域特色,做好文化新闻

• 立足“五新”标准落实党日制度

• 立足高中语文核心素养,探讨校本课程开发的价值定位与行动路径

• 立足生活改善高校思政课教学的思考

• 立足生活设计口语交际课，提高学生语文素养

• 立足中职语文课堂 弘扬优秀传统文化

• 立足有效课堂 永葆“学习兴趣”——以小学英语教学为例

• 立足“稳” 聚焦“精” 实现“强”——贵州烟草工作打赢“三大攻坚战”

• 立足英语学科核心素养,强化学生文本阅读能力——从2019年高考英语全国卷反思英语阅读策略

• 立足双向发力 推动一线协商见实效

• 立足音乐欣赏教学,提升学生核心素养

• 立足学段目标,走进预测体验

• 立足标准促发展 砥砺前行创新高

• 立足音乐课堂,提升中职生音乐核心素养

• 立足学生认知创设化学课堂探究问题

• 立足文本 引导学生自主阅读

• 立足家庭文化 搭建习作平台——基于家庭文化提高学生习作水平的方法

• 立足长句朗读 建构深度课堂

• 立足教材 有效教学——小学数学“图形与几何”教学策略浅析

• 立足课改 有效设问——高中历史课堂有效设问策略之新探

• 立足现实 关注当下——论茅盾经典现实主义的当代意义

• 立足课标,促进语文教学改革

• 立足教学 走向教育

• 立足生本育桃李——小学写字教学传承民族优秀文化

• 立足课堂让小学语文学科核心素养落地生根

• 立足新课标，构建新课堂

• 立足历史教学 提升学生素质

• 立足“深度”校本教研 培植校本教研的深度

• 立足资源优势 市场化多样化优质化发展

• 立足精准扶贫 助力贵州黄牛走进宁波

• 立足课堂 多管齐下——小学语文教学中德育渗透举隅

• 立足概念教学 培育核心素养——以“函数的单调性”教学设计为例

• 立足区域实际情况 扎实推进标准落实

• 立足统编教材,衔接高中教学——2019年福建省中考语文试题特点及教学启示

• 立足现状 让小学数学教学更加高效

• 立足学生要点意识与换说意识开展概要写作教学

• 立足核心素养,巧妙渗透数形结合思想

• 立足主题,以人为本,培养学生积极情感——以牛津高中英语模块六Unit 2 reading The Search for Happiness为例

• 立足社会提高政治教学有效性摭探

• 立足生本 自然生长 提升素养——“位置的确定”教学设计及反思

• 立足学生本位,强化学科素养——论初中道德与法治课堂教学

• 立足学生视角,有效解读文本

• 立足“具身认知”,积淀活动经验

• 立足广西区域独特优势 建立高水平自贸试验区

• 立足数学课堂 培养学生数学活动经验

• 立足英语经典美文诵读 提升高中学生英语素养

• 立足数学核心素养 螺旋上升设计教学——以“三角形的边”章起始课为例

• 立足“小产业” 合力“大攻坚”——林口县建堂镇西北楞驻村工作队记事

• 立足“水生态”，约克水系统中央空调上市

• 立足操作活动，提升幼儿数学思维能力

• 立足学情 以学定教——提高大容量阅读的效果

• 立足基层,寻梦前行 记内蒙古呼和浩特体育场支行韩梅

• 立足资源禀赋 打造特色产业

• 立足科学探究 发展学生思维

• 立足视听,提升低年级学生体育课的注意力

• 立足小学美术课程,培养学生想象力

• 立足职教历史课堂 弘扬工匠精神

• 立足服务功能 提高阅读效度

• 立足儿童本位,例谈在科学活动中支持儿童学习的策略

• 立足三个理解 设计课堂教学——以函数最大(小)值为例

• 立足核心素养,开展化学实验课外活动

• 立足实践 更新方法 提升素质——谈参加工作坊研训活动的感受

• 立足时代发展 凸显科学素养——2019年高考物理《考试大纲》解读

• 立足生活提高数学教学有效性研究

• 立足校本,打造可持续发展课程

• 立足学生发展 优化班级活动

• 立足主动发展 创优户外活动

• 立足岗位守初心 扑下身子践使命

• 立足课堂教学培养学生数学核心素养刍探

• 立足儿童视角,开展小学语文阅读教学

• 立足基础 突出选拔 注重思维 凸显创新——广西高考数学学科2019年试题分析及2020年备考建议

• 立足梅花鹿产业 增加农民经济收益

• 立足实验教学 促进学科核心素养落地

• 立足新时代 展现新作为——2019暑期青少年志愿服务项目

• 立足国际视野培养幼儿

• 立足检察职能 助力非公经济发展

• 立足传统优势 铸就教育品牌 打造“百万学子上冰雪”行动计划实验区

• 立足学习起点 提升概念教学实效

• 立足概念教学 提升核心素养

• 立足高阶思维培养 探索突破发展策略

• 立足“微写作” 提升学生写作能力——“微写作”在初中语文教学中的实施策略

• 立足核心素养 提升语文教学实效

• 立足于学生视角的小学语文阅读教学策略研究

• 立足文本,探寻随文写话的切入点

• 立足模板式、一体化教学理念——基于中职汽车应用与维修专业的教学实践

• 立足语篇分析模式,巧妙解构“七选五”

• 立足数据分析,渗透模型思想——《扇形统计图》教学片段与思考

• 立足习惯 提高数学学习效率

• 立足合作学习,提高中职会计教学质量

• 立足于生活的土壤，培育出语文的种子——小学语文生活化习作实践探索

• 立足小学语文课堂 加强文言文阅读教学

• 立足本土 扎根本土 提升新时代区域媒体新闻传播力

• 立足现代儿童观 合力治理幼儿教育“小学化”

• 立足社会实践 增强法治观念——《政府的权力:依法行使》教学课例

• 黎族图形纹样在文化产品中的运用

• 立足课内 拓展课外——小学语文课内、外阅读有机融合浅析

• 立足实践的劳动技术课程——地域文化中南海子课题《塑麋鹿》一课的研究

• 历组、宾组同卜一事新例——兼谈■字的异体归属及释读问题

• 立足言语实践 提升语文核心素养——《台湾的蝴蝶谷》教学实录及评析

• 立足史料，发展学生核心素养

• 立足新起点 谱写新篇章——桂林市消防支队改制纪实

• 立足于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设

• 立足新时代 书写新作为 雅安农商银行助推乡村振兴纪实

• 立足基础,注重能力——赏析2018年福建省中考物理试题

• 立足持续开放的中国，中企应内外兼修“走出去”

• 立足课堂 回归育人本质 打造高效课堂

• 立足教材,寻找课外阅读指导的有效方式——以“快乐读书吧”为例

• 立足教材,整合资源,优化口语交际教学

• 立足家长课堂同生长 谱写携手育人新华章

• 立足多元化教学 提高中学语文教学质量

• 立足核心素养,优化高中历史课堂教学

• 立足学校内涵 建设校园文化

• 立足实际，让劳动教育焕发活力

• 立足村(社)“两委”,激发“涟漪效应”

• 立足学生全面发展 彰显学校特色品牌——长沙市芙蓉区蓉园小学跆拳道特色发展小记

• 立足小组合作学习 提高高中数学教学质量

• 立足花卉种植活动 促进幼儿科学探究

• 立足初中做好初高中物理教学衔接的策略探究

• 立足当下 放眼未来——2020年观赏石展会办展趋势

• 立足均衡新起点 实现教育新跨越

• 立足单元高度 凸显数学本质——“单元”视角下的“任意角的三角函数”教学片段分析与反思

• 立足儿童本位 打造神奇的教育场——浅谈小学班级文化建设

• 立足新时代 推进产业工人队伍建设改革——访黄冈市总工会党组书记、常务副主席杨艳红

• 立足学生身心特点开展道德与法治教学

• 立足农村中学实际优化高三政治第二轮总复习

• 立足实际，培养优秀数学老师必备综合素养

• 立足根本,方得始终 从第七届“雨花杯”音乐赛课说开去

• 立足本土的STEM教育发展经验——以北京市朝阳区实验小学为例

• 立足数学 追求真理

• 立足新时代 找准新坐标 展现新作为

• 立足品德与社会课程,提升学生综合素质

• 立足新部组建特点全力推进“三个机关”建设

• 立足教学起点 构建童真课堂

• 立足新时代，紧跟新技术，打造中国特色的管理会计体系——访清华大学经管学院教授、财政部管理会计咨询专家、美国管理会计师协会荣誉教授于增彪

• 立足校本教研 推进核心素养

• 立足乡情 培养小学生保护生态环境意识

• 立足文本 智慧对话 指向语言——探析三年级语文课堂的深度阅读策略

• 立足核心素养，打造精彩课堂——核心素养指导下的小学语文教学策略

• 立足地理核心素养 培养区域认知能力

• 立足农村 开展生活化教学活动——以办园主张与生活化科学活动的开展为例

• 立足语用实践,解开文本读写的奥秘

• 立足源头“觅规律”，破除困惑“清如许”——破解高考英语长难句之我见

• 立足儿童 促进幼儿语言表达能力的发展

• 立足课堂 放眼中考——文言文教学策略谈

• 立足基础教学促进学生深度学习——以小学体育《立定跳远与游戏》实践课为例

• 立足数学课堂教学 聚焦学生核心素养

• 立足学科核心素养，构建数学有效课堂

• 立足基础 提高能力 着眼素养——2019年高考全国Ⅰ卷数学试题特点及复习启示

• 立足专本衔接谈高职院校高等数学的教与学

• 立足初中生物课堂培养学生环保意识探微

• 立足数学故事促进儿童深度学习

• 立足实际创新方式 提升家校共育品质

• 立足基层树标杆——记国网山东高密市供电公司大牟家供电所所长黄宗丰

• 立足产业扶贫 打牢脱贫根基——让产业扶贫成为梨树县脱贫攻坚战役的排头兵

• 立足“博雅”特色 提升办学品质——江苏省昆山陆家高级中学巡礼

• 立足初中生物课堂培养学生环保意识

• 立足小学作文教学现状 浅谈生态写作

• 立足新方位 推进国际传播能力建设

• 立足趣味激活数学课堂

• 立足新时代新方位新使命 湖北省政协协商制度迈出更加成熟更加定型重要一步 省委办公厅印发意见对政协协商工作机制作出重要完善

• 立足基点巧用互联网

• 立足问题探究 提升思维能力——以一道教材练习题为例谈解题教学

• 立足生活,高效开展初中道德与法治课

• 立足数学课堂 提升数学文化

• 立足高考真题研究 着眼综合思维培养——2019年全国卷Ⅰ第9～11题的启示

• 立足湾区，服务产业

• 黎族音乐改编合唱发展探析

• 黎族合唱作品在初中合唱教学中的实践——以《斗牛调》片段为例

• 立足学生实践,精心开展研学旅行

• 立足生活 激发童趣——儿童画教学策略谈

• 立足新起点 开启新征程 加快推动全省林业草原事业高质量发展——在全省林业和草原工作会议上的报告

• 立足根本,有效迁移——初中生数学阅读迁移的有效引导

• 立足教学实践促进教师专业成长的研究

• 立足新起点 走出新路子 中国轻纺城国际面料采购中心招商推介会在沪举行

• 立足中职语文核心素养,聚焦职业关键能力

• 立足课堂教学 提升核心素养

• 立足能力生长 引领深度学习——小学语文高效课堂教学模式初探

• 立足“五个一”重点,着力提升老干部工作品质

• 立足于打破母语大环境的网络端外语学习平台

• 立足校情,走特色化多样化发展之路

• 立足核心素养 感悟数形结合思想

• 立足抗旱 提升质量 加快推进国土绿化进程——定西市大规模国土绿化现状与建议

• 立足语文课堂提升中职生美学修养探研

• 立足农业抓关键 六产融合促发展——山东齐云农业服务有限公司“新六产”发展情况

• 立足“四个者” 发挥新时期个私协会作用

• 立足行为规范 创新德育方法

• 立足体育课堂教学,有效促进中职生心理健康

• 立足单元整合 聚焦阅读策略——以《一个豆荚里的五粒豆》教学为例

• 立足区域 力促教师专业成长

• 立足教材培养符号意识

• 立足实际 提升效率——初高中政治教学衔接的思考

• 立足课本阅读 提升数学素养

• 立足市情担重任 主动作为谋突破 奋力推进档案通联发行工作再上新台阶

• 立足核心素养，利用多媒体优势优化初中历史课堂教学

• 立足儿童实际,让书籍浸润学生心灵

• 黎族织锦纹样在文化旅游产品包装设计中的应用探讨

• 立足专业储备内容 探寻影视创新切口 圆桌论坛——把脉行业发展

• 立足煤海勇担当 不断创新奋超越

• 立足核心素养构建初中英语写作高效课堂

• 立足“点” 放眼“面”——拓展阅读外延略谈

• 立足县区实际 精准分析定位 写好义务教育质量提升的“奋进之笔”

• 立足需求，解决家长后顾之忧

• 立足信息基础对智障教育的有效探究

• 立足专业尊严，构建教师发展之路

• 立足二次方程概念 梳理判别式要点

• 立足核心知识 增强应用意识

• 立足数学核心素养 优化课堂教学评价

• 立足画内 注目画外——浅谈画者的修养

• 立足学生兴趣 创新小学美术教学

• 立足闽西乡土资源 培养学生政治核心素养

• 立足生情 激趣促学——如何让一年级学生喜欢上科学课

• 立足校本文化探究大学生文化自信涵养——以柳州城市职业学院为例

• 立足课堂教学 提升思维品质

• 立足岗位 不忘初心

• 立足新方位 担当新使命 干出新样子——十二届省政协创新性工作掠影

• 立足游客需求角度保护性开发柳城巨猿洞考古遗址公园

• 立足阅读教学,提升概要写作能力

• 立足经验起点推动深度学习

• 立足“互联网+”背景下教师教学与小学生音乐实践能力提高的分析

• 黎族合唱作品《舂米谣》的艺术特色分析

• 立足实际全面谋划 向课程改革要实效——福建省龙岩市第二中学课程改革基地校建设方案

• 立足时代潮流 渗透审美追求——初中音乐审美教育反思

• 立足纵横码输入法提升学生创新能力

• 立足核心素养，探究项目化教学模式——以一道高考题的讲评为例

• 立足课堂，推动学生思维发展

• 立足基本内容,尊重文本个性——浅谈论述类文本文段层次的归纳分析

• 立足“乡村”,践行“指南”,开辟学校德育新天地

• 立足问题化解化学学习之“困”

• 立足实践性,凸显综合性——小学语文核心素养培养的“综合性”视域

• 立足课堂强化实践,提高课程实施水平——南京市高淳区固城中学“语文质量提升工程”工作概述

• 立足学生视角,让语文课堂更有韵味

• 立足本源,融会贯通——“面积(拓展)”教学的实践与思考

• 立足数学课堂提高课堂效率的几点做法

• 立足动态变化 提高几何与图形教学的实效性

• 立足校本,有效实施综合实践活动课程

• 立足特色重引导 多措并举聚合力——中国劳动关系学院扎实做好高知识群体党员发展工作

• 立足文本 向读学写

• 立足学生认知 提升学科素养——以小学科学“蜡烛的变化”教学为例

• 立足时空观念 树大格局视野

• 立足优势条件 抓重大产业项目建设 推动平南经济高质量稳步发展

• 立足生活培养学生理性精神刍论

• 立足5G展望6G:全球信息通信市场或将进入深度变革期

• 立足任职 聚焦实战 推进《航材仓储管理》优质课程建设

• 立足儿童本位的小学古诗文语感教学策略探究

• 立足生活,关注身边——刍议生活化教学在初中道德与法治课堂中的应用

• 立足校情，让课程改革落地生根

• 立足音乐欣赏提问 提升学生核心素养——小学音乐欣赏教学中课堂提问的策略研究

• 立足课堂是音乐有效评价的必由之路

• 立足生本课堂 引导儿童探究

• 立足儿童生活打造真实走心的品德课堂

• 立足立德树人 回归教育本质

• 立足教学实际 改进生物实验

• 立足范本教学,创建高效阅读课堂

• 立足翻转课堂,打造初中体育教学新模式

• 立足实际织牢县域民生保障“兜底网”

• 立足文本的中职历史材料议论文破题法

• 立足高质量发展 培育壮大新动能

• 立足本职 提高素质 以全新面貌做好报刊编辑出版工作

• 立足岗位 奉献青春——记国网甘肃天水供电公司营销部账务班班长薛菁

• 立足分析条件 激活知识链接——以2018年深圳中考第16题为例

• 立足教材,明确指向——试议小学生数学建模核心素养的培养

• 立足课堂 巧妙整合 让阅读更美丽——《母爱三部曲》课内外统整阅读教学设计

• 立足数学核心素养 发挥差异教学魅力

• 立足新教材 上好小学道德与法治课

• 立足学科核心素养 重构高中历史教学

• 立足新课改，提高小学数学教学质量

• 立足全面发展育人导向 引导基础教育英语教学——2019年高考英语试题评析

• 立足过程性写作教学 提升英语概要写作能力

• 立足扶贫攻坚,酿造甜蜜生活——罗平县扶贫蜜蜂饲养管理存在的问题及发展对策浅析

• 立足低年级语文阅读课堂 弘扬优秀传统文化

• 立足文化治校,传承民族精神

• 立足“尚美”的智慧云课堂——《白杨礼赞》教学实录

• 立足校本，营建和谐校园

• 立足5E教学模式 发展数学核心素养——以“双曲线及其标准方程”的教学为例

• 立足工业中心 深化实践教学改革

• 立足学习过程 提升数学素养

• 立足田园根本,开展特色教学

• 立足概念分解因式

• 立足学生实际 激活数学课堂

• 立足传统文化实施德育

• 立足课型 略而有得——浅谈略读课文的有效教学策略

• 立足学科教材 选择最佳教学策略——北师大版七年级数学教材研究

• 立足职校实际培养中职学生语文应用能力

• 立足本职优化创新——全面提升事业单位档案管理的水平

• 立足农村小学数学课堂 培养学生数学核心素养

• 立足学生发展，提高学科核心素养——在高中英语阅读教学中培养学生自主学习能力探究

• 立足身心健康 融入太极精髓——浅析初中体育太极校本课程的构建

• 立足地理课堂，推进深度教学

• 立足核心素养 促成有效对话

• 立足课堂落实小学科学新课改——陶行知理论启示

• 立足兴趣,推动认同——激发学生数学学习兴趣的策略

• 立足岗位敢担当 普通高中新样本——一所学校的教育前瞻与愿景擘画

• 立足于理 融理入法——以“小数加减法”为例浅谈核心素养下如何培养学生的运算能力

• 立足课堂学习活动 提升生物学核心素养

• 立足源头春潮涌,乘势而动谱新篇 2019中国国际纺织纱线(春夏)展览会3月开启

• 立足传统文化教育弘扬爱国主义情愫——浅谈“高中语文教学中的爱国主义教育”

• 立足课堂，追求有效——谈提高小学英语词汇教学的有效性

• 立足农村生活,优化作文教学——浅析农村小学生写作素材的积累与运用

• 立足小学数学课堂培养学生动手操作能力

• 立足新起点 共创新未来 切实提升应急管理科技信息化水平

• 立足创新化学基础实验 引领探寻学科教学本真——2018年江苏省初中化学实验教学说课比赛感悟

• 立足“泽润”文化探索课程生长

• 立足生活开展小学作文教学

• 立足核心素养，构建初中地理高效课堂

• 立足校本课程 探索音乐教改

• 立足教材特点 用好主题情境探究法——以统编教材“宪法”专册为例

• 立足核心素养视角 扎实推进课题研究

• 立足自贸区 依托大陆桥 全方位推进连云港“一带一路”支点建设

• 立足产业特色,创新规划走时代前沿——临沂市蔬菜产业发展纪实

• 立足档案 面向社会 服务公众

• 立足核心素养的小学美术教学创新实践

• 立足学生实际 绽放初中英语教学活力

• 立足信息化教学,提高中职机械专业教学的实效

• 立足教材,丰富写作形式,提升思维品质

• 立足教材的初中语文以读促写的实践探究

• 立足区情 创建高效医保经办体系——新疆构建异地就医服务体系的实践与成效

• 立足生活 提高人文素养

• 立足课堂教学 提升数学核心素养——以《一元二次不等式及其解法》为例

• 立足素养，提升语言运用能力 着眼育人，助力协调全面发展——2019年山西省中考英语试题分析

• 立足教学,实现“问题解决”目标

• 立足“泰微课”，提高初中信息技术教学质量

• 立足共享服务构建集团级企业数据中心

• 立足新的起点 展望美好未来

• 立足农机服务 促进乡村振兴

• 立足全程服务 紧跟市场需求 为农机服务转型升级插上腾飞的翅膀——宁波连创农机作业服务有限公司

• 立足低段儿童学习特点，提升科学学科教学实效

• 立足教材 塑造环境 促进实践 合理利用

• 立足练习密度 让素质有效提高

• 立足三个“精心” 提升复习效率——以“二次函数的图像和性质复习”一课为例

• 立足语文学科特点 寻求心理健康教育契机

• 立足园本特色 全面推进课程建设

• 立足微信平台 打造家校互动和谐班级

• 立足本职 服务为民 努力打造人民满意的服务窗口单位——珲春市人社局综合服务大厅“五星级”服务窗口综述

• 立足戏剧实践 活化语文学习

• 立足趣味,注重评价——浅谈小学数学教学的有效实施策略

• 立足传统 走向创新──探讨戒指戒圈设计的多元化

• 立足课堂观察 实现有效互动——基于课堂观察的初中数学教师课堂互动行为改进策略研究

• 李佐军:夜间经济能否成为城市消费新蓝海

• 历座名山之北岳恒山的历史

• 立足本质 理解算理 掌握算法

• 立足课堂培养学生信息技术核心素养

• 立足学生“已有经验”,探究统计“核心价值”——人教版五下《折线统计图》教学实践与思考

• 立足过程,引领概念认知——“千米的认识”教学设计与思考

• 立足大市新方位 展现赤峰新作为

• 立足小组合作学习,提高初中语文教学效率

• 立足机械基础教学,提升学生的创造性思维

• 立足儿童视角 引导学生与文本有效对话

• 立足核心素养，凸显学科能力——南京市2019年中考物理试题评析

• 立足学科本质 激发高段学生学习数学的内驱力

• 立足“为军”特色 培塑优良作风

• 立足文本巧练笔，挖掘资源促生成——以《再塑生命的人》教学为例

• 立足现象,把握角度分析

• 立足真问题 引领深度学习

• 立足语文要素 唤醒美妙体验——统编语文三年级上册《大自然的声音》教学例谈

• 立足生本的小学语文作文辅导

• 立足基础 发展素养 引导教学——2019年高考新课标Ⅱ卷物理试题评析

• 立足语文之本，教习语文之法

• 立足构建大统战格局 着力拓宽统战工作视野的几点思考

• 立足历史新节点 开创两岸出版文化交流新未来

• 立足寓言故事特点 落实单元语文要素——统编教材三年级下册寓言单元教学思考

• 立足核心素养培养 构建素质教育数学课堂

• 立足利用本地资源生产满足建筑应用的蒸压加气混凝土制品

• 立足学情 引导作文“美体”——以习作“童年趣事”讲评课为例

• 立足实际，逐步发展——探究农村小规模学校管理现状及解决对策

• 立足核心素养 优化教学目标——初中地理教学中学生核心素养的培养

• 立足本质 展开想象 构建新知——《线段、直线、射线》教学设计与说明

• 立足本土，又不乏世界级收藏：密苏里大学人类学博物馆杂记

• 立足核心素养，培养高中生英语思维品质

• 立足兴趣，提高小学语文阅读教学有效性

• 立足学生知识起点,提高数学课堂效率

• 立足审计 服务经济 奉献期刊精品

• 立足城市战略定位 办务实、优质、公平、开放、出人才的教育

• 立足性质与特征,研讨菱形与方法

• 立足语言文字运用,用好统编本教材

• 立足平凡岗位 展现奋勇担当

• 立足核心素养,创新课堂教学——浅谈核心素养下的语文教学

• 立足简化,让数学课堂教学更有效

• 立足语文阅读课堂,培养学生探究能力

• 立足互动模式,加强初中道德与法治课程教学

• 立足课堂 让核心素养的培养贯穿物理教学中

• 立足语用 有效练习——浅谈小学语文课堂中的练习设计

• 立足科学素养的生物中考复习策略

• 立足生活实践 培养核心素养——例谈小学“综合与实践”课堂教学

• 立足思维起点,领悟假设精髓——谈假设在“几何概型”教学中的应用

• 立足学科优势 渗透人文教育——人文素养在小学语文课堂教学的有效渗透

• 立足英语核心素养,探究高三词汇复习

• 立足核心素养,评析2018年全国卷Ⅰ

• 立足课程标准 明确素养考查——2019年全国高考新课标Ⅰ卷物理解答题评析

• 立足情趣课堂 感悟以学定教——“一课三磨”中寻源头,明路径

• 立足西部 遥望乡村——陕西省社会科学院“乡村振兴暨西部城乡融合发展论坛”综述

• 立足生活化教学,提高小学数学教学有效性

• 立足文本拓展，让小学语文焕发精彩

• 立足阅读文本,培养英语思维品质

• 立足3个层面 构建“双重预防”机制

• 立足几何直观,促进数学课堂“生命化”

• 立足实验教学,发展数学能力

• 立足实践,多元设计——小学语文作业设计的几点思考

• 立足大数据背景对煤矿安全生产信息化建设的分析

• 立足当前 着眼长远 把松原市人社局建成干部成长的摇篮

• 立足教材,让美在课堂尽情绽放

• 立足乡村振兴和脱贫攻坚职责使命 打造讲政治敢担当善作为党支部

• 立足语言智慧,调动阅读思维——中职英语阅读教学之“智、趣”探索

• 立足学生实际 生成智慧课堂——小学语文老师建构智慧课堂策略浅谈

• 立足合作学习,提高小学语文教学有效性

• 立足生活化,提高小学数学教学有效性

• 立足经验,提高解决实际问题的能力——“24时记时法”练习教学片断及思考

• 立足农村学校实际 开展特色体育活动——农村中学体育大课间活动现状及对策浅析

• 立足传统教学优势搭建初中数学网络化教学平台

• 立足算理 注重迁移 自主探究 提升能力——“分数加法和减法”教材分析与教学建议

• 立足教材 明晰方向——挖掘教材中有价值的数学问题

• 立足生活,彰显魅力——生活化教学在小学数学中的运用探析

• 立足普及抓提升 立德树人育英才——山东省滨州市青少年校园足球工作情况介绍

• 立足文本教学 培养学生思维——以PEP(三起)四(下)Unit 2 Part A为例

• 立足继承方可着力创新——以辽剧为例谈当下地方戏创作所存在的问题

• 立足规律 超越规律——兼谈《钉子板上的多边形》教学

• 立足于社会性发展视角探究大学生心理健康教育

• 立足课内,辐射课外：高中英语阅读教学的有效性提升途径

• 立足教学实践 浅谈小学数学教学反思

• 立足课堂 课外实践——论提高小学生口语交际能力的方法

• 立足核心素养，提升教育质量——农村小学生数学核心素养的培养策略研究

• 立足数学实验,培养学生的思考能力

• 立足“自我发展”的适合教育

• 立足数学抽象素养 培养问题意识 深度提升“四能”——以“一道向量题多解”教学为例

• 立足结构化重组，建立深度关联

• 立足起点 层层递进 完美建构——以《分数的初步认识》为例

• 立足小组合作学习,提高初中化学教学有效性

• 立足“学困生”提升合作效率——小学科学分组合作实验模式中的“学困生”转化方式

• 立足教师岗位测评,助推农村中学教师专业化成长

• 立足课标上好初中美术欣赏课

• 立足体验 突破概念

• 立足合作活动，探究数学教学难点

• 立足学生生活,开展作文教学

• 立足科普文本 关注语言表达

• 立足数学课堂 实施有效教学——“两个计数原理”的课堂实录与反思

• 立足初中生物教材,培养学生科学素养

• 立足“五抓”夯实支部 切实完善机关党建

• 立足深度学习,让数学核心素养有“踩脚点”

• 立足产品,怎么衡量客户体验的好与坏?

• 立足部编教材价值导向 力求复习方案的新突破——以小专题“中华人民共和国的成立和巩固”为例

• 立足现代农业 助推乡村振兴——阳信县创建全国全程机械化示范县工作纪实

• 立足学生视角,构建灵动语文课堂

• 立足教学实际,顺应成长规律——浅谈小学体育课堂中体操技巧类课程的渗透

• 立足核心素养发展,养成“好读书”的习惯

• 立足本土视角 讲好敦煌故事——创新做好丝绸之路（敦煌）国际文化博览会宣传

• 立足文本训练 提升阅读能力

• 立足自主探究，促进应用题教学

• 立足情感体验,构建活力语文课堂

• 立足于智慧校园建设，打造小学信息技术精品课堂

• 立足交叉学科创新 勇攀科研高峰——记深圳大学机电与控制工程学院特聘研究员汪浩

• 立足实践,注重协同,扎实推进区域学科德育一体化建设

• 立足运算意义,让运算律教学走向深刻——“加法运算律”教学实践与反思

• 立足韭菜安全生产 搭建产销互通平台——山东省举办首届优质韭菜产销论坛

• 立足学生兴趣,提升高中英语语法教学效果——翻转课堂应用分析

• 立足文体，聚焦语用——童话故事的教学策略

• 立足班级文化建设 全面提升学生素质

• 立足国情,继往开来,编写具有中国特色的英语教材——谈人教版高中《英语》新教材的编写思路及内容创新

• 立足核心素养 开拓音乐教学新思路

• 立足中国 面向世界 拥有5000年中华文明的宏大资源和世界文明交流互鉴的巨大空间

• 立足新方位 担负新使命 展现新作为——河北省政协党组2019年工作要点解读

• 立足中华优秀传统文化,培育社会主义核心价值观

• 立足生活 快乐作文——浅谈小学语文生活与作文融合的策略

• 立足山地特色,创新发展家庭农场

• 立足审美角度，深化初中语文小说教学探究

• 立足现实,从儿童立场出发——文言文教学策略研究

• 立足基层党建大力推动血站文化建设

• 立足学生发展，加强体育课堂教学

• 立足教育新时代 办好有质量的教育

• 立足核心素养 做好课程建设

• 立足高中语文教学,培养学生文学素养的探究

• 立足时代发展 打造更加生动的政治课堂

• 立足传统文化，深化语文课堂——谈初中语文古诗文教学中的传统文化教育

• 立足学情，让学习真实发生——“搭配中的学问”教学思考

• 立足生活实践，提高小学生语文写话水平

• 立足探究性学习,构建高效数学课堂

• 立足学生实际,做好拓展训练——拓展训练在初中体育教学中的应用分析

• 立足素养拓资源 价值引领促提升——以“评价中国古代选官制度”为例

• 立足家国情怀,打造有灵魂的历史课堂

• 立足新时代 担当新使命 推动人民政协协商民主建设新发展

• 立足问题情境,发展学生估算能力——以“除数是一位数的除法估算解决问题”教学为例

• 立足发展 争优创新——泰州医药高新技术产业开发区

• 立足新时代 展现新作为

• 立足阅读教学模式 架起生成智慧桥梁——基于“智慧课堂”下的小学语文阅读学习活动设计探究

• 立足三个方面,把握教材编排深意

• 立足核心素养 简化课堂教学

• 立足课堂评价的多样性,提高小学数学教学质量

• 立足叶圣陶“瓶子观” 提高德育实效性——以实施吴江区“德善”品格课程为例

• 立足五种举措 解决七大问题——对湖南省民营企业调研结果的思考

• 立足三个着眼点 提升党校课堂教学效果

• 立足学情 追求有效——谈小学数学教学

• 立足语法结构,指导分析英语长难句

• 立足数学课堂,培养小学生倾听习惯的策略研究

• 立足语用背景,培养阅读能力

• 立足优势 做亮品牌 推动乡村产业全面振兴

• 立足核心问题 引领有效阅读——浅议小学语文阅读教学核心问题设计策略

• 立足主业抢抓安全,创新担当勇立潮头——聊城市公共交通集团有限公司安全生产工作综述

• 立足生活+合理指导=乐于作文

• 立足学情,精准建构概念——“角的初步认识”教学实践与思考

• 立足地域文化、打造品质文创——重庆文化提取设计元素研究与应用

• 立足语文课程改革，着眼阅读能力素养——关于高中语文阅读教学的几点思考

• 立足文本 有效拓展 丰富课堂

• 立足“六个坚持” 推进国企高质量发展

• 立足多元化教学，提高高中数学的教学质量

• 立足新征程新职责新使命 努力开创全面依法治省工作新局面

• 立足课堂,培养数学数感

• 立足特征,把握联系,突破综合——以几何与二次函数的综合题为例

• 立足核心素养,提高高中英语的教学质量

• 立足学习评价 促进交际发展——以统编语文教科书二年级上册口语交际教学为例

• 立足数学本质 发展学生思维

• 立足农村实际 优化初中英语教学

• 立足校情的“诵习练”实施策略

• 立足生活 构建高效政治课堂

• 立足“故事性” 探寻“寓理性”——统编教科书四年级上册《故事二则》备课思考

• 立足生本,优化课后实践

• 立足农村高中生学习动力不足问题,做好针对性解决

• 立足于提高高中地理教学有效性的教学方法的思考

• 立足起点,层层递进,完美建构——以“认识钟表”教学为例

• 立足交流,让思维看得见——以“三角形内角和”一课为例

• 立足学生个性，培养体育锻炼习惯

• 立足学生核心素养 有效开展物理实践活动

• 立足学生发展 提升数学素养——谈中低年级计算教学的有效性策略

• 立足文体,巧用勾连,提高寓言教学的实效性

• 立足核心素养,提高初中生英语写作能力

• 立足思维训练,提升思维品质——以小学数学教学为例

• 立足课堂,聚焦素养——核心素养视域下初中数学高效课堂的构建

• 立足核心素养 发展空间观念

• 立足学科素养,构建高效英语课堂

• 立足大数据，建设高端智能化印厂——访上海界龙艺术印刷有限公司总经理龚忠德

• 立足本土修复生态 开创蒙草发展新局面

• 立足文本链接资料 提升学生读写能力

• 立足德育情境 培养学科素养——以“2019年山东省各地市中考化学试题”为例

• 立足课堂教学,循序渐进提高小学生作文水平

• 立足乡土史料,培育核心素养

• 立足功能定位 推动学习强行

• 立足统编教材,做儿童言语实践的策划者

• 立足本岗 优化小学德育教育

• 立足模块深耕 互联体现价值 第二届汽车后市场产业西湖峰会召开

• 立足学生 把握起点——高中数学课堂教学中课前引导的价值分析

• 立足新时期发展,有效强化农民教育培训

• 立足新时代新要求 展现新作为新样子

• 立足资源优势发展集体经济——大通县朔北乡边麻沟花海带动村集体经济发展典型材料

• 立足电子书包 铸造合作学习的数学课堂

• 立足过程，促进发展——论小学数学课堂过程的合理设计

• 立足语用谈学生思维能力培养与品质提升的策略

• 立足产业发展 创业助力脱贫 吉林省人社厅多措并举精准做好包保帮扶工作

• 立足数学思想方法，整体架构分数乘法中的算理和算法——“分数乘整数”教学实录与评析

• 立足区域化,提高供应室的管理质量

• 立足小学英语教学,培养学生核心素养

• 立足生活体,挖掘写作资源——浅谈怎样上好初中作文指导课

• 立足课题研究培养学生形成物理观念——以“国际青年物理学家竞赛赛题的研究与实践”为例

• 立足文本关键词句 感悟慈父无言之爱——部编版小学语文五年级上册《父爱之舟》一课文本解读

• 立足小学英语学科育人目标 渗透爱国主义教育

• 立足体育课堂,培养健康意识与行为

• 立足课堂教学 培养学生物理核心素养

• 立足本地 面向全球

• 立足数学核心素养，推进课堂教学质量

• 立足数学现实 构建活动经验

• 立足实际,提升小学数学实践活动课教学效率

• 立足素质教育,开展教学实践——基于校园文化的校本课程的开发与整合

• 立足学生思维风格的数学课堂策略浅探——以向量线性运算教学为例

• 立足文本内容 创设具体情境——小学语文情境教学法例谈

• 立足学生写作能力提升,优化语文课堂教学实践

• 立足核心素养，有效开展高中英语教学

• 立足行为规范 开展小学德育教育

• 立足英语课堂阅读教学,探究学生思维品质提升

• 立足文本 随文练写——高中英语课堂教学中的读写结合

• 立足课堂教学实践 提升数学核心素养

• 立足教材,培养学生预测能力的有效方式

• 立足本土文化 践行幼儿一日课程活动

• 李祖村:风景独好的“生态村”

• 立足“人”“设”“管” 把好安全关

• 立足教育教学管理工作,推进学校教育全面发展

• 立足学习共同体,构建小学足球高效课堂

• 立足多元 激趣增效

• 立足本质,聚焦计算教学

• 立足交通求发展 大胆改革创特色

• 立足“语用”实践 落实教学目标——以统编教材三年级语文《富饶的西沙群岛》为例

• 立足基点 助推新时代教师专业发展——全区中小学青年教师教学基本功比赛综述

• 立足本土资源，拓展学生课外阅读——小学课外阅读指导策略的几点思考

• 立足意义关联教学,探寻专业发展有效路径——以“认识周长”的单元教学为例

• 立足读写注重基础 提升学生语文素养

• 立足生活化,提高小学数学教学效率

• 立足思维 让写话真正发生——“读一读,照样子写一段话”教学片断

• 立足文本拓展延伸,提升语文阅读素养

• 立足几何概念教学 培养数学抽象素养

• 立足英语核心素养,培养学生思维能力

• 立足教材,大胆创新改实验

• 立足班级 观察得法 习作添彩

• 立足教材 提高学生的讲故事能力

• 立足文体，习言得意——以《揠苗助长》为例探讨寓言教学

• 立足“阅读高效”,提升“语文素养”——语文素养视野下的小学生阅读教学研究

• 立足五个维度 昌都市唱响党建脱贫“交响曲”

• 立足新时代 奋进正当时——内蒙古第一机械集团铁路货车发展35年纪实

• 立足课堂 提高错题讲评有效性的探索

• 立足校园阵地 传承乡土文化——西楚文化融入初中语文教育的思考和实践

• 立足于真实的创造——在NuVu遇见另一种课堂

• 立足课堂 提升化学学科核心素养——以高三化学元素化合物复习为例

• 立足语用 读写结合——略论小学语文读写结合教学

• 立足数学思考,凸显教学价值

• 立足高考化学试题 总结离子反应题型

• 立足于未来教育的班级管理方法

• 立足生活背景下高中政治教学改善研究

• 立足学生、走向生活的探究教学

• 立足“语文核心素养”，切实提升教学质量——在教育部举办统编小学语文教材使用培训会上的讲话

• 立足课程标准 明确素养考查——以2018年高考地方卷力学实验题目为例

• 立足阅读教学,着眼能力培养——试析小学生阅读现状与对策

• 立足课堂的创客教育

• 立足课堂教学实践 引导学生自主学习

• 立足现实 关注过程 实现主动建构——《小数大小的比较》教学

• 立足发展 放眼长远 着力培养选拔高素质专业化年轻干部队伍

• 立足教材 实现读写迁移——以人教版三年级教材为例谈减缓三年级作文起步教学坡度的策略

• 立足于学生兴趣视角分析构建高效英语阅读课堂的策略

• 立足新时代需要，提升辅导员素质

• 立足课程标准 明确素养考查——2019年全国高考新课标Ⅰ卷物理选择题评析

• 立足全面发展 落实立德树人——2019年高考文科综合全国卷历史试题评析

• 立足大语文，全面提升高中生语文素养

• 立足学生自主管理,提高小学班主任的管理实效

• 立足Story time板块结合图式理论开展小学英语写作教学之旅

• 立足兴趣,快乐学习

• 立足教材文本培养小学英语阅读能力的教学实践

• 立足课堂教学实践 实施区域整体推进策略——基于深度学习的单元整体教学设计的实施路径与探索

• 立足科技扶贫 促进农业发展

• 立足整本书阅读 遇见更美的风景——曹文轩的小说《草房子》阅读推进课赏析

• 立足小班教学,优化习作指导——以仙山小学自然小班化背景为例

• 立足乡镇特色 发挥成校培训功能

• 立足校园特色文化，创新少先队活动课

• 立足学生经验 让学习真正生发——张齐华老师《认识负数》教学片断赏析

• 立足数学课堂教学,发展学生符号意识

• 立足专业认同，助推少先队事业发展——河北大学“少年儿童组织与思想意识教育”学科建设概述

• 立足语篇阅读 促进话题写作——初中英语读写结合教学探究

• 立足学生，构建小学语文高效课堂

• 立足本职抓热点 深度参与寻良方

• 立足立德树人 开展科学探究活动

• 立足“三度” 引领“归雁”兴故乡

• 立足语文根本,涵泳语言意蕴

• 立足“三会”,将数学核心素养根植于课堂

• 立足核心素养理念，提高小学语文教学的实效

• 立足实际,甘肃实施惠台新举措

• 立足课堂，追求有效——谈五年级上册《古诗三首》课堂有效教学

• 立足课堂改良 彰显学科素养——2019年南通市中考数学评卷有感

• 立足“特色支柱” 构建产业体系

• 立足古诗词文本 提升审美鉴赏与创造能力——基于核心素养的高中古诗词教学

• 立足单元习作，提升小学语文写作教学效率——以统编版小学语文三年级教材为例

• 立足分层走班,提高初中英语教学质量

• 立足有效教学 探求精细管理

• 立足数学专业发展 构建骨干教师研训新模式

• 立足学科基础,提高复习效率——对初三数学复习课的几点思考

• 立足乡情 关注学生 推进课程实效

• 立足语言实践 培养学生高层次思维品质

• 立足高考 深化改革实验探究教学

• 立足核心素养 打造精彩课堂——基于核心素养的小学数学教学策略

• 立足生活情境 促进能力内化——“计算长方形、正方形的周长”教学设计例谈

• 立足合作学习,提高小学数学教学有效性

• 立足文本 快乐写话——低年级语文读写结合的探索

• 立足航天《小学生心理健康教育与美育相结合的有效研究》中期研究报告

• 立足“四基”,构建“三种课型”——整本书阅读的教学内容与课型例谈

• 立足素养培养 优化初中历史课堂教学

• 立足学校实际 做实校本研训——对农村小规模学校校本研训的思考与实践

• 立足课堂提问,培养学生的数学思维能力

• 立足经典试题,谈高中函数试题解题技巧

• 立足实际 有效推进义务教育课程改革

• 立足文本 链接生活 精说巧练——浅谈在四重四学模式下低年级写话的起步指导

• 立足中关村优势高地，大力发展智慧农业——专访北京网发地农业科技公司董事长杨龙川

• 立足三农全局 推动农田建设

• 立足学科本质,提升学生数学素养——“三角形三边关系”教学实践与思考

• 立足“童真”,让“核心素养”生根结果

• 立足儿童，大单元主题式情趣课堂的实践

• 立足农机新技术推广 提高农机化综合水平

• 立足新教材 探究新途径——我的儿童诗教学主张

• 立足学生全面发展 优化家校合作策略

• 立足专业建设 打造汽修专业品牌

• 立足教材 反复实践 走向生活——统编版第一学段口语交际教学谈

• 立足双基 突出能力 注重素养——评析中考化学溶液pH考查

• 立足语文学科素养，培养学生语感

• 立足童话故事,解开“预测”阅读策略密码——以《总也倒不了的老屋》的教学为例

• 立足校本、研修结合，促进教师专业化发展

• 立足新起点 实现新发展 奋力谱写老工业城市转型发展新篇章

• 立足中西方戏剧艺术异同看戏曲的当代发展

• 立足单元主题,开展课前阅读分享活动

• 立足就业视角，探讨创业培训

• 立足基本观念,发展科学素养

• 立足身体哲学观的文艺创作

• 立足“真实”,让课堂绽放别样精彩

• 立足文本,教学合一

• 立足绿色发展 保护蓝天碧水

• 立足校企合作，提高仓储管理实践教学质量

• 立足学生核心素养，优化初中历史教学

• 立足教材，为学生提供“适合”的课程——生活适应部编教材使用心得

• 立足永续发 展守护一江澄碧——学习习近平总书记在深入推动长江经济带发展座谈会上的重要讲话精神

• 立足信息技术课堂，落实学生核心素养——基于核心素养的小学“Scratch”编程教学研讨

• 立足习近平讲话精神 明晰思政课教师责任

• 立足“三处” 多元评价——例谈低年级写字教学的评价策略

• 立足课堂教学传承蒙古族文化的有效策略

• 立足课堂,培养数学核心素养——以《勾股定理》教学设计为例

• 立足预学案 引领学生自主学习

• 立足核心素养培养 优化初中数学教学

• 立足文本,随文练写——高中英语单元写作教学设计

• 立足于数学本质来打造课堂数学游戏

• 立足课堂，还原最真实的小学美术课堂

• 立足儿童本位 彰显农味特色——幼儿园农味特色建设研究与探索

• 立足学生差异 讲究复习策略 提高学习效率

• 立足学生差异的区域初中化学实验教学策略的研究

• 立足高中英语课堂 润养学生德善品格

• 立足文本 以读促写——信息技术融合下的高中英语读写教学实践

• 立足初中数学课堂,培养学生数学思维——探究如何在初中数学课堂中培养学生数学思维

• 立足生活 感悟化学魅力

• 立足成长,引导青少年合理用网

• 立足语言文字训练 夯实学生语文素养——《普罗米修斯》教学片段及反思

• 立足建模 巧用面积 妙解k值——例谈反比例函数图象中的面积问题

• 立足高远，建设中国中医药循证医学中心

• 立足基础知识 考查基本能力 发挥素养导向——2019年高考数学全国卷三角试题赏析

• 立足整体换元 回归基本流程

• 立足生活，提高初中数学的教学质量

• 立足错误资源,演绎活力课堂——小学数学教学错误资源有效利用

• 立足馆藏文献资源 展示优秀民族文化——中国民族图书馆举办专题文献展览回顾

• 立足“基本图形”,巧构“等腰三角形”解题

• 立足学科发展和立足职业发展的高中选科指导教学策略比较

• 立足专业教育的高职院校“双创”教育运行途径探索

• 立足产业 服务产业——看产业会展如何推动城市经济高质量发展

• 立足阅读教学促成思维成长——培养学生理性思维的阅读分析课模式探究

• 立足基础,科学规划,保证实验室的可持续发展

• 立足创新 勇于实践 力促工会经审工作规范化建设

• 立足四个维度培养学生自主实验探究能力

• 立足生活 寻写作之源——浅谈小学语文作文教学的生活化

• 立足实际需要 追梦现代印刷——记哈尔滨工业大学（深圳）材料科学与工程学院赵维巍

• 立足史料实证探索远古传说中的历史

• 立足阅读教学,培养思维品质

• 立足中学语文教学,弘扬优秀传统文化

• 立足服务职工 聚焦主责主业 不断提升工会资产监管水平

• 立足学科核心素养 提高历史课堂效率

• 立足岗位本职 牢记初心使命 把主题教育成果体现到改革发展实际成效上来

• 立足行业发展 助力转型升级

• 立足规范发展和质量提升 扎实开展农民合作社专项清理工作

• 立足新起点 创造新经验 推动政协界别工作不断取得新成效

• 立足教材 多解探究 追击热点

• 立足学生发展,让学生真正“有话可说”——记初三数学复习课“探索数式规律性问题”

• 立足教学基本问题,研读教材改编习题——以人教版教材例、习题改编为例

• 立足乡村现实 采取低成本高效模式 激活乡村治理的村民自治体制

• 立足百年基业 再创百年辉煌——奋进中的云南省农业科学院

• 立足课堂谈“节约”

• 立足语文课堂 培养家国情怀

• 立足素养 聚焦课堂 探索实践 创建特色高水平专业——北京市杂技学校(北京市国际艺术学校)召开2019年教科研年会(续)

• 立足专业 交一份满意的履职答卷

• 立足环保 服务行业——轻工业环境保护研究所造纸行业环保工作40年回顾

• 立足新课改明晰方向 聚焦新教材课程育人 探索新教法优化教学 落实新评价联系实际——《中学政治教学参考》2019—2020年度策划方案

• 立足文本 追求有“语用”品质的课堂

• 立足关键细节 品悟核心思想

• 立足生本的中学生教育策略分析

• 立足现在 着眼未来 专访美国船级社工程和技术高级副总裁Derek Novak先生

• 立足文本,因声明义——以三首诗歌教学片段为例浅谈吟诵教学原则

• 立足学情·立意素养·立德树人——以“网格型计算问题”专题复习为例

• 立足纪检监察本职 勇做新时代追梦人——学习体悟习近平主席2019年新年贺词

• 立足三个“吃透” 打造“完美”课堂——以“认识二元一次方程组”一课为例

• 立足新时代谱写地方高校奋进之笔

• 立足中考试题 培养核心素养

• 立足生活化 让数学活动“升值”

• 立足基础课堂 滋养家国情怀——观“新中国初期的外交”一课有感

• 立足民族,放眼世界——2018年第七届中国—东盟音乐周述评

• 立足学生核心素养培养,构建初中物理高效课堂

• 立足自身发展 紧密务实合作——专访塞舌尔财政、贸易、投资和经济规划部部长莫里斯·卢斯托·拉兰(Maurice Loustau-Lalanne)

• 立足设计 浅浅教学

• 立足社区 创新实践 倾情打造社会组织孵化园

• 立足市场 不断求变 2019中国新消费高峰论坛在京举行

• 立足急诊医学科 建设心肺脑复苏中心

• 立足数学课堂，发展数学思维，提升数学素养——“漫谈勾股定理”教学设计

• 立足物理能力培养 抓好知识结构复习——核心素养背景下高考备考复习浅见

• 立足历史教学,弘扬传统文化

• 立足职能 与时俱进推进妇联工作

• 立足核心素养的培养,实施高中英语教学

• 立足学生经验 优化写作过程——从两个课例看作文教学的价值取向

• 立足根本 融合创新——公共图书馆特色馆藏工作探析

• 立足当前 着眼长远 整体规划 科学构建应急管理法制体系——访中国政法大学法治政府研究院教授、博士生导师、应急法研究中心主任林鸿潮

• 立足数学教材 彰显数学文化——从概念教学谈数学文化的渗透

• 立足童话文本,构建低段“语用型”课堂——以部编版教材二年级下《青蛙卖泥塘》第二课时为例

• 立足产业优势 振兴兔业经济

• 立足儿童视角,探寻日记教学的有效途径

• 立足扶贫补短板 放眼长远抓提升

• 立足课堂教学,着力培养学生的化学核心素养

• 立足忘“形”得“一” 实现由“厚”到“薄”

• 立足岗位，践行“不忘初心、牢记使命”

• 立足教材 发展素养——关于“独立重复试验与二项分布”一课的点评

• 立足教材,全面构思,注重导向——命制一道中考模拟压轴题的心路历程

• 立足全面发展 尊重学生差异——初中物理作业分层设计探索

• 立足传统文化资源 促进校园文化建设

• 立足于培养核心素养,实施高中英语阅读教学

• 立足实际 勇于创新 实现工会经费审查审计常态化

• 立足基础 联系实际 追踪热点——以“电磁学”为例谈高中物理生活化教学

• 立足核心素养，构建高效课堂——一节直线与方程的复习课

• 立足语文本质,有效渗透传统文化

• 立足课文,烹制作文语言的“三味”——浅谈高考作文语言的现状与思考

• 立足传统文化,提高学生核心素养

• 立足学情,把成功的机会留给学生——以必修4“两角和与差的正切(1)”为例

• 立足“五个站位” 构筑青年“命运共同体”

• 立足国庆70周年节点，《快乐大本营》共创年轻人与“阿中哥哥”的独家记忆

• 立足书本 精彩演绎 精雕细琢 水到渠成——立足书本精彩演绎精雕细琢水到渠成

• 立足新时代的青年拓荒者

• 立足京津冀协同发展 为巾帼家政服务提质扩容赋能

• 立足“三个中心”,提升教学效率

• 立足“以人为本” 以实际行动响应美好生活

• 立足高中生物教材“进阶式”渗透社会责任教育

• 立足职能职责 抓好贯彻落实——纪检监察机关将学习领会十九届四中全会精神和主题教育紧密结合

• 立足学科核心素养 精心设计课堂教学——“绿色植物与生物圈的水循环”第1课时教学设计

• 立足平凡岗位 为祖国添砖加瓦

• 立足词句理解 促进文言文教学——以《廉颇蔺相如列传》为例

• 立足基础 突出主干 稳中有新 凸显素养——2019全国Ⅰ卷理数试卷评析与启示

• 立足基础、考查能力,凸显化学核心素养——2019年高考理综卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)对比分析与备考启示

• 立足德育教育探索企业文化融入课堂的对接模式

• 立足言语实践 提高低段语文语用力

• 立足生活,提升农村小学生作文能力

• 立足实际 主动作为 做强云南职工疗休养事业

• 立足县域产业经济 深化专业产教融合——中职电子商务专业产教融合创新实践探讨

• 立足凤山之巅 勇当教育先锋

• 立足测绘,服务行业 推动北斗应用普及的探索和尝试

• 立足实验教学 渗透核心素养

• 立足生本显“张力”——以“活出生命的精彩”为例

• 立足现在,预见未来——记四川省德阳中学首届生涯体验周活动

• 立足“十三五” 开创“十四五”

• 立足行业定位,规范组织创新——“纺织之光”第三届第二次理事会召开

• 立足区域和行业的中国特色高水平高职学校建设——以无锡职业技术学院为例

• 立足完善认知结构,着眼提升核心素养——“椭圆的几何性质”教学设计及评析

• 立足朗读训练 丰富语言积累——以《青蛙卖泥塘》为例谈朗读指导的有效性

• 立足“重振国寿 持续成长” 中国人寿“大象转身”

• 立足“审美核心”的音乐教育观再思考

• 立足资源比较优势构筑蜂产业集聚高地

• 立足教材与延伸课堂相得益彰——浅谈高中阶段如何提高学生的阅读能力

• 立足核心素养 设计“生态”课堂——“公式法解一元二次方程”的实录与感悟

• 立足诗歌 缘词明情

• 立足目标 浅浅教学

• 立足核心素养,实施有效评价

• 立足课文,促进初中语文教学有效性

• 立足新时代 适应新要求 开创工会财务工作新局面

• 立足全局做好改革这篇大文章

• 立足新时代、展现新气象,推动广播电视高质量发展和创新性发展

• 立足生活化,提高初中地理教学质量——以《多变的天气》教学设计为例

• 立足基本思路,引领思路突破——一道“希望杯”全国数学邀请赛试题的解法及变式探究

• 立足童心 彰显个性——小学写作教学之浅见

• 立足中华优秀传统文化对青少年进行思想政治教育

• 立足语用关注学情,提高语文课堂教学效率

• 立足教材找根源 解题遇困巧破难

• 立足教材,拓展知识——例谈初中数学对教材知识点的拓展

• 立足教材 理解数学 优化教学

• 立足核心素养的高三英语课堂短文改错教学指导

• 立足教学实际 构建高效课堂

• 立足课堂反思 落实核心素养——“探索直角三角形全等的条件”教学思考

• 立足学科核心素养的高中英语Project板块教学研究

• 立足基础 解法多样 学有导向

• 立足思维 感悟成长——评沈庆九老师的《读“西游”悟成长》

• 立足核心素养,实施高中英语写作教学

• 立足课程标准 导向数学理解——以近4年浙江省杭州市数学中考试题为例

• 立足核心素养 彰显思维品质

• 立足“三基建设”推动规范管理 打造具有活力的基层党组织——以中车四方车辆有限公司为例

• 立足“三个转变”，锻造“三个力”

• 立足中职学生心理特点 巧用“三维”教育资源

• 立足新时代 开启新征程 全力助推台州再创民营经济新辉煌

• 立足“生长数学”,落实概念教学——以人教版八年级下册“变量与函数”教学设计为例

• 立足基础兼顾能力——初中毕业生调研考试数学试题说题稿

• 立足文体构建神话整合教学——以统编教材四年级上册第四单元为例

• 立足体育大课堂,助力初中学生体育多元化发展

• 立足史料实证 自主探究历史——以《伟大的抗日战争》为例

• 立足文本探究，切实提高小学生语文阅读能力

• 立足岗位守初心 奋发有为担使命——纪检监察机关结合新中国成立70周年庆祝活动深化主题教育

• 立足高中体育课堂教学 培养学生终身体育意识

• 立足职业为导向——基于机械类中职生职业素养培养的研究

• 立足素养 聚焦课堂 探索实践 创建特色高水平专业——北京市杂技学校(北京市国际艺术学校)召开2019年教科研年会

• 立足生物学课堂 提高科学探究能力

• 立足“生本”教育 培养数学意志

• 立足数学建构,提高复习效率——以“27.2相似三角形(复习课第1课时)”为例

• 立足化学实验 凸显多彩世界——谈谈化学实验教学在多媒体CAI中呈现出的多彩课堂

• 立足文本,体会独特情感——以《秋天的怀念》教学为例

• 立足教材文本 学习语言表达

• 立足听说读 逐步提高初中英语写作能力

• 立足生活,让教学活动更有效——以苏教版二上道德与法治《可亲可敬的家乡人》为例

• 立足生活场,涵育音乐素养

• 立足生活实际,把握高中物理实验教学

• 立足核心素养 坚定文化自信——以云南财大附中寻访昆明文脉系列活动之“讲好财附故事”为例

• 立足实践深入理解科技创新驱动经济发展——马克思主义政治经济学视角的研究

• 立足资源 浅浅教学

• 立足药都特色 打造职教名校——亳州中药科技学校创新发展纪实

• 立足“生本” 追求“诗意”——初中文言文教学细节设计创新例说

• 立足教育科学研究 引领青年教师发展

• 立足分式问题寻找分式有意义的条件

• 立足故事 培养学生英语阅读素养——以Story Time “Three Little Pigs”为例

• 立足当下,追梦未来

• 立足课堂主阵地,培育历史核心素养

• 立足核心素养,雕琢数学课堂——以球的体积和表面积的课堂教学为例

• 立足财政职能 全力支持脱贫攻坚决战决胜

• 立足初中历史课堂,培养学生社会责任感

• 立足中国 紧跟时代——对朱正威先生学术观点的个人理解

• 立足教材 凸显本质——《对数函数的图像与性质》的教学新设计

• 立足实际实施全面预算管理——以开滦某公司为例

• 立足实验改进 培养科学思维——以“比较两种物质吸热情况”的实验为例

• 立足核心素养 高效开展数学教学

• 立足课标精神,发展群文阅读

• 立足最近发展区,优化生物学教学策略

• 立足场情思变破局“两个调整”力促“三增”——华阳河农场推进土地调整、农业结构调整的做法与经验

• 立足核心素养,打造内涵化学课堂

• 立足思维方式,培养中学生化学核心素养

• 立足通性通法 寻求解题策略——含参函数单调性分类讨论的标准

• 立足“西平小麦”特色优势 规模经营实现节本增效——记河南省西平县玉中种植专业合作社

• 立足课堂,追求有效——谈小学五年级语文课堂的有效教学策略

• 立足宏观视野 突破认知藩篱——读《朝鲜通信使眼中的日本形象——以〈海行总载〉为中心》

• 立足新方位新使命 展现新气象新面貌——全国地方政协工作经验交流会综述

• 立足概念教学 培养核心素养

• 立足教科书 寻找增分点——以“卓尔不群的雅典”为例谈学考复习

• 立足新方位 肩负新使命 努力为实现人民对美好生活的向往作出新贡献

• 立足函数性质背景 确定数列问题求解方向

• 立足法治课堂 关注概念解读

• 立足英文原著，提高阅读教学效果

• 立足长远着力打造现代渔业产业体系

• 立足树立文化自信,发展地方特色文化——以茂名特色文化发展为例

• 立足语文审美视野,培养学生核心素养

• 立足岗位践行爱国精神

• 立足文言文教学平台,培养学生自主学习能力

• 立足文言特点，促进多元发展——《已死的母熊》教学实录及评析

• 立足实践改革创新 做好新时代行政区划工作

• 立足草根研究 倡导语文本位

• 立足生活化,提高初中英语教学质量

• 立足高考真题,培养“史料实证”素养

• 立足“建构” 促进数学思维发展——谈建构主义学习观对初中数学教学的启发

• 立足维权 深化服务 创新“调裁审”联动机制

• 立足实际 全力推进精准育人新模式

• 立足学情 基于文本 旨在提升

• 立足知识构建，突出素养提升——以解析几何复习为例

• 立足陇西本土 构建特色校园

• 立足特定时空，合理解释历史——以《经济全球化的世界》为例

• 立足学情 追求圆本质——“圆的认识”教学实践与思考

• 立足农村当代表 坚守岗位有担当

• 立足教学实际 提高化学教学有效性

• 立足核心素养,设计高中英语阅读课教学目标

• 立足文本“自足性”的小学诗歌学习活动设计

• 立足砖瓦环保 专注绿色制造——记山东临沂银笛机械制造有限公司董事长李涛

• 立足岗位做奉献 创新争优当先锋——记2019年度“中央企业优秀共产党员”获得者文寨军

• 立足中国制造 铸造世界品质

• 立足水产,打造虾蟹全产业链

• 立足语意讲修辞

• 立足生活,开写作之源

• 立足核心素养提升高中古诗词教学效果

• 立足生本“表达” 提升数学课堂对话品质

• 立足“平面向量基本定理”设计与求解相关问题

• 立足文本语言 促进言语生长

• 立足侨乡因势而谋 融合发展应势而动——泉州晚报社“跨越四十年 晋级百强路”的探索

• 立足吉林省 辐射东北亚 东北亚(长春)国际机械城会展中心

• 立足“三个强化”深化主题教育

• 立足学科素养 凸显价值引领——2019年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷命题意图

• 立足高考题价值 探寻多角度解法

• 立足生活的“具象化”写作——提升想象写作能力的路径

• 立足读书 浅浅教学

• 立足“五位”,构筑深度教学的自然样态

• 立足基础 强化联系 突出本质 优化方法——对“平面向量应用举例”一轮复习课的思考

• 立足精准教学 落实核心素养

• 立足解决问题的策略,发展数学学科关键能力——以通过构建函数来证明不等式为例

• 立足综合监管 再探智慧新径——深圳市卫生监督局加快推进“互联网+监管”建设经验交流

• 立足岗位 坚守初心 勇于担当——记吉林省动物疫病预防控制中心王楠

• 立足于“人”是根本

• 立足基础 回归课本 注重能力 提升素养——2019年高考理综新课标卷Ⅱ第24题评析及教学启示

• 立足基础 意在素养——2019年高考理综新课标卷Ⅰ第24题评析

• 立足数学素养培育,探析导数试题命制

• 立足基础 拓展操作 能力考查——2019年高考理综新课标卷Ⅱ第34题评析

• 立足基础 强化观念 彰显思维 落实素养——2019年高考理综新课标卷Ⅲ第25题评析

• 立足区域活动,彰显图标魅力

• 立足提问 浅浅教学

• 立足农业新任务 统筹谋划农业发展改革 四川省农业农村厅厅长杨秀彬在全省农工委(办)主任、农业农村局局长、农牧业局长会议上的讲话(节选)

• 立足新课改 学好大语文——学好语文的重要性及有效教学

• 立足教材基础 聚焦模块重点——2019年高考理综新课标卷Ⅲ第34题评析及教学建议

• 立足文本习文法,读写结合练真功

• 立足高中化学课堂 渗透学科核心素养

• 立足教材提升低段学生音乐核心素养——以人民音乐出版社第三册教材为例

• 立足岗位做贡献 满怀信心向未来——全国台联机关办公室纪念五四运动100周年主题演讲会侧记

• 立足阅读教学 培养写作能力

• 立足考点,规范作答——古诗鉴赏感情题解答指导

• 立足以练导学 关注语言习得——以《最后一头战象》为例

• 立足真实，讲好故事——《闪亮的名字》现实主义创新V.I.P

• 立足文本沃土，传承经典文化——以《晓出净慈寺送林子方》教学为例

• 立足差异 有效教学

• 立足有效谈英语教学的策略

• 立足文体话神话——浅谈部编教材神话单元的教学策略

• 立足学生兴趣提高小学体育教学效率

• 立足课堂教学 建立清晰表象

• 立足学生创意表达的校园“萌小说”写作实践

• 立足有效教学设计，走向化学核心素养

• 立足五个抓手构建初中道德与法治有效课堂

• 立足语言,感受动静结合之美——五上《鸟的天堂》教学建议

• 立足英语语篇教学 提高学生阅读能力

• 立足本色教育,构建阳光课堂——“青阳文化”与本色教育的融合研究

• 立足文本 活用素材 随文练写——初中英语教学中课本素材的积累与整合及有效利用的策略研究

• 立足问题驱动,演绎别样精彩——“运算中的交换律”教学实践与思考

• 立足学科素养 发挥导向作用——2019年山西省中考数学第23题

• 立足言语形式 直击诗词内核

• 立足文本解读 发展核心素养

• 李祖铭收徒张子鑫

• 立足自主习得 着眼语言运用——基于语用的小学英语语法教学探索

• 立足“终点”,回溯“起点”——对高中音乐鉴赏教学聚焦思辨的思考与探索

• 立足道德与法治课堂维度,培养学生核心素养

• 立足教材编写愿景 促进教学方式转变——部编版初中道德与法治教材教法探究

• 立足核心素养 揭示数学本质

• 立足课堂 让精准教学点亮智慧的星空

• 黎族文化产品创意研究设计

• 立足实情 联动研修——浙江省开化县小学数学团队成长的实践探索

• 立足数学德育目标,提升学生核心素养

• 立足爱国教育基地 创建规范化党支部 海南省屯昌县西昌中心小学

• 立足生本,构建自主性地理课堂

• 黎族传统渡水匏具设计与即时社会生活方式研究

• 立足本土文化,开展语文教学

• 立足逻辑关联 促进自主建构

• 立足学生基础 面向实际应用——高中数学核心概念之正余弦函数的教学体会

• 立足实际,提高高三数学复习课的教学质量

• 立足生活化教学,提高高中物理教学质量

• 立足高中数学课堂 提升学生核心素养——以“曲线与方程”“函数”为例

• 立足单元整体 聚焦提问策略——统编教材四年级上册《蝙蝠和雷达》教材分析和教学建议

• 立足文本,让课堂教学“深”入“浅”出

• 立足学生生活 优化品德教育

• 立足应用型人才培养优化养成教育切实加强学生公寓文化建设

• 立足核心素养，让思维之花在议题式教学中绽放

• 立足基层农机推广现状 切实做好农机推广工作

• 立足新的教育形势下的初中数学预习策略

• 立足生活实际,开展高中物理实验教学

• 立足区域生态资源,践行生态文明教育

• 立足文体意识,让写作指导渗透在阅读教学中

• 立足数学核心素养,提升课堂教学质量

• 立足微课优化高中生物课堂教学

• 立足当代 继承开新——新时代现实题材山东快书创作初探

• 立足语文课堂教学 弘扬优秀传统文化

• 立足部编语文 施差异教学 获识字之趣

• 立足课堂教学,发展核心素养——以化学平衡课堂教学为例

• 立足“焦点解决”,实现有效沟通

• 立足学情,提高体育生的写作能力

• 立足课堂,超越文本

• 立足资源禀赋 探索古村落保护利用之路

• 立足生活 感悟化学魅力——谈高中化学生活化的教学实施

• 立足科技创新 智造发展新格局——深圳市高新技术产业区

• 立足学校进行全面性教育的优势分析