• 例谈区域活动中幼儿思维能力的培养

• 例谈小学数学微课的制作

• 例谈微课在小学数学逻辑思维训练中的应用

• 例谈古诗词微课教学实施策略

• 例谈小学数学高效课堂教学

• 例谈中高年段古典名著分级教学的实践与思考

• 例谈初中英语阅读教学中的文本解读

• 例谈英文歌曲教学中的美育渗透

• 例谈2020年高考圆锥曲线定义的应用

• 例谈小说叙述视角类题型的复习策略

• 例谈实验教学中科学思维的缺失与唤醒

• 例谈教学成果申报中的文本提炼与表达

• 例谈思维工具在英语阅读中的运用

• 例谈中小学书法教育中复合主体作用的发挥

• 例谈数学思想方法的渗透

• 例谈高一英语概要写作策略

• 例谈学生完整解决问题经验的积累

• 例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

• 例谈班主任工作艺术

• 例谈幼儿健康知识教育策略

• 例谈核心素养背景下的学生个性化教育

• 例谈古诗词教材处理

• 例谈危机干预的沟通技巧——以浙江余杭公安分局民警成功劝解“反正你们有弟弟了！”的14岁跳楼女孩为例

• 例谈初中英语写作课活动设计的有效性

• 例谈高中诗歌教学之“多媒体信息技术深度融合”

• 例谈以高阶思维为导向的课堂提问

• 例谈“认知冲突”在小学科学教学中的运用

• 例谈初中数学教学中如何培养学生反思能力

• 例谈高品质工作室的建设路径

• 例谈高中政治学科教学激趣策略

• 例谈群文阅读教学

• 例谈解析几何综合题的题组构建

• 例谈小学数学教学中学生提问能力培养的措施

• 例谈班级民主管理应避免的误区

• 例谈家国情怀下高中世界史教学

• 例谈“大师作品”的欣赏与评述教学方法

• 例谈含有被动意义的动词及介词短语

• 例谈阅读教学中学生观察与表达能力的培养——以《搭船的鸟》教学为例

• 例谈初中语文古诗歌教学激趣策略

• 例谈小学信息技术教学的困境与对策

• 例谈如何选拔与培养新生班委

• 例谈小学语文教材中德育内容的教学

• 例谈文言文起步阶段学生阅读兴趣的培养

• 例谈比较阅读在小学语文课堂的应用

• 例谈阅读方法指导的有效策略

• 例谈信息技术在初中文言文教学中的应用

• 例谈学生数学模型思想的培养——以《植树问题》教学为例

• 例谈高考平面向量的复习

• 例谈农村中学课堂数学核心素养的教学设计与实施

• 例谈高考英语完形填空解题方法

• 例谈高考三角函数及解三角形问题的备考建议

• 例谈居家抗疫背景下综合实践活动的实施策略

• 例谈教学智慧

• 例谈初中数学课堂教学策略艺术

• 例谈小学语文阅读教学中学生想象能力的培养

• 例谈提升高考英语专题复习有效性的途径

• 例谈音乐线上课的备课策略

• 例谈小学数学实验教学中学生创新意识的培养

• 例谈“语言学用”的阅读教学实践策略

• 例谈STEM课程组织方式在小学科学教育中的应用

• 例谈小学数学教学中学生问题意识的培养

• 例谈增强物理演示实验体验性的开发方式

• 例谈文化生活深度教学的三个结点

• 例谈解题中隐含条件挖掘的几种方式

• 例谈前置作业在小学高年级数学教学中的运用

• 例谈高考焦虑情绪的心理辅导

• 例谈小组合作教学模式在初中英语课堂中的应用

• 例谈数列中的奇偶项问题

• 例谈初三化学情境素材选择的视角

• 例谈“活力文化”对学生成长的影响

• 例谈语文教学中的思维能力培养

• 例谈基于主题意义探究的英语名著赏析教学

• 例谈5E教学模式在初中物理教学中的应用

• 例谈高中生物探究性实验教学的实施路径

• 例谈基于传统文化的德育工作实践与思考

• 例谈主题作文课堂渗透策略

• 例谈从文本走向生活的教学

• 例谈小学体育游戏的创编

• 例谈小学数学“四环八步”教学模式的构建

• 例谈高中化学教学中整体性情境创设

• 例谈生物教学中学科核心素养的培养策略

• 例谈特殊平行四边形的情境教学策略

• 例谈统编教材口语交际教学

• 例谈群文阅读中议题的确定

• 例谈高中英语作业的优化设计

• 例谈民法典在初中道德与法治教学中落地的路径

• 例谈结合STEM理念的融创课程——以“走向世界的‘中国芯’”为例

• 例谈数学运算素养的认识与培养策略

• 例谈农村小学数学情境化教学

• 例谈高中历史教学的育人功能

• 例谈班主任的素养

• 例谈中考复习中高效的数学试卷讲评课模式

• 例谈电压表和静电计的区别——知其一,知其二,更要知其三

• 例谈实物教具在小学数学教学中的应用

• 例谈生活教育视阙下化学通识教育与护理教育融合的教学设计

• 例谈数列不等式证明问题的三种突破策略

• 例谈高考数学命题新趋势

• 例谈小学低年级语文词语教学

• 例谈利用导数解决综合性问题的方法

• 例谈小学科学教学有效性的方法

• 例谈数学直观想象素养的提升

• 例谈讽刺小说的阅读指导方法

• 例谈低年级学生复述故事能力的培养

• 例谈大数据时代的小学家校共育新途径

• 例谈晶胞计算

• 例谈基于核心素养的高中生物学单元教学

• 例谈高中地理教学中人地关系思想的渗透措施

• 例谈高中信息技术高效课堂构建策略

• 例谈习作教学的在场性、切己性和延伸性——由《送福》作文教学实践引发的思考

• 例谈高考优秀议论类文章的开篇智慧

• 例谈中等职业学校的从“融”之策

• 例谈农村幼儿园混龄班高效活动的开展

• 例谈三种头脑风暴样式在综合实践活动中的运用

• 例谈微课在中职助产专业药物学基础教学中的应用

• 例谈小学英语单元整体设计与教学的实践

• 例谈在对话教学中提升学生口语表达能力的策略

• 例谈课堂教学中劳动教育的开展策略——以高中思想政治课为例

• 例谈群文阅读在初中散文教学中的运用

• 例谈初中音乐课堂教学中的导入

• 例谈小学古诗文项目学习策略

• 例谈提升学校领导力的有效策略

• 例谈中学数学解题中的观察法

• 例谈初中化学学习情境创设的视角

• 例谈定积分的特殊计算方法

• 例谈“课前任务导学单”设计与运用

• 例谈课本例题的改编策略

• 例谈高中学生思辨能力的培养

• 例谈如何构建高效的小学信息技术课堂

• 例谈幼儿园班级的班本化管理

• 例谈数列中的周期性问题

• 例谈基于核心素养的小学阅读教学

• 例谈小学英语对话类语篇的教学策略

• 例谈小学高年级图形与几何教学的策略

• 例谈高中班主任管理工作中德育的渗透

• 例谈农村小学数学教学中学生问题意识的培养

• 例谈中考标点符号考查的设误类型

• 例谈初中化学元素符号的优化教学

• 例谈幼儿园区域体育游戏材料的调整艺术

• 例谈“体会词句表达效果”的教学

• 例谈小学数学情境教学的“即”与“离”

• 例谈数学与物理的教学融通

• 例谈依托英语名著阅读提升学生阅读素养

• 例谈求点的坐标的转化策略

• 例谈班级管道种植促进幼儿能力发展的策略

• 例谈培智学校一年级班级管理中的视觉支持策略

• 例谈初中数学解题中的“消元”策略

• 例谈在读写结合教学中培养学生的思维品质——以译林版初中《英语》Task教学为例

• 例谈函数综合问题中二倍角的处理

• 例谈国学经典在小学语文教学中的应用

• 例谈图形与几何领域预习方法的引导策略

• 例谈“钉钉未来校园”在山区学校管理中的应用

• 例谈高中英语写作教学中的问题与对策

• 例谈地域文化资源在主题班会中的渗透

• 例谈利用定篇阅读培养学生对文化的认同感

• 例谈从生命教育视角开展小学德育教学

• 例谈核心素养背景下高中音乐教学

• 例谈提高主题班会课教育效率的有效途径

• 例谈历史教学中的“补白”

• 例谈幸福教育课程建构与实施

• 例谈物质挥发性对化学实验的干扰

• 例谈小学生数学逻辑推理能力的培养

• 例谈有机物分子式的确定

• 例谈数列新情境习题的教学

• 例谈信息技术与小学体育教学的融合应用

• 例谈在“数与代数”领域中数学文化的渗透

• 例谈几何画板在圆的轨迹问题中的应用

• 例谈初中数学课堂“学讲方式”的应用路径

• 例谈高中英语课堂情景创设的应用

• 例谈数学思想与方法在高中数学问题中的具体体现

• 例谈初中语文综合性学习的育人价值及其实现途径

• 例谈平面向量数量积问题的破解之道

• 例谈插叙及其教学的三种方法

• 例谈科学新课程对学生科学核心素养的意义

• 例谈新课标背景下高中语文现代散文教学

• 例谈高三微专题复习主题的确定

• 例谈思政议题式教学三要素

• 例谈兰州本土文化在生物教学中的应用

• 例谈在小学数学教学中渗透数形结合思想

• 例谈英语作文师生融入式三步讲评法

• 例谈预学单的设计原则与目的

• 例谈培养小学生写作能力的途径

• 例谈STEM教育视野下项目活动的实践

• 例谈高中物理核心素养下科学思维能力的培养

• 例谈探究式教学模式在牛津高中英语TASK教学中的应用

• 例谈问题教学法在小学数学教学中的运用

• 例谈高三英语写作备考策略

• 例谈共生体育课堂中学生学习的自我链接

• 例谈初中化学课外实验活动发展学生核心素养的途径

• 例谈传感器在科学探究中的应用

• 例谈核心素养下的初中语文作业创新设计

• 例谈翻转课堂在小学数学教学中的应用

• 例谈“比较”在课堂教学中的实践策略

• 例谈学习故事课程评价法对我国幼儿教育的启示

• 例谈幼儿园民间文化艺术教育的困境与对策

• 例谈小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用

• 例谈高中古诗文教学与语文核心素养的培养

• 例谈中考英语完形填空解题策略

• 例谈如何让学生与文本深度对话

• 例谈审美化跨界视点结构教学

• 例谈微课在群文阅读教学中的应用

• 例谈初中英语写作活动设计

• 例谈生命化阅读

• 例谈中学历史教学中的“用教材教”

• 例谈学生在新知探究中合情推理能力的培养

• 例谈严谨与灵活数学思维活动经验的积累

• 例谈批判与创造数学思维活动经验的积累

• 例谈小学数学文化融入家庭教育的途径

• 例谈整体与结构化数学思维活动经验的积累

• 例谈初中物理课堂教学中的语言幽默与实验展示

• 例谈小学语文阅读教学提升策略

• 例谈数列常见问题的解答

• 例谈高中数学数列求和的教学

• 例谈实施幼儿德育教育的有效途径

• 例谈部编版小学语文教读课文教学策略

• 例谈名著阅读的过程管理方法

• 例谈两个向量经典不等式的活用

• 例谈高中物理估算题的求解思路

• 例谈趣味实验教学策略

• 例谈英语听力教学中的推理判断能力训练

• 例谈小学中段英语Let’s learn部分教学策略——基于教育主题的背景

• 例谈基于学科关键能力培养的高考地理问题式复习教学

• 例谈初中英语阅读教学中的“教、学、评一体化”

• 李太淼社长为2020年河南省期刊业务培训学员作专题讲座

• 例谈小学数学课堂教学中高阶思维的培养

• 例谈一年级数学课堂情境设计

• 例谈UbD理论视域下的初中英语单元整体教学

• 例谈在真实的链式语境中实现语法技能的习得

• 例谈词块在高中英语写作教学中的应用

• 例谈基于思维导图的英语议论文阅读教学

• 例谈语言艺术在小学语文课堂教学中的应用

• 例谈初中英语阅读教学中的问题与策略

• 例谈高中地理课堂中学生读图能力训练的有效策略

• 例谈任务型教学在初中英语阅读教学中的应用——以人教版八年级下册第四单元为例

• 例谈数学中的物理方法

• 例谈初中物理实验中如何培养学生科学思维品质

• 例谈高中英语语法教学中思维品质的培养路径

• 例谈语文项目学习的三个意识

• 例谈规律探索问题中三种类型的求和方法

• 例谈“情感为主导，技能为辅助”的初中水墨画教学

• 例谈一道课本习题在中考复习中的功能

• 例谈直觉思维在解题中的运用

• 例谈小学数学课堂教学的后教策略——以解决问题为例

• 例谈如何提高课堂教学效果

• 例谈数学抽象函数的解题方法

• 例谈初中生分类讨论思想的培养

• 例谈在小学英语教学中渗透劳动教育

• 例谈数学课中学情前测的设计、分析与运用

• 例谈“影响电阻大小因素”的生活现象

• 例谈数学教学中多媒体运用的切入点

• 例谈小学英语故事教学中的价值观建构——基于PEP单元整体的小学英语Story time板块教学

• 例谈直线型几何图形变式的常见路径

• 例谈小学英语高年级写作教学中思维导图的运用

• 例谈核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学

• 例谈科学课堂的预设

• 例谈平面向量的数量积的应用

• 例谈初中语文课堂提问的有效策略

• 例谈思维导图在高中英语阅读教学中的应用

• 例谈如何提高职专学生体育运动的积极性

• 例谈微课在初中历史教学中的应用

• 例谈问题学生的转化策略

• 例谈在小学数学课堂教学中开展研究性学习的几点思考

• 例谈英语学习活动观视角下“中国故事”的教学

• 例谈初中数学建模教学中的误区

• 例谈如何在课堂教学中渗透数学思想方法

• 例谈分式方程中的增根与无解

• 例谈指向高阶思维能力的高中英语阅读文本处理阶段的问题链设计

• 例谈一次函数图象之行程问题的解读

• 例谈提高化学探究式学习实效的策略

• 例谈高中数学核心素养的培养

• 例谈提升小学中高年级学生计算能力的有效策略

• 例谈高中数学课堂教学的有效性

• 例谈少先队活动的本真态与实效性

• 例谈“教、学、评”一致性在初中英语写作课中的运用

• 例谈初高中历史能力要求差异

• 例谈基尔霍夫定律在电子专业教学中的应用

• 例谈小学年级主题课程的有效实施

• 例谈低段非注音故事类文本的教学

• 例谈提高初中语文阅读教学有效性的策略

• 例谈一年级词语复习策略

• 例谈平面向量中的绝对值不等式

• 理塘锅庄的表演范式与传承现状的口述调研

• 例谈培育初中生数学思想的教学路径

• 例谈数学内容的“教学定位”

• 例谈高考数学思想方法教学

• 例谈课题研究目标的制定

• 例谈初中数学课堂的预设与生成——以“勾股定理”教学为例

• 例谈音乐融入语文教学中的益处

• 例谈学科核心素养背景下初中英语词汇有效性教学

• 例谈统编版初中语文教材综合性学习指导策略

• 例谈数学课堂教学中的“真”

• 例谈数学中考复习的教学体会

• 例谈新教师怎样上语文课——从一次赛教活动说起

• 例谈高中英语学科活动观的阅读教学策略

• 例谈统编教材革命传统教育题材类课文的教学策略

• 例谈二次函数的顶点横坐标x=(-b)/(2a)的简单应用

• 例谈小学中年段英语家庭作业的多元化设计

• 例谈初中数学解题训练教学

• 例谈语文教学课中活动的设计与思考

• 例谈新时代班主任德育工作的细节艺术

• 例谈补形法解立体几何题

• 例谈连用两次不等关系求最值的一个误区

• 例谈文言文教学策略——以统编教材三年级上册《司马光》的教学为例

• 例谈“文学性的散文”的批注性阅读教学

• 例谈小学科学课堂培养学生实验能力的方法与途径

• 例谈“整体”“隔离”法合理选择的解题策略

• 例谈题组设计的目的与方法

• 例谈小学语文阅读教学

• 例谈三角函数中参数ω、φ的取值范围的求解

• 例谈平面解析几何中常见“隐形圆”问题

• 例谈班本课程中家长资源的有效利用

• 例谈函数中的分离参数问题

• 例谈统编小学语文教材儿童诗的教学策略

• 例谈垂线段最短的应用

• 例谈小说的长文短教

• 例谈不等式内容在小学数学中的渗透

• 例谈创造性使用多媒体辅助教学的几点思考

• 例谈小学语文阅读教学有效策略

• 例谈整体思想在高中数学解题中的应用

• 例谈智能手机在小学科学教学中的应用

• 例谈“双A平行基本形”在解题中的运用

• 例谈几何问题中转移条件的几种方法

• 例谈数字化语境下的学生语用能力发展

• 例谈概念教学中数学核心素养的培养

• 例谈支架在写景类课文教学中的有效运用

• 例谈以溶度积为核心的溶解平衡计算问题

• 例谈思维可视化技术应用于初中生物学复习课的学法指导策略

• 例谈促进逻辑推理素养的发展

• 例谈如何提升解题的三种能力

• 例谈几何最值问题的破解思考

• 例谈高考物理实验题对函数及其图像的考查

• 例谈数学儿歌在低年级数学教学中的运用

• 例谈小学数学解题思路的有效引导

• 例谈中考题中“对角互补模型”的应用

• 例谈几类常见的“隐藏圆”问题

• 例谈化学课堂教学中“化错为宝”的策略

• 例谈高中生物学教学中的立德教育

• 例谈生活化教学在高中物理教学中的应用

• 例谈当下数学课堂的教与学——由“思，容也”想到的

• 例谈高中生物学课程评价原则

• 例谈提升初中体育“课课练”教学效率的有效策略

• 例谈初中物理课堂生成与设计之间的辩证关系——以一堂全国名师赛公开课的教学片段为例

• 例谈在小学英语语篇教学中发展学生思维能力的策略

• 例谈调查统计教学中的数据分析与处理

• 例谈小学数学估算的现状与教学策略

• 例谈小学数学教学中空间观念的培养途径

• 例谈小学英语教学中的合作学习

• 例谈任务驱动法在高中物理课中的应用

• 例谈百格图的几何直观作用

• 例谈初中历史教学中对“历史解释”的模型构建

• 例谈班级管理与学生个体性成长的关系

• 例谈朗文英语Phonics教学的有效策略

• 例谈高中英语阅读课如何提升学生核心素养

• 例谈第一学段随文识字策略

• 例谈对话创编在小学中年级英语教学中的实施策略

• 例谈有效指导学生写旁批和总评

• 例谈模仿作文教学

• 例谈核心素养之初中地理实践力的缺失与补位

• 例谈经典名作阅读促进学生思维品质发展的策略

• 例谈高职英语课堂中的分组教学

• 例谈申论中工作人员讲话稿的写作

• 例谈合作学习模式在初中数学教学中的有效应用

• 例谈典型材料的写作要点

• 例谈平行四边形的存在性问题——第四顶点坐标公式的探究

• 例谈学生数感的培养

• 例谈初中生数学阅读能力的培养

• 例谈思维导图主题图像的选择和制作原则

• 例谈“以读促写”教学模式在初中英语记叙文写作教学中的应用

• 例谈启发式教学法在小学中高年级数学教学中的运用

• 例谈小学生数学审题能力的培养

• 例谈高中英语单元整体教学的实践

• 例谈主题语境下的高中英语词汇教学

• 例谈促进思维品质提升的拓展阅读教学策略

• 例谈用“问题串”教学策略来建构高效数学课堂

• 例谈回避分类讨论的六大策略

• 例谈寻找解题切入点的策略

• 例谈小学数学教学中数感的培养

• 例谈形象化思维在初中化学教学中的运用

• 例谈初中英语写作课情境教学设计的要点

• 例谈单元整体教学策略

• 例谈“结构教学”在数学课堂中的应用

• 例谈依托绘本促进幼儿健康情绪发展的策略

• 例谈数形结合在数学教学中的渗透

• 例谈用记叙文的三大线索助学生对读后续写文本进行有效阅读

• 例谈思维导图在阅读教学中的运用

• 例谈立体几何中证明位置关系的转化关系

• 例谈高中英语听写结合的模式

• 例谈学生抽象素养的培养

• 例谈高考数学中的三类“陷阱”

• 例谈高中数学教学中类比思维能力的培养

• 例谈高中数学教学中化归思想的应用

• 例谈小学数学课堂教学中空间观念的培养策略

• 例谈“一边读一边预测”的实施策略

• 例谈线段中的单动最值问题

• 例谈基于科学思维的遗传类习题解析策略

• 例谈原创生物探究题的命制与反思

• 例谈小学数学抽象思想的渗透

• 例谈基于图象的初中化学命题设问技术

• 例谈陶行知教育思想的初中数学课堂教学问题情境创设

• 例谈反比例函数的性质

• 例谈高中数学思维导图的评价方法

• 例谈略读课文之“略”

• 例谈导游词的悬念

• 例谈初中化学演示实验的改进方法

• 例谈提高小学低段英语词汇认读能力

• 例谈幼儿科学活动中实验记录的指导策略

• 例谈小学英语写作教学方法

• 例谈基于语境的初中英语语法教学

• 例谈高中数学教学中的多元互动

• 例谈培养学生物理科学思维的单元习题教学设计

• 例谈化归思想在小学低中段数学教学中的有机渗透

• 例谈小学科学实验器材改进与准备原则

• 例谈影视中重复蒙太奇的艺术表现功能

• 例谈课堂教学“四不要”

• 例谈“三导”教学策略在数学教学中的实施——以“指数函数及其性质”一课的教学为例

• 例谈华语同性恋电影悲剧叙事的多重策略

• 例谈培养学生思维品质的初中英语阅读教学对比活动

• 例谈高校生物类认知实验的开展及其意义

• 例谈初中数学新课导入方式

• 例谈数学选择题的快速解法

• 例谈情境式识字写字教学的有效策略

• 例谈小学高年级学生朗读能力训练

• 例谈小学语文词语教学的策略

• 例谈提升初中数学课堂教学有效性的策略

• 例谈激发小学生主动学习生字兴趣的有效方法——以部编版小学语文教材为例

• 例谈信息技术环境下如何开展项目式学习实践活动

• 例谈小学德育活动中研究性学习对学生能力素养的提升

• 例谈习题的求解与改编

• 例谈“具体函数”抽象化解题

• 例谈数列中一类整数解问题的统一解题思想

• 例谈数学教学中的题组设计

• 例谈核心素养下学生探究和应用能力的培养——基于《直线和圆的位置关系》教学思考

• 例谈红色旅游导游词的点睛之笔

• 例谈核心素养下的高中物理教学

• 例谈函数方程思想的教学策略——以一节中考复习课为例

• 例谈初中学生作文立意挖掘

• 例谈人物描写的“重复”叙述智慧

• 例谈初中英语课堂教学的有效性

• 例谈在初中化学教学中培养学生科学精神的方法

• 例谈小学英语测评试题中非连续性阅读文本的考查

• 理塘勒通藏绵羊的种质特性

• 例谈总结写作中表述“做法”的七种方法

• 例谈求解圆的方程常用方法

• 例谈一题多解在解析几何中的应用

• 例谈分数、百分数应用题的解题策略

• 例谈插图在培养学生思维品质方面的探究

• 例谈自主交流评价中表达能力的培养

• 例谈中、高年级小学英语写作教学的方法

• 例谈职高语文教学中对学生学习兴趣的培养

• 例谈数学自主招生考什么——以2018年复旦大学自主招生试题(部分)为例

• 例谈小学低年级英语语篇教学目标的预设——以译林版小学英语2A Unit1 She's my aunt为例

• 例谈小学数学教学中“圈套题”的出错根源

• 例谈课堂“错误”资源的有效利用

• 例谈如何让试卷讲评课更高效

• 例谈合唱教学在常态音乐课堂中的有效渗透

• 例谈中学向量问题中蕴含的函数思想

• 例谈小学数学教学中如何培养学生的有序思维

• 例谈小学语文关键能力的培养

• 例谈初中英语新课导入之门径

• 例谈思维导图在七年级英语教学中的运用

• 例谈心理健康教育情境在数学教学中的应用

• 例谈初中起始年级语文阅读教学梯度推进策略

• 例谈促进学生基本活动经验积累的教学策略

• 例谈当下语文公开课凸显的若干不良现象与整改策略

• 例谈思维导图在英语教学中的实践运用

• 例谈在高中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略

• 例谈语篇文本解读的打开方式——以译林版《英语》六(下) Unit 8 Our dreams Story time为例

• 例谈教师对数学概念理解的偏差

• 例谈一年级学生数感的培养

• 例谈高中数学解题逻辑

• 例谈几何画板创新构图指引下的解析几何实验教学

• 例探物理课堂设计新视角

• 例谈逐步调整法的应用

• 例谈让学生在快乐中写作

• 例谈小学体育教学中的“协同学习”

• 例谈如何在英语阅读课中进行情境导入

• 例谈模拟实验在科学教学中的有效运用

• 例谈初中数学错题资源的有效利用

• 例谈矩形折叠有关问题

• 例谈如何设计具有思考性的计算试题

• 例谈双曲线中三角形面积的解法

• 例谈高中数学课堂上的体验教学

• 例谈“支架式阅读”在小语课堂的运用

• 例谈低年级“猜认生字”课文的教学

• 例谈初中历史教学中的作业分层设计

• 例谈如何利用面积法解几何题

• 例谈合作学习在初三英语复习课中的高效运用

• 例谈联姻生活进行小学六年级应用文的无痕补学

• 例谈小学语文课外阅读与习作教学协同开展的教学尝试

• 例谈一线三等角模型的建立与应用

• 例谈动点设立的技巧

• 例谈高中人文地理教学资源的开发策略

• 例谈构造法解题

• 例谈句群专项技能训练课

• 例谈在深度学习中培养学生的数学核心素养

• 例谈挑战性学习任务在小数课堂中的运用

• 例谈数学思想方法的渗透——以“有理数”的章节教学为例

• 例谈阅读教学中信息提取能力的培养策略——以《只拣儿童多处行》的教学为例

• 例谈高中化学实验教学如何运用“探究性学习”

• 例谈常数分离法解题

• 例谈智能手机在物理教学中的应用

• 例谈古诗词对比阅读

• 例谈情境教学法在小学体育课堂的应用

• 例谈高职数学中不定积分的应用

• 例谈均值不等式求最值问题

• 例谈化学实验中反应温度的控制

• 例谈补偿法在高中物理解题中的应用

• 例谈中小学信息技术教学中的思维培养

• 例谈数学运算素养水平的培养

• 例谈数学课堂教学中学生思维品质的培养

• 例谈统编教材小学文言文课堂导入设计

• 例谈中职学校德育工作开展方法与意义

• 例谈如何利用微课开展名著导读

• 例谈初中道德与法治教师课堂理答的优化策略——以“关爱他人”教学为例

• 例谈运用阿伏加德罗定律推论解决化学平衡问题

• 例谈历史地图在高中历史通史复习中的作用

• 例谈高中物理学习中“会而不对”的原因

• 例谈数学教学设计中的“追问”艺术

• 例谈《典范英语》在高中英语读后续写教学中的尝试

• 例谈小学科学课堂的有效教学策略——关于《折形状》一课的教学启示

• 例谈深度学习中设置单元学习目标注意的几个问题

• 例谈中考数学中漏解的几种主要原因

• 例谈分类讨论思想在高中数学教学中的应用

• 例谈小学数学课堂练习设计

• 例谈解题结论的分合

• 例谈电热器的“分档”问题

• 李唐&萧照：徒儿，放下屠刀吧！

• 例谈解排列组合问题的数学思想与方法

• 例谈单元视角下初中英语听说课教学设计

• 例谈绘本在小学英语拼读课教学中的应用——以人教版小学《英语》(PEP)五年级上册 Unit 5 Let’s Spell 板块教学设计为例

• 例谈教材习题的变式“路径”

• 例谈反比例函数中的解题策略

• 例谈基于数学抽象素养的概念课教学设计——以“函数与方程”为例

• 例谈初中学生有效进行自主学习的策略

• 例谈高中英语阅读教学中培养思维品质

• 例谈中职数学课堂学习活动设计

• 李堂煤矿薄煤层开采沿空留巷技术研究与应用

• 例谈DRTA教学法在初中英语课外阅读中的实施

• 例谈动手实践在数学课堂中的应用

• 例谈“支架”在小学中低年级语文复述教学中的应用

• 例谈理性情绪疗法在初中德育管理中的运用

• 例谈导学案在初中语文问题导学中的设计与运用

• 例谈一图一课复习“二次函数的图象及其性质”的策略

• 例谈单元长作业的设计与实施——以“小数的认识与加减法”单元为例

• 例谈高中英语阅读课堂教师积极反馈语的认知支架对学生学习的影响

• 例谈“看”在初中英语阅读课中的应用

• 例谈高中英语培养学生语言能力素养的教学策略

• 例谈从培养系统思维的要求出发开展教学——一道期末测试题引发的思考

• 例谈导游词中的民俗描述

• 例谈语文教学中如何落实好“读”

• 例谈项目研究引领下的少先队活动建设——以“溧阳市第一批历史建筑的寻访活动”为例

• 例谈小学生英语笔记的整理方法

• 例谈精教厚学主张引导下科学探究的三个“支架”

• 例谈高中化学课堂互动引导策略

• 例谈权方和不等式在高考数学中的应用

• 例谈高中数学中的恒成立问题的解题方法

• 例谈在高中化学课堂教学中巧用PDEODE策略——以《葡萄糖的结构与性质》为例

• 例谈数学课堂中调动学生学习积极性的有效策略

• 例谈基底在高考平面向量问题中的几类妙用

• 例谈数列存在性问题

• 例谈分组合作学习策略在九年级英语复习课上的运用

• 例谈统编教材复述教学的策略

• 丽塔·达夫诗歌中的空间书写

• 例谈提高小学生英语语言运用能力的策略

• 例谈小学低年段学生符号意识的培养

• 例谈班级德育主题班会课

• 例谈在小学数学教学中创新意识的培养

• 例谈基于主题意义探究的语境创设与建构——以四年级(下)Unit6 My Job词汇教学为例

• 例谈文言文教学核心问题的糅合与创生

• 例谈具身性任务的实施策略

• 例谈如何通过实验教学培育科学思维

• 例谈离散型随机变量的超几何分布与二项分布

• 例谈如何在情境中培养学生的思想政治学科核心素养——以人教版高中思想政治必修(二)“政治生活”为例

• 例谈现实情境在运算教学中的作用

• 例谈初中数学错题资源的有效利用

• 例谈“泡泡”提示语的开发与运用

• 例谈小学数学课堂教学设计评价“四要素”——以人教版六年级下册《认识负数》一课为例

• 例谈初中化学实验探究活动的设计与实施

• 例谈向量恒等式的应用

• 例谈小学数学趣味性教学

• 例谈核心素养下初中数学教学新方式

• 例谈“习作例文”——以统编小学新语文教材五年级上册习作单元为例

• 例谈思维导图在小学英语词汇教学中的运用

• 例谈高中数学单元教学设计的框架和要素——以《平面向量》单元为例

• 例谈课题研究内容的分解

• 例谈新闻短评的写作方法

• 例谈小学英语故事教学中合作学习的研究

• 例谈初中数学课堂教学“问题链”的设计和应用

• 例谈小学生数学运算能力的培养

• 例谈课后“资料袋”的教学价值

• 例谈思维导图与高中英语教学的结合应用

• 例谈部编版小学语文中段试题命制

• 例谈高中语文古诗词的有效教学

• 例谈图形组织器在初中英语阅读教学中的实践运用

• 例谈中华传统文化主题教育课的设计

• 例谈落实语文要素过程中的偏差与对策

• 例谈线上教学期间的班级管理策略

• 例谈初中英语在线教学中的精准教学设计

• 例谈统编语文教材四年级下册红色经典课文阅读教学策略

• 例谈数学命题的立意探究

• 例谈小学语文灵动课堂的构建

• 例谈语文教学从“知识本位”走向“核心素养”

• 例谈初中物理兴趣教学策略

• 例谈初中数学课堂学生提问能力培养的实践与思考

• 例谈史料在初中历史课堂教学中的运用

• 例谈初中数学中考复习策略

• 例谈创新思想品德课堂教学对学生个性的培养

• 例谈合理设线 巧解定点定值问题

• 例谈向量数量积问题的处理策略

• 例谈以函数切线为背景的不等式问题

• 例谈高考数学估算型试题解题策略

• 例谈阅读教学中的“读”

• 例谈论文写作提纲的拟制

• 例谈基于英语学科核心素养的高中英语词汇教学

• 例谈初中体验式班会课的设计与实践

• 例谈小学英语综合板块教学的有效途径

• 例谈“积累并运用表示动作的词语”语文要素的落实

• 例谈“创造性地复述故事”语文要素的落实

• 例谈提升初中学生短跑能力的有效策略

• 例谈“三维式”小学英语作业设计的有效性

• 例谈以说课为依托追求有效教学——七年级英语下册Unit 10 I’d like some noodles.Section B(2a～2c)说课稿

• 例谈导游词的抒情

• 例谈人本化视角下初中德育管理新策略

• 例谈公安机关在突发性事件中的信息应对策略

• 例谈小学语文教学中的“综合性学习”

• 例谈函数奇偶性与单调性问题的解题策略

• 例谈微型物理实验在初中物理教学中的应用

• 例谈思维导图在初中英语阅读教学中的运用

• 例谈初中视角下圆的动态问题的解决策略

• 例谈小学数学课堂练习的设计

• 例谈促进小学英语课堂深度学习的有效方法

• 例谈初中物理课堂导入策略

• 例谈高中英语课堂教学的创新方法

• 例谈新课改下的高中地理教学

• 例谈初中化学“实验教学策略改进”激发学生“深度学习”

• 例谈数学文化在课堂中的渗透

• 例谈化学题中各类信息的挖掘与利用

• 例谈解三角形试题中的考虑不周

• 例谈初中语文小说阅读教学策略

• 例谈小学英语思维型阅读教学中的问题设计

• 例谈TPACK框架下高中美术微课程的设计与实施

• 例谈基于高阶思维的初中英语诗意阅读教学

• 例谈高中数学理性思维的培养

• 例谈基于数学核心素养的中考专题复习课设计

• 例谈同构法在2020年高考中的应用

• 例谈初中英语单元作业有效设计的策略

• 例谈小学散文有效的教学策略

• 例谈小组合作教学在高中数学中的具体实施

• 例谈小学体育游戏活动中如何培养团队意识

• 例谈互动教学在小学高年级数学教学中的应用

• 例谈小学语文多元识字教学

• 例谈小学美术课堂提问的有效策略

• 例谈燃料电池电极反应式的书写

• 例谈初中语文教材写作系统的使用策略

• 例谈小学高年级语法教学的有效教学方法

• 例谈小学英语对话课“灵魂”教学

• 例谈基于“整合”的小学英语主题复习课

• 例谈“绘本”在英语阅读教学中的应用

• 例谈小学英语绘本教学的有效策略

• 例谈物理高效课堂问题设计的原则

• 例谈申论归纳概括题的“三步解题法”

• 例谈高年级语文作业的设计与思考

• 例谈初中英语词汇教学的有效对策

• 例谈分类讨论的依据

• 例谈线段和角的类比学习

• 例谈用法向量解立几题

• 例谈同角三角函数的基本关系式的应用技巧

• 例谈教材应用中的“原点”和“远点”

• 例谈估算教学时机的把握

• 例谈函数思想在中考几何综合题中的应用

• 例谈表格在课堂教学中的有效运用

• 例谈以评验证学的真实发生

• 例谈培养数学符号意识的几点策略

• 例谈建模思想在小学五年级数学中的运用

• 例谈动态电路下电功率最值

• 例谈小学道德与法治教学中的情境创设

• 例谈高中地理核心素养中学生实践能力的培养

• 例谈初中物理教材中的电源

• 例谈构造等边三角形解题

• 例谈培养小班幼儿阅读兴趣的有效方法

• 例谈高中英语写作教学中培养学生文化意识的策略

• 例谈深度学习对初中生小说学习的帮助——以部编初中语文教材九年级上册小说单元为例

• 例谈复数应用中的计算两次方法

• 例谈小学数学教学设计的有效策略

• 例谈统计方法在高中地理教学中的应用

• 例谈如何增强高职英语的网络教学效果

• 例谈物理模型构建在生物复习课的应用

• 例谈初中数学“问题串”策略的设计与应用

• 例谈传统文化在中学英语教学中的应用

• 例谈道德与法治微课设计要点

• 例谈多媒体在口语交际中的应用

• 例谈基于问题驱动的深度教学——以《酸碱指示剂》教学设计为例

• 例谈单元话题为主线的高中词汇教学

• 例谈英文歌曲在小学低段英语课堂中的应用

• 例谈“追问”在小学数学课堂中的实践

• 例谈英语核心素养培养策略

• 例谈主题意义探究下的初中英语语法教学

• 例谈小学数学课堂的生成精彩

• 例谈批判性思维在英语教学中的渗透

• 例谈核心素养视域下的小学英语读写课

• 例谈高中数学逻辑推理素养培养途径

• 例谈烃的衍生物同分异构体的书写

• 例谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

• 例谈数学课堂教学中教师的“导”

• 例谈小学一年级科学教学策略

• 例谈语文课程资源的开发与利用

• 李陶作品

• 例谈基于教学内容结构化的板书设计策略

• 利他、利己信息注意偏向抑制与自我损耗

• 例谈普通高中地理新教材的使用建议

• 例谈中学化学教材实验的微量化设计

• 例谈初中数学课时教学目标表述中的问题与改进

• 例谈统编教材中语文要素的理解与教学实施

• 例谈高中地理跨学科教学——以“地域文化与城镇景观”为例

• 例谈习作单元中精读课文的目标确定与落实

• 例谈小学写作教学中常见问题的应对策略

• 例谈“平面向量”中“结构模式”的建构和应用——一道2019年高考题引发的思考

• 例谈化学教学设计之情境线索

• 例谈如何实现有效的默读

• 例谈“议题”引领下的思想政治学科核心素养培育

• 例谈“好问题”在语文教学中的有效性

• 例谈单元教学设计下的变式教学探索

• 例谈传统文化在现代应用文写作教学中的渗透

• 例谈初中数学分层教学——以“一元二次方程”为例

• 例谈数学建模思想在解答实际问题中的应用

• 例谈“隐形圆”在中考题中的应用

• 例谈小学英语三年课程发展规划的制订与实施

• 例谈语文要素“感受艺术之美”该如何突破

• 例谈“倒推逆写法”突破初中几何解证题

• 例谈小学英语对话教学的几种有效方法

• 例谈统编教材单元整体教学的路径

• 例谈求动点的轨迹方程的路径

• 例谈高一函数难点的破解策略

• 例谈新定义问题的解题策略

• 例谈高中数学课堂上的分层教学

• 例谈如何应对学生的情绪失控

• 例谈支架式教学法在高中英语写作教学中的运用

• 例谈指导小学生进行英语写作的策略

• 例谈初中家国情怀素养的培养

• 例谈一题多解教学策略在高三复习课中的应用

• 例谈物理实验效果呈现方式的改进与创新

• 例谈信息技术与高中物理教学深度融合的教学设计——以“单摆”教学为例

• 例谈支架式写作教学

• 例谈解三角形的多角度思考

• 例谈劣构试题的解法

• 例谈圆锥曲线中最值问题的解题方法

• 例谈“设而不求”在导数问题中的应用

• 例谈子母题的应用

• 例谈开发细节性史料资源的策略

• 例谈初中物理课堂引入策略

• 例谈生物学科核心素养背景下的深度教学策略

• 例谈高中生物学教学中批判性思维的培养

• 例谈分段数列

• 例谈求解条件概率的两种基本策略

• 例谈语文思辨能力的发展与建构

• 例谈将数学史融入“数列”教学中

• 例谈培养核心素养的路径——以“活出生命的精彩”为例

• 例谈高中生数学思维能力的培养

• 例谈“手拉手”模型的结论及应用

• 例谈高考抛物线解答题的解题方法与策略

• 例谈生物学科教学渗透生涯教育策略

• 例谈青年教师的教学修炼

• 例谈逻辑知识的教学策略——以《逻辑和语文学习之二难推理》教学为例

• 例谈课文教育因子的挖掘

• 例谈疫情期间在线心理辅导的设置与边界

• 例谈多变量问题的求解策略

• 例谈以核心素养立意的教学设计与实施

• 例谈情景教学法在高中英语课堂教学中的具体运用

• 例谈绝对值不等式与柯西不等式的综合运用

• 例谈投影原理在立体几何问题中的应用

• 例谈交配方式对生物进化的影响

• 例谈支架教学在高中生物学课堂教学中的应用

• 例谈初中数学思想方法中的具象转化

• 李涛：奋勇当先,为防控疫情贡献青春力量

• 例谈诱导公式的转化诱导功能

• 例谈转化思想在高中数学解题中的应用

• 例谈不定冠词与复数名词连用

• 例谈促进深度学习的课堂引导策略

• 例谈初中生英语写作能力培养

• 例谈高中数学函数与导数综合问题的解题思路探究

• 例谈历史学科探究活动设计思路

• 例谈历史教学资源的整合与开发

• 例谈统编初中语文教材二次开发实施路径

• 例谈核心素养导向下高中化学实验情境的创设

• 例谈优化高中英语语法教学的策略

• 例谈用数学归纳法证明命题第二步的技巧

• 例谈对比教学法在元素化合物教学中的运用

• 例谈论述文写作的“虚实相生”之道

• 例谈命制数学试题常见失误类型

• 例谈导、读、疑、论、述策略在小学语文教学中的应用

• 例谈求函数值域的三种方法

• 例谈统编教材课后“热词”的把握与处理

• 例谈多元变量最值问题求解策略

• 例谈形成性评价在高中英语写作教学中的运用

• 例谈唯物史观的培育

• 例谈高中地理研学调查活动的开展——以调查银川贺兰山东麓葡萄栽植、葡萄酒产销情况为例

• 例谈高中数学课堂教学问题设计的若干策略

• 例谈基于成题的中考数学试题命制:如切如磋与如琢如磨

• 例谈解答填空题的几个措施

• 例谈解答立体几何二面角问题的两种方法

• 例谈论证式教学策略在初中生物学教学中的应用

• 例谈生物学重要概念教学中科学思维的运用策略——以“能量的释放与呼吸”为例

• 例谈数学文化观下的高中数学课堂教学——以“对数的概念”的教学为例

• 例谈判断充分与必要条件的技巧

• 例谈数学课堂教学细节的缺失与跟进

• 例谈如何利用信息化技术进行更有效的英语语法教学

• 例谈高中生物学教学中的三种情境创设

• 例谈基于单元语文要素的线上习作教学

• 李太生教授：建立艾滋病综合诊治体系向"零艾滋"时代迈进

• 例谈初中电学习题“可视化”教学

• 例谈微课在初中分层教学中的应用

• 例谈统计图表的综合运用

• 例谈补偿法在力学实验设计中的应用

• 例谈历史学科爱国主义教育路径

• 例谈离心率问题的求解方法

• 例谈三种常用的抒情技法

• 例谈数学思想在解三角形问题中的应用

• 例谈图解法在解析几何中的应用

• 例谈各类距离模型的妙用

• 例谈绝对值中的数学思维

• 例谈信息技术在高中数学教学中的运用

• 例谈微调法解题

• 例谈“几何画板”中“点的值”功能辅助试题命制

• 例谈基于核心素养的高考阅读教学策略

• 例谈初中化学概念教学中的变式和迁移策略

• 例谈迁移技能在高中生物学遗传题中的应用

• 例谈“电荷守恒”在高中化学解题中的应用

• 例谈正、余弦定理的应用

• 例谈思维导图在高中语文阅读教学中的应用

• 例谈“变式”在地理概念教学中的实践与思考

• 例谈数学学科德育落实途径

• 例谈运用“打比方”的策略解决小学低中段数学问题

• 例谈函数值域问题的求法

• 例谈法治教学渗透中华优秀传统文化

• 例谈教学设计对理性思考的培养

• 例谈基于价值澄清理论的价值观教学

• 例谈PPT课件在初中历史课堂中的应用——以八年级上册第17课《中国工农红军长征》的教学为例

• 例谈开展低年级想象写话教学的有效方法

• 例谈语言实践活动设计中的“动”“问”关系

• 例谈二项式定理的应用技巧

• 例谈平实性说明文的教学策略

• 例谈高中英语分层教学模式

• 例谈微课视频在高中语文教学中的应用

• 例谈化简三角函数式的技巧

• 例谈高中化学化工流程题解题思路——以石膏转化为硫酸钾和氯化钙的工艺流程为例

• 例谈语文教学总览全文与品味语段教学

• 例谈微课在高中物理教学中应用的意义

• 例谈科幻小说的教与学

• 例谈单变量不等式问题的解决策略

• 例谈开滦十中地理校本课程的开发

• 例谈数学文化在试题中的渗透

• 例谈高中化学教学中过渡法的运用

• 例谈如何利用科学史创设教学情境——以“噬菌体侵染细菌实验”教学为例

• 例谈“三环两步”分析思维模型的建构路径及教学价值

• 例谈解题探究中的“局部着眼”与“全局着手”

• 例谈“好题”中隐藏的“错误”

• 例谈以三角函数为载体函数综合问题的解题策略

• 例探数学概念课教学中如何揭示知识本质——《椭圆的定义及标准方程》教学案例

• 例谈“问题链”在高中历史教学中的运用

• 例谈读写思维训练

• 例谈常见最值问题求解方法

• 例谈排列组合问题的思维方法

• 例谈碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别与应用

• 例谈解集合题的常用方法

• 例谈一类极值点偏移问题的解法

• 例谈求函数值域的四种办法

• 例谈三角函数性质的应用

• 例谈小学数学游戏教学的开发与实施策略

• 例谈中学生物实验教学的再创新

• 例谈思辨性阅读的教学实践与培养

• 例谈在活动中加强学生的劳动教育

• 例谈联想思维在数学解题中的应用

• 例谈微型家长会的作用

• 例谈证据和论证能力的评价与教学策略

• 例谈直角三角形性质的应用

• 例谈音乐课堂中的“多感官体验”教学

• 例谈基于经历的教学样态

• 例谈社会热点事件材料作文的立意方法

• 例谈解答数列求和问题的三种常用方法

• 例谈高考英语单项填空题的解答技巧

• 例谈用数学方法处理高中物理问题

• 例谈高中数学“非预设性生成”教学策略

• 例谈问题串在高中生物学教学中的应用

• 例谈求解多元方程组问题的策略

• 例谈“一元二次函数求最值”在高中物理中的应用

• 例谈中学历史课程资源的开发利用研究

• 例谈历史教学中家国情怀的渗透

• 例谈探究关联理论在古诗教学设计中的应用

• 例谈微博式作文教学

• 例谈在小学语文阅读教学中渗透习作方法

• 例谈如何趣味性地突破七年级上册教学难点

• 例谈高中生物学生物安全教学情境创设——以北京师范大学出版社高中生物学新教材为例

• 例谈在初中生物教学中巧用豆子开展探究实验

• 例谈微课在民间故事教学中的意义与价值

• 例谈借微课之力落实生物核心素养

• 例谈几种常用的说明方法

• 例谈两种常见的解三角形问题及其解法

• 例谈导数的定义在解题中的应用

• 例谈培养学生自学能力的策略

• 例谈导学案在高中数学教学中的应用

• 例谈英语报刊选读教学中彰显中国文化自信

• 例谈古代诗歌主旨的把握

• 例谈三角形问题的错解辨析

• 例谈导数在高考中的应用

• 例谈初中数学教学如何提高学生的实践技能

• 例谈高中生物学实验教学中有效生成的教学策略

• 例谈高中生物学学科关键能力的培养——以“染色体变异”为例

• 例谈初中学生生物学归纳能力的培养

• 例谈记叙性材料作文审题技法

• 例谈zSpace虚拟现实技术在初中地理教学中的应用

• 例谈古典诗歌语词鉴赏的教学策略

• 例谈组合式选择题的求解策略

• 例谈高中代数解题教学中思维定势的突破

• 例谈生物学教学中学生活动的“五性”设计

• 例谈“家乡文化生话”单元微写作资源的开发策略

• 例谈初中英语阅读教学中的德育渗透

• 例谈英语中含有what的习惯用语

• 例谈创新理念在初中化学实验教学中的应用

• 例谈高中生物学导学案设计的“导学性”

• 例谈如何用圆锥曲线的定义解三类问题

• 例谈“书本变剧本”项目式学习

• 例谈词块理论指导下的高中英语写作教学

• 例谈用向量投影解高考题的几种视角

• 例谈向量核心知识点在压轴题中的精彩呈现

• 例谈化学平衡状态的判断方法

• 例谈综合实践活动在高中生命课堂的应用

• 例谈解三角形中面积最值问题的解决策略

• 例谈初中道德与法治人文课堂的价值追求——以《爱在家人间》教学为例

• 例谈中位线的典型应用

• 例谈完形填空题的解答方法

• 例谈核心素养视域下的单元教学——以选择性必修课程概念3的单元教学为例

• 例谈微课视频在诗词鉴赏教学中的应用

• 例谈反证法妙解判断型问题

• 例谈初中生物选择题的命题技巧

• 例谈基于儿童史史料的历史解释意识培养

• 例谈三元基本不等式的应用

• 例谈参数方程中直线|t|的几何意义

• 例谈导数隐零点问题的解决策略

• 例谈两类常见的函数零点问题的求解思路

• 例谈运用猜想引领学生主动探究

• 例谈初中物理课堂教学设计

• 例谈“K”型相似在动态问题中的应用

• 例谈“乐学”情境的创设

• 例谈构造函数法在不等式证明中的应用

• 例谈历史课小组合作学习的问题设计与实施

• 例谈几何法与向量法的应用

• 例谈三视图还原为几何体的一般方法

• 例谈判断电解池阴阳极“五法”

• 例谈以学生为中心设置写作教学情境

• 例谈高考化学晶体知识复习策略

• 例谈初中物理项目学习的实施策略

• 例谈基于STEM教育理念的“四线五阶”科学建模——以“电磁继电器”教学为例

• 例谈问题表征对几何证明的影响

• 例谈基于科学探究的中学生物学实验教学实施——以“DNA的粗提取与鉴定”为例

• 例谈数学高考多项选择题的教学价值

• 例谈数形结合法巧求三角形面积的范围

• 例谈“活动-构建-拓展”教学模式在生物学教学中的运用

• 例谈核心素养背景下的高中数学教学

• 例谈随机变量及其分布的几个考向

• 例谈高中生物学遗传题的原创过程

• 例谈考查“关联直觉”的中考数学试题——以苏州市2020年中考数学试题为例

• 例谈对称不等式中的不对称现象

• 例谈基于儿童诗意表达的文本细读策略

• 例谈基于教材的中考数学试题命制:精雕细琢与精挑细选

• 例谈部编版教材的说理文教学

• 例谈利用微课培养初中生的生命观念——以《生物的生殖和发育》为例

• 例谈中学生物学实验的改进与创新

• 例谈小学语文阅读教学的方法

• 例谈小班幼儿哭闹行为的原因及对策

• 例谈“■”背景下的最值问题

• 例谈《〈论语〉选读》教学中“支架”的使用

• 例谈虚拟实验在高中物理教学中的应用

• 例谈与分式方程的解有关的几类问题

• 例谈“分式方程实际应用”的教学及思考

• 例谈课内小说阅读走向整本书阅读的路径

• 例谈促进高中历史深度学习的策略

• 例谈高考三角函数复习备考策略

• 例谈因式分解的方法和技巧

• 例谈函数问题中减少分类讨论的策略

• 例谈网格中求锐角三角函数值问题

• 例谈批判性思维在思辨性阅读中的建构

• 例谈函数单调性的应用

• 例谈求数列和的技巧

• 例谈课文的常见问题与解决方法

• 例谈小学语文中段语段教学策略

• 例谈圆形磁场 突破高考难点

• 例谈高中古诗文的教学策略

• 例谈文言文教学生活化

• 例谈高中朝鲜语文小说教学方法

• 例谈让语文学习真正发生的散文阅读教学

• 例谈任务型高考阅读题的解题方法

• 例谈求轨迹方程的常用方法

• 例谈有关几何概型问题的解法

• 例谈求解“端点取等”不等式恒成立问题的方法

• 例谈高中英语“说写课”中培养思维品质的实践

• 例谈“the(any...)+名词”短语用作连词

• 例谈Rhino与3Ds Max在建模方式上的区别

• 例谈PBL-STEAM课程的目标、导入及活动过程

• 例谈小学英语绘本阅读的适度教学

• 例谈名词性从句中whether与if的用法

• 例谈初中语文课堂教学中开放性问题的设计

• 例谈空间想象能力的行为表现

• 例谈系统抽样及其应用

• 例谈初中历史教学中的调味剂——漫画

• 例谈高中生英语读后续写存在的问题与解决路径

• 例谈初中生物高效课堂中的“精准教”——以“生物进化的学说”一节为例

• 例谈教育惩戒的仪式感

• 例谈语文课的插图教学

• 例谈一般曲线运动与离心运动

• 例谈演示实验中物理观念的培养策略

• 例谈阅读教学中开放性问题的设计

• 例谈研学实践中探究能力的培养

• 例谈核心素养下利用教材插图提升学生的思维品质

• 例谈解决平面向量问题的三种基本方法

• 例谈探究性问题的思维方法

• 例谈基于新型冠状病毒(2019-nCoV)的原创题命制策略

• 璃糖纸玻

• 例谈构造一元二次方程解题

• 例谈中考历史主观题的命制策略

• 例谈评价数学解题正确性的“解题评判题”

• 例谈化学实验设计的教学功能

• 例谈英语绘本在初中英语阅读教学中的运用

• 例谈高中英语教学中读写结合的教学实践

• 例谈对数函数单调性的应用

• 例谈使用否定属性策略的变式教学

• 例谈深读诗歌，促进思维发展的策略——以《白雪歌送武判官归京》几次情境设置为例

• 例探数学复习课教学中如何夯实学科基础——《等差数列的性质及应用》教学案例

• 例谈视频资源在高中英语教学中的应用

• 例谈学生解题思维障碍成因及对策

• 例谈基于核心素养的探究性教学原则

• 例谈放缩法在数列不等式问题中的应用

• 例谈写作教学精准指导的起点和路径

• 例谈“似缺条件型问题”的处理策略

• 例谈“一题一课”型复习课的六种设计类型

• 例谈高中数列创新题的题型及其解法

• 例谈培养学生公共参与素养的几点措施

• 例谈学科核心素养落地途径

• 例谈数学抽象思维能力的培养策略

• 例谈图表法在不等式组应用题的运用

• 例谈心理课堂中学生“知、情、意、行”的发生发展

• 例谈伸缩变换在解高考题中的应用

• 例谈高考数学中的劣构问题

• 例谈二元齐次条件下函数最值的解题策略

• 例谈同源法构造函数在解题中的应用

• 例谈二次函数中考题

• 例谈在初中英语词汇教学中运用“串珠”联想法的策略

• 例谈中学古典诗文群文阅读教学

• 例谈族谱在历史学科核心素养培养中的应用

• 例谈解应用题的八种检验方法

• 例谈人文景观资源与初中历史教学的融合

• 例谈阅读教学中的无边界拓展延伸

• 例谈自制教具在初中生物学教学中的应用

• 例谈激发学生内驱力的策略

• 例谈从边入手构造全等三角形的切入点——基于试卷讲评课中暴露的学生解题困惑分析

• 例谈描写景物的方法

• 例谈立体几何中开放性题型的解法探究

• 例谈如何引导学生写出高分作文

• 例谈解答三角函数最值问题的途径

• 例谈含参绝对值问题的求解

• 例谈证明单变量不等式问题的路径

• 例谈导线框进入匀强磁场的感应电动势

• 例谈圆锥曲线范围与最值问题的解题策略

• 例谈转换意识在解题中的应用

• 例谈算法在求解超越方程中的应用

• 例谈写景抒情散文的阅读教学策略

• 例谈解高中立体几何题的技巧

• 例谈三角函数的性质在解题中的应用

• 例谈高中《地理》必修1中的实验设计与几点思考

• 例谈一道二元最值问题的多种解法

• 例谈构造平行四边形解题

• 例谈高中数学教学之“三度”

• 例谈小学数学微课创作的选题途径

• 例谈如何提升初中英语早读课实效

• 例谈历史教学中的有效追问

• 例谈单元主题意义引领下的拓展阅读教学

• 例谈创造性使用例题演绎精彩课堂

• 例谈高中政治核心素养的培养

• 例谈几何题的命制方法

• 例谈构造法在解题中的应用

• 例谈核心素养理念下中学物理实验创新设计与实践

• 例谈“停课不停学”背景下的线上直播教学——以人教版英语必修3 Unit2 Healthy Eating的教学为例

• 例谈历史试题命制的科学性和有效性

• 例谈语篇分析视角下高中语法教学的策略

• 例谈韩愈散文中的对比手法

• 例谈高中学生数学思维能力的养成

• 例谈统编版历史教科书插图的价值

• 例谈一类分式不等式问题的解法

• 例谈高中英语课外阅读教学的方法

• 例谈德育在初中生物教学中的有效渗透

• 例谈对高中数学教材中习题的二次开发

• 例谈定积分在物理学中的简单应用

• 例谈初中数学课堂的有效追问

• 例谈同课异构的互慧价值——以“直线、射线、线段”同课异构为例

• 例谈话题教学活动的组织策略

• 例谈高中英语语法教学

• 例谈中国古代史教学中的家国情怀教育

• 例谈初中英语词汇教学的德育渗透

• 例谈基于互联网+课外实践活动的表现性评价

• 例谈小学数学“解决问题”教学策略

• 例谈阅读圈活动在高中英语阅读课中的运用

• 例谈英语学习中自主阅读能力的培养

• 例谈基于真实情境的模型建构教学——以“能量流动”为例

• 例谈在平行线中计算角

• 例谈立体几何习题教学的若干思考

• 例谈勾股定理的应用

• 例谈用放缩法探究复合函数的范围问题

• 例谈圆锥曲线中的定值、定点、定直线问题

• 例谈证明线段相等的几种常见思路

• 例谈网格中的三角函数型问题

• 例谈变异视域下的语音、词汇和书写的还原比较

• 例谈一类分式函数的值域问题

• 例谈变式教学在二轮复习中的应用

• 例谈运用动量和能量分析问题的教学引导

• 例谈初中物理实验教学的创新设计

• 例谈力学选择题的解答方法

• 例谈极值点偏移问题的求解方法——从一道高考调考题说起

• 例谈法治课堂教学的深与浅

• 例谈初中数学教学中变式题的应用技巧

• 例谈英语课堂教学导入方法

• 例谈三角法在解题中的应用

• 例谈活动型学科课程的构建

• 例谈提高初中生物实验有效性的策略

• 例谈英语教学中思维品质的培养

• 例谈语义图在高中英语阅读教学中的应用

• 例谈小学英语非故事类文本的有效教学策略

• 例谈借用信息技术凸显高中课外阅读魅力

• 例谈“全历史”软件在历史人物评价中的应用

• 例谈如何提高词语教学的效度

• 例谈“学习金字塔”理论在历史课堂改革中的应用

• 例谈信息技术在高中古诗词教学中的应用

• 例谈记叙文写作教学的方法

• 例谈解答几何体外接球问题的方法

• 例谈高中英语课堂生成性资源的开发和利用

• 例谈信息技术在高中语文教学中的应用

• 例谈在情境试题中考查数学文化

• 例谈初中物理课本中一实验电路图的应用

• 例谈数学概念教学中学生核心素养的培养

• 例谈“教学评一致性”理念在课堂的落地

• 例谈高中数学核心素养中数学抽象能力的培养——以函数与方程教学为例

• 例谈PBL教学法在初中英语教学中的运用

• 例谈构造法在数学解题中的应用

• 例谈立体几何常见的解题误区

• 例谈生活适应素养视域下培智语文教学策略

• 例谈化学模型的特征、作用与类型

• 例谈突破化学教学难点的策略

• 例谈如何在教学设计中培养初中生的生物学学科核心素养

• 例谈鸡蛋在化学创新实验中的巧妙运用

• 例谈教学情境创新

• 例谈理性精神的培养策略

• 例谈数学思想在高中生物学解题中的应用

• 例谈小学英语高效课堂的构建策略

• 梨坛骄子——记“一代鼓师”王万琪

• 例谈“do+v-ing”结构的用法

• 例探高中数学建模素养评价框架建构

• 例谈语言建构中思维提升的有效策略

• 例谈基本不等式应用中的典型错误

• 例谈算法与程序框图相关的常考题型

• 例谈几何法在解图形类应用题中的应用

• 例谈三角函数平方关系式的应用技巧

• 例谈提升英语书面表达水平的策略

• 例谈高中英语“读后续写”教学活动实践

• 例谈证明不等式的措施

• 例谈解析几何中“隐形圆”的挖掘

• 例谈化归思想在解题中的运用

• 例谈平面向量在解析几何问题中的应用

• 例谈生物学“事件”在“行知科学”校本课程中的应用

• 例谈面积问题

• 例探知识教学如何实现育人目标——以《公平正义的价值》为例

• 例谈父母之爱的不同功能

• 例谈立足语言运用重构阅读教学

• 例谈函数值域倍增(减)问题的求解策略

• 例谈函数零点所在区间端点的选取技巧

• 例谈童真语文课堂构建策略

• 例谈初中物理课堂学生发散思维的培养策略

• 例谈半定量问题教学对教师专业素养的要求

• 例谈均值不等式的破解方法

• 例谈“等”与“不等”的辩证转化

• 例谈证明一类不等式问题的方法

• 例谈新闻报道类文本阅读教学策略

• 例谈解答极值点偏移问题的方法

• 例谈化学平衡常数与物质转化率的计算

• 例谈初中物理自制教具的开发与利用

• 例谈语篇分析在解完形填空题中的作用

• 例谈初中数学教学中的变式训练

• 例谈概念教学助推学生自主理解教材

• 例谈几个切线不等式在高考题中的应用

• 例谈解数列题的三种技巧

• 例谈语文经典篇目的创新教学

• 例谈公民素养培育的五个维度

• 例谈《探究与分享》栏目的使用

• 例谈综合分析法在几何问题中的应用

• 例谈直线与圆锥曲线位置关系的求解策略

• 例谈一个基本图形在解题中的应用

• 例谈群文阅读的文本组合方式

• 例谈高中生地理综合思维能力的培养——以2019年高考文综全国卷Ι地理试题为例

• 例谈知识随文而教的三种方式

• 例谈“矛盾探析法”在教学中的运用

• 例谈数学应用问题的定义域

• 例谈分类讨论思想的应用

• 例谈生物学教学中学生思维素养的缺失及培养途径

• 例谈定积分的应用

• 例谈一个重要不等式在北大夏令营测试中的应用

• 例谈三棱锥的外接球问题

• 例谈生本对话理念下的初中语文阅读教学策略

• 例谈对小学科学实验的改进与创新

• 例谈小学英语口语教学设计的优化

• 例谈多媒体在中职数学教学中的运用

• 例谈小学数学教学中数形结合思想的渗透与应用

• 例谈思维导图在数学线上教学中的应用

• 例谈高中英语完形填空的解题策略

• 例谈条件极值在多元函数最值问题中的应用

• 例谈一类三角混合题的求解策略

• 例谈比较法在初中物理热学实验复习中的应用

• 例谈小学英语绘本阅读课中开放性问题的合理设计

• 李涛：破解贫困小寨的幸福密码

• 例谈引导学生体悟数学文化的途径

• 例谈小学道德与法治“故事+”教学策略——以传统节日题材为例

• 例谈小学英语课外阅读的指导策略

• 例谈盖斯定律在高考试题中的解题方法

• 例谈教材整合在高中数学教学实践中的运用

• 例谈学科核心素养视域下的小学信息技术课堂教学的提问策略

• 例谈发展学生科学精神的初中生物学科学史教学

• 例谈中职生计算机基础学习兴趣激发策略

• 例谈小学信息技术教学因材施教策略

• 例谈初中信息技术深度思维课堂构建

• 例谈纠错法在牛仔裙贴袋工艺教学中的运用

• 例谈信息技术教学中的有效总结方法

• 例谈课题研究中“核心概念”的本质、价值及解读策略

• 例谈小学高段阅读教学中主动性思维培养

• 例谈《说文解字》在中小学古诗文教学中的应用

• 例谈长文短教的有效策略

• 例谈微课在初中信息技术教学中的应用

• 李套子排灌站改建项目区工程地质及地基土物理力学性质评价

• 例谈信息技术教与学实现双赢的方法

• 例谈物理教学中物理方法的渗透

• 例谈游戏在小学体育教学中的运用——小学体育《模仿各种小动物》教学案例及分析

• 例谈体操垫在小学体育课堂中的创新用法——巧用“垫子板书”助力课堂教学

• 例谈如何构建读后续写的合理情节

• 例谈“垃圾分类”情境中的深度学习

• 例谈高中地理课堂中地理景观的教学策略

• 例谈基于试题构成要素的地理解题策略

• 例谈初中生物学教学材料的优化处理

• 例谈高考生物学复习中习题讲评的“点睛”方法

• 例谈2020年高考生物学试题对科学思维的考查

• 例谈初中生物学备课内容的逻辑性

• 例谈高考政治学科内容的实践应用考查

• 利他合同中第三人权利的司法认定

• 例谈课题式议题教学

• 例谈地理思维建模在高考复习中的应用

• 例谈杂合子中隐性基因是否表达

• 例谈高中生物学教学中方法论的渗透

• 立他司特的合成工艺优化研究

• 理塘县阿加隆洼金矿床南段深部找矿预测

• 例谈小学信息技术键盘输入教学策略

• 例谈项目合作式课堂在专题写作教学中的运用——以“山水行迹·丹霞风华”专题写作教学为例

• 例谈小学数学教学素材选用的方式与技巧

• 例谈QGIS软件在工程地质教学中的应用——以等高线地形图专题绘制为例

• 例谈借助科技论文命制初中生物学原创试题

• 例谈基于计算思维的图形化编程教学策略

• 例谈核心素养视域下高中信息技术教学策略

• 例谈“归纳五看”

• 例谈初中信息技术小组合作学习的有效策略

• 例谈理想化模型的构建与教学应用

• 例谈高中物理概念生成的有效路径

• 例谈如何在数学化的过程中渗透数学建模——以“三角函数的概念”教学为例

• 例谈指向计算思维培养的高中Python语言教学策略

• 例谈以学习为中心的高中信息技术学案撰写

• 李涛医学年谱

• 例谈小学信息技术项目式学习教学设计

• 利他、合作与风险社会：微博热点事件的情绪传播分析

• 例谈培养学生分析提炼关键信息的能力

• 例谈高中数学教学情境设计的途径

• 例谈信息技术课堂教学提问有效性提升策略

• 例谈体育课堂体育游戏实施策略探析

• 例谈分层递进教学法在初中的应用

• 例谈指向高阶思维的初中化学解答题命题

• 例谈部编高中教材基于价值观立意的确定方法

• 例谈新课标理念下的高中信息技术教学实践

• 例谈基于项目的信息技术高阶思维培养策略

• 例谈英语阅读教学融合互动式多媒体提升学生思维品质

• 例谈基于核心素养的高中化学深度探究学习的实践研究

• 例谈小学编程教育的有效教学策略

• 例谈青少年标枪项目训练策略

• 例谈提升学生化学核心素养的教学策略

• 例谈初中生物学实验的优化与创新策略

• 黎塘一场三渡五交组合道岔无缝化大修设计

• 例谈信息技术课堂教学情境的创设

• 例谈基于核心素养的初中生物学原创试题命制

• 例谈高中语文“读·思·达”项目化学习推进

• 例谈在实验教学中培养宏观辨识与微观探析素养

• 例谈“类比脚手架模型”在高中物理教学中的运用

• 例谈改造教材中的问题及建议

• 例谈如何命制考查学生建模及论证能力的习题

• 例谈基于地理核心素养的探究课课堂问题的设计策略

• 例谈借助性说明在中学地理教学中的运用

• 例谈指向物理核心素养的课堂实验教学主张

• 例谈沙画游戏对随班就读听障儿童的教育作用

• 例谈物理核心素养视角下培养学生策略性学习的实践研究

• 例谈信息技术项目化学习的三大利器

• 例谈“结构分析法，形式统一法”在微积分问题解决中的应用

• 例谈给中国学生取缅文名字的方法及其涵义

• 例谈信息技术课程意义教学模式应用

• 例谈基于项目式学习的可视化编程教学实践

• 例谈信息技术课堂上的情境创设

• 例谈面向核心素养的高中信息技术教学实践

• 例谈小学高年级几何解题策略

• 理塘水温预报效能检验

• 例谈信息技术教学中人工智能内容的教学设计与优化

• 例谈极简教育技术在高中物理模型建构中的应用

• 例谈二维电路的实验设计与教学应用

• 例谈“素养为本”的化学教学设计策略

• 例谈KI理论视角下的概念复习课的建构

• 例谈ω取值范围的求解

• 例谈小学英语单元复习课教学设计的有效策略

• 例谈导数压轴题的几类放缩策略

• 例谈直线参数方程的“一般结论”及经典应用

• 理塘破冰

• 例谈双元不等式证明的转化策略

• 例谈高中数学选择题的解题方法

• 例谈如何发掘新闻线索

• 例谈高考“选修:旅游地理”原创试题命制——基于高考全国文综卷Ⅲ“旅游地理”选考题的分析

• 例谈数学核心素养在解题中的体现

• 例谈三类线性规划问题的解法

• 例谈初中语文教学中生平类助读资料的教学价值

• 例谈习作单元精读课文的教学——以六年级下册第三单元《匆匆》为例

• 例谈必修生物模块中彰显的科学探究

• 例谈极化恒等式在解题中的应用

• 例谈核心素养背景下初中音乐教学的反思与改进

• 例谈在书面表达整体教学中提升高中生英语文化意识

• 例谈初中历史教学的主题设计

• 例谈高中思想政治课堂教学激趣策略设计

• 例谈以核心素养为导向的道德与法治学业评价策略

• 例谈报纸与高中生历史学科核心素养的培养

• 例谈极坐标换元法在二元最值问题中的应用

• 例谈中小学开展德育的创新方法

• 例谈开发实践活动发展学生生物学学科核心素养

• 例谈范导式教学路径下的初中语文教学策略

• 例谈求函数值域的四个技巧

• 例谈解答选择题的几个小手段

• 例谈高中信息技术教学中学生核心素养的培养

• 例谈化学模型建构的常见模式

• 例谈解答函数值域问题的思路

• 例谈在数学课堂中培养学生的思维意识——以“中点四边形”教学片段为例

• 例谈类比思维在化学解题中的应用

• 例谈学生阅读活动的主体定位

• 例谈古诗群文议题选择的文化倾向

• 例谈“四环一线”式学科项目化学习设计

• 例谈初中语文课堂教学趣味性的创设

• 例谈对病毒微专题的复习

• 例谈基于生命观念的高考二轮复习专题设置

• 例谈运用生物科学史提升学生综合素质的实践研究

• 例谈求圆锥曲线离心率的三种方法

• 例谈数列前n项和的求法

• 例谈策动整本书阅读教学的必备学理——《论语》拟教学架构

• 例谈初中语文教学中对中华优秀传统文化的挖掘和弘扬

• 例谈生成性评价在初中数学教学中的运用

• 例谈初中文本细读教学策略

• 例谈培养学生解题能力的措施

• 例谈高考立体几何中动态角最值问题的解题思路

• 例谈同角三角函数基本关系式的应用

• 例谈圆锥曲线中的非对称问题

• 例谈结构不良问题的解法

• 例谈英文歌曲对高中英语语法教学的应用

• 例谈高中物理中“相似情景”的教学

• 例谈基于统编版教科书的精准备课

• 例谈三角函数复习备考策略

• 例谈两类函数最值问题的解法

• 例谈三类数列通项公式问题的解法

• 例谈求数列通项公式的三种方法

• 例谈线性规划的常见题型及其解法

• 例谈变式训练的教学价值

• 例谈数据史料的运用

• 例谈如何研究课本习题

• 例谈含two和second的习惯用语

• 例谈柯西不等式的约分和通分功能

• 例谈“小题大做”——以“中国特色社会主义进入新时代”为例

• 例谈时空观念视域下的初中历史教学实施

• 例谈小学英语故事教学的有效策略

• 例谈高考生物学试题中长句描述题的答题思路

• 例谈初中古诗文中渗透传统文化教学

• 例谈高中生质疑能力的培养

• 例谈思维导图在高中议论文写作教学中的应用

• 例谈高中英语读后续写教学的实践路径

• 例谈多元化预习任务的设计策略

• 例谈高中历史主题化课堂教学——以《外交关系的突破》为例

• 例谈课前演讲对初中阅读教学的作用

• 例谈依托大概念的高中历史单元教学设计

• 例谈数学思想在“相交线与平行线”问题中的应用

• 李涛：守护大堤，责任在肩

• 例谈直接引语与间接引语的几种转换方法

• 例谈高中历史学科核心素养下概念教学的策略

• 例谈文言文深度解读的三个切入点

• 例谈古文教学的育人价值

• 例谈情境教学法在高中语文教学中的应用

• 例谈高中英语课堂提问的不足与对策

• 例谈导函数零点问题的求解策略

• 例谈初中英语整体性阅读教学——以译林版英语七年级上册Unit 5 “Let's celebrate!” Reading A为例

• 例谈求根式函数最值的三个“妙招”

• 例谈核心素养下高中思想政治课议题式教学的实施——以《企业的经营与发展》为例

• 例谈三类三角函数问题的解法

• 例谈一类曲线与方程问题的破解之法

• 例谈开展整本书阅读教学的好处及策略

• 例谈证明不等式的几种常用方法

• 例谈高中思想政治课议题的选择与设计

• 例谈《红楼梦》整本书阅读的教学方法

• 例谈历史单选试题的开放性

• 例谈在群文阅读教学中培养学生人文精神的策略

• 例谈抛物线中三角形面积最值问题的解法

• 例谈高中数学课堂教学中的追问

• 例谈作业讲评的有效性与核心素养的培养

• 例谈新中考形势下初高中历史教学衔接问题

• 例谈如何破解留守儿童作业难问题

• 例谈求线面角的两种思路

• 例谈提升“师生共读”质量的路径

• 例谈文物在中学历史教学中的使用

• 例谈优化高中数学例题教学的策略

• 例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

• 例谈中考折叠型试题蕴含的数学思想

• 例谈三类三角函数最值问题的解法

• 例谈创造性使用教材

• 例谈两类数列最值问题的解法

• 例谈“易错题”对高中物理教学的启示

• 例谈地理综合思维培养的教学策略

• 例谈基于深度学习的初中化学酸碱盐教学策略

• 例谈波利亚解题模型在高中数学解题教学中的应用

• 例谈解题后的反思——以一道导数综合题为例

• 例谈不等式恒成立问题

• 例谈求三种常见模型概率的方法

• 例谈英语报刊阅读质量控制策略——以《21世纪学生英文报》高中版为例

• 例谈初中英语深度学习单元教学设计的思路

• 例谈信息技术与英语教学有效融合的基本原则——以高一英语为例

• 例谈求三角函数最值的两种思路

• 例谈名著阅读问题设计的三种导向

• 例谈几类二次不等式的解法

• 例谈三种标点符号的用法

• 例谈“有容”语文课堂之建构——以人教版高中语文必修上册第七单元的课文为例

• 例谈三类含参不等式恒成立问题的解法

• 例谈任务驱动教学法在高中语文教学中的应用

• 例谈高考圆锥曲线的几个考向

• 例谈高考中平面向量考查要点及复习建议

• 例谈培养学生记忆能力的几点做法

• 例谈小学英语单元复习课的设计方式

• 例谈归纳法在高中生物学教学中的运用——以“光合作用”为例

• 例谈化学实验教学中的“真”与“厚”

• 例谈三类排列组合问题及其解法

• 例谈相似三角形分类讨论问题

• 例谈化学平衡状态的判断

• 例谈高中英语“读后续写”教学活动实践

• 例谈离子方程式正误判断的“七看”

• 例谈基于史料教学的若干问题

• 例谈基于变式训练的问题串设计

• 例谈圆锥曲线最值问题的求解策略

• 例谈几何直观在解题中的应用

• 例谈逻辑推理在语文学业测试中的运用

• 例谈间接教学法在历史教学中的应用

• 例谈如何让说课更有“料”——以“两栖动物和爬行动物”为例

• 例谈高中生物学中化学反应式书写存在的问题及对策

• 例谈小学数学课堂游戏的应用策略

• 例谈解答平面向量问题的两个途径

• 例谈几何画板在高中数学教学中的应用

• 例谈实施群文阅读教学的方法

• 例谈在道德与法治课教学中渗透青春期心理健康教育

• 例谈指导学生阅读古诗词的方法

• 例谈开展“片段写作”训练的两种手段

• 例谈求解函数问题的几个基本方法

• 例谈数列通项公式的几种求法

• 例谈围绕主题情境的议题设计——以“我对谁负责 谁对我负责”为例

• 例谈深度挖掘教材案例的策略

• 例谈基于项目化学习的“三力”发展

• 例谈立体几何题的解题思路

• 例谈初中物理非重点教学难点的突破

• 例谈高中英语读后续写教学的探索与实践

• 例谈文言文教学“言意共生”的路径

• 例谈元素价态相关问题在“素养立意”下的教与学把控

• 例谈初中生物科学思维能力构成及表现水平划分

• 例谈2021年高考物理力学实验的创新与拓展

• 例谈核心素养关照下的历史教学目标设计

• 例谈地方文化教育资源的开发利用

• 例谈议题式教学实现路径——以“价值与价值观”为例

• 例谈初中英语课堂教学落实立德树人的策略

• 例谈初中地理课堂教学培养法治意识的尝试——以《合理利用与保护水资源》为例

• 例谈小学高年级英语绘本“自主”阅读教学模式

• 例谈如何突破解析几何的超量运算

• 例谈中考试题的四个要素及其关系

• 例谈在高中语文教学中渗透“红色文化”的三种方法

• 例谈求函数解析式的技巧

• 例谈信息化视野下的旅游与思政学科之融合——以“导游基础知识”为例

• 例谈高中历史教学情境创设维度

• 例谈高中生“早恋”的辅导策略

• 例谈三角函数周期性问题

• 例谈绘画类史料在初中历史教学中的选择与运用

• 例谈高中英语教学中的评判性阅读

• 例谈导数问题中的“设而不求”

• 例谈自主学习方法在初中生物教学中的运用

• 例谈中职Photoshop课程教学

• 例谈函数y=Asin（ωx+φ）的初相的确定

• 例谈伸缩变换在高中数学教学中的运用研究

• 例谈高中历史教学立意确定的四种方法

• 例谈打造有高度、有温度、接地气的德育

• 例谈高中数学核心素养之数学建模

• 例谈高中数学教学中的“数形结合”

• 例谈翻转课堂在中学古诗词教学中的应用

• 例谈判别式法求最值问题的类型与技巧

• 例谈求解向量数量积问题的四种策略

• 例谈小学数学应用题解答能力的培养方法

• 例谈指向文化力发展的初中古诗词学习活动设计

• 李涛：驻村帮扶结深情

• 例谈函数的性质及其应用

• 例谈解答三角函数问题的常用措施

• 例谈《六国论》写作教学的师古启示

• 例谈解读新教材的五向度

• 例谈创意板书

• 例谈红色家书在道德与法治课教学中的运用

• 例谈物理概念教学——以“压强”为例

• 例谈公共参与素养在教学中的渗透

• 例谈斐波那契数列的性质与应用

• 例谈初中生课外整本书阅读教学

• 例谈生成性数学学习资源的开发与利用

• 例谈应用(a+b)2≥4ab解取值范围的问题

• 例谈基于真实情境的深度学习——以“生态系统的能量流动”为例

• 例谈情境式教学在初中生命科学中的应用

• 例谈高中地理生态化课堂的构建

• 例谈英语主语的省略现象

• 例谈学习单元重建在初中生物学教学中的应用

• 例谈导学案有效导学的基本策略

• 例谈语文课堂评价语的运用

• 例谈如何构建区域认知素养培养模型

• 例谈伴性遗传基因频率计算

• 例谈基于生物图信息加工的重难点突破方法——以“生物膜系统”教学为例

• 例谈“big+名词”习惯用语

• 例谈基于“生本”理念的“一题一课”专题复习

• 例谈基础偏弱学生阅读理解能力提升的指导策略

• 例谈可视化列表在初中物理动态电路计算中的应用

• 例谈文言断句题的复习

• 例谈翻译初中文言文的几个技巧

• 例谈高中生物信息题中的信息转换

• 例谈初中生物学教材中科学史的教育价值

• 例谈基于深度学习的高阶思维培育路径

• 例谈含容电路问题分析的引导思路

• 例谈数学思维能力的阶梯培养——以“概率”复习课为例

• 例谈三角形中求角问题的策略

• 例谈初中道德与法治课程对学生科学思维能力的培养

• 例谈教学软件在中学数学教学中的有效运用

• 例谈希沃白板在中学数学教学中的有效应用

• 例谈高中英语读后续写教学策略的四个维度

• 例谈统编本初中语文教科书的儿童视角

• 例谈两类数学双空题的解法

• 例谈基本不等式的配凑技巧

• 例谈“指数与对数模型”求参数范围的编题思考与解题策略探究

• 例谈用“相似法”破解将军饮马问题

• 例谈高中生物学学科核心素养的培养方法

• 例谈种植活动中的探究与指导

• 例谈HPS教学模式在培养学生科学探究能力中的应用

• 例谈心理咨询技术在中学德育工作中的应用

• 例谈“定比点差法”在解析几何问题中的应用

• 例谈并列式分析论证的展开与升格

• 例谈矩形折叠问题中隐含信息的运用

• 例谈导数在解含参不等式问题中的应用

• 例谈高中数学解题教学的原则

• 例谈数学核心素养培育问题

• 例谈二次曲线系方程在解析几何中的应用

• 例谈解答选择题的几个小技巧

• 例谈双变量最值问题的解法

• 例谈多面体的截面问题

• 例谈高考评价体系下思政课教学改进

• 例谈概率教学中兴趣的培养

• 例谈有序思维促有效复习

• 例谈化学选择题的几种解题技巧

• 例谈求解集合问题的常用方法

• 例谈求三角函数值的方法

• 例谈与青春期学生的相处之道

• 例谈“对称法”求解几何光学问题

• 例谈“五定法”在遗传概率计算题中的运用

• 例谈基于教—学—评一体化的初中英语听说课

• 例谈表“本打算”“原希望”的不同方法

• 例谈勾股定理的逆定理在解题中的应用

• 例谈立体几何最值问题的求解策略

• 例谈核心素养视域下初中生物学教学资源的丰富

• 例谈运用三角形几何性质降低平面解析几何运算量

• 例谈三棱锥外接球问题的求解策略

• 例谈图形变换问题

• 例谈由课内小说阅读走向整本书阅读的路径

• 例谈“轨迹意识”在高中数学解题中的价值

• 例谈高考二轮复习地理过程类综合题作答能力培养

• 例谈“对话式教学”

• 例谈“手拉手”模型

• 例谈高中语文整体阅读策略

• 例谈“打开天窗法”的作用——以高中语文统编教材的课文题目为例

• 例谈高考评价体系视域下学术情境的创设

• 例谈高中语文教学中的审美教育

• 例谈积累文学常识的方法

• 例谈学习英语文化背景知识的方法

• 例谈弦切角定理的应用

• 例谈英语中表“原因”的介词

• 例谈日常现象在思维能力提升中的运用

• 例谈“审题式读写结合法”

• 例谈不等式中的同构变形策略

• 例谈深度学习中理解力和表达力共生发展的策略

• 例谈小学英语读写教学活动的设计与实施

• 例谈基于问题引领的初中生物学概念教学

• 例谈模型在初中生物学教学中的应用

• 例谈基本图形的教学策略——以“共顶点,等线段”为例

• 例谈初中物理“物化情境”互动教学策略

• 例谈解题过程中问题解决的逻辑线索和逻辑关系

• 例谈构造法解导数综合题的几种常用策略

• 例谈高中数学运算素养的缺失与培养——以2020全国Ⅰ卷理科数学20题为例

• 例谈“the+比较级,the+比较级”句式

• 例谈go后接名词的用法

• 例谈盖斯定律的应用

• 例谈单元整体教学之“取势”“明道”“优术”——以浙教版、人教版教材“一元二次方程”比较为例

• 例谈“化学平衡常数”的四种应用

• 例谈STEM理念下项目式活动促进学生“真”学习

• 例谈导读单在“整本书阅读”指导中的应用

• 例谈批判性思维培养策略

• 例谈信息技术在初中英语教学中的应用

• 例谈数学概念教学中如何开展“深度学习”

• 例谈创设适切教学情境突破难点

• 例谈主题班会的设计、实施与评价

• 例谈参与式教学法在技工院校英语教学中的应用

• 例谈基本不等式中定值的拼凑技巧

• 例谈“1”在解高中数学题中的妙用

• 例谈解答排列组合问题的措施

• 例谈“纠错式反馈法”在英语定语从句教学中的运用

• 例谈解答不等式恒成立问题的两个路径

• 例谈建模思想在议论文构思中的应用

• 例谈“一例贯穿”教学模式的运用

• 例谈小学数学教材简约重构的策略

• 例谈微课在“图形与几何”教学中的应用

• 例谈学科大概念在中考复习中的应用

• 例谈初中道德与法治课程对学生文化自信的培养

• 例谈数学思想方法的渗透——以“有理数”章节的教学为例

• 例谈微型物理实验在初中物理教学中的应用

• 例谈小学语文将课后习题融入教学

• 例谈数学课堂中的“陷阱”设置

• 例谈三类典型的解三角形问题

• 例谈“1”在高考题中的妙用

• 例谈可表“原因”的介词短语

• 例谈高中生物学模拟实验中的探究性学习

• 例谈课前提问后教师不同反应对学生知识掌握的影响

• 例谈信息化与实物教具在中职数学教学中的融合

• 例谈地理研学实践活动中学生问题意识的激发

• 例谈科学方法在新教材中的渗透

• 例谈小学英语阅读教学中学生思维品质的培养

• 例谈解答零点问题的两个技巧

• 例谈数形结合在初中数学解题过程中的妙用

• 例谈通过研究性学习培养学生的创新意识

• 例谈初中英语词汇教学

• 例谈整体思想在数学解题中的应用

• 例谈基本不等式在解三角形中的运用

• 例谈高阶思维五步教学法的建构

• 例谈证明不等式的途径

• 例谈阅读起步阶段语文要素教学的问题及对策——以统编教材一年级上册《青蛙写诗》为例

• 例谈初中英语在线教学的实践探索

• 例谈复合型历史课堂的建构

• 例谈微课程在记叙文作文教学中的运用

• 例谈教科书插图应用策略

• 例谈初中历史课的史料选择

• 例谈信息化主题班会的实施策略

• 例谈情境教学法在高中英语教学中的应用

• 例谈线上教学平台在语文教学中的应用

• 例谈角平分线在解析几何选填题中的应用

• 例谈分类讨论思想在解题教学中的应用

• 例谈元素化合物知识的复习策略

• 例谈两类排列组合问题及其解法

• 例谈求圆锥曲线离心率的基本思路

• 例谈高中语文教学中的任务设计

• 例谈动态棱锥的体积问题

• 例谈初中语文阅读教学中的“主问题”设计

• 例谈作图法在中学化学解题中的应用

• 例谈思政课教学中价值性与知识性的统一

• 例谈读后续写微技能训练中无灵主语的应用

• 例谈三角形中最值问题的解题策略

• 例谈“换一个角度看问题”的解题功能

• 例谈数学课堂问题设计时需要考虑的几个方面

• 例谈导学案问题设计中的逻辑性

• 例谈“主元法”在数学含参问题中的应用

• 例谈“异面直线垂直类”题目的解答

• 例谈抽象不等式问题的求解

• 例谈高中数学结构不良试题的答题策略

• 例谈全不配对问题

• 例谈家国情怀在初中历史教学中的渗透

• 例谈基于兴趣和发展需要设计与实施校本实践活动课——以“探究新鲜河蚌足神经节的位置”为例

• 例谈遗传规律题的几种类型及解法

• 例谈三类二次函数最值问题的解法

• 例谈如何帮助感觉统合失调儿童尽快适应学校生活

• 例谈引导状语从句的连接词的用法

• 例谈解三角形最值问题的思路

• 例谈提高自闭症学生互动交流能力的策略

• 例谈求平面向量数量积的几种思路

• 例谈班主任“断奶期”的实践与思考

• 例谈立体几何四面体中关于“棱”的问题

• 例谈函数单元教学中数学核心素养的培养——“指数函数与对数函数”单元教学设计与反思

• 例谈解析几何定点定值问题

• 例谈无棱二面角的求解策略

• 例谈“对角线规则”在解决化学试题中的应用

• 例谈主题化习题课教学设计

• 例谈高中语文整本书阅读教学

• 例谈梯形问题中常见辅助线的作法

• 例谈初中作文拟题的技法

• 例谈解答数列求和问题的三个技巧

• 例谈在阅读教学中培养学生审美能力的几种方法

• 例谈核心素养导向下的实验误差分析教学

• 例谈书写电极反应式的常用方法

• 例谈纪实性作品的教学设计

• 例谈求函数值域的常用方法

• 例谈换元法在求解最值问题中的应用

• 例谈思维导图在初中历史教学中的运用

• 理塘高高原农业从不可能到“真香”

• 例谈勾股定理在解题中的应用

• 例谈中学生突发心理危机干预及校园安全管理

• 例谈辅助角公式在高考中的应用

• 例谈MATLAB动画在高中物理辅助教学中的应用

• 例谈解析几何中非对称结构问题的处理策略

• 例谈有关“溶解度”的计算

• 例谈统编版“快乐读书吧”板块的教学

• 例谈以目的基因为题材的遗传试题解题策略

• 例谈球赛积分表问题的教学

• 例谈高分子化合物单体的判断方法

• 例谈二次函数的性质及其考查形式

• 例谈圆中的几种垂直关系

• 例谈小学数学估算教学的误区与对策——以《数学》四年级上册《三位数乘两位数的估算》为例

• 例谈电磁感应问题解题思路与方法

• 例谈“瞬时速度”的教学设计

• 例谈建模与论证在培养学生科学思维中的应用

• 例谈“读写结合”的任务设计及经验总结

• 例谈课堂教学中情境创设的常见误区及常用方法

• 例谈微课在小学数学课堂教学中的有效运用

• 例谈常态化疫情防控背景下的初中道德与法治课生命教育

• 例谈审题是作文的关键

• 例谈小学数学错误资源的运用

• 例谈幼儿教师合作中的问题及对策

• 例谈解读英语文本信息结构策略

• 例谈初中物理实验微课的设计

• 例谈STEAM模式在初中语文教学中的应用

• 例谈情境导入在中职数学课堂中的应用

• 理塘蛇绿混杂岩群擦岗隆洼岩组形成时代分析

• 例谈高中英语阅读课核心素养的培养

• 例谈中学英语文本教学的有效性

• 例谈依托新维度教材培养小学生思维能力的研究

• 例谈美术老师在小学电脑绘画教学中的可操作性

• 例谈弹簧测力计的使用

• 例谈青年班主任的自我心理调适

• 例谈规律探究类问题的解题策略

• 例谈竹资源在幼儿园区域活动中的有效运用

• 例谈模型建构在初中生物教学中的实践

• 例谈初中英语阅读教学中学生思维品质的培养

• 例谈初中英语教学中的“以读促写”策略

• 例谈学科核心素养“时空观念”的课堂渗透策略

• 例谈语文学科核心素养在教学中的实现路径——以逆向设计思维建构《百合花》学习活动任务

• 例谈小学数学“操作教学”学习模式的使用

• 例谈语文习作教学中学生幸福感的培养

• 例谈对比手法在作文中的运用

• 例谈小学英语阅读语篇主题意义探究的实践

• 例谈低年级计算教学策略

• 例谈小学语文辅助性微课的制作与运用

• 例谈电磁继电器的应用

• 例谈新定义下的二次函数

• 例谈核心素养培养视域下的高中生物科学史教学

• 例谈小学音乐教学中的音乐游戏

• 例谈整本书阅读

• 例谈几类线段最值问题

• 例谈统编教材中“阅读策略”单元教学的不同策略

• 例谈习作单元在小学语文统编教材中的教学指向

• 例谈数字化在STEM教育中的应用

• 例谈如何利用“12345”模型巧妙解题

• 例谈学科教学渗透劳动教育的基本策略

• 例谈如何读写结合，提高语用课堂的实效性

• 例谈高中化学教育教学的几种课堂教学模式

• 例谈高中数学主题教学设计的策略

• 例谈家庭环境对学生生涯规划的影响

• 例谈确定函数中自变量的取值范围

• 例谈单元化教学在初中数学中的应用

• 例谈公园风景区提示语的撰写

• 例谈托盘天平的使用

• 例谈小学语文略读课文的教学策略

• 例谈数学“阅读理解题”的编制

• 例谈部编版语文教材和北师大版语文教材编排的异同点

• 例谈阿贝尔求和公式的妙用

• 例谈求线段比值的最值问题

• 例谈微课在低段语文教学中的应用

• 例谈“问题导学”视域下的高中地理深度教学

• 例谈初中数学单线段最值问题

• 例谈中点弦模型在解析几何试题中的妙用

• 例谈构建优质生物实验课的基本策略

• 例谈思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用

• 例谈说明文阅读与习作的融合

• 例谈数学教学中“四基”的落实

• 例谈初中数学分层作业策略

• 例谈总结中经验写作的六个立足点

• 例谈古诗词教学中图片资源的运用

• 例谈初中生物教学促进学生深度学习的策略

• 例谈公文数字化标题的提炼与运用

• 例谈交互式电子白板辅助小学语文教学

• 例谈核心素养视野下初中英语作文教学思路

• 例谈高考英语书面表达解题技巧

• 例谈初中数学思维素养培养研究

• 例谈如何让“数学广角”教学更有数学味

• 例谈核心素养下的低年级英语单元整体教学

• 例谈数学教学中学生思维能力的培养策略

• 例谈思维导图在初中英语话题复习课的运用研究

• 例谈构造函数法在解题中的应用

• 例谈黄金替换GM=gR2在2020高考物理中的应用

• 例谈提升高中生物理学科核心素养的教学策略

• 例谈年轻班主任与“熊孩子”的相处之道

• 例谈农村高中生物实验教学中科学探究能力的培养

• 例谈高考英语“七选五”题型的“起承转合”

• 例谈圆中的三类线段最值问题

• 例谈基于语篇设计的中考英语复习教学实践

• 例谈高中英语读后续写教学中多元支架的搭建

• 例谈基于文化意识培养的小学英语阅读教学

• 例谈中学化学教学引入概念图的策略

• 例谈初中历史课堂教学中学生家国情怀培养策略

• 例谈如何使题目的设问更自然

• 例谈体现数学文化的初中数学教学

• 例谈学习任务群“最”任务的落实

• 例谈经典名著导读的情景设置策略

• 例谈逻辑思维在议论文写作中的有效运用

• 例探小学音乐课堂中师生互动教学

• 例谈高中数学建模教学

• 例谈高中数学课程解答中的几类“陷阱问题”

• 例谈小学数学情景教育

• 例谈基于绘本的单元复习课教学实践

• 例谈大概念下的小学英语单元复习课实施策略

• 例谈基于主题意义探究的Story time板块教学——以PEP《英语》五(上)Unit 2 Part C Story time为例

• 例谈基于文本解读的高中英语读后续写

• 例谈基于培养学生核心素养的小学数学课堂教学

• 例谈主题式初中英语群文阅读教学

• 李唐画风在日本的传播

• 李唐南宋时期山水画的造境研究

• 例谈核心素养在初中英语课堂中的体现

• 例谈培养学生思维品质的初中英语阅读教学——人教版八年级下册第5单元Section B “Do You Remember What You Were Doing?”

• 例谈科学探究式教学在初中物理教学中的应用

• 例谈习题教学中的“慢镜头”

• 例谈创造性选择与利用学习材料的策略

• 例谈运算教学中算法模型的建构策略

• 例谈古典诗词文本中的人物形象鉴赏法

• 例谈教学的导入与结尾技巧

• 例谈一类含双变量x1,x2的不等式求解问题

• 例谈增根的产生与作用

• 例谈小学美术课上的创新引领

• 例谈线段2倍关系的证明策略

• 例谈议论文写作的三个关键词

• 例谈任务型阅读教学

• 例谈匀变速直线运动中平均速度公式的运用

• 例谈低年级看单幅图写话的指导

• 例谈运用“循环练习法”提升学生语文学习能力

• 例谈转化思想在二次型条件最值问题中的应用

• 例谈基于深度学习的高中生物学微课教学

• 例谈核心素养视域下高中英语经典语篇阅读教学

• 例谈小学班级管理中的教育惩戒策略

• 例谈外显与内隐相结合的高职英语语法教学

• 例谈自读课教学的有效实施

• 例谈小学科学教学中的德育渗透

• 例谈“分、合”思维对解决物理问题的重要性——由2021年1月浙江选考物理试题说起

• 例谈圆中的最值问题求解策略

• 例谈Phonics教学与绘本故事阅读的有效融合——译林版《英语》四(上)Unit 7 How much? Sound time与绘本“In the van”融合教学磨课

• 例谈小学语文识字教学中渗透中华传统文化

• 例谈求解一次函数表达式的方法

• 例谈如何在高中英语阅读课教学中应用语篇教学法

• 例谈伙伴学习背景下的英语课堂教学策略

• 例谈“游戏课堂”：生本理念下的教学做合一

• 例谈诱导公式的转化诱导功能

• 例谈名著阅读的教学策略

• 例谈构造函数解一类导数题

• 例谈高考函数与导数类压轴题巧妙解法

• 例谈数据一般化方法的应用

• 例谈解析几何若干活动经验的优化与重构

• 例谈在“数学活动”中发展核心素养

• 例谈基本活动经验在解题教学中的落实

• 例谈小学数学教学中“互动生成”的掌控

• 例谈线段中的双动最值问题

• 例谈新课标下培智生活语文教学的几点探究

• 例谈初中英语教学中的项目式学习设计思路与实施建议

• 例谈游戏在小学体育中的应用

• 例谈核心素养培养的小学信息技术教学探索

• 例谈小学媒介素养教育的实施路径

• 例谈数形结合在初中数学教学中的有效应用

• 例谈用生活用品制作教具提升科学探究能力

• 例谈少先队活动课程应有的特性——以“让舌尖只留美味不留浪费”中队主题活动为例

• 例谈中小学教师科研选题路径

• 例谈阅读策略教学的内涵与实施要点

• 例谈分式方程的新解法

• 例谈统编教材古诗词群文议题的确定

• 例谈初中物理实验教学的创新向度

• 例谈平行四边形的证明

• 例谈函数参数问题的解题方法

• 例谈“地理位置”的深度教学——以西北地区为例

• 例谈增强高中生物课堂趣味性的策略

• 例谈高阶思维在初中化学实验教学中的培养

• 例谈自然景观中综合实践活动资源的挖掘

• 离台半年 思念如故

• 例谈初中英语深层次阅读教学

• 例谈初中数学试卷讲评课有效性策略——以苏科版八年级上册期中考试试卷讲评课为例

• 例谈小学英语高年级学生“居家观影”学习

• 例谈阅读策略单元精读课文的教学路径

• 例谈增加小学英语课堂趣味性的方法

• 例谈新课标下高中英语有“养”阅读教学途径

• 例谈高中英语教材处理与学生学科核心素养的培养

• 例谈高中英语课堂提问的策略与方法——以The Value of Friendship阅读教学为例

• 例谈解三角形问题的常见思维误区

• 例谈前置性探究问题的设计

• 例谈小学数学课堂之听课策略

• 例谈一题多解

• 例谈初中数学新课导入的技巧

• 例谈理解教材的视角及教学思考——以人教A版新教材“数列”章节为例

• 例谈高中英语教学对学生语言能力素养的培养

• 例谈小学数学课堂上小组合作学习的有效性

• 例谈导数求参问题中的渐近线

• 例谈低年级口语交际教学的优化

• 例谈低年级看多幅图写话指导

• 例谈小学数学课堂思维训练的方法

• 例谈初中生物核心素养下的教学与设计——以《生态系统的组成》为例

• 例谈微探究在初中数学公式学习中的应用

• 例谈农村小学低年级女生寄宿管理策略

• 例谈解题教学应注意的问题

• 例谈高中生直观想象核心素养的培养

• 例谈含Checkout time板块的单元复习课教学策略

• 例谈指向学科素养的学生语言能力培养教学实践

• 例谈初中英语阅读指导课的教学关键点

• 例谈初中化学实验教学中学生创新思维的培养方法

• 例谈小学四年级简便计算的教学策略

• 例谈英语绘本在文本再构中的巧用

• 例谈初中语文群文阅读教学

• 例谈绘本教学中思维品质的培养路径

• 例谈核心素养指引下的小学英语语法教学——以译林版小学英语五年级“Chinese festivals”语法板块教学为例

• 例谈语法句式结构在语篇中的表意功能

• 例谈三角函数中有关ω问题的求值策略

• 例谈导数在高中数学解题中的应用

• 例谈不等式解法常见的逆用

• 例谈天体运动“四类热点问题”的解答

• 例谈外接球半径的处理策略

• 例谈小学英语高年级写作教学有效策略

• 例谈拉格朗日乘数法解二元函数最值及推广

• 例谈读写结合的有效策略

• 例谈窄式阅读在高中英语阅读教学中的应用

• 例谈小学生空间观念的有效培养策略

• 例谈语文阅读的代入层次

• 例谈如何在初中英语语法教学中培养学生的思维品质

• 立陶宛力推冒进外交，到底为哪般？

• 例谈游戏化教学在小学英语自然拼读教学中的有效应用

• 例谈吟诵对小学文言文教学的作用

• 例谈解三角形中线段的计算问题

• 例谈数学文化在小学数学教学中的实践应用

• 例谈竖直上抛运动位移—时间图像的应用

• 例谈计算题中等价关系的确立方法

• 例谈低段写话支架的搭建

• 例谈第二学段“书写提示”的妙用

• 例谈高职数学中不定积分的应用

• 例谈数学思想方法在化学解题中的应用

• 例谈名著阅读单元的教学

• 例谈静电场中电势高低的判断方法

• 例谈小学体育教学中渗透心理健康教育的措施

• 例谈数学建模素养的培育路径——以“指数函数的图像与性质”为例

• 例谈在游戏中培养幼儿的合作能力

• 例谈“几何直观”教学实践的积极意义

• 例谈游戏在小学音乐教学中的应用

• 例谈语文情境教学的实施策略

• 例谈英语学习活动观在高中英语阅读课中的实践

• 例谈高中数学解题中的几种辩证策略

• 例谈基于高中数学核心素养的题目改编

• 例谈思维导向下的小学英语“深度阅读”的教学策略

• 例谈一次函数在解答物理习题中的应用

• 例谈微课在群文阅读教学中的应用

• 例谈基于长作业的课程设计与实施

• 例谈数学思想方法在高一数学教学中的渗透

• 例谈在小学数学教学中培养学生的推理能力

• 例谈习作单元语文要素的落实

• 例谈《昆明的雨》中的人物“留白”

• 例谈任务驱动式阅读指导——以《傅雷家书》导读课教学为例

• 例谈思维品质在初中英语阅读教学中的培养

• 例谈“互联网+微课”在群文阅读教学中的运用——以“杜甫的家国情怀”为例

• 例谈议题式复习课的“四定”构建路径——以“意识的能动作用”复习课为例

• 例谈乡土革命文化资源在思政课教育中的应用

• 例谈知人论世在初中古诗文教学中的应用

• 例谈“看”在高中英语阅读课中的应用

• 例谈小学数学教学中数学文化的渗透策略

• 例谈小学英语体验式作文教学的实践策略

• 例谈统编教材课后练习的教学价值

• 例谈初中数学应用题的解题技巧

• 例谈构建“以听促说，听说结合”的初中高效英语课堂

• 例谈高中英语完形填空解题策略

• 例谈情境教学法在小学英语课堂教学的实施与运用——以闽教版小学英语五年级上册Unit 4 Weekend Activities Part B为例

• 例谈小学语文跨学科整合策略

• 例谈数轴法在初中化学解题中的应用

• 例谈基于过程评价的写作教学改进

• 理塘:踏上幸福新征程

• 例谈课堂中“数学实验支架”的构建

• 例谈高考数学试题中的唯物辩证思维

• 例谈“项目式”小学英语作业的设计

• 例谈求解立体几何翻折问题的四个视角

• 例谈高中英语读后续写题型中的读写策略

• 例谈在初中数学中分类讨论的一些常见的综合试题

• 例谈小学英语教学中高阶思维能力的培养

• 例谈初中英语听说教学中高阶思维能力的培养

• 例谈高考中三角形面积的求法

• 例谈小学英语复习课的单元整体教学设计

• 例谈核心素养下的小学英语假期作业设计

• 李檀园笔意

• 例谈低年级学生推理能力的培养策略

• 例谈整理与复习的教学——以“多边形的面积”单元整理与复习为例

• 例谈一年级促数学思维生长的教学策略

• 例谈低年级标点符号的教学

• 例谈如何在数学教学中提升学生的观察能力

• 例谈十二年一贯制民办学校体育校本课程开发与研究

• 例谈初中数学教学中微课的运用

• 例谈“化折为直”在解决几何最值问题上的应用

• 例谈有机物的计算类型及学生计算能力的培养问题

• 例谈分类讨论思想在三角形教学中的渗透

• 例谈小学数学作业的趣味化设计和个性化评价

• 例谈初中语文情感教育的渗透策略

• 例谈如何在高中数学课堂中渗透数学建模素养

• 例谈数学竞赛中绝对值问题的处理策略

• 例谈中华文化与小学英语教学深度融合——以译林版《英语》六（上）Unit 3 Holiday fun第二课时为例

• 例谈核心素养视角下小学数学思想方法

• 例谈文化自信视域下的初中历史教学实施策略

• 例谈波利亚“怎样解题”提示语在高中解题教学中的应用

• 例谈几何尺在物理教学中的妙用

• 例谈减负背景下增强初中英语教学效率

• 例谈初中英语读写教学中读者意识的培养和运用

• 例谈小学数学练习课的设计

• 例谈高三数学复习课如何把简单题讲出深度来

• 例谈小学数学教学“度量”的把握

• 例谈多媒体在幼儿园教育中的有效应用

• 例谈道德与法治教学贴近学生生活的策略

• 例谈高考英语读后续写中“读”的策略探究

• 例谈基于三重表征建构化学式的教学——以“表示物质的符号(一)”为例

• 例谈思维导图在小学英语故事教学板书设计中的运用

• 例谈促进学生思考的讲评课设计

• 例谈小学文言文中习作元素的开发

• 例谈“红色歌曲”在小学音乐教学中的应用

• 例谈初中数学专题复习“问题整合”的策略

• 例谈整体思维在高中数学解题中的应用

• 例谈基本不等式应用中"1"的代换

• 例谈如何教好略读课文

• 例谈第一学段绘本导读课实施策略

• 例谈高中生物教学中培养学生社会责任意识

• 例谈3C解题法

• 例谈学生数学认知结构的完善途径

• 例谈UBD理论在高中地理单元教学设计中的应用

• 例谈如何求线段平方和的值

• 例谈小学数学量感实验教学的有效路径

• 例谈构建中职数学“三有”课堂的手段和方法

• 例谈学生数学核心素养中运算能力的培养

• 例谈说明文的教学与写作

• 例谈综合实践活动优秀学生成果展评的“三属性”

• 例谈自然拼读绘本与PEP《英语》教材的融合对策

• 例谈思维导图在初中信息技术教学中的应用

• 例谈小学语文课堂调控策略的重要性

• 例谈初中生物教学中运用微课的有效策略

• 例谈“双线组织单元结构”下的教学设计——以小学语文五年级上册第八单元为例

• 例谈小学英语单元主题意义下的结构化教学

• 例谈活用生物科学史实现科学本质教育

• 例谈看图写话课的教学策略

• 例谈数学实验的育人价值

• 例谈信息技术课中有效追问的艺术

• 例谈低年级学生默读能力的培养

• 例谈三年级习作教学中“观察”要素的落实

• 例谈语文教学中“问题”的设计与改进

• 例谈发散思维在数学解题过程中的运用——论关系发散法在平面几何中的运用

• 例谈数学核心素养运算能力的培养——以《有理数的运算》为例

• 例谈线段的最值问题

• 例谈如何用一道题引导学生深度思考

• 例谈中低年级小学生猜想和假设能力的培养

• 例谈幼儿园种植活动中课程资源的挖掘与利用

• 例谈以科学思维培养为导向的高中生物学教学——以染色体变异教学为例

• 例谈核心素养在初中英语阅读教学中的体现与落实

• 例谈“图式建模”在小学数学解决问题中的应用

• 例谈信息技术支持下的初中英语词汇教学策略

• 例谈如何在高中英语课堂中加强学生文化意识的培养

• 例谈初中英语话题写作教学实践策略

• 例探微课在初中英语阅读教学中的应用实践——以Unit 2 “Saving the Earth”教学为例

• 例谈游戏在西藏高中数学课堂教学中的应用

• 例谈数学分析中的有限与无限

• 例谈课堂教学中发展学生个性化思维的策略

• 例谈学历案在数学教学中的应用——以初中数学《单项式与多项式相乘》为例

• 例谈新课标“数学运算素养”下的解题教学

• 例谈解析几何中的非对称问题

• 例谈电磁感应中的自洽性问题

• 例谈小学道德与法治课教学

• 例谈指向大概念的小学科学教学

• 例谈以群文阅读提升思维品质

• 例谈高中物理精准教学的构建与实施

• 例谈高中英语试题讲评与单元整体教学之融合

• 例谈初中英语阅读文本解读的两个层次

• 例谈低年级阅读教学回归本真的策略

• 例谈小学生运算能力培养的几点举措

• 例谈真实情境中的初中英语教学设计

• 例谈直观感知与推理论证——对一道错题的更正与探究

• 例谈数形双视角解决向量的夹角问题

• 例谈“面积法”在“三角形角平分线模型”中的巧用

• 例谈初中数学的解题指导策略——以“动点问题”为例

• 例谈语用训练中读写结合的自然衔接

• 例谈初中语文阅读教学与心理健康相互渗透策略

• 例谈初中数学教学中的“美育渗透”——以“生活中的轴对称”章节起始课为例

• 例谈小学生职业启蒙教育策略

• 例谈图片史料在历史教学中的运用

• 例谈小学语文情境教学有效策略

• 例谈小学体育游戏的创编

• 例谈游记类文言散文阅读的分解式教学——以九年级上册《岳阳楼记》教学为例

• 例谈有效指导班级闲暇生活的策略

• 例谈如何利用思维导图提高初中生的英语阅读理解能力和书面表达能力

• 例谈低年级阅读教学中“问”的策略

• 例谈写景类古诗的“画面”教学

• 例谈基于单元主题语境的Let's learn板块教学

• 例谈题根在数学解题中的应用——以对数均值不等式为例

• 例谈地理核心素养在高三地理课堂中的渗透

• 例谈分类讨论思想培养的实践研究

• 例谈革命传统教育类课文的教学

• 例谈高中数学解题的方法和技巧

• 例谈高中数学基于“最近发展区”的教学实践策略

• 例谈小学低段语文口语交际教学的有效策略

• 例谈以菊花为主题的童话创作策略

• 例谈初中英语教学中文化意识的渗透

• 例谈小学英语阅读教学读后活动设计

• 例谈微课在小学数学逻辑思维训练中的应用

• 例谈写景文章中的美育教学——《荷花》教学谈

• 例谈小学数学教学与美育的融合——以人教版四年级下册“轴对称的再认识”为例

• 例谈高考数学题目对教材的延伸

• 例谈统编版小学语文教材中高年级资料搜集能力的落实

• 例谈在绘本教学中提升学生的思维品质

• 例谈核心素养视域下小学英语阅读教学评课关注点的“新尝试”

• 例谈道德与法治深度学习的方法传授

• 例谈新基础教育导向下阅读课型设计思路

• 例谈构建思维发展的语文课堂

• 例谈翻转课堂在小学生作文能力中的价值与应用

• 例谈进阶式科学探究助力初高中课程衔接——以《自由落体运动》为例

• 例谈数学“四连环”教学

• 例谈形成性评价在初中数学教学中的应用

• 例谈平面几何中的“似算却证”问题

• 例谈高考赏析语言艺术的连横术

• 例谈主题视角下小学高年级英语第二课时教学实践与探索

• 例谈如何基于主题语境和英语学习活动观培养高中生的思维品质

• 例谈初中生数学基本活动经验的培养策略

• 例谈CLIL模式在初中英语听说课中的应用

• 例谈故事情境教学法在初中英语学习的应用

• 例谈高中物理知识与情境化问题间的学习迁移

• 例谈思维导图在初中化学计算中的运用

• 例谈中小学生体质现状以及培养策略

• 例谈如何在小学英语故事阅读教学中利用简笔画发展学生的思维品质

• 例谈核心素养视野下小学英语语法教学思考与实践

• 例谈思维导图在高中英语读后续写题型中的应用——以2020年山东高考英语读后续写题为例

• 例谈“几何与代数主题教学”中数学思维的培养——以双曲线离心率问题教学为例

• 例谈课堂生成性资源的使用

• 例谈语篇教学中有效提问对学生思维品质的培养

• 例谈提升初中语文写作教学的有效策略

• 例谈高中生物学教学与生涯规划教育的渗透与融合

• 例谈游戏在小学体育教学中的合理应用

• 例谈在英语阅读教学中培养高中生高阶思维能力

• 例谈中间值比较实数大小

• 例谈初中语文阅读教学中的“对话”策略

• 例谈读后续写中情节设置的问题及对策

• 例谈四年级下册第七单元教学实施策略

• 例谈小学数学应用题的读题与审题

• 例谈如何用“你知道吗?”渗透数学文化，提高数学素养

• 例谈幼儿园园所日常中的劳动教育

• 例谈两类数列的并项求和法

• 例谈四年级上册习作单元教学策略

• 例谈初中数学数形结合思想的有效运用

• 例谈小学数学基础建模的习惯养成

• 李棠馥《古字汇编》初探

• 例谈辅助圆的生成条件及应用策略

• 例谈中考生物学遗传图解题技巧

• 例谈幼儿观察力的培养

• 例谈英美文学作品中的文化意向

• 例谈生活元素与小学道德与法治课堂的融合

• 例谈小学美术小班生活化教学路径

• 例谈初中英语核心素养培育生活化

• 例谈基于核心素养培养的教学设计

• 例谈提高小学语文阅读教学有效性的策略

• 例谈初中化学新授课与复习课的功能定位

• 例谈构建民主和谐的小学美术课堂

• 例谈跨学科融合云课堂的设计与实践

• 例谈小学英语单元复习课中的可视化策略

• 例谈确定初中语文阅读教学主线的方法

• 例谈同构思想在解题中的应用

• 例谈培养学生语感的教学策略

• 例谈小学低段阅读教学中随文识字的落实

• 例谈历史资料在语文课堂上的有效应用

• 例谈小学低年级语文阅读思维的培养策略

• 例谈情境教学与化学课堂的深度融合——以“物质溶解性的定量表示”教学设计为例

• 例谈情境创设下的单元复习课教学实践——以“汽车行驶”视角再识化学变化单元复习课

• 例谈思维导图在初中课内文言文复习课板书中的运用策略

• 例谈统编教材读写一体学习任务的设计

• 例谈“福流”理念下的教师成长

• 例谈核心素养下高中英语阅读圈教学

• 例谈微观世界可视化的教学设计——以初中化学《微粒的性质》为例

• 例谈类比教学在初中数学教学中的应用策略

• 例谈道德与法治课堂中传统文化渗透

• 例谈高中语文课堂教学中对名著进行拓展

• 例谈“做中学”在小学数学教学中的运用

• 例谈化学材料在日常生活和工农业生产中的应用

• 例谈解析几何中控制运算量的三种通法

• 例谈小课题研究性学习的实践策略

• 例谈语法结构在读思言立学树人读后续写课中的应用

• 例谈唯物史观下一轮复习备考的有效拓展——以全国卷“冷战”相关考点为例

• 例谈2021年全国乙卷选择题比较情境的分类与解析

• 例谈统编版小学语文教材课后练习题

• 例谈“适宜材料”对幼儿探究行为的积极影响

• 例谈“互联网+”视角下中职语文创新教学

• 例谈指向真实情境下深度实践的劳动教育

• 例谈学生计算思维培养的教学策略

• 例谈识字教学与阅读教学的有效结合

• 例谈高中地理课堂有效情境的创设

• 例谈游戏元素在数学教学中的使用

• 例谈数学习题课教学中问题提出教学策略

• 例谈“数学建模”在研究化学平衡转化率时的应用

• 例谈化归与转化思想在高中数学立体几何中的应用

• 例谈核心素养下英语绘本阅读教学的新思考

• 立陶宛签署地质处置库开发协议

• 例谈化归与转化思想在立体几何最值问题中的应用

• 例谈生物高考题中原因推理类的三元解题法

• 例谈小学数学练习设计的关联策略

• 例谈绘画日记在小班骑行游戏中的运用

• 例谈高中物理电场及静力问题解题的思路和方法

• 例谈人文思维在高中历史教学中的生成路径——以“社会主义建设在探索中曲折发展”一课为例

• 例谈高中数学教学中的问题设计

• 例谈小学语文低段识字教学

• 例谈希沃白板在幼儿园教育教学中的智慧运用

• 例谈全国卷选择题错误项的多维价值

• 例谈历史阶段特征在二轮复习中的运用——以2020年全国卷Ⅰ为例

• 例谈“托物言志”习作的升格

• 例谈第一学段随文识字策略

• 例谈小学习作命题的“支架”设置

• 例谈初中物理实验教学中如何培养学生的科学思维

• 例谈“条件开放型”数学问题的求解

• 例谈数学教学中解题反思的方向及意义

• 例谈与零点相关函数问题的解法

• 例谈切块拼接法在初中语文教学中的应用——以统编语文教材七年级上册《春》教学为例

• 例谈“日积月累”板块的教学策略

• 例谈小学语文生活化作文教学

• 例谈双点电荷电场问题的分类及处理策略

• 例谈匀变速直线运动问题中平均速度公式的运用

• 例谈高中“看法”类作文谋篇布局的三大支架

• 例谈“三自主”英语阅读教学的有效策略

• 例谈小学英语写作指导方法——列清单

• 例谈基于学生经验的初中化学课堂引入

• 例谈小学数学教学素材的取用

• 例谈小学数学教学中空间观念的培养途径

• 例谈高中文言文阅读情境教学策略

• 例谈高三复习课的概念教学——以“血糖平衡的调节”为例

• 例谈应用“表观遗传”情境提升二轮复习的综合性

• 例谈破解三角形中范围与最值问题的常见类型

• 例谈平面向量背景下三角形四心问题

• 例谈数学表征的教学价值

• 例谈散文审美化教学的支点

• 例谈小学高段语文阅读教学的方法和策略

• 例谈高中英语微写作的特点

• 例谈新高考背景下的高三历史复习

• 例谈微课在小学语文修辞手法教学中的有效运用

• 例谈高考历史学科必备知识的考查路径

• 例谈“一课多篇”的教学价值及其教学活动设计

• 例谈小学生作文想象力培养的策略

• 例谈基于儿童立场的法治学本课堂的构建

• 例谈小学语文单元主题教学策略

• 例谈阅读拓展结课的“五有”导向

• 例谈高中体育有主线的专项化教学——基于“体悟教学”

• 例谈小学生数学思维能力的培养

• 例谈古诗教学的方法

• 例谈“解三角形”高考热点题型解法拓展与优化过程

• 例谈时序引领下的高三试卷讲评教学

• 例谈高中数学概率问题解题技巧

• 例谈高中数学参与式课堂构建策略

• 例谈乡土资源在初中历史教学中的实践运用

• 例谈小学数学实践性作业的设计

• 例谈语文核心素养之批判性思维培养策略

• 李涛：拉祜山寨的平安“守护者”

• 例谈校外科技活动组织策略

• 例谈难溶电解质溶解平衡的考查

• 例谈初中信息技术教学中计算思维培养策略研究

• 例谈倾听技术运用于学生管理工作的实施策略

• 例谈多媒体教学中的板书设计

• 例谈德育和智育双支撑下的班级管理策略

• 例谈初中主题阅读教学

• 例谈小学语文群文阅读中思维导图的运用策略

• 例谈高中生物学科素养如何落实于学生探究性小课题

• 例谈基于生活情境的初中化学教学设计——以“常见的盐”新授课为例

• 例谈选修教材阅读教学的多维课堂设计

• 例谈数学课堂中的教学拓展

• 例谈高中生物教学中学生生命观念培养的策略——以“通过激素调节”为例

• 例谈小学音乐教材的整合

• 例谈整本书阅读教学策略

• 例谈初中语文校本课程的适宜性和层次性

• 例谈“立学课堂”的校本推进

• 例谈语文要素的呈现

• 例谈历史解释素养在高三历史复习中的培育策略

• 例谈全国卷选择题历史概念的基本考法

• 例谈史料实证素养在高三后期教学中的突破

• 例谈在地理教育中渗透劳动教育

• 例谈数学思维品质的培养策略

• 例谈工艺流程题的逆向审题策略

• 例谈“同构”法构造函数在解题中的应用

• 例谈表征相对运动的图象问题

• 例谈数学核心素养在高三教学中的渗透

• 例谈整体思想在高中数学解题中的应用研究

• 例谈小学数学教学中前概念转变的策略

• 例谈核心素养背景下初中语文思维型课堂的构建策略

• 例谈新技术支持下的小学英语个性化教学模式

• 例谈高考化学必考题型之化工生产流程

• 例谈“定比点差法”在解几问题中的应用

• 例谈初中化学新授课中学科关键能力的培养策略

• 例谈构造隐圆巧解四类向量问题

• 例谈情景教学法在初中英语语法课中的应用

• 例谈劳动教育与体育教学的融通渗透

• 例谈高中地理实践力教学的问题及解决途径

• 例谈顺、逆向推理思维在高考地理过程类问题中的应用

• 例谈地理作业的可视化

• 例谈数学课堂中的有效巡视

• 例谈乡土地理资源在地理教学中的渗透

• 例谈对数均值不等式与极值点偏移问题

• 例谈高中生物教学中图示化思维能力的培养

• 例谈小班幼儿自主阅读能力培养

• 例谈高考生物试题中的逆向思维题型与解题应用

• 例谈建模在快速解答遗传大题中的应用

• 例谈核心素养背景下的高中数学教学

• 例谈缩写作文教学

• 例谈“高观点”下的高中数学课堂教学

• 例谈圆锥曲线中直线过定点问题的处理策略

• 例谈数学运算素养的培养策略

• 例谈初中物理电学计算中的分类讨论

• 例谈小学语文阅读教学的拓展延伸

• 例谈高中学生数学抽象素养的培养

• 例谈初中英语作业优化设计

• 例谈地理课堂地理主题教学的实施

• 例谈在地理教育中如何渗透劳动教育

• 例谈幼儿艺术经验建构

• 例谈高考地理中与人口有关的平面直角坐标图的判读技巧

• 例谈创设“真实的语言运用情境”的原则和策略

• 例谈走向深度学习的法治意识培植

• 例谈基因频率计算误区及正确方法选择

• 例谈高中校园涉赔纠纷的特点及解决

• 例谈拓展活动在初中体育教学中的应用

• 例谈对称思想在高考解题中的应用

• 例谈数学解题后的反思

• 例谈“数学运算”核心素养的培养与提升

• 例谈基于文化视角的非连续性文本学习资源的开发路径

• 例谈多用电表问题

• 例谈用实验建构数学概念的教学探究——以《小数的意义》为例

• 例谈中职语文阅读教学的“品读细节”

• 例谈：抓住教育契机 营造班级文化

• 例谈概率与其他知识相结合的综合问题——从2019年全国卷Ⅰ理科第21题说起

• 例谈化学实验仪器的创新使用

• 例谈工业上处理二氧化硫尾气的方法

• 例谈化学试题中副反应的考查

• 例谈解决物理问题的思维教学方法

• 例谈“读思言”理念下的高中英语读后续写教学策略

• 例谈“本真”写作在议论文中的运用

• 例谈初中物理一题多变训练

• 例谈中学物理演示实验的转化及改进

• 例谈条件加减法在地理教学中的应用

• 例谈平衡思想在地理问题解决中的运用

• 例谈高考地理试题中等值线图的判读技巧

• 例谈高考政治试题对变式训练的启示

• 例谈小组合作模式下的英语写作课教学

• 例谈综合实践活动项目学习的过程指导策略

• 例谈小学科学实验教学的深化

• 例谈数形结合思想的妙用与重要性

• 例谈分层走班制下的初中英语课堂教学设计

• 例谈农村幼儿园乡土资源特色区角活动的组织方法

• 例谈小学信息技术课程教学的创新路径

• 例谈小古文教学的方法

• 例谈“自学·议论·引导”课堂教学的板书特点

• 例谈数学课堂核心问题的三种呈现路径

• 例谈系列家庭小实验辅助初中化学课堂教学

• 例谈中职计算机教学与德育有效融合的路径

• 例谈小学数学教学中“以学定教”的有效措施

• 例谈高中数学核心素养的培养策略——基于课堂教学中数学运算维度

• 例谈大数据视域下数学学习方式的改变

• 例谈问题教学法在初中数学教学中的应用

• 例谈多媒体教学环境下的想象练习

• 例谈“思维导图”在小学语文科普说明文中的应用

• 例谈小学道德与法治课堂教学

• 例谈“语文主题学习”精读引领课教学

• 例谈小学道德与法治教育生活化的实施原则

• 例谈知识分类视角下高中物理教学的实施策略

• 例谈小学英语拓展性课堂教学

• 例谈小学数学“组题”设计

• 例谈中职学前教育专业学生美术素养培养

• 例谈漫画类材料作文的写作

• 例谈改编成语教数学

• 例谈道德与法治教材中正文绘本的教学策略

• 例谈小学科学常规教学中的项目式学习设计

• 例谈柯西不等式及其变形在解题中的应用

• 立陶宛政府批准伊格纳林纳退役计划

• 例谈议论文中的驳论文写作

• 例谈微课导学后的数学课堂教学策略

• 例谈如何利用班级文化创建和谐班级

• 例谈圆锥曲线教学中数学文化的渗透

• 例谈“一题多解”培养学生的物理思维

• 例谈动手操作在小学数学课堂中的运用

• 例谈利用校园环境开展地理教学

• 例谈高中政治有效教学策略

• 例谈焦半径夹角公式和焦点弦性质的应用

• 例谈科学思维导向的实验复习

• 例谈阅读教学中的词句品析策略

• 例谈核心逻辑下知识体系构建的备考策略

• 例谈基于词块理论的中学英语语法教学

• 例谈语文教学内容的取舍

• 例谈试卷讲评的深度与温度

• 例谈基于项目化学习的初中英语单元整体教学

• 例谈小学语文群文阅读“读思达”教学策略三部曲

• 例谈初中化学教学中探究问题的切入视角

• 例谈立足学生差异发展的小学语文教学策略

• 例谈中学生物学学科核心素养的培养策略

• 例谈高中生物遗传学教学中学生科学思维的培养

• 例谈经典文本的三种细读策略

• 例谈单元复习课中的写作设计

• 例谈数学基本活动经验的积累

• 例谈思维品质培养的阅读教学“问题链”设计

• 例谈小学游戏化识字教学的自主创新与实践

• 例谈小学数学教学中开展德育的策略

• 例谈解三角形问题中非齐次结构的难点突破

• 例谈“读思达”教学法下小学生数学表达力培养

• 例谈STEAM视野下劳动教育的实践

• 例谈等效替代法在浮力问题处理中的应用

• 例谈第二学段复述支架的搭建

• 例谈隐零点问题中的代换策略

• 例谈生本理念下的小学数学课堂观察实践

• 例谈二项式定理的应用

• 例谈情境教学在小学英语教学中的应用

• 例谈如何以真实情境素材培养低年级学生的规则意识

• 例谈小学数学学生说题路径规划

• 例谈基于物理负面前概念基础上深度学习

• 例谈核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学

• 例谈初中数学课堂“以学定教”策略的实施

• 例谈“学导课堂”背景下的故事教学策略

• 例谈动态电路情境下分压公式的应用

• 例谈小学数学教学中模型思想的培养

• 例谈高中数学教学中物理知识的有效融合

• 例谈初中数学巧设悬念启发式教学的方法

• 例谈“类比法”在初中物理教学中的应用

• 例谈新课程背景下小学数学教学生活化思考

• 例谈高中数学教学中对学生数学思维能力的培养

• 例谈统编教材习作例文的科学运用

• 例谈初中化学实验的创新探究

• 例谈初中主题班会课开展的教学策略

• 例谈一条逆定理的应用

• 例谈构造函数证明不等式

• 例谈“读后续写”题的解答方法

• 例谈待定系数法在解题中的妙用

• 例谈立体几何知识在实际生活中的应用

• 例谈Jigsaw教学法在小学英语合作学习中的应用

• 例谈开展文言文阅读教学的几种方法

• 例谈统编教材单元整体教学的策略——以统编教材八年级上册第六单元为例

• 例谈表示“除……外”的说法

• 例谈特殊平行四边形的判定方法

• 例谈破解含参零点问题的“两招”

• 例谈单元整体视角下的教学构建

• 例谈2018年高考政治全国卷的核心功能

• 例谈高中地理画图能力提升策略

• 例谈初中英语作业设计的策略

• 例谈优秀传统文化在地理教学中的渗透——以“安徽传统宣纸业的经世浮沉”为例

• 例谈素养本位的探究题命制

• 例谈读后续写情节构建的问题与策略

• 例谈主题情境探究在区域地理教学中的实践

• 例谈高中政治“学习任务清单”设计

• 例谈2018年南通一模生物学第26题

• 例谈新课程标准指导下的教学设计应有的转变

• 例谈初中英语写作教学中的有效反馈

• 例谈微课在高中生物学教学中的应用

• 例谈非同源染色体上非等位基因之间的相互作用

• 例谈教学中的生物学概念与事实

• 例谈“DNA结构与复制”教学中问题链的设计

• 例谈高考生物学试题能力考查层次的判断

• 例谈生物学学业水平测试命题的科学性

• 例谈基于前置活动体验的主体性课堂构建

• 例谈以生物学科核心素养为目标的论证式教学

• 例谈思维导图在课堂小结中的实践——以“细胞器——系统内的分工合作”为例

• 例谈高中英语小说阅读质量控制策略

• 例谈读后续写中协同效应的实现路径

• 例谈读写结合的写作教学实践探究

• 例谈初中生物学教学形成性评价策略

• 立陶宛建筑之木

• 立陶宛居住建筑

• 例谈地理选择题命题“十忌”

• 例谈数学知识在高中生物学教学中的应用

• 例谈概念引入时如何注重学生科学思维的培养

• 例谈初中英语阅读教学中的常见问题与对策

• 例谈中考生物学试题对科学思维的考查

• 例谈初中地理课堂教学亮点设计

• 例谈如何引导潜能生在生物学课堂中正确对待出错

• 例谈构建深度学习的高中生物学课堂

• 立陶宛授予支撑互联互通信号系统开发的合同

• 例谈如何科学处理初中生物学教材中的理化知识

• 例谈2017年福建中考生物学试题的初高中衔接

• 例谈试误理论在培养科学思维中的应用

• 例谈思维地图在高中英语阅读教学中的运用

• 例谈“微专题”在高三生物学复习中的应用——光合作用与细胞呼吸速率测定的专题设计

• 例谈微课的设计、制作与应用

• 例谈信息技术与初中地理教学的融合

• 例谈基于生物学核心素养的课堂教学

• 例谈语文汉字教学科学化实践思考

• 例谈小学体育课堂教学细节处理的方法

• 例谈议题式教学的课堂实践

• 例谈交互式白板在小学低年级写字教学中的运用

• 例谈提高信息技术课堂教学实效的给力措施

• 例谈PowerPoint在小学英语语法教学中的应用经验

• 例谈初中数学教学中的德育策略

• 例谈函数值域求法

• 例谈“史料实证”素养的内涵与培养

• 例谈上好一节初中信息技术课的关键要素

• 例谈化学数字化实验“五化”教学

• 例谈基于国情教育的中学思想政治教学策略

• 例谈小学数学翻转课堂中平板电脑的融合应用

• 例谈综合实践活动课程德育实施的有效途径

• 例谈创意停顿的教学策略

• 例谈绘本阅读的教学策略

• 例谈初中物理教学难点的突破

• 例谈中职学生数学概念学习的有效性

• 例谈小组合作学习中互动交流的四重境界

• 例谈在练习课中提高学生思维能力的策略

• 例谈小学Scratch编程教学策略

• 例谈高考物理全国卷模式模拟题的命题三步骤

• 例谈用技术改变课堂生态——用运动传感器研究竖直上抛运动

• 例谈如何培养初中学生化学核心素养

• 例谈多媒体在初中数学教学中应用时机

• 例谈磁聚焦前后群发粒子的3类数密度关系

• 例谈PPT动画制作在学科教学中的应用

• 例谈物理学习的纵向联系

• 例谈小组合作对中职汽修教学的推进作用

• 例谈名著的原真性阅读与教学指导

• 例谈教学“微设计”在初中语文教学中的应用

• 例谈基于智能终端应用的教学模式的实践

• 例谈构建多维课堂教学质量评价体系策略探究

• 例谈“先学后教”之“教”的着眼点

• 例谈小学英语激趣教学的几点做法

• 例谈高中历史教学中时空观念的培养

• 例谈英语学科核心素养中文化意识的培养

• 例谈直观性教学的重要性——以2017年全国高考理综Ⅲ卷压轴题为例

• 例谈数字化环境下的高中历史个性化学习

• 理塘尼阔隆洼金矿地质特征及成矿模式

• 立陶宛睡眠医学会（英文）

• 例谈小学Scratch学玩结合教学策略

• 例谈信息技术与小学体育教学的融合应用

• 例谈高中信息技术项目式学习的教学实践与思考

• 例谈面向学科核心素养的初中信息技术教学策略

• 例谈小学语文“微写作”

• 例谈“VB程序设计”教学中学生计算思维培养策略

• 立陶宛国家图书馆

• 例谈基于考试数据分析的试卷讲评课

• 例谈机器人学习的评测内涵与外延

• 立陶宛的共享单车和专用车道

• 例谈核心素养背景下的童话教学

• 例谈如何创新高中化学实验教学

• 例谈高中生物科学史在教学中的应用

• 例谈“生活化”的生物科学探究

• 例谈分层教学法在中职《计算机应用基础》中的教学应用

• 例谈基于学习者认知心理特征的学习目标呈现

• 例谈物理验证中舍解的依据与意义

• 例谈物理试题中“质量不计”模型的理解及处理

• 例谈初中生信息技术自主学习能力发展策略

• 例谈信息技术引领下的小学美术新课堂

• 例谈语文专题学习网站的构建

• 例谈质量守恒定律的化学涵义

• 例谈初中化学课堂的情境创设策略

• 例谈鉴别题的类型及解法

• 例谈初中信息技术问题探究教学模式实践与思考

• 例谈信息技术与高中体育教学融合的策略

• 例谈化学综合题的解题策略

• 例谈“任务驱动”教学实施的关键环节——以初中《图片获取与处理》为例

• 例谈如何原创设计物理作业——新高考背景下作业设计变革

• 立陶宛的共享单车

• 例谈“微视频”在小学体育课堂教学中应用的优势与问题

• 例谈小学信息技术智慧课堂构建策略——以《制作电子小报》一课为例

• 例谈高考向量试题的解法

• 例谈导数在解高中数学题中的应用

• 例谈文言“景语”教学的着力点

• 例谈初中生基本活动经验的获得策略

• 例谈乡土史教学的教学价值——以江苏江阴的地方史为例

• 例谈高三数学模拟试题讲评的有效性

• 例谈数学教学中学生发散思维能力的培养

• 例谈小学数学教材二次开发的方法与策略

• 例谈新形势下的班级创新管理

• 例谈几何教学中的“三虚”现象

• 例谈恰当分离策略在压轴题中的应用

• 例谈多面体三视图的还原策略

• 例谈高考中元素推断题新的切入点

• 例谈物理试题的质疑性和批判性审读

• 例谈解题切入点的选择

• 例谈高中生物学情境教学中的几个误区

• 例谈植物DNA粗提取的CTAB法、SDS法与盐析法

• 例谈巧用建构模型来命制原创题

• 例谈头脑风暴法在初中英语教学中的运用

• 例谈高中地理课堂教学中核心素养的培养

• 例谈初中物理学生实验教学的有效实施

• 例谈核心素养视域下的信息技术教学设计

• 例谈绘本故事阅读教学的有效方法和策略

• 例谈应用数学方法处理物理问题

• 例谈取倒数解题

• 例谈数学解题中“会而不对”现象的教学对策

• 例谈整体思想在解题中的应用

• 例谈“不等式恒成立问题”的几种优化处理方式

• 例谈一个结论的应用

• 例谈如何进行初三化学课的科学探究

• 例谈初中数学中问题转化思想的有效运用

• 例谈如何用分析法解数学题

• 例谈数学思考力

• 例谈瞄准“四层”考查目标命制高考模拟试题

• 例谈在初中生物教学中践行“教学做合一”

• 例谈高中数学例题的化简策略

• 例谈“留白艺术”在高中语文教学中的应用

• 例谈生物课堂如何进行高质量的讨论

• 例谈高中数学习题课教学中的分层教学

• 例谈课堂提问的注意事项——以二氧化碳的性质和用途为例

• 例谈叙述视角在小说教学中的运用

• 例谈怎样用好中考题

• 例谈高中生物实验教学与核心概念教学的有效整合

• 例谈在PBL视角的初中生物学课堂辩论中发展科学思维

• 例谈“支架”在生物课堂中的巧妙应用

• 例谈初中生物教学中的德育渗透

• 例谈初中生物学教学中情感教育材料的选择

• 例谈“微练笔”活动设计

• 例谈完形填空题的纠错方法

• 例谈高中数学学习中类比推理的应用

• 例谈2018年化学史类高考题的教育功能

• 例谈高中思想政治课堂导入方法

• 例谈数学综合实践活动课

• 例谈朗读训练中“声乐”技法

• 例谈高三化学高效复习模式的建构

• 例谈图象分析法在高中物理力学解题中的应用

• 例谈提高中职物理教学的有效性思考

• 例谈微粒浓度关系线性化处理在解题中的应用

• 例谈“精准教学”在高中地理课堂教学中的应用

• 例谈初中英语Study skills语音教学板块教学设计的问题与对策

• 例谈小学英语试题设计的有效策略

• 例谈表格法解应用题

• 例谈缩小角范围的常用策略

• 例谈钱梦龙的语用观

• 例谈小说阅读教学

• 例谈解高考数学题的切入点

• 例谈依法从教

• 例谈学生数学核心素养的提升

• 例谈用长方体模型解相关三视图问题

• 例谈用正面管教消除学生的问题行为

• 例谈中考“黄金分割问题”

• 例谈语文老师的文化渗透

• 例谈基于核心素养的特殊学校数学教学设计

• 例谈二轮复习中实验思路与归因类问题的解题方式——聚焦高考综合改革背景下学生语言表达能力的培养

• 例谈小学英语Culture Time板块的教学

• 例谈如何关注学生问题和发展学生能力——对一道高三模考题的分析与拓展

• 例谈“学为中心”下章节复习课设计意图的把握

• 例谈教师发展共同体教学研讨活动

• 例谈关于几何直观核心素养的三个教学关键问题

• 例谈开展乡土地理游学活动的意义和策略

• 例谈高中数学问题情境的创设

• 例谈数形结合在小学计算教学中的运用

• 例谈初中语文说明文个性化阅读教学的探索与思考

• 丽塔·莱维·蒙塔尔奇尼:探索生长因子之谜

• 例谈初中物理教学中问题情景的创设

• 例谈自制微实验在高中物理教学中的作用

• 例谈“大数据”时代对高中地理教学的影响

• 李檀 为险情加道“保险杠

• 例谈初中数学校本课程的开发与实施

• 例谈实验探究试题的素材来源、特征及命制策略——以浙江省初中科学毕业升学实验探究类试题为例

• 例谈地理户外教学活动设计

• 例谈作文的创意技巧

• 例谈“小步调”探究教学——地理视角下的《茅屋为秋风所破歌》

• 例谈“弱叙事性”记叙文写作路径

• 例谈多媒体课件应用的四大“新误区”——由一节数学课引发的思考

• 例谈历史人物家史及经历在高中历史教学中的应用

• 例谈小学语文阅读教学中“咬文嚼字”的策略

• 例谈科普文教学中的科学思维培育

• 例谈高中化学课堂学习环境的设计——以苏教版化学2《化学反应速率》的教学为例

• 例谈绘本与小学英语教材的有效融合

• 例谈高中英语探究性课堂教学

• 例谈与直线垂直相关的问题

• 例谈导数教学的几个突破点

• 例谈金陵文化校本课程中地理学科核心素养的培养

• 例谈青春期问题的解决策略

• 例谈不等式在高考解题中的应用

• 例谈数学解答题的优解策略

• 例谈七年级图形规律题的解题策略

• 例谈班级管理中的家长课程构建

• 例谈议论文写作教学中的几个“强化”

• 例谈推断题的特点与解题方法

• 例谈“比喻”

• 例谈数字化历史教室在初中历史教学中的应用

• 例谈实物教具在小学数学教学中的应用及思考

• 例谈高中历史课堂有效提问的构建策略

• 例谈多面体的外接(内切)球半径的求法

• 例谈初中英语听说课教学设计

• 例谈以支架理论为指导的高中英语写作反馈模式

• 例谈证明垂直的方法

• 例谈把握“离”“合”条件巧解圆弧类追碰模型

• 例谈初中数学教学中如何培养学生反思能力

• 例谈高中学生诗词素养的提升

• 例谈统计方法在初中地理教学中的应用

• 例谈小学语文教学中提问的作用

• 例谈双曲线离心率的求解策略

• 例谈古典诗词的“沉浸”式体验

• 例谈解题教学的继承与创新

• 例谈函数的对称性

• 例谈学生思维深刻性的培养

• 例谈几种高科技电子产品在低年级数学教学中的应用

• 例谈多媒体条件下板书的设计原则

• 例谈中专体育教学与生活的结合

• 例谈时政专题复习

• 例谈互联网下的语文课堂教学

• 例谈小学数学教学中积极心理的渗透

• 例谈初中化学实验创新的思维方法

• 例谈不同数学情境的素养探索

• 例谈微课在小学数学教学中的应用

• 例谈参数的处理策略

• 例谈运用PTA量表评价高中生物设计及实施实验方案能力

• 例谈基于科学探究素养的实验装置改进探究——以“测定某种食物中的能量”实验为例

• 例谈基于概念教学的核心素养培养策略

• 例谈“细胞呼吸”的模型

• 例谈三视图还原直观图的复习教学设计

• 例谈几何画板在初中数学探究式教学中的辅助运用——以《验证反比例函数图像的对称性》一课为例

• 例谈“先行组织者”设计的“针对性”和“机动性”——对《高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例》一文的思考

• 例谈心理咨询技术在考前心理辅导中的运用

• 例谈单元整体教学中的“首呼、中联、尾应”

• 例谈班级精细化管理扁平化的作用

• 例谈理性思维培养视角下的高中生物实验教学

• 例谈阅读教学中学生概括能力的培养

• 例谈初中生物开放性试题设计对培养学科素养的意义

• 例谈课堂“生成性资源”的重组与利用

• 例谈“分数解决问题”的解题策略

• 例谈导数在求曲线切线方程中的应用

• 例谈矩形、菱形、正方形探索型问题

• 例谈小学英语团队合作式教研

• 例谈初中英语阅读教学中学生思维能力的培养

• 例谈初中化学教学中趣味实验的应用

• 例谈网络环境下呈现语文课堂教学内容的方法

• 例谈初中语文课本中抒情散文教学的导语设计

• 例谈阅读教学中的微写话训练

• 例谈语文实践课渗透传统文化的途径

• 例谈微课在高中英语语法教学中的应用

• 例谈《文化与经济、政治》教学

• 例谈议论文中材料论据的使用

• 例谈数学文化在高中数学教学中的渗透

• 例谈数学归纳法

• 例谈数学教学生活化

• 例谈史料在初中历史与社会教学中的应用

• 例谈高中数学解题思路的有效引导

• 例谈高中数学的一般解题思路与方法

• 例谈构造对偶式方法求解三角函数问题

• 例谈解决实际问题的习得性教学误区

• 例谈三种最值求法

• 例谈数学教学中的本质揭示

• 例谈初中英语时态教学三法

• 例谈初中英语课外阅读中思维品质的培养

• 理塘县及其周边藏族语言现状调查与分析

• 例谈失衡的家庭结构对中学生心理健康的影响

• 例谈解题纠错方法

• 例谈任务驱动型作文构思

• 例谈道德与法治课中的激情教学策略

• 例谈函数图象的应用

• 例谈初中物理实验中培养学生科学思维品质

• 例谈微课在高中思想政治课中的应用

• 例谈如何防止孩子“手机沉迷”

• 例谈高中英文诗歌写作教学——以A Few Simple Forms of English Poems的教学为例

• 例谈小学阅读教学中的审美教育

• 例谈学生选材意识的培养

• 例谈名著阅读考查的能力层级和文本要素

• 例谈小学英语项目化学习的教学设计

• 例谈数形结合解题的几点注意

• 例谈构造目标函数的方法

• 例谈微课在高中历史课堂的运用

• 例谈分类讨论问题的若干类型

• 例谈低年级看图写话的教学策略

• 例谈数学教学与心理辅导的有机结合

• 例谈课堂意外的化解艺术

• 例谈高中作文写作技巧

• 例谈高等数学课堂教学中的板书设计艺术

• 例谈激发初中生生物学习兴趣

• 例谈提高初中物理实验有效教学的方法

• 例谈语文教材课后练习的优化运用

• 例谈主题探究式区域地理教学的两种实践模式

• 例谈核心素养下的道德与法治课程教学实践

• 例谈地理课堂中的变式教学

• 例谈地理核心素养的培育策略

• 例谈核心素养下道德与法治课程的有效性

• 例谈传统文化渗透于高中语文教学的教学实践

• 例谈英语高考全国试卷特点及其对教学的影响

• 例谈高三地理深度教学

• 例谈英语阅读能力到阅读素养的转变

• 例谈统编本写话教学

• 例谈“留白艺术”在初中数学教学中的应用

• 例谈短语教学的方法

• 例谈TSA整合下的初三英语听说复习教学

• 例谈“由头”法在议论文中的运用技巧

• 例谈精准教学在高中生物学教学中的应用

• 例谈中考课外文言文阅读解题六法

• 例谈运用支架式教学模式进行小专题复习

• 例谈地理评优课资源价值的发掘与应用

• 例谈通过高中化学实验教学来培养学生核心素养

• 例谈有效情境创设在历史课堂教学中的应用

• 例谈台湾地区相关系数考题及其思考

• 例谈问题情境创设与教师数学素养

• 例谈解析几何中的垂直模型

• 例谈高中生物教学中渗透提升技术和工程素养研究

• 例谈学生表演在高中生物课堂教学中的应用

• 例谈化归思想在求数列通项中的应用

• 例谈高三生物一轮复习中学生核心素养的培养

• 例谈三年级看图作文启蒙教学的几点策略

• 例谈初中区域地理深度复习教学

• 例谈生物学实验设计的简便性原则

• 例谈如何用分类和整合思想解数学题

• 例谈积极心态的培养

• 例谈数列裂项求和的方法

• 例谈如何运用乡土地理案例激活高中地理课堂

• 例谈不等式(组)中数学思想的应用

• 例谈新闻写作的典范性

• 例谈分类讨论思想在数学教学中的渗透

• 例谈初中英语阅读教学活动的设计——基于学生思维能力的培养

• 例谈数学素养的渗透教学——以综合实践活动课为例

• 例谈高中生物实验教学设计原则

• 例谈小学高段创编科幻故事教学策略

• 例谈方程整数解的求解方法

• 例谈导数的综合应用中的经典问题

• 例谈高中物理电学设计性实验——伏安法测电阻遵从的四原则

• 例谈如何巧解关于晶胞的计算题

• 例谈中考语文对联题备考策略

• 例谈初中物理核心素养的培养

• 例谈高中生物选择题答题技巧

• 例谈历史教学的整体优化

• 例谈立体几何中平面法向量的求法

• 例谈高中物理中“相似情境”的教学

• 例谈构造辅助函数破解高考压轴题的方法

• 例谈高中数学变式教学

• 例谈教学研究

• 例谈深度教学的“U型教学模式”

• 例谈复习课“教学材料”的有效性

• 例谈初中英语情境教学

• 李泰霖 泰然自若 沛雨甘霖

• 例谈社会情绪能力培养的“四环”教学策略

• 例谈基于学习差异的数学复习课

• 例谈核心素养背景下初中地理主题探究式情境教学——以“寻找中华鲟”为例学习“长江”一课

• 例谈时事资料在地理教学中的应用

• 例谈历史教学过渡语的设计

• 例谈引导学生解思考题

• 例谈小学品德教学中基于学生关键能力提升的合作学习策略

• 例谈数学核心素养在高中数学试题中的体现

• 例谈借助诗词辅助地理教学

• 例谈化学实验探究教学

• 例谈中职美术教学中“分步教学法”的运用

• 例谈SOLO分类理论在“区域认知”评价中的应用

• 例谈“习作本位”在高中英语教学中的实施

• 例谈语法填空有提示词类试题的解题策略

• 例谈截距法速求平面的法向量

• 例谈历史高考复习的融通性——从高考新增知识点《中国铁路之父詹天佑》说起

• 例谈基于问题的学习

• 例谈数学解题教学中“非预设性生成”的调控艺术

• 例谈高中思想政治课中信息技术的运用

• 例谈化学催化剂

• 例谈高考试题对溶度积的考查

• 例谈高中教师应加强各科知识的修养

• 例谈圆锥曲线中直线过定点问题的解法

• 例谈不等式恒成立与存在性问题的解题策略

• 例谈初中语文阅读教学中的课堂追问

• 例谈不等式在解析几何最值问题中的妙用

• 例谈初中物理习题教学中题型设计

• 例谈圆的一性质在解题中的妙用

• 例谈函数法比较大小

• 例谈注射器在初中化学实验中的使用

• 例谈自制学具的日用化策略

• 例谈抽象函数问题的解决方法

• 例谈含参数型函数导数压轴题的一般性解题策略

• 例谈综合思维在地理教学中的培养策略

• 例谈基于模型建构的深层教学设计

• 例谈杂糅而成的伪成语

• 例谈ARCS动机模式在高中人文地理教学中的应用

• 例谈情景教学在小学语文课堂教学中的运用

• 例谈古代诗话对古诗文阅读教学的借鉴意义

• 例谈智能化时代道德与法治课转型

• 例谈高中生物学导学案的设计思路

• 例谈“未来教室”与高中地理教学的融合

• 例谈概率思想在初中生物学中的渗透

• 例谈高中英语教材改编策略

• 例谈学生积极情绪的培育

• 例谈思维导图在高中生物学教材分析中的应用

• 例谈如何理性思辨,走向深刻——从句到段到篇

• 例谈如何磨课

• 例谈向量线性表示中系数问题的解法

• 例谈解函数题常出现的几种错误

• 例谈古代文话对小学习作教学的借鉴价值

• 例谈构造法在解题中的应用

• 例谈信息技术中的动手实践

• 立陶宛邮政在农村地区推出移动邮递员服务

• 例谈互联网背景下的理想信念教育

• 例谈高考三角函数复习策略

• 例谈平面向量的解题方法

• 例谈换元法的应用

• 例谈高考试题对化学平衡常数的考查

• 例谈Lagrange乘数法在不等式证明中的应用

• 例谈同分异构的有序思维之美

• 例谈体验式阅读在高中语文教学中的有效实施

• 例谈如何以细节描写彰显文章神韵

• 例谈确定物质组成类计算题解题策略

• 例谈初中英语词汇教学中思维导图的应用

• 例谈高中英语开学第一课

• 例谈高中语文多媒体教学

• 例谈遗传规律应用中的混乱思维

• 例谈语文课堂传承中华传统文化的有效措施

• 梨探1井欠平衡钻井液的应用分析

• 例谈高中英语阅读课如何提升学生核心素养

• 例谈文本教学中的写作技法指导——以鲁迅《阿长与〈山海经〉》教学为例

• 例谈高中数学中化归思想的应用

• 例谈在道德与法治课程中渗透核心素养

• 例谈生活情境对高中化学教学的实践与探索

• 例谈阅读能力的层次划分及其养成教学

• 例谈几何画板及其教学应用

• 例谈2017年台湾地区学测考试(数学)选择题的特点

• 例谈复述训练的有效形式

• 例谈圆锥曲线问题的常用解题方法

• 例谈高中思想政治课培养学生政治认同的四项基本原则

• 例谈“解题表”在数学应用题教学中的应用

• 例谈“兵法”在初中数学教学中的应用

• 例谈简笔画在小学语文课堂中的运用

• 例谈Story Time板块阅读教学的有效策略

• 例谈试题研制“四字经”

• 例谈数学竞赛中球的“切”与“接”问题

• 例谈“函数图像问题”的解题策略

• 例谈我国台湾地区近五年高考数学概率题特色

• 例谈高中数学中的抽象函数问题

• 例谈数学基本活动经验的获取过程

• 例谈高中数学概念教学的策略

• 例谈小学生数学推理能力的培养策略

• 例谈高中文言文教学中的情境构建

• 例谈高中数学函数解题思路多元化的方法

• 例谈小学数学开放性问题的设计方法

• 例谈自制教具在初中数学教学中的合理应用

• 例谈破解高考解析几何大题的常用思维方法

• 例谈高三二轮复习中的核心素养策略

• 例谈职业中专体育课中即时贴的应用技巧

• 例谈整体思想在数列中的应用

• 例谈几类“典型”不等式速解导数问题

• 例谈中考题中的正方形问题

• 例谈“问题伴学”模式下的语文学案设计——以《我骄傲,我是一棵树》为例

• 例谈初中英语课堂教学中教师的有效倾听

• 例谈实物教具在小学数学教学中的应用

• 例谈利用几何画板优化“动态圆问题”教学

• 例谈微课在初中数学教学的运用

• 例谈高中政治课多媒体教学的误区与对策

• 例谈科学思维的培养——以教科版“电源的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律”为例

• 立陶宛出台新规 过马路看手机将受罚

• 例谈历史教学中时空观念素养的落实

• 例谈高中物理教材习题教学策略——多用电表读数之追本溯源

• 例谈教学中历史解释素养的落实

• 例谈定量思维在判断粒子浓度关系中的应用

• 例谈论述文论证严密的思维方法

• 例谈传统文化在语文教学中的渗透

• 例谈主问题设计在文言文教学中的运用策略

• 例谈生物探究性实验的创新

• 例谈数学解题中的知识点与智慧点

• 例谈高中生物社团活动的组织策略——以植物标本制作为例

• 例谈导数中的分类讨论

• 例谈高中地理教材插图的高效运用——以湘教版必修Ⅰ为例

• 例谈提升小学英语阅读教学实效的策略

• 例谈试题命制的“三位一体”

• 例谈提高初中地理课堂有效教学的途径

• 例谈教学方案设计的学生立场

• 例谈格点问题的解题策略

• 例谈基于问题解决的高中数学复习

• 例谈数学习题分析的策略

• 例谈生本理念下的数学课堂教学方式

• 例谈教材中的构造法

• 例谈函数解析式的求法

• 例谈一元二次方程有解问题

• 例谈培养创造问题、解决问题的能力

• 例谈审题能力养育与问题本质把握——有关数学“审题”的师生对话录

• 例谈彰显等效思维方法的教学策略——以“交变电流的产生”教学为例

• 例谈“做中学”理念在生物教学中的渗透——以公开课“开花与结果”为例

• 例谈三脑理论在师生沟通中的应用

• 例谈生物校本课程活动课在教学中的体验式学习

• 例谈数学与品德

• 例谈有机合成认识模型在单元复习中的应用

• 例谈经典文本中的讽刺艺术

• 例谈三种数学思维方式在解题中的应用

• 例谈初中生物学核心素养的课堂情景创设

• 例谈“体验式德育”的实施

• 例谈PWP教学模式在初中英语听说教学中的运用——外研版英语八年级上册Module 3 Unit 1听说课教学设计及反思

• 例谈中职语文信息化教学实现的路径

• 例谈中学生数学核心素养的培养

• 例谈在初中生物学实验中建构核心概念——以“绿色植物的呼吸作用”为例

• 例谈用项目教·学Scratch的实践与思考

• 例谈通俗易懂地教学数学思想方法

• 例谈焦点解决短期咨询应用于初中生厌学问题

• 例谈解导数题的易错点

• 例谈议论文的写作方法

• 例谈数形结合思想在教学中的应用

• 例谈对称思想在解题中的应用

• 例谈慕课和微课在英语教学中的交替使用

• 例谈初中材料作文审题立意的思维方法

• 例谈无机框图推断题的解题策略

• 例谈反应焓变的比较与计算

• 例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法

• 例谈重视问题转化的思维过程

• 例谈高中语文教学中人物性格分析

• 例谈在高三课堂激发学生创新思维——一道数列试题的探究性教学

• 例谈学历案在地理教学中的应用——以“人地关系思想的演变”学历案为例

• 例谈核心素养时代下初中物理实验教学有效性

• 例谈“借古讽今”手法在高中语文“必修、选修”教材中的运用

• 例谈气候成因类综合题解题误区及策略

• 例谈高中生物教学中物理模型的应用策略与效果

• 例谈阅读教学中的细节开掘

• 例谈语文高效课堂构建与教师教学境界的提升

• 例谈数学“支点”知识的解读与实施

• 例谈小说中的人物形象分析

• 例谈“六书”理论在初中语言文字运用之意义

• 例谈巧用思维导图,打造高三化学复习的高效课堂——以“化学平衡专题复习”为例

• 例谈班主任的德育资源开发

• 例谈基于科学思维培养的生物学教学策略

• 例谈历史课堂的“几度”

• 例谈高年级语文单元复习的教学方法——以人教版语文五年级上册第六单元为例

• 例谈交互式电子白板在小学教学中的应用

• 例谈高中生物教学中的“过程模拟”实验

• 例谈高中生物学理解记忆策略

• 例谈“珠心算四步训练法”运用于“空间与图形”领域

• 例谈小学英语故事教学的有效设计与实施

• 例谈阅读圈在小学英语绘本教学中的应用

• 例谈初中学生生物学关键能力培养的策略

• 例谈初中电路问题的一种思维模式

• 例谈高三生物答题不规范化的问题与对策

• 例谈高中化学探究性实验教学的课前准备——以“氨气实验室制法”教学为例

• 例谈如何让教育回归育人的本质

• 例谈一题多解,多解归一

• 例谈培养高中生数学核心素养的课堂实施策略

• 例谈背景知识在中职古诗词阅读教学中的运用

• 例谈复习教学中的整体性层次设计

• 例谈无机工艺流程题中离子的除杂和分离

• 例谈在数学课堂教学中落实核心素养——以“定积分在几何中的应用”为例

• 例谈区间端点赋值的合理性

• 例谈引导教学法在高中生物教学中的应用

• 例谈如何培养高中生的运算能力

• 例谈班级文化建设之接纳与引领

• 例谈小学数学自主探究教学模式

• 例谈如何进行地理教学设计

• 例谈如何上好中考数学复习课

• 例谈创设“问题意识”型化学有效教学的策略

• 例谈中学生物课堂教学的生成性

• 例谈基于生活地理视角的课程开发与实施

• 例谈数学实验的三大功效

• 例谈解答生物试题的审题技巧

• 例谈分数问题教学

• 例谈生物一轮复习中“知识梳理”的方法

• 例谈遗传概率计算的一致解法

• 例谈和几何图形有关的计数问题求解策略

• 例谈如何在语篇教学中培养学生思维品质

• 例谈倾听在音乐教学中的重要性

• 例谈中年级段学生习作教学的有效实施

• 例谈小组合作学习在低年级数学教学中的有效性

• 例谈民间体育游戏集体教学活动中的教师指导——以童谣游戏为例

• 例谈综合实践活动中学生社会责任感的培养

• 例谈高中英语写作指导

• 例谈从解题教学发展学生数学思维——题目条件多元表征的视角

• 例谈数学文化试题的三个层次

• 例谈数形结合在初中数学培优解题中的应用

• 例谈初中生史料实证素养的培养

• 例谈应用质子守恒计算盐溶液pH值的方法

• 例谈寓德育于数学教学中

• 例谈情境设置的真实性原则

• 例谈“数形结合”在数学上的教学价值

• 例谈生本教育在初中化学中的应用

• 例谈反演法在高中物理解题中的应用

• 例谈任务单测评对课堂教学的启示

• 例谈运用非遗文化提升幼儿教育趣味性

• 例谈数学课堂教学导入方法

• 例谈古诗词教学的情感把握

• 例谈数学思想在小学数学教学中的应用

• 例谈高中数学解题教学中培养学生的思维能力

• 例谈议论文高立意之道——“如何让议论文立论准确、立意深刻”课堂实录

• 例谈情境教学法提升“职业道德与法律”课堂教学实效

• 例谈化学学业水平测试备考策略——以“二氧化硫的性质”为例

• 例谈代数方法解决平面几何问题

• 例谈如何提高低年级课堂识字效果

• 例谈初中生英文书写能力提升与习惯培养

• 例谈小学数学新课导入策略

• 例谈小学中年段收集习作素材“四法”

• 例谈基于意象的文本细读

• 例谈初中数学概念教学的操作策略

• 例谈小学语文微课教学设计

• 例谈代数思想在小学数学课堂中的渗透

• 例谈小学数学多样化解决问题的策略

• 例谈初中语文教学反思的重点

• 例谈高中生物校本课程开发中的“社会责任”培养

• 例谈科学思维方法在物理教学中应用

• 例谈类比在小学数学课堂教学中的价值

• 例谈“政策建议”类主观题的解题策略

• 例谈用STEM教育发展学生核心素养

• 例谈美育渗透于小学语文教学的有效措施

• 例谈情境创设在初中物理教学中的应用

• 例谈数学概念的变式教学

• 例谈物理课堂教学中的问题设计策略

• 例谈小学生数学课外阅读材料有效应用的策略

• 例谈英语绘本教学中的常见问题

• 例谈微课在高中政治教学中的运用

• 例谈语文核心素养下的比较阅读教学

• 例谈从细处提升作文的表现力——谈作文批改的生态视角

• 例谈提升学生英语阅读素养的阅读课教学设计策略

• 例谈初中英语教学中多媒体与板书的有效结合

• 例谈101教育PPT信息软件技术在小学语文课堂中的运用

• 例谈小学英语教学中的顾此失彼

• 例谈方案设计型问题

• 例谈平行线上两动点之间距离的最短问题

• 例谈“和美数学”课堂中展评学习法的使用

• 例谈核心素养为导向下同课语文教学模式探讨

• 例谈用几何法求解绝对值问题

• 例谈大班主题阅读课程的实施策略

• 例谈中华数学优秀传统文化融入高中课堂教学的方式

• 例谈初中英语童话阅读教学的策略

• 例谈小学英语教学中的问题情境设置

• 例谈基于核心素养的初中生物特色校本课程开发

• 例谈形声字教学的策略研究——小学语文苏教版一年级下册《识字8》教学案例

• 例谈电磁感应中的双电源问题

• 例谈校长的说话艺术

• 例谈高中数学例题习题的教学价值

• 例谈在哲学思维培育中实现高中物理核心素养的教学目标

• 例谈“一课一得”教学层次设计

• 例谈微课程教学法在初中英语语法教学中的应用

• 例谈小学生命安全教育

• 例谈初中历史教学中史料的选择与运用

• 例谈初中生物实验教学中的资源利用

• 例谈初中英语课堂导入的有效策略

• 例谈初中数学课堂上的互动教学

• 例谈小学科学模拟实验材料的选择与组织

• 例谈学生史料实证能力的培养

• 例谈小学英语Checkout time板块教学

• 例谈中小学班主任情境模拟的解决方略

• 例谈解不等式的注意事项

• 例谈含绝对值的二次函数相关题型再探讨

• 例谈“以学定教”理念下教研活动的转型

• 例谈课本一个三倍角公式的应用

• 例谈高中生数学核心素养的培养与提升

• 例谈高中英语写作教学的有效途径

• 例谈等效思维在高中物理解题中的应用

• 例谈高中数学教材的美育特征及其应用价值

• 例谈英语听力教学的有效策略

• 例谈赏识理念下低年级学生朗读能力的培养

• 例谈生本课堂的三部曲——自学、议论、引导

• 例谈三角函数定义的应用

• 例谈初中英语阅读课词汇教学策略

• 例谈《物质结构与性质》高考复习策略

• 例谈初中生物实验课堂学生动手能力的培养

• 例谈干部敢于担当的力量源泉和检验标准——以湘赣边秋收起义中的毛泽东同志为例

• 例谈数学课堂导入的方法

• 例谈与“动生电动势”相关问题的复习策略

• 例谈立几中无棱二面角的纯几何解法

• 例谈古诗词的意境之美

• 例谈“微专题”复习在高三历史习题讲评课中的运用

• 例谈Excel在高中数学信息化教学中的应用

• 例谈初中数学课堂教学中的问题设计

• 例谈如何应用生物实验优化课堂教学

• 例谈把握常识性课文特点,提升学生思维品质策略

• 立陶宛街头图书馆

• 例谈核心素养引领下的科学教学

• 例谈小学数学课堂高效教学的策略——以“乘法初步认识”为例

• 例谈小学数学实验教学的策略与目标

• 例谈朗读在文言文教学中的重要性

• 例谈“生物与环境”专题中的易错点

• 例谈幼儿园音乐活动教学的有效策略

• 例谈小学信息技术课堂教学中的分层操作

• 例谈改编题目要注意条件的自洽性

• 例谈小学科学“翻转课堂”

• 例谈小学语文单元整体教学

• 例谈小学数学教学中的接受学习和发现学习

• 例谈自读课文的教学策略

• 例谈《第一次抱母亲》中母亲形象的把握

• 例谈说明文教学内容的选择

• 例谈数学课程中审美经验的特征与价值

• 例谈小学数学说理课中的“问题驱动”

• 例谈数学教学中的“让学”机智

• 例谈基于课本插图的思维导图复习法在初三物理一轮复习中的实践应用

• 例谈词语教学的多元指导

• 例谈STEAM教育理念下的课程整合策略与实践

• 例谈小学语文群文阅读教学体会

• 例谈如何利用视频技术提升初中化学教学情境的有效性

• 例谈Story Time板块教学中各环节的有效实施

• 例谈学科核心素养背景下初中英语词汇有效性教学

• 例谈高中数学一题多解的“套路”

• 例谈乡土历史在历史教学中的作用

• 例谈小学生经典诵读的实施

• 例谈影响高考地理试题难度的因素

• 例谈“基于学生视角的地理备考”

• 例谈函数的构造方法

• 例谈中学整本书阅读教学

• 例谈多元智能视野下的物理教学

• 例谈构建文言文教学的“理趣”之境

• 例谈提高地理课堂教学效率的策略

• 例谈记叙文中辩证法之实与虚

• 例谈细胞内蛋白质的合成与分选

• 例谈微积累在阅读教学中的运用

• 例谈初二几何勾股定理常见的三种类型

• 例谈对章序言课中渗透数学文化的思考

• 例谈课堂导入的有效性

• 例谈高中物理磁场模型及解题应用

• 例谈情境引入与数学课堂的完美结合

• 例谈以核心素养为导向的高中生物课堂教学——以“细胞工程”二轮复习课为例

• 例谈过渡语在历史课堂教学中的魅力

• 例谈作文命题的儿童化策略

• 例谈信息技术与小学数学教学的深度融合

• 例谈阅读教学中思维能力训练策略

• 例谈高中英语阅读课教学中的常见问题及解决对策

• 例谈伏安法测电阻

• 例谈初中信息技术有效课堂教学策略

• 例谈如何写出有“生命的”“活的”作文

• 例谈问题情境在小学数学教学中的价值

• 例谈保持初中生物理学习兴趣的方法

• 例谈语文学科词句分析下的数学应用题解读

• 李泰国,晚清海关的始作俑者

• 例谈微课在语文课堂教学中的运用

• 例谈简化小学语文课堂教学的策略

• 例谈道德与法治教学与现代教育技术的四个融合点

• 例谈在小学英语教学中的故事导入方法

• 例谈初中英语“三步五环节”小组互助高效课堂教学模式的实施

• 例谈结构化学习的数学课堂探问策略

• 例谈德国科学小实验(基础版)设计

• 例谈晚会主持词的写作技巧

• 例谈文言文教学如何把握“译”与“意”的关系

• 例谈文化意识在阅读教学中的渗透

• 例谈语文课导语设计

• 例谈与“问题学生”沟通的几点策略

• 例谈如何指导学生进行科技小制作

• 例谈写景抒情类古诗“画面”教学

• 例谈基于思维品质培养的高中英语阅读教学

• 例谈七年级历史教学中故事资源的运用

• 例谈初中学生政治学科描述阐释事物能力的养成方法

• 例谈随文识字中的“寓解于境”——以《荷叶圆圆》一课为例

• 例谈种植活动中幼儿综合能力的发展

• 例谈对数学作业“老面孔”的有效改革

• 例谈小说教学内容确定的策略

• 例谈高中物理“力学临界问题”的突破策略

• 例谈高三地理一轮复习的策略与方法——以人教版必修教材为例

• 例谈随堂练笔在语文教学中的有效运用

• 例谈幼儿体能训练体系的构建与实施

• 例谈课堂拓展指向的着力点——《狼和鹿》一课的结尾拓展

• 例谈数学课堂教学环节的语言衔接

• 例谈数形结合在求曲线交点个数、求最值教学中的应用

• 例谈小学生数学素养的培养策略

• 例谈让学生在情境中学习数学

• 例谈缩小角的取值范围的常用策略

• 例谈几何计算中的“巧设与巧算”

• 例谈化学学科阅读能力的培养

• 例谈“双勾模型图”的提炼及其应用

• 李太阳先生题字

• 例谈高考语文专题复习型微课之妙用

• 例谈小学数学课堂中生成性资源的利用

• 例谈小学数学家庭作业的有效设计

• 例谈类比法在初中物理教学中的应用

• 例谈PBL在初中物理教学中的应用

• 例谈“数形结合”思想在解决问题中的妙用

• 例谈StarC平台未来教室有效互动设计策略

• 例谈教学反馈的实践应用

• 例谈基于数学核心素养的课堂预设与生成

• 例谈小学生数学学习能力滞后的成因与对策

• 例谈小学交往性作文的教学策略

• 例谈“五环”教学模式下的高中语文课

• 例谈小学数学简便计算的教学策略

• 例谈“数学建模”教学

• 例谈高中生物课堂中的“生成”

• 例谈初中数学综合实践课的教学策略

• 例谈肢体语言在生物教学中的运用

• 例谈椭圆焦半径公式及其应用

• 例谈小学语文阅读教学中的对话策略

• 例谈听说课程中中华文化的渗透

• 例谈初中历史教学中的德育渗透

• 例谈深度学习视角下户外活动的指导策略

• 例谈提高学生审题能力的有效策略

• 例谈角色游戏潜在的教育价值

• 例谈“读写结合”的三种课型

• 例谈核心素养下的生物实验优化教学

• 例谈古诗词阅读教学的方法与策略

• 例谈学生数学应用意识的培养

• 例谈高中化学课堂导入方法

• 例谈“生活即教育”理念在教学中的实践

• 例谈现代化教学资源提升小学体育教学质量

• 例谈小学课外阅读指导

• 例谈小学六年级数学高效解题教学的实践

• 例谈初一英语读写结合的有效教学策略

• 例谈STEM理念下的初中地理教学设计

• 例谈初中微型化学实验的开发与应用

• 例谈圆中计算问题的新思路——另起炉灶的二倍角与半角的三角函数

• 例谈以生成性资源凸显小学数学课堂精彩性

• 例谈如何借助计算机课程提升小学生创造能力

• 例谈如何培养高中生生物学科核心素养

• 例谈小学信息技术教学中学生操作能力的培养

• 例谈解决问题中的思维定式

• 例谈诗歌在初中历史教学中的运用

• 例谈初中数学思维灵活性的培养

• 例谈问题导学法在初中数学课堂的有效应用

• 例谈小学数学文本阅读的应用

• 例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

• 例谈求关于x轴、y轴对称的函数解析式的方法

• 例谈综合视野下的初中英语阅读教学

• 例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用

• 例谈高考试题对电离常数的考查

• 例谈化学社团有效实施的方法

• 例谈情境教学在小说人物鉴赏教学中的运用

• 例谈2018年高考政治试题解答中的“一分为二”策略

• 例谈核心素养理念下小学低年级绘本阅读教学有效性

• 例谈基于情境的高中物理课堂教学

• 例谈如何指导学生做课堂小结

• 例谈高中数学例题的二次开发

• 例谈在中职历史教学中开阔学生的史学视野

• 例谈高中数学变式教学的有效性

• 例谈数列通项公式的求法

• 例谈对中职数学教材的解读——以《直线的倾斜角和斜率》一课为例

• 例谈小学英语故事型微课的设计与制作

• 例谈几个初中力学小实验的育人启示

• 例谈注射器在化学实验中的灵活应用

• 例谈“黑箱法”在高中生物教学中的应用

• 例谈中职幼师招考教学中的有效策略——“威逼利诱”

• 例谈中考“圆”的问题

• 例谈小学英语课堂教学策略

• 例谈小学语文课外阅读评价的实践探索

• 例谈数学课堂的有效质疑

• 例谈作文标题拟定

• 例谈作文结尾方法

• 例谈滴定实验中的“指示剂”与化学计算

• 例谈作文开头写法

• 例谈机考模式下信息技术操作题的试题设计

• 例谈小学数学课堂练习的框架式设计

• 例谈初中英语中考单元整合复习的有效教学设计

• 例谈小学语文实践活动中如何培养学生语文素养

• 例谈学生社会责任感在高中生物教学中的培养

• 例谈三角形“等积线”的应用

• 例谈非常规数列不等式的证明

• 例谈初中几何教学“最值”的解法

• 例谈“做学教合一”教育思想在化工教学中的应用

• 例谈概念本原策略在教学中的应用

• 例谈物理课堂上的趣味科学实验

• 例谈小学低年级数学激趣教学

• 例谈微课在高三地理试卷讲评中的应用

• 例谈地理高考模拟原创题的创作

• 例谈小学数学教学中“导研式”教学策略的实施

• 例谈如何在小学科学课堂教学中实现德育功能

• 例谈形成性评价在初中英语写作教学中的应用

• 例谈思维导图在高中英语阅读语篇分析中的运用

• 例谈物理概念教学的对比实验途径

• 例谈建模法在高中生物课堂中的渗透

• 例谈初中数学教学中培养学生的几何作图能力

• 例谈获取和解读信息能力的培养

• 例谈高中数学运算素养的提升策略

• 例谈书信在高中生异性交往辅导中的应用

• 例谈习题课中一题多变的解题教学策略

• 例谈用学生钢尺所做的物理小实验

• 例谈高中数学有效课堂一道解析几何题的多种解法

• 例谈盲文版图书的编辑加工

• 例谈解析几何中的探索性问题

• 例谈Cartoon time板块的四步设计

• 例谈初中数学课堂问题情境的创设

• 例谈地方资源在美术教学中的策略运用——以《变迁中的家园》教学为例

• 例谈物理教学中降低思维台阶的方法与措施

• 例谈心理服务扎根学生生活

• 例谈试题分析的维度与意义

• 例谈文本解读的策略

• 例谈“会认字”与“会写字”教学的重心

• 例谈微课在初中物理教学中的应用

• 例谈引导学生质疑的方法

• 例谈如何设计和组织一节成功的主题班会

• 例谈初中语文阅读教学的几个改革措施

• 例谈班主任的领导力

• 例谈抽象函数教学中的形象化策略

• 例谈小学语文教学内容的选择与确定

• 例谈初中数学习题课的选题与编题

• 例谈化学课堂设计中的三种重要线索

• 例谈高中生物学教学中演绎推理能力的培养

• 例谈初中英语阅读课中有效开展词汇教学的策略

• 例谈小学语文课堂教学中如何培养学生语文素养

• 例谈小学英语合作学习任务的有效设计

• 例谈高考语文试题对语境意识的考查

• 例谈家园共育“故事活化”策略的有效运用

• 例谈语文教学与诗词的适意契合

• 例谈分层作业设计在初中生物教学中的应用

• 例谈项目化教学模式在现代学徒制中的实践探索

• 例谈小学数学课堂教学中核心素养的培养

• 例谈小学生自主阅读能力培养的策略

• 例谈中班幼儿绘本阅读教学策略

• 例谈初中作文教学中地方资源的利用

• 例谈信息技术与语文教学的整合

• 例谈初中语文课堂中学生创造力的培养

• 例谈基于单元内容整合的教学策略与课型

• 例谈比喻在初中生物教学中的作用

• 例谈“问题驱动”式课堂教学

• 例谈初中阅读课教学设计与实施

• 例谈叶圣陶教育思想在小学语文教学中的有效实践

• 例谈初高中科学知识的衔接

• 例谈高中数学“导研式”教学策略的实施——以“指数函数及其性质”的教学为例

• 例谈整本书阅读教学策略的运用

• 例谈文学作品解读的最佳切入点

• 例谈中学化学实验的绿色化创新

• 例谈小学数学核心素养下构建目标合作导学课堂

• 例谈教学情境在化学课堂教学中的贯穿与运用

• 例谈中考作文构思的技巧(上)

• 例谈构思推导概念的教学策略

• 例谈组织教学优化的要素

• 例谈在历史教学中运用历史地图的策略

• 例谈用“构造法”证明不等式

• 例谈基于情感文明的初中化学教学设计

• 例谈基于标准的单课设计

• 例谈学生地理读图能力的培养

• 例谈小学生阅读能力的培养

• 例谈部编版低年级段小学语文口语交际教学实施策略

• 例谈小学数学以深度教学引发深度学习

• 例谈高中历史教学中时空观念的培养方法

• 例谈“让学引思”理念下的高中英语阅读教学

• 例谈中职数学解题指导策略

• 例谈基于核心素养的物理习题教学——一道电磁感应习题的核心思维培养

• 例谈律动在小学音乐课堂教学中的运用

• 例谈“经典诵读”与班集体建设

• 例谈幼儿园班级管理问题及其对策

• 例谈数学基本活动经验的积累

• 例谈“合情推理”考题的处理策略

• 丽塔·皮尔逊:每个孩子都需要一个冠军

• 例谈班主任工作中的“微创新”

• 例谈课堂评价实施中促进学习的一些举措

• 例谈计算思维在信息技术课堂的落实

• 例谈高考化学中守恒法在氧化还原计算中的应用

• 例谈小学生阅读兴趣的培养策略

• 例谈初中语文课堂“语文味”的实施策略

• 例谈促进深度学习的课堂教学导入策略

• 例谈主题背景下大班区域活动的开展

• 例谈解决三角形试题中辅助线的妙用

• 例谈隐型线性规划在解题中的应用

• 例谈圆的解题功能

• 例谈史料资源在初中历史教学中的应用

• 例谈提高家校沟通有效性

• 例谈新人文主义幸福观下的小学中年级古诗文教学

• 例谈诗歌阅读中的逻辑性

• 例谈“历史解释”素养在复习课中的探索

• 例谈高职数学知识在解决经济问题中的应用

• 例谈小学信息技术教材内容结构的优化与整合

• 例谈静摩擦力方向的判断

• 李太阳题字

• 例谈数学实验中的问题意识——以“抢十七游戏”为例

• 例谈英语强调句式的教学问题与对策

• 例谈小学科学学具应用策略

• 例谈向量方法在高中数学解题中的运用

• 例谈学生思维能力的培养途径

• 例谈说话写话的训练路径

• 例谈作文教学中“度”的训练

• 例谈学生立场下的书法课堂教学策略

• 例谈中华经典教育的“无痕”积淀和“有意”呈现策略

• 例谈语文教学中学生主体作用的发挥

• 例谈历史原创选择题的选项设置

• 例谈一轮复习中对历史知识的记忆与测评策略

• 例谈高中生物实验教学中实验材料的多样性

• 例谈利用信息技术手段打造中职教学“三有”课堂

• 例谈实践与探究题的命题策略

• 例谈基于社会性科学议题的微项目式学习

• 例谈含参线性目标函数的解题策略

• 例谈古诗“文本变式”教学

• 例谈初中化学活力课堂的构建

• 例谈初中化学实验教学的作用

• 例谈幼儿区域活动中新教师的有效指导

• 例谈用“消去法”对锥形几何体的还原

• 例谈核心素养视角下的高中化学教学设计

• 例谈山东高考数学选择题的解题思路与策略

• 例谈初中历史命题的基本原则与方法

• 例谈地理实验课程的打造

• 例谈促进高中生数学思维能力之门径

• 例谈对锥形几何体的还原

• 例谈四步模型法书写缩聚反应方程式

• 例谈小学科学实践活动开展策略

• 例谈高中音乐课堂教学的导入方法

• 例谈薄弱学校高三说明文概要写作提分策略

• 例谈小组合作学习在农村小学语文教学中的有效性

• 例谈微课在初中历史与社会课堂教学中的运用

• 例谈童话文本的比较教学策略——《三袋麦子》教学反思

• 例谈高中生物教学中学生核心素养的培养

• 例谈深入学生心灵的数学概念课

• 例谈方程思想的应用

• 例谈初中数学课堂教学资源的选用

• 例谈初中物理“非重点”教学难点的突破

• 例谈初中物理实验拓展教学

• 例谈Algodoo辅助高中物理教学

• 例谈任务驱动下初中道德与法治课榜样教育的范式构建

• 例谈初高中物理思想与方法的衔接——从“运动的描述”谈起

• 例谈核心素养背景下的物理课堂教学设计——以《超重与失重》为例

• 例谈构造函数在导数解题中的应用

• 例谈历史试题命制中难度把控的策略与方法

• 例谈吟诵课实施策略

• 例谈中小学校园歌舞剧的创作

• 例谈仿写提高学生的书面表达能力

• 例谈基于“未知”与“浅知”的高中语文阅读教学

• 例谈中考作文构思的技巧(下)

• 例谈低智随班就读生健康心理机智的构建

• 例谈“引诗解诗”法在古典诗歌教学中的运用

• 例谈学生数据分析观念的测量与评价

• 例谈低年段学生交流能力的培养

• 例谈如何加强合作教学

• 例谈培养数学学习兴趣的策略

• 例谈“类比”在高中物理教学中的重要性

• 例谈如何培养幼儿数学的认知能力

• 例谈文学作品在高中历史教学中的运用

• 例谈线段垂直平分线性质的应用

• 例谈高考中常见的椭圆题型

• 例谈儿童诗的“四美”教学模式

• 例谈唐诗中比喻的修辞特点

• 例谈《牛津高中英语》Task板块的教学

• 例谈高中政治课教学的学生有效参与策略

• 例谈在数学课堂教学中落实核心素养——以“点到直线的距离公式”教学为例

• 例谈农村初中英语校本课程的开发与利用

• 例谈以核心素养为导向的生物原创试题的编制

• 例谈利用科学经典实验命题的思路与方法

• 例谈数学课堂以“趣”激“活”的教学策略

• 例谈“史密斯——雷根”模型的数学教学组织策略的设计

• 例谈函数问题踩点得分技巧

• 例谈化归思想在函数不等式证明中的应用

• 例谈基于学生核心素养发展的小学语文教学

• 例谈走向教育信息化2.0的初中思想品德课

• 例谈朗读指导的基本技巧

• 例谈英语文本阅读教学的有效途径

• 例谈数学思维的变通性

• 例谈函数与导数中的分类讨论策略

• 例谈突破导函数零点的若干解题策略

• 例谈向量高考复习中的六种策略

• 例谈小学数学教学中的建模过程

• 例谈以课本图片为素材建构物理模型的复习课——以“浮力”复习课为例

• 例谈如何确立小学计算教学的重点

• 例谈如何有效利用语文教材中的插图资源

• 例谈促进有效学习的习题变式设计

• 例谈小学生责任感和良好行为习惯培养

• 例谈基于思维能力培养的小学英语阅读教学

• 例谈“纯然”语文教学风格

• 例谈高中数学课堂情境的创设,培养学生思维品质

• 例谈柯西不等式的应用

• 例谈“利用结构的相似性进行构造”的解题意识

• 例谈小学生数学直觉思维的培养策略

• 例谈GIS转变中学地理教学内容呈现方式的实践与思考

• 例谈导数应用常见的几个误区

• 例谈小学英语时态复习课的有效策略

• 例谈一致性原则在家园共育中的有效运用

• 例谈“人与自然”与中小学综合实践活动课程的整合

• 例谈小学生数学语言与思维的培养

• 例谈初中物理教学中人文素养的培养策略

• 例谈数学教学的“高结构设计,低结构实施”

• 例谈概率教学中易被忽视的几个具有共性的问题

• 例谈初中数学教学中“错误”资源的合理利用

• 例谈基于儿童视角下的教材例题解析

• 例谈计算教学中数学基本活动经验的积累——以“两位数加两位数的口算”的教学为例

• 例谈基于核心素养下的语文作业设计

• 例谈借助语境理解词语的策略

• 例谈区域染色问题

• 例谈小班化背景下的高效英语写作教学

• 例谈ACTIVE阅读策略引导下的初中英语阅读教学

• 例谈插空法解不相邻问题

• 例谈基于“问题化”学习的初中英语阅读教学设计

• 例谈“画写结合”在小学英语书写作业中的运用

• 例谈初中英语阅读教学的策略应用

• 例谈微课应用于小学英语语音教学

• 例谈小学数学课堂教学中思维能力的养成

• 例谈初中英语教学中高阶思维能力的培养

• 例谈中职学前教育语文课中的专业融合

• 例谈目的性在基本不等式解题中的运用

• 例谈圆锥曲线中定值、定点及定线问题的解题策略

• 例谈一个不等式的应用

• 例谈关于抛物线的高考题

• 例谈小学语文阅读教学中的课堂观察

• 例谈三角函数值域(最值)的几种求法

• 例谈初中教材例题处理策略

• 例谈“一个数乘分数”的教学

• 例谈如何提高高中英语阅读课导入的有效性——观摩“市青年教师优质课”有感

• 例谈自制教具在心理健康教育中的作用

• 例谈激励机制在初中历史与社会教学中的运用

• 例谈微课在小学数学教学中的实践与思考

• 例谈小学英语单元整体教学的有效途径——以修订版PEP五(下)Unit 5 Where dog is it为例

• 例谈小学英语语法教学的策略

• 例谈“儿童视角”下的习作教学

• 例谈“话题教学”在议论文文体中的应用

• 例谈如何写出鲜活独特的演讲稿——以《在北大,任何人都是独一无二》为例

• 例谈合理构造函数解导数问题

• 例谈中考物理试题中的三类“效率问题”

• 李涛作品

• 例谈初中英语读写综合课读后活动设计的有效性

• 例谈闽南传统建筑文化在小学数学综合实践活动中的渗透——以《小小设计师》为例

• 例谈转变历史教学模式,培养历史核心素养

• 例谈小学美术课的有效教学手段

• 例谈小学语文作业生活化的意义

• 例谈新课程下提高物理课堂效率的策略——以人教版《曲线运动》教学为例

• 例谈函数思想在数学教学中的渗透

• 例谈数学文化在数学教学中的渗透

• 例谈基于问题解决的初中数学复习课实施策略——以“一元二次方程复习课”为例

• 例谈基于纠错的初中数学章节复习课实施

• 例谈如何创设情境落实英语课堂的核心素养

• 例谈“语言建构与运用”的路径——以高三古诗文复习为例

• 例谈幼儿园90后师资队伍的创新建设

• 例谈探究学习与重要概念的对接策略

• 例谈英语听说课型文化品格的培育

• 例谈数学教学中对学困生求异思维能力的培养

• 例谈流程图在“选修1·生物技术实践”教学中的应用

• 例谈农村小学语文教学如何恰当切入多媒体

• 例谈一元强酸与一元弱酸的比较

• 例谈小学英语学科核心素养的培养方法

• 例谈译林新版《英语》单元复习板块的教学策略

• 例谈构造法证明不等式

• 例谈试题讲评课教学中如何实施认知诊断研究——以“金属与两种盐反应后剩余物质成分判断”试题为例

• 例谈初中英语写作教学的读写结合

• 例谈数与形的相互作用及相互关系

• 例谈研究性学习对学生创新能力的培养

• 例谈高中数学一题多解问题

• 例谈高中政治学科核心素养的培育——以《国家财政》教学为例

• 例谈小学语文课堂教学中圈点批注法的运用

• 例谈纪要中会议中心议题的写作

• 例谈思维导图对初中英语短文填空引导的有效性

• 例谈高考《化学反应原理》热点题型的教学策略

• 例谈在“做中学”中培养学生数学素养的策略

• 例谈说明文整体阅读的策略——以苏教版《秦兵马俑》一文的教学为例

• 例谈语法教学和Story Time第二课时有效融合的策略

• 例谈化学课堂设计中的教学反思

• 例谈高中班主任对于单亲家庭学生的指导

• 例谈平均数的变教为学

• 例谈如何用轴对称法求折线段长的最小值

• 例谈任务驱动型作文备考方略

• 例谈基于问题解决的初中数学复习

• 例谈小学数学“板书结构化”的统整效应

• 例谈高中化学教学中趣味实验的运用

• 例谈排列问题的求解策略

• 例谈竞赛中含根号问题的解法

• 例谈“情境串”在小学数学教学中的运用

• 例谈导学单的研究及设计

• 例谈教学中“源本课堂”的构建

• 例谈如何建构“乘法分配律”的概念

• 例谈提高课堂教学效率的方法

• 例谈对“单元整体教学”的再思考

• 例谈消元法在初中数学解题中的应用

• 例谈教学智慧在互联网+环境下的英语课外作业辅导

• 例谈思维导图在地理综合思维培养中的应用

• 例谈初中数学复习课分层教学的有效设计

• 例谈数形结合思想在小学数学教学中的应用——以苏教版小学数学教材知识为例

• 例谈微课与翻转课堂融合教学模式

• 例谈学生的计算错误及对策

• 例谈音乐剧在初中音乐教学中的应用

• 例谈解题的一般化思维

• 例谈基于问题串的初中物理导课策略

• 例谈数学课堂里的“低起点”与“高收益”——“5.3用待定系数法确定二次函数表达式”课堂实录与评析

• 例谈翻转课堂背景下的小学数学教学

• 例谈现代信息技术与数学教学的有效融合——以《圆的认识》一课为例

• 例谈教具在小学数学教学中的有效应用

• 例谈概念教学中核心素养的渗透

• 例谈高中数学一题多解

• 例谈用整数计算方法解分数应用题

• 例谈定语从句的微导入

• 例谈如何求“一定两动型”折线段长的最小值

• 例谈初中英语建构式生态课堂

• 例谈小学高段数学中的“利模”与“建模”——以人教版小学数学六年级上册部分内容为例

• 例谈小学数学对话式教学的设计及应用

• 例谈学生发散思维的培养

• 例谈交互式电子白板在初中英语教学中的应用

• 例谈批评性思维能力在高中英语阅读课中的培养

• 例谈思维导图在高中英语阅读中的运用

• 例谈学生视角下的公开课

• 例谈高中数学“问题串”教学的具体应用

• 例谈运用图片情境进行英语词汇教学

• 例谈特殊值法在初中数学中的几点应用

• 例谈小学数学教学中习题的功能

• 例谈以心理干预应对中考焦虑

• 例谈语言强化手段在英语课堂中的运用

• 例谈“知人论世”在中学语文教学中的运用

• 例谈初中物理实验创新

• 例谈定值电阻在电路中的用法