• 以“本草经典诵读”提升中医药院校学生中医药文化自信

• 以“知识流”为核心的高校图书馆业务整合及虚拟业务组构建研究

• 以“生态文明”理念重构《野生动物保护法》的思考——以新冠肺炎疫情防控为切入口

• 以“五爱教育”为载体的实践育人培养体系构建研究

• 以“温法”论治PCI术后心绞痛的思路探讨

• 以“龙江良种”支撑现代农业大发展

• 以“互联网+”原则下的复变函数与积分变换课程教学设计的若干思考

• 以“字”解“器”——三星堆器物的“字证”和“神解”

• 以“仁、义、礼、智、信”为导向在人体解剖学教学中践行课程思政

• 以“金课”为目标的经管类课程双语教学效果的评估与提升路径研究

• 以“玩、学、用”构建物理深度课堂

• 以“四个共同”为核心：全面推进中华民族共同体意识教育

• 以“人”讲史,以史达“人”

• 以“链长制”寻求构建新发展格局的着力点

• 以“构建人类命运共同体”理念建设新型国际关系思想探论

• 以“创新+新媒体”为导向的定格动画课程创新与改革

• 以“调脾法”为基础的治疗方法对慢性肾脏病患者尿β-痕迹蛋白的作用及安全性分析

• 以“氯胺酮”与“越鞠丸”为代表的快速抗抑郁药的中医机理初探

• 以“氯元素”为例对比研究新旧高中化学人教版教材

• 以“全覆盖 双提升”推进师生党支部线上与线下共建的实践与思考——以中国农业大学食品营养与安全教工党支部与本科第四学生党支部共建为例

• 以“社科方法论”提升高校教学理论性

• 以“党建+”治理模式巩固脱贫攻坚成果接续乡村振兴

• 以“四个最严”精神为指引加强药学专业学生法律法规教育

• 以“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”治水思路为统领 加快推进美丽中国建设

• 以“五大系统”构建高校纪检监督体系

• 以“结婚”为手段套取车牌指标之行为定性研究

• 以“三全育人”为导向 构建高校思想政治工作管理体系

• 以“互联网+”为导向的高校档案利用模式创新

• 以“新时代校友经济”完善地方高校服务地方模式探索

• 一“线”之差

• 以“碰瓷”对“碰瓷”

• 以“中药学一流专业”建设为契机的中药制剂分析实验教学体系的构建探讨

• 以“国际人才英语考试”为导向的英语人才培养策略

• 以“公众性文字”来侧面解读明代精英书法的符号价值

• 以“合”为贵：合作文化对传媒企业市场价值的影响——基于传媒上市公司的经验数据

• 以“离子反应”为例 对比探究人教版新旧教科书学习难度

• 以“红色文化+”为核心的设计类课程实践“双通道”育人模式探析

• 以“思政+”思维构建“三全育人”新格局

• 以“绿水青山就是金山银山”理念为指导，谋划中国山区长远发展战略

• 以“数字排毒”对抗手机成瘾

• 以“自流活水”为核心的吴江松陵城区水环境综合治理方案

• 以“培养精神明亮的人”为旨归

• 以“大保护、大开放、高质量”构建西部大开发新格局的思路研究

• 以“六学”推进党史学习教育走深走实

• 以“量”为核心，多元科教融合培养创新型分析化学人才的实践

• 以“规划引导+基层自治”破解农村“房地一体”登记难题——以武汉为例

• 以“不变”应“万变”——2020年全国Ⅰ卷的两道动态类题

• 以“智慧法治”开启法治中国建设的数字化时代

• 以“POA”理论为依托的《英语语法》课程混合式教学改革探究

• 以“融通中外”提升跨文化传播实效

• 以“仁义”之道和“捭阖”之术“抵巇”补天——《鬼谷子》目的论、本体论、方法论的系统把握

• 以“感性”中和“理性”的物理活力教学新渠道

• 依“舞”向“剧”:醒狮的戏剧性及其创新发展

• 以“三力一度”为引擎 助推“希望小屋”梦想起航

• 以“学生为中心”的“深层学习法”的教学策略初探

• 以“专业思政”促计算机科学与技术专业人才培养——以北京联合大学智慧城市学院为例

• 以“中国马克思主义的叙事形式”加强意识形态领导权

• 以“车载芯片荒”为鉴 加快谋划汽车产业链“备份系统”建设

• 以“产出导向法”为导向进行英语专业听力教学

• 以“三新”引领经济社会高质量发展

• 以“互联网+大健康”为导向的创新创业人才培养模式研究

• 以“反正”为例浅析反义复合词的产生与发展

• 以“微思政”引领企业健康发展的探讨

• 以“和合”理念构建世界多边主义软法机制

• 以“四天穴”为主针刺治疗颈源性耳鸣验案

• 以“大美育”为引领构建育人新格局

• 以“四个回归”构建高校“三全育人”良性循环体系

• 以“京蒙高科”为例看区域协同创新的异地孵化新模式

• 以“营卫气化”病机观论治皮肤病

• 以“专业化解读”应对“中国科技威胁论”

• 以“立德树人”为根本实施《会计学》课程思政教学

• 以“左”“右”参照方向的界定为例谈城市公共服务语的规范原则

• 以“三要素”为切入点解析高校图书馆资源利用

• 以“读写结合”促进大学英语课程思政

• 一“直”到底的表征方式——美国教师选择的分数除法算理表征方式

• 以“区域综合光环境”概念引领灯光发展

• 以“出走”反抗强权 以“书写”拒绝遗忘——论黄碧云《媚行者》女性主义叙事的经典性

• 以“全面发展”为核心的篮球体育课程搭建策略

• 以β淀粉样蛋白作为阿尔茨海默症治疗靶点的研究进展

• 以“HONGDAKIT”案为例论涉外贴牌加工与商标侵权

• 以“金郁泄之”理论探讨慢阻肺急性加重期的中医治疗方法

• 以“新思想、新模式、新品牌”助推党组织建设水平不断提升——以北京开放大学延庆分校为例

• 以“信”为根:监管优化金融生态

• 以“父”之名——论吴天明电影中父亲形象的能指作用

• 以“立德树人”为导向的志愿类社团建设模式探析

• 以“负责任创新”推进我国生态工业园区创新发展

• 以“大学生科研训练中心”为平台的创新创业能力培养研究

• 以“学”为中心的课程考核方式：从传统到信息化

• 以“八个相统一”引领高校思政课教学改革——以桂林航天工业学院“思想道德修养与法律基础”课程为例

• 以“大象椅”为例的废弃家具材料再制造环境影响评价

• 以“新冠”疫情为案例的《环境工程微生物学》课程思政教学设计

• 以“互联网+”诠释苗族音乐文化助推黔东南智慧旅游业发展的建议

• 以“固本博取”之观浅识中国画发展与当代水墨

• 以“任务驱动”为导向的幼儿园环境创设课程教学改革探究

• 以“无为”思想探究高中历史教学——以《辽夏金元的统治》为例

• 以“认知”为导向的“清单式”教学在神经重症监护室护生教学中的应用

• 以“融合式党建”引领高校教工党支部发展探索实践——以广东海洋大学海渔系教工党支部党建为例

• 以“两弹一星”精神为当代青年“精神补钙”

• 以“学”为中心的基因工程实验混合式教学设计与实施

• 以“主动式健康”为导向的城市公共空间设计研究——以杭州天目里为例

• 以“投资回报率”评估图书馆的价值——国际图联《用数据回顾过去十年图书馆的投资回报率》报告解读与启示

• 以“郊区新城”赋能长三角高质量一体化发展

• 以“五个敢不敢”涵养党员干部的斗争精神

• 以“三学”为导向，推进大学“金课”建设

• 以“律”为核心的养生体系初探

• 以“无定式”为式:中国现代诗歌的“分行”美学

• 以“行政调解为例”浅析行政纠纷的非讼解决机制

• 以“补、通”手法为主治疗多囊卵巢综合征导致的不孕

• 以“城市文脉”延续为核心的城市设计研究

• 以“三会一课”为载体，推进主题教育制度化——以沈阳农业大学农学院为例

• 以“互联网+大健康”为导向的创新创业人才培养模式构建探究

• 以“场景”赋能城市生产：数字化驱动经济高质量发展的新路径

• 以“五个一百工程”为抓手的“三全育人”创新实践研究——以信阳农林学院园艺学院为例

• 以“两论”为指导的石油会战精神与技术攻关——周春虎先生访谈录

• 以“智慧党建”创新职业院校基层党组织建设工作

• 以“七一”重要讲话引领会计课程思政教学

• 以“医学人文-思政教育”为特色的住院医师规范化培训教学改革探索

• 以“学生为中心”的混合式高职英语教学模式深化探究

• 以“十四五”规划引领区域教育迈入新征程

• 以“中国式快闪”构建新时代青年思想政治教育新形式

• 以“四个坚持”凝心聚力——国家统计局云南调查总队文明创建活动纪实

• 以“学生为中心”的中药炮制学课程教学改革与探索

• 以“劳动+生活”课程淬炼学生成长

• 以“三区三线”深化落实主体功能区战略的理论思考与路径探索

• 以“五加”促进“双减”落地见效

• 以“创编排演”提升学生在党史学习中的“代入式”体验——以“重走长征之路,剧润长征精神”党史拓展课为例

• 以“五治”方式推进大学治理现代化

• 以“滋阴祛火散结”论治甲状腺相关性眼病

• 以“圆梦人”引领“打工人”：当代青年精神面貌重塑

• 以“执业能力”为导向的医学生创新创业活动现状的问卷调查与分析

• 以“芪英三两三”组方经验为指导治愈顽固慢性再生障碍性贫血1例

• 以“资源共享”推进县域义务教育优质均衡发展：动因、问题与对策

• 以“生活化课堂”实现减负增效

• 以“融合”促“善治”：乡村治理视域中农村教育发展的定位与路径

• 以“训-研-践”思维为导向的高职院校信息化课程教学改革与实践

• 以“双师”工作室为核心的高职公共英语现代学徒制探索研究

• 以“德”为本,多措并举——扎实推动思想政治理论课建设

• 以“患者为中心”的影像RIS系统设计与应用

• 以“媚俗”的眼光看艺术

• 以“挑战杯”赛事为牵引，助推青年科技创新实践

• 以“工匠精神”为培养要义的高职校园文化建设

• 以“就业”为导向的高职体育教学创新途径探讨

• 以“配方法的应用”为例,探微初高中数学的衔接

• 以“六个注重”推动公司新时代发展战略落地落实

• 以“两学一做”为契机发挥独立学院毕业生党员作用策略研究

• 以“金课”标准优化高等工程数学课程内容体系及教学实践

• 以“双创”为导向的五步教学法在药剂学中的应用

• 以“麻将”为元素的餐饮品牌视觉设计

• 以“三思”促“三创”——浅谈旅游类型化广播电台的节目“三创”工作

• 以“五脏之伤,穷必及肾”为指导治疗慢性阻塞性肺疾病稳定期的分析探讨

• 以“二更”为例分析短视频平台传播特点及策略

• 以“铸魂工程”持续深化从严治部

• 以“语言顺应论中的四种表现”解析主持人的语言表达策略——以《中国诗词大会》董卿为例

• 以“三外”融合发展促产业升级

• 以“三外”融合发展促产业升级

• 以“人类命运共同体”思想重塑城乡融合发展逻辑

• 以“新基建”开创航空维修“新业态”

• 以“四定工作制度”提升医院运行执行力

• 以“自我进化型”7S管理 提升企业管理水平

• 以“黑骨髓”伴白血病样表型为首发表现的骨髓转移性黑色素瘤病例报道并文献复习

• 以“五青”为抓手 盘活高校思政工作这盘棋

• 以“萨提亚模式”为核心的人性化护理模式对提高男性精神病患者遵医行为的临床研究

• 以“不能抗拒”为基点探索不可抗力的实践适用

• 以“团青文化”为核心,创特色发展之路

• 以“双链融合”促进实体经济高质量发展

• 以“名老中医工作室”为平台中医妇科学教师团队建设的探索与实践

• 以“四论”做好大学生战“疫”思政工作

• 以“自繁自养”为主的家庭猪场发展现状、规模及生产力分析——以芦溪县调查研究为例

• 以“短视频+直播”助力乡村振兴

• 以“基础和声学”为核心的师专音乐理论课程体系创新研究——评《音乐理论基础》

• 以“四个一”力推农场企业化改革

• 以“就业”为导向的高职体育教学改革研究

• 以“十四五”为背景浅析博物馆文化产业发展

• 以“十有”院训为载体开展德育教育的实践探索

• 以“学生党员成长手册”的高职院校成长变化研究

• 以“三个三”举措提升思想政治教育实效

• 以“象”促解，渐入佳境——语象理论在诗歌意义教学中的应用探析

• 以“三个10万+”为抓手提升精准帮扶成效

• 以“党建+对口支援”模式创新推动公立医院高质量发展

• 以“多规合一”促进吉林省全域旅游发展研究

• 衣“被”红楼——浅析《红楼梦》中的服饰文化

• 以“集创赛”推进产学融合路径探索与实践

• 以“商”为媒：从沟通看商业

• 以“共存”理念改进空间规划的功能区优化算法——基于“城市人”理论的实践

• 以“交叉融合、协同育人”促进人才培养——以北京理工大学珠海学院工业自动化学院为例

• 以“空间中的身体”为符号——20世纪80年代中国电影中“农民老父亲”的群氓形象和视觉叙事

• 以“三线模型”为基础的高校风险管理体系建设

• 以“白话现代主义”为方法：构建电影的另类现代性、全球白话与感知反身视域

• 以“三个坚持”引领“三个全力” 财政需承载起新时代的历史使命——学习贯彻党的十九届六中全会精神

• 以“大食物观”培育更多强农兴农人才

• 以“辨病位”为核心构建针灸临床诊疗体系的思考——以《针灸学》治疗篇为例

• 以“雨课堂”为背景的OTD+PBL双轨式教学在护理临床带教中的应用

• 以“酶工程”课程为例探索高校人本位教学实践

• 以“1345”为特色的地方高校省级实验教学示范中心建设探索与实践

• 以“四大精神”助力东北振兴

• 以“双创”为导向的高等继续教育培养模式改革探索

• 以“南山风格”形塑医学生职业精神

• 以“一二三四”工作法完善高校院(系)党组织会议和党政联席会议制度

• 以“四史”学习教育推进新时代党的思想建设的四重维度

• 以“甘润濡养”法论治食管癌之探析

• 以“创新网络”联结“多维时空”的“数字营销传播”课程混合式教学

• 以“三张清单”推动高校落实全面从严治党主体责任

• 以“新基建”助推我国制造业数字化转型升级

• 以“实现”为基点 落实立德树人任务——评《高校立德树人根本任务实现研究》

• 以“金课”建设为导向的混合式教学探索——以概率论与数理统计为例

• 以“德智体美劳”五育并举提升研究生育人质量

• 以“四个面向”创新开展人才工作

• 以“增质”促“减量”

• 以“位-构-性”模型建构和学科能力发展的必修“原子结构元素周期律”教学设计和实践

• 以“缓冲语”为中心的日语交际表达范式研究

• 以“景观”照“现实”：新时代信访制度审视

• 以“卷”字为例浅析网络流行语的研究现状

• 以“学”为中心的课程质量保障体系构建

• 以“机制+平台+培训”提高高校教师工程实践能力

• 以“三牛”精神助力中国特色社会主义现代化建设

• 以“政民互动”改革有效破解行政审批的“中梗阻”——银川市行政审批制度改革的有益尝试

• 以“系统观念”引领社会主义现代化建设

• 以“四史”教育引领高校思政课教学创新发展

• 以“数字化建设”赋能深化改革背景下的国资“有效监管”

• 以“科技竞赛”为驱动的港航专业人才培养与实践研究

• 以“生态+”助推藏区绿色发展理念探究

• 以“四维”视角探索新时代高校应用型法律人才培养模式——以助力社会基层治理为路径

• 以“澄源清流”论治慢性复发型溃疡性结肠炎经验撷菁

• 以“大众创业、万众创新”为导向的大学生创新创业实践能力探索

• 以“学科教研共同体”链接同类校共发展——基于北京师范大学直属附校“学科教研共同体”的实践与思考

• 以“三全育人”理念推进实践育人改革——以昆明理工大学津桥学院为例

• 以“社会传播”的名义：拉美传播研究的考古学分析

• 以“大事件”为中心的图书馆营销:概念、案例、步骤与战略

• 以“声”识城：CIS视角下方言类短视频城市形象构建研究——以抖音中的川渝方言类短视频为例

• 以“三个带动”为牵引 推进农民农村共富发展

• 以“101工程”非通用语振兴计划服务国家语言能力建设

• 以“IP再造”为核心的动漫出版模式分析——以腾讯动漫为例

• 一“短”一“险”见本心——《2021中国杂文精选》序

• 以“情”“动”人：社区微更新中的情感安排与行动逻辑

• 以“五大认同”筑牢新时代社会主义意识形态建设之基

• 以“互联网+”为背景的高校学生资助“一体化”工作模式探索

• 以“荒野”为视角的公共雕塑实践

• 以“分龄-分级”理念润泽儿童的《心灵成长图画书导读》

• 以“智库之质”助力“中国之治”——兼评《新型智库质量提升与国家治理现代化》

• 以“赶考”精神担起组工使命

• 以“问题引导”培养高阶思维

• 以“双创”能力培养为核心的高校物流管理专业实践实训教学体系建设

• 以“评学”为重心构建高校课堂教学质量评价体系

• 以“护士职业资格考试”为导向的教学模式在人体解剖学教学中的应用

• 以“四大基本程序”与“四大保障”推进N36锆合金科技成果转化

• 以“3+5”工作体系助推大学生就业创业

• 以“三权分置”水权制度改革推进我国水权水市场建设

• 以“圆运动”思想探析桂枝麻黄各半汤

• 以“脾胃转枢”理论辨治2型糖尿病血糖波动

• 以“项目为载体”的“功能型党小组”工作模式探索研究——以扬州市职业大学资源与环境工程学院党总支为例

• 以“腾讯新闻”为例分析当代网络新闻存在的问题

• 以“新工科”建设为导向的“食品生物化学”课程PBL教学模式的探索

• 以“黛玉诗词”诠释宝黛爱情悲剧

• 以“传帮带教”促进高校青年教师的创新成长研究——以河北省为例

• 以“学生学”为中心的课堂教学与考核方式改革探索——以贵阳学院电磁场与微波技术课程为例

• 以“独立精神”开拓中国民族器乐艺术——再议甘涛先生的历史贡献

• 以“芥豆之微”，写“绝大章法”——《红楼梦》香文化叙事论

• 以“四剂良方”根治“四种不良症状”

• 以“淡”为乐：生活质量主观维度探析

• 以“媒”为媒 乐享课堂——生活媒材在小学美术教学中的开发初探

• 以“学生为中心”的思想探源与纠偏

• 伊·布宁短篇小说中的“街头女郎”形象叙事

• 以“新”为要，构建多元立体的课程体系

• 以“公益体育”形式带动民族传统体育的发展的思考

• 以“英挪”为借鉴的中国自然资源资产核算启示

• 以“四史”教育助力校园文化建设思考

• 以“四个自觉”践行思政课教师使命担当

• 以“全球本土化”培养全球胜任力

• 以“四个管住”“四双”管理提升作业风险管控力

• 以“经世致用”为准则的研究生培养模式探索

• 以“力”“能”建设建构多维互动的高校党建系统

• 以“局”论局：中国近代企业早期历史研究的一个视角

• 以“家文化”应对高校学生宿舍管理问题

• 以“进程分离”为特征的新型催化串联反应

• 以“天下”思天下：“天下”思想对全球高等教育的新启发

• 以“序”为“记”与由“体”及“用”——《古文辞类纂》柳宗元序文归类辨

• 以“因借体宜”造园法造工业遗园

• 以“药用自然资源库”为基础的绿色发展研究——以侗族地区大健康产业建构为例

• 以“书香校园”活动为载体，探索高校文化育人新路径

• 以“容积超声图像”为辅助工具在中医院校本科超声医学教学中的应用

• 以“两性一度”为导向的基础医学传统实验教学改革探索

• 以“一套表”撬动“金数工程”

• 以“学术组织型”管理促进人文社科研究

• 以“三大定位”打造“三大平台” 佛山高新区全面推进自创区建设进程

• 一“网”打尽的学习?——初中生网络成瘾对学业成绩的影响

• 以“绿”待劳:环境规制与重污染企业就业——基于生产全过程绿色技术创新的视角

• 以“同心+”模式促进“三长”共同育人

• 以“建立临床思维”为核心的课间实习带教体会

• 以“续”促学对大学英语口语学习的启示

• 以“三科思想”为指导,打造新时代的临床医学人才

• 以“中医药强省”建设为契机加快中医院现代化发展

• 以“三全育人”为视角的研究生党建育人分析

• 以“五育融合”重塑教育的完整性

• 以“四学”强“四心” 新时代巩固拓展党史学习教育的路径研究

• 以“绿”待劳:环境规制与重污染企业就业——基于生产全过程绿色技术创新的视角

• 以“课程”为驱动：中小学智慧校园建设认知框架、基本原则与关键路径探析

• 以“发热、淋巴结肿大”为首发症状的肝脾型猫抓病1例

• 以“新”思维做好当前青年工作

• 以“钉钉子”精神赓续乡村振兴之薪火

• 以“和”文化看全球化的困境与出路

• 以“道”全“儒”的精神样本——《桃花扇》张薇形象分析

• 以"期"为共同语素的近义词辨析

• 以"悉心"暖"随意"——高校辅导员工作案例

• 以"稳外资"助推"稳就业"

• 以‘桂味’‘妃子笑’为砧木嫁接不同荔枝品种亲和性研究

• 以“正确党史观”观百年党史

• 以“甜宠”回应行业：互联网时代下的行业剧创作模式新象

• 以“三落实”助推岑巩教育扶贫“1234”模式

• 以“三维要素互动”构建统一大市场

• 以“图”教化：清代以来扬州木版年画的社会功能探究

• 以“癌症村”为例的环境与健康问题管理研究——中美癌症集群现象的比较分析

• 以“法治齐齐哈尔”建设助力全面振兴发展新征程

• 以“适切”理念助推学校特色建设——湖南师大第二附属中学的实践探索

• 以“生态”视角提升科技创新体系整体效能

• 以“快乐读书吧”为载体深化小学整本书阅读教学

• 以“新思想”铸魂育人的实践路径

• 以“无赖”反击荒谬:太宰治笔下“边缘人”形象分析——以《人间失格》为例

• 以“温度”学习为例谈项目化教学过程

• 以“农播乐”为例的农业电商平台营销模式

• 以“大概念”为导向的美术教学研究

• 以“四史”教育坚定大学生党员理想信念的探究

• 以“水”为媒的城市中心公园更新设计策略探究——福建龙岩龙津湖公园设计实践

• 以“两个统筹”指引国家安全学学科建设

• 以“中华民族史观”为主轴构建台湾史“三大体系”

• 以“梦桃精神”引领高校学生专业使命教育——以物流专业为例

• 以“五链协同”促进“五个融合”——航空工业与航空运输业的协同发展模式研究

• 以“审”助力高校学生资助政策研究

• 以“岗位胜任能力”为导向的项目式学习在公共卫生硕士培养中的实施策略探讨

• 以"两个结合"推动中华优秀传统文化发展的三重逻辑

• 以“铁人精神”创建一流干部教育培训基地——以西安石油大学干部教育培训基地为例

• 以“体面劳动”的实现促进“双循环”内生动力

• 以“共生理念”促进义务教育优质均衡发展

• 以“译”战“疫”，做最美“译”行者

• 以“情、理、力”为基石的“药理学”课程思政建设初探

• 以"器官系统为中心"的泌尿生殖系统整合教学实践研究

• 以“泛在学习”营造学生生长的美学空间

• 以“新师范”建设为契机，建设特色鲜明的高水平师范大学

• 以“学”为中心的课程设计在医学实验教学中的探索与应用

• 以“四个结合”推动人民政协制度优势转化为治理效能

• 以“居产联动”探索全域未来社区发展新路径——基于绍兴古城全域未来社区创建规划的思考

• 以“三有”课堂建设推动“双减”落实

• 以“戏剧展演”赢“媒介可见”：一种审视“直播带货”的视角

• 以“一”统“多”辩证统一的中华民族共同体意识论析

• 以“文本解读方式”为小说教学主要内容摭探——黄厚江《孔乙己》名课研习的启示

• 以“专业技能培养”为导向的药用植物学与生药学兴趣课堂建设

• 以“运动实践”为引领的体育课程思政教学范式的内涵及实施路径

• 以“水”为主线的乡村转型发展策略探索——基于“水”多元价值的再认知

• 以“自学自讲”为中心的形势与政策课教学方法改革

• 以“纸”为声——探索立体绘本中“纸”的创意

• 以“三美论”比较《清明》两个英译本

• 以“心力衰竭”症状就诊的BAG3基因突变所致青少年肌原纤维肌病1例

• 以αv为靶向的整合素作为肺纤维化的药物靶点

• 以“基本服务”促进中小制造企业数字化转型的机制研究——基于对浙江省相关企业的调研

• 以“绣花功夫”修补城市

• 以“立德树人”推动思政一体化建设

• 以“三新”发展观引领共同富裕的理论逻辑与实践路径

• 以“科研之美”培育时代新人——北京化工大学研究生“科研之美”美育创新实践

• 以“积极老龄观、健康老龄化”理念助推老龄事业高质量发展

• 以“空间+”为原点的城乡规划学科发展研究

• 以“两山”理念引领少数民族乡镇乡村振兴的若干思考——以龙泉市竹垟畲族乡为例

• 以“林”为“生”——一项西南山地人工营林系统的历史人类学研究

• 以“长物”观“场域”——设计视域中的晚明文人身份认同探微

• 以“二律背反”原理解析梵高及其艺术作品

• 以“抗疫”榜样为载体开展职业生涯规划教育研究

• 以“双带头人”激活党建业务双引擎

• 以“三个协同”推进大中小学思政课教师队伍一体化建设

• 以“双循环”助推粤港澳大湾区高水平开放的措施探讨

• 以“智”育德：智媒时代德育载体特征变化探析

• 抑“技”扬“术”:庄子技术观审视

• 以“对位变奏思维及模式”观兴德米特“天体音乐”

• 以“双循环”新发展格局促进高质量发展

• 以“龙门”系列电影为例浅谈中国武侠电影人物塑造的符号演变——解析从《龙门客栈》到《龙门飞甲》的角色塑造与变化

• 以“人”为核心的中学音乐素质教育

• 以“游戏主题”提升户外自主游戏指导的有效性

• 以“马上就办”精神推动高校财务服务质量提升研究

• 以“巫”释“文”:白川静的汉学路径及东亚构想

• 以"六个龙江"建设推动全面振兴全方位振兴

• 以“房地一体”为原则的农村宅基地使用权继承问题探究

• 以“四种意识”增强科技人才的使命担当

• 以“六个高”为标准 以“四服务”为品牌 人物形象设计高水平贯通专业建设的改革与实践

• 以“学习共同体”开展群落式培养——福建省名校长培养实践探索

• 以“课题式教学”带动公共管理类专业本科生科创能力提升

• 以“思想实验”为中心的高校思政课实验教学体系研究

• 以“课程思政”提升高职院校育人能力的实践路径

• 以“应用型人才”培养为导向的微生物学实验课程教学改革研究

• 以“道”观之：老子平等思想的三重维度

• 以“清澈和纯粹”涵养新时代团干部精气神

• 以“项目引导实验”理念下的数字电子技术实验课程教学改革浅谈——以FPGA音乐播放器设计为例

• 以“六化”为特征的高职装备制造类专业内涵建设研究与实践

• 以“乡土”为媒：熟人社会内外的信息传播

• 以“身体”作为方法——环境设计专业基础课教学实践

• 以“四合一”构建港航检察履职体系

• 以“红船精神”助力全面建设社会主义现代化新龙江

• 以“立德树人”为核心的医学微生物学思政教学设计

• 以“科技赋能、数据赋能”为引领 切实服务外汇管理改革

• 以“感知中国”创新开展来华留学工作

• 以“两定位四融合”模式推进高职《儿科学》课程改革

• 以“适”谈“老”——适老化公共健身设施的多维视角

• 以“共存关联”为核心探寻建筑重新进入自然环境的方式

• 以“向历史上去找材料”的方式来“淬励人心”——《中央日报》上的三篇吴祖光集外佚文释读

• 以“大师工作室”为引领的高职园林专业人才培养模式探索——以扬州市职业大学为例

• 以“思政元素”有效解码高校课程的策略研究

• 以“四史”教育提升学生国家认同与使命担当的教育实践

• 以“两创”育“五有” 谱就立德树人时代新歌

• 以“课程思政”理念促进高校学风建设研究——评《高校学风建设与校园文化融合发展研究》

• 以“同课异构”的形式推动师范生的专业成长

• 以“好玩”方式传承中国传统文化——以网络游戏《剑侠情缘网络版三》为例

• 以“课程思政”实现协同育人的现实困境及应对策略——从高校专业课教师的角度

• 以“知行合一”为主题的中医各家学说课程思政教学实践

• 以“同产业”平等推进全国统一大市场建设

• 以“教学礼拜”主题活动为抓手,提高本科专业人才培养质量

• 以“强师计划”为契机推进教师教育体系转型升级

• 以“密度文化”为视角探究北海公园的视觉现代性

• 以“儿童为本”落实幼小衔接

• 以“提升工程能力”为导向的机械零部件测绘能力培养实践

• 以“互联网+”为核心的系统工程多元化教学改革

• 以“五融入”建设新时代清廉高校

• 以“学生为中心”的混合教学模式探索与实践——以《计算机网络》为例

• 以“自媒体”为抓手做好高校思想政治教育工作——从Z校2021届毕业生“边缘化”现象谈起

• 以“名校+”推动小学名校集团建设

• 以“四性一度”为指导的应用型人才培养实践教学体系建设——基于江西师范大学劳动与社会保障专业的研究

• 以“学为中心”的高中生物学教学实践

• 以“五社联动”机制推进社工站建设模式观察

• 以“五个维度”构建高校基层党组织政治生态考核机制

• 一“鲜”难求？地方流动对可持续饮食系统的影响机制

• 以“全周期管理”一体推进“三不腐”

• 以“两个先行”引领山区26县跨越式高质量发展

• 以“土生”促“土长”：统筹乡村教育与乡村发展的美国做法

• 以“学”为中心的高级财务会计教学改革实践——以《高级财务会计》为例

• 以“党建+”科学治理推进乡村振兴提质增效

• 以“有序性”实现法学认识论新突破

• 以“鹰隼视域”实现高质高效就业

• 以“放管服”改革持续优化营商环境

• 以“学生为中心”的教学理念改革创新——以羊生产学教学为例

• 以“任务链”促进高阶思维能力发展——《词五首》教学摭谈

• 以“三大一长”科教融合方式培养研究生的探索与实践

• 以“这是一根时间轴”微信公众号为载体开展网络思想政治教育

• 以“重经典、强临床”为导向的中医各家学说专业硕士研究生培养模式改革探讨——以广西中医药大学为例

• 以“教师招考”为目标的居家在线学习体验研究

• 以“互联网+”赋能宁夏鲜活果蔬冷链物流

• 以“互联网+”大赛为载体的大学生创新创业及就业能力培养模式探索

• 以“四个面向”为引领培养中药学专业研究生创新能力的探索与实践研究

• 以“科研团队”为核心：科技期刊培养优秀作者群的黄金策略

• 以“三位一体”,推进课程思政

• 以“职业精神”为契入点的高职护理专业课程思政教学改革

• 以“核心词思维风暴”学习活动促进读写融通

• 以“家”为媒:城乡传播关系与农民日常生活秩序重构

• 以“强省会”战略助推国家中心城市建设

• 以“国考”指标为目标导向的公立医院全面预算管理实践

• 以“learn”理念实施护理干预对慢性心力衰竭患者生活质量的影响

• 以“双碳”战略构建绿色氢能公路交通运输体系

• 以“智慧校园”建设助推教育现代化——湖北神农架林区“智慧校园”的建设实践及启示

• 以“两个结合”引领新时代基层党组织提质增效

• 以“两横两纵”模式构建高校研究生共青团工作新生态

• 以“乡土营建”为切入点的建筑学专业实践探索

• 以“学”为中心的分享灵动课堂的构建与实施

• 以“三产融合”推进乡村振兴的路径优化思考

• 以“一中心四抓手”工作法 建设高质量党支部

• 以“三类课堂”为载体的口腔预防医学多元化教学模式探索

• 以“四化”为内容的思政课实践课程建构

• 以“四合力”为抓手，破解区域青少年法治教育之困

• 以“一”为例谈谈《汉语大词典》的释义修订

• 以“特色成长辅导室”为平台提升大学生的主观幸福感

• 以“团队能力”为内涵的三位一体科技创新平台建设与运行实践

• 以“金课”建设为目标的食品化学实验改革研究

• 以“艺工结合”为导向的产品设计专业教学改革与探索

• 以“融思维”推进地方高校传媒类人才培养模式创新研究

• 以“一带一路”高质量发展支撑新发展格局构建

• 以“六抓”推动高校党建品牌创建

• 以“四融入”党支部服务工作法促进党建与中心工作深度融合

• 以“长征文化”为支点打造粤北红色景点名片

• 以“理事关系”为视角探究王安石和司马光针对强兵政策的论争

• 以“酸雨的防治”为主题的项目式教学设计

• 忆“王应睐基金会”初创时

• 以“金课”建设为导向的建筑法规课程教学改革研究

• 以“四史”教育为载体加强新时代大学生爱国主义教育研究

• 以“Co-Creation”为基础的设计融合教育课程教学模式研究

• 以“绣花功夫”推进广州城市更新的思考

• 一“素”千彩:儒道“素”之哲学内涵与异域阐释

• 以“四聚焦”提升传播力——论智媒时代主流媒体对外传播的着力点

• 以“法律效果”为标准对合同变更进行分类——兼浅谈合同变更规范的完善

• 以“三全育人”改革开创思想政治工作新局面

• 以“大食物观”保障粮食安全的路径探析

• 以“去菀陈莝”论治妇科恶性肿瘤术后下肢淋巴水肿

• 以“青”育“青”:西迁精神寓于新时代大学生“精神成人”教育刍论

• 以“倡议外交”提升中国在全球治理中的话语权

• 以“VITAL”为核心理念的建筑类专业国际化人才培养模式构建与实践

• 以“心光”播撒希望，用行动阐释“先锋”

• 以“SOAP问诊”和“六经辨证”为核心的中医全科规范化诊疗体系建设与探索

• 以“红色走读”提升大学生执政党认同的理路

• 以“立德树人”思想为指导促进妇产科住院医师规范化培训

• 以“精准资助”推进高校发展型资助育人体系建设研究——以昆明医科大学为例

• 以“意识”之匙，探“教材”之秘——谈小学语文“解读教材”的维度开发

• 以“双轮驱动”助力科技强国的新思考

• 以“练”促“构”:数学练习课教学的新路径

• 以“剧本杀”为纽带：高校与博物馆合作开发红色文化资源研究

• 以“国之大者”书写中国高等教育的实践答卷

• 以“重逢”为中心——《复活》《雷雨》比较阅读

• 以“整合研究”的方式建构概念图式——“认识面积单位”教学与反思

• 以“附近”为方法：重识我们的世界

• 以“课程思政”构建文化自信：英语专业课程教学改革研究

• 以“浊邪”为机辨治精子DNA损伤男性不育

• 以“经历—了解—知道—体会”为路径设计高中导数概念教学

• 以“五治融合”助推社区治理发展

• 以“露营地构建”为主题的乡村旅游开发模式

• 以“癫”证“道”：《莫须有先生传》论

• 以“文明化”理论探索基层精神文明建设机制——以江宁新时代文明实践中心为例

• 以“双一流”和“新工科”为导向的数据库系统课程教学改革研究

• 以“四史”教育推动高校思想政治理论课守正创新

• 以“淡”“漠”保持自己的本真与底色

• 以“算法理论与实现”为教学核心提高信息与计算科学专业人才竞争力

• 以“挑山工”精神塑造新时代青年——从马克思主义哲学视角出发

• 以“党建+”为核心推动高校机关党支部发挥引领示范作用

• 以“互联网+旅游”为导向的大学生穷游定制平台研究与设计

• 以“稳外资”助推“稳就业”

• 以“概念—情境—问题”为中心的单元整体教学

• 以“八个统一”破除思政课亲和力提升的壁垒

• 以“开端”作为方法：“八二宪法”研究的经史分殊和融合

• 以“不变”应“万变”——“双新”背景下高考社科文阅读复习策略

• 以“五育融合”重塑教育的完整性

• 以“五大发展理念”引领江西上饶文化产业的发展

• 以“三度”建设为契机促进高校“金课”教学改革

• 一“点”三“维”,显画龙点睛之效

• 以“高质量发展”理念引领学校管理创新

• 以“全员学法”为主线,师生同步学法,共树用法意识

• 以“三全育人”为导向开展高校专业思想教育实践探索

• 一“导”激起千层浪——例谈初中数学新课导入艺术

• 以“海南精神” 阔步再长征

• 以“工作室”模式促进实践教学——广编电视编导专业教学模式初探

• 以“学习单”为媒 探索单元整体教学新思路

• 以“大数据”推动小学语文教学变革的必要性及其措施

• 以“初”为常与仪式叙事——从神话思维透视礼仪中国

• 以“道之文”为核心的文学理论体系——《文心雕龙》理论体系新论

• 以"非遗"项目为内容的高校美育教学

• 以“主动实践”为思想的国际金融课程实训创新模式探索

• 以“健康中国2030”视角展望中国婴幼儿面条的发展

• 以“探究决定电阻大小的因素”例谈学生科学探究能力的培养

• 以"电子大赛训练营"模式探索电子通信类课程实践教学新路径

• 以“两基三心”教学新模式助推高职艺术人才高质量培养

• 以“问”促思研,以“问”求效益——高校《外国文学》课堂教学改革思考

• 以“党建+”理念助推乡村振兴——以海南省大石岭村乡村振兴战略为例

• 以“三新”思想拓展现代农业经营体系的内涵

• 以“强核心工程”为抓手推进农村创先争优

• 以“激”促效

• 以"创新思路"破解海南农垦改革发展难题

• 以“和声学”为核心的音乐技术理论课程体系改革探索——以高等师范学院为例

• 以"四个完善"推进企业学习型组织的创建

• 以“五个牢牢把握” 扎实推动校院事业高质量发展

• 以“两邻理论”为指导创新基层社区治理——基于沈阳市皇姑区中航社区的实地调查

• 以“趣”为径 有效落实学、练、赛、评

• 以“导学、行学、展学”为核心的红色研学课程设计——以南郑区为例

• 以“多链”融合生态系统构筑城市创新竞争新逻辑

• 以“中国共产党人精神谱系”引领高校基层党建

• 以“案—件比”为核心的检察业务考评机制研究

• 以“四史”教育深化思政课教学实践

• 以“五育并举”打造铸牢中华民族共同体意识教育示范团队 记中南财经政法大学美美晓南民族团结教育工作室

• 以“岗位胜任力”为导向的虚实结合的牙髓再生术实验教学探讨

• 以“五个坚持”为高质量立法夯实制度根基

• 以“易”解译：译解之中“道器”的诗学释义

• 异“曲”同“工”——一道竞赛题的多角度解析

• 以“疾-患”为中心的药学综合设计性实验教学模式的探索

• 以"互联网+"为县域经济发展赋予全新内涵

• 以“三义三向”文本分析法指导高中英语记叙文阅读教学设计——《新概念英语》第三册Lesson 28教学新探

• 以“揭榜挂帅”模式攻克产业链关键核心技术

• 以“人本教育”助推学校高质量发展

• 以“两进两回”行动为牵引推动乡村人才振兴的浙江路径

• 以“认识病毒，防控感染”为教学理念的《病毒学》课程实践探索

• 以“鼓圈”为载体的大学生团体心理辅导探究

• 以“错位相减法”的教学为例谈高三复习课设计

• 以“重理论，强技能”为导向的中医健康管理教学实践探析

• 以“腹痛、心悸”为表现的镉中毒1例并文献复习

• 一“网”无遗——金属网基亲水疏油材料的制备及其应用

• 伊·布宁创作中空虚与孤独的俄罗斯形象——以小说《生命之杯》为例

• 以“智治”破解基层社情民意工作难题——从杭州案例浅析中国数字化改革的意义与未来

• 以“双思维”为指导的大药学人才培养课程建设思考

• 以“搭配不当”为突破口攻克高考病句试题

• 以“五个认同”为载体推进高校思政与民族团结教育的研究

• 以“两个结合”推进文化自信的三重逻辑

• 以“六个必须坚持”指导地方本科高校高质量发展

• 以“刷单”作为抗辩理由对网络侵权案件赔偿金额的影响

• 以“四史”阅读提升文化自信——评《12堂“四史”公开课》

• 以“两区”制度型改革引领新一轮高水平对外开放

• 以“爱满天下”助力高效阅读

• 以“心育”促进五育有机融合——评《五育并举 立德育心》

• 以“放”促活 做好“放管服”改革中的“加、减、乘、除”

• 以“八个相统一”引领中学思政课“金课”建设探析

• 以“双碳”目标为引领推动山东绿色低碳产业高质量发展

• 以“三大要素”驱动大中小学思政课内容一体化建设

• 以“可沟通城市”理念推动红色文化传播

• 以“曲径通幽”的方式讲解傅里叶级数

• 以“少阴立论”治疗阳虚寒凝型糖尿病周围神经病变的经验浅析

• 以“项目制管理”为抓手持续提升医疗质量

• 以“空间的生产”打造大学的精神气质

• 以“四个坚持”做好高校人才工作

• 以“主人翁”意识为导向开展染料废水的脱色实验教学

• 以“数”赋“值”：数字政府的建设困境及其治理策略——基于政策文件的质性文本分析

• 以“诗歌”为媒介，融合人文教育与药理学教学

• 以“双循环”新发展格局引领经济高质量发展：理论逻辑与实现路径

• 以“桃花”为媒介探微先锋戏剧的话语特征——以《暗恋桃花源》《我爱桃花》为例

• 以“双创”项目为导向提升机械设备及自动化专业学生创业与就业竞争力的策略研究

• 以“温度感受器的发现”为背景的原创试题命制

• 以“三个聚焦”打造网络思政育人阵地——以北京科技大学官方微信公众号建设为例

• 以“四个转变”推进校本作业改革

• 以“四史”教育坚定青少年崇高理想信念

• 以“血瘀”理论指导治疗：解读膝骨关节炎“铁超载”的相关机制

• 以“血瘀”理论指导治疗：解读膝骨关节炎“铁超载”的相关机制

• 以“六个体现”建设完善基层立法联系点

• 以“蛇口”作为原点

• 以“三个自信”引领民主党派核心价值观建设

• 以“多元现代性”破解韦伯“中国命题”

• 一“锑”双面，善大恶小

• 以“和”观《黄帝内经》虚实

• 以“述朱”为志业:陆世仪研究的回顾与展望

• 以“艾滋病的实验室诊断”为例浅谈检验医学课程思政教学

• 以“界面”为切入点的生物材料课程教学改革实践

• 以“双创”为导向的针灸技能训练实验课程改革与实践

• 以"预存免疫"为基础的IL-12 抗肺癌免疫化疗技术

• 以"四个全面"为引领奋力谱写哈尔滨医科大学发展新篇章

• 以“互联网+”为指导的同质健康教育联合咨询服务在结直肠癌造口术后患者中的护理效果观察

• 以β-淀粉样蛋白为靶的单价及二价真核表达载体的构建和表达

• 以“总有效率”作为中医药疗效评价指标存在的误区

• 以“学”为中心的药物设计学混合式教学研究

• 以“艾滋病的实验室诊断”为例浅谈检验医学课程思政教学

• 以“自我规划”为导向的大学生职业生涯规划教育研究

• 以“6000”号为基础的医院四级应急救援体系

• 以“校企联合培养创新模式”提高药学本科教学质量

• 以"需要"为视角创新大学生德育工作

• 以“21天效应”理念为指导结合瞬时弹性成像技术在脂肪肝中的应用

• 以“全国党建工作样板党支部”建设为载体推动公立医院基层党建实践研究

• 以“首页关键指标缺陷率”为抓手，提升病案首页数据质量

• 以“三会一课”为抓手，加强学生党支部建设

• 以“三环理论”为指导 建设我国急诊医疗服务体系

• 以“问题”为主线的多元化教学方法和模式的研究

• 以“肾-三焦”系统诠释间充质干细胞实质

• 以“大国质量”为导向及学生主动参与的分析化学课程思政协同育人

• 以"名教师、名教材、名课程"为依托建立创新性的外科学教学体系

• 以“双心”教育为基础的心血管专业研究生培养探讨

• 以“膳食红绿灯”为重点的营养干预对社区代谢综合征高危人群的影响

• 以β淀粉样蛋白为靶点治疗阿尔茨海默病的临床药物试验研究进展

• 以“器官系统为中心”的教学模式在直肠恶性肿瘤疾病实习中的应用

• 以“提升学生自信心”为目标的高职人文基础课程教学研究——以运城职业技术学院为例

• 以“接诉即办”为抓手，有效解决患者诉求

• 以“四史”教育创新助推高校大学生团支部育人作用发挥

• 以“学习”为中心的工商管理专业混合式教学研究

• 以“大中学教师专业成长共同体”建设为师范生培养提质——从学科教学角度探索U-S合作

• 以"大中学教师专业成长共同体"建设为师范生培养提质

• 以“专精特新”为目标引领的特色专刊专栏建设——以《长沙理工大学学报(自然科学版)》为例

• 伊·布宁短篇小说《田庄上》时空体艺术特点分析

• 以“大问题”为核心的初中英语整体阅读教学实践与思考

• 以“全球发展倡议”持续提升中国全球发展治理话语权

• 以“分段函数分段点处求导”为例开展探究式教学

• 以“复兴”邻里关系为目标的高层住宅内公共空间设计研究

• 以“中国式现代化”的新要求 推动城市规划领域标准化工作

• 以“大概念”为统领，实施单元整体教学

• 以“质量工程”项目建设为依托加快专业内涵发展——以能动专业为例

• 以“创造的教育”为引领的高师音乐教育专业舞蹈课程改革研究

• 以“在地性”视角浅析平定砂器的身份认同

• 以“山水元素”为切入点的“中国园林史”课程教学探究

• 以“八个统一”创新应用转型发展高校思政课教学模式

• 以“理解”为中心的义务教育语文课程内容、内涵与实施焦点

• 以“孤寂的鸟”系列谈当代雕塑语言实践

• 以“仁道”奉“不足”:特殊教育在民国的展开与积淀——评《民国特殊教育研究》

• 以“丹纳三要素”探讨莫迪里阿尼“战栗的艺术”

• 以“情”促学 以“境”促用——情境教学促进识字课堂高效化

• 以“安宁疗护”为基础的延伸护理在日间病房终末期癌症患者中的应用效果

• 以“在场”之名：“对谈”型播客IP的数字共同体建构

• 以“三个务必”引领新时代爱国主义教育

• 以“宪法程序法”理念健全保证宪法全面实施的制度体系

• 以“科产城人”深度融合提升城市现代化水平

• 以“意”写“象”，以“神”解“意”——试谈写意花鸟画中“意”的审美特性

• 以“美的教育”实现“教育的美”——电子科技大学实验中学附属小学“纯美教育”探索之路

• 以“水”为脉，挖掘和传承中华人文阐释模态

• 以“未来飞行器创新大赛”为依托的竞赛导向型教学创新研究与实践

• 以“大一统”、明清易代问题为切入点，推进清史研究上新台阶——访李治亭先生

• 以“红船精神”推进“新工科”建设

• 以“五个振兴”扎实推进乡村振兴战略

• 以“延安文艺”为方法打开中国现代文学经验

• 以“阅读理解”讲授“弧度制”的初体验

• 以“音悦星球”评价程序助力音乐教学——以小学竖笛线上线下混合式教学为例

• 以“报刊有机运动”理论审视网络环境下的新闻生产流程

• 以“体育+商业”模式促进旅游经济增长的作用分析——以江苏省泰州市为例

• 以“玄府”理论辨治高尿酸肾病验案举隅

• 以“青蒿”论治湿热下注型混合痔的临床经验

• 以“文化自信自强”铸就社会主义文化新辉煌

• 以“四史”教育培养大学生成长成才

• 以“学生为中心”理念下《书籍装帧》课程教学探索与实践

• 以“服务社会”为导向的精神病与精神卫生学专业学位研究生培养质量提升方式的探析

• 以“刺”为媒：作为身份象征的明清名片及其媒介功能

• 以“私”为核心的差序格局——简论沈从文《雪晴》系列小说所构筑的湘西乡土社会

• 以“三教”改革促进职业教育高质量发展

• 以“课程群”理念构建《细胞生物学基础》混合式课程体系的改革与实践

• 以“1+X”证书为导向的应用型本科会计专业人才培养模式探究

• 以“精致化”管理理念提升中外合作办学学院管理育人实效——以中国民航大学中欧航空工程师学院为例

• 一“碳”究竟：一氧化碳热力学函数性质研究——推荐一个物理化学实验

• 以“双循环”为导向 高水准推动永安药业战略转型

• 以“博望天下”之实践共塑未来发展

• 以“法拉第定律”为例的物理化学课程教学中课程思政

• 以“景”观“侨”:以《魔山》为中心的“侨易景观”阐释

• 以“包容性绿色发展”引领中国话语海外传播

• 以“会展+”发展格局塑造会展名城的路径探索——以广西南宁为例

• 以“实”为旨：绿色建筑课程改革的实践与思考

• 以“民族形式”写作“人民文学”的先河——论《小二黑结婚》的母题学价值与叙事学意义

• 以“土地规模化”与“服务规模化”推进我国农业适度规模经营

• 以“三大倡议”审视人类命运共同体的文明新境界

• 以“四平台”为载体构建多维度创新培养模式研究与探索

• 以“师”传“道”：孟子师道传播主体论发微

• 以“健康教育”为主体的大学生运动减肥多元参与模式研究

• 以“学、练、赛、评”丰富体育课堂内涵的路径探索

• 以“四维一体”教学模式增强高职院校思政课思想性、理论性和亲和力、针对性

• 以“造型数学”设计理念为主导的科技期刊版面构成形式研究

• 以“湾区标准”建设推动大湾区高质量发展

• 以“塔群”为核心的“立体-全息”森林生态系统信息化观测研究方法体系

• 以“优师计划”引领欠发达地区教师队伍建设

• 以“做中学”理念促深度学习真正发生

• 以“点”连接:品牌的行动者网络搭建与价值扩容——基于场景内生逻辑

• 以“援疆共建”为纽带探索新疆高等教育发展的实践路径

• 以“五融”共建“五个家园” 不断谱写湖北民族工作新篇章

• 以“生产性”抵制“二元论”——来自杜威教育哲学中的纪律思考

• 以“大数据+政务服务”构建橄榄型政府的必要性与实现路径

• 以“三个务必”引领赶考“新征程”

• 以“党建+安全”牢筑化工企业安全发展的基石——评《党建引领安全生产监管的新模式》

• 以“三个务必”推进党的自我革命的三重向度

• 以“家”为媒:基层的生活化治理实践——以结对治理模式为例

• 以“戏”带“述”——《李顺盗墓》中的剧场性实验

• 以“同一健康”策略 实现人类卫生健康共同体目标

• 以“有组织实践”推动“大思政课”综合改革

• 以“音”立德，以“乐”树人——《奋斗的青春》组歌创演例谈

• 以“集中制棒，专业服务，分散出菇”生产模式推动香菇产业转型升级的探讨

• 以“汤液经法图”视角重构中医组方配伍理论体系

• 以“守正创新的文化自信”推动园林课程的课程思政建设

• 以“A-C-P”线为解剖标识在腹腔镜胆囊切除术中的应用体会

• 以“目连眨”为核心的类抽动障碍疾病的中医古籍文献研究

• 以“脏腑平治”指导儿童多发性抽动症的治疗

• 以“铂掺杂氧化铈纳米纤维合成与表征”为例探讨材料化学实验课程教改

• 以“医防融合”为切入点的公共卫生机构改革探究

• 以“科创劳动”项目带动实现“以劳育人”

• 以“大思政课”建设推动思政课程与课程思政协同育人——基于中华女子学院的教育教学实践

• 以“教长辈看电视”之名：作为沟通情境的“观看”与新型客厅文化构建

• 以“习作教育”为突破口驱动学校变革研究

• 以“戏剧场”打开萧红的《生死场》——话剧《生死场》的主题重塑

• 以“人类”与“命运共同体”的逻辑塑造人类文明新形态——评《人间正道：构建人类命运共同体》

• 以“微叙事”创新理论传播

• 以“特殊性”为着力点创优民办高校党建工作

• 以“传承精华、守正创新”精神培养优秀中医住培医师的感悟与思考

• 以“大思政”涵养家国情怀和社会责任的经济学专业人才培养路径探索

• 以“课程思政”实现价值引领培养卓越新闻人才

• 以“有效市场+有为政府”更好结合推动全国统一大市场建设

• 以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究

• 以“通情”促“达理”：教师情感劳动的属性与机制——源自情感社会学的本土化阐释

• 以“双创”能力为导向的项目式教学研究——以设计管理课程为例

• 以“五个一育才工程”推进高校党外代表人士队伍建设

• 以“四强”建设夯实特殊教育高质量发展

• 以“远”为方法：中国电影的美学思维与意境形塑

• 以“双碳”为引领，描绘中国特色工业文化的崭新篇章

• 以“家”为媒：基层结对治理实践与乡村家庭生活秩序重建

• 以“温阳益气，活血降浊”之法助力肾病夏治

• 以“能力范式”引领课堂教学改革持续深化——评《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》

• 以“理性”反思“理性”——部级精品课《六国论》品赏

• 以“现代管理前沿”课程引导博士生选题的探索与实践

• 以“全科社工”推进社区治理现代化

• 以“项目式学习”推进高中化学“单元主题教学”的理论思考与实践操作

• 以“三个聚焦”构建体系强化实践

• 以“爱国、敬业、诚信、友善”价值准则为导向的医学专业基础课程“免疫学基础与病原生物学”教学改革与实践

• 以“三仁”精神促五项帮扶 筑牢发展性资助育人体系

• 以“循”集智、以“证”通慧——循证决策赋能公共政策制定研究

• 以“金课”为目标的混合式教学模式研究——以“区域分析与区域规划”课程为例

• 以“四个引领”促进生涯教育在大学生思想政治教育中的运用

• 以“一带一路”为例研究我国对外传播策略

• 以“六个坚持”为引领做好高校意识形态工作

• 以“心”育人：高校团组织建设的四个着力点

• 以“民族国家”为轴：“中国”的镜式认知

• 以“色墨相承”为传达导向的旅游导图设计探究

• 以“协调共享”推进长江经济带高质量发展——评《绿色长江经济带：流域协调与共建共享》

• 以“红色走读”活动坚定大学生党史自信的理路探究

• 以“做·用·创”实施学习任务群

• 以“沉浸+”赋能文商旅 打造“不夜天堂·乐购杭州”

• 以“三进”为目标的思政教育与教材建设的思考

• 以“三级预防体系”构筑学生心理健康护栏

• 以“三个务必”奋力谱写新时代绚丽华章

• 以“数”聚力 全面深化共青团改革

• 以“身体可见”赢“社交生意”——一项关于直播平台的可供性考察

• 以“四个结合”推进新时代“双一流”高校民主党派思想政治建设——以上海海洋大学为例

• 以“微”论“道”：数据库系统原理课程思政建设实践探索

• 以“通”字立法从中焦论治肝硬化腹水的临医经验浅析

• 以“情”说“理”：新闻评论用好情感因素的原则和技巧

• 以“和法”论治月经病

• 以“治未病”思想构建高校网络舆情应对体系的研究

• 以“曾侯乙青铜编钟”命制的原创试题及思考

• 以“劳”促全构建新时代高校劳动教育实施体系——以中国海洋大学为例

• 以“西方”作为方法——建设有中国特色高等教育话语体系的知识论维度和方法论立场

• 以“万年上山”撬动诗画浦江新引擎

• 以“理”为核心的“多维正名”——20世纪下半叶朱子学英译研究

• 以“黜浊治中”理论探讨针药并治前列腺癌术后尿失禁

• 以“小柴胡汤”为“引经方”治肺纤维化

• 以“文化自信自强”铸强国之志圆强国之梦

• 以“公众科学”实现“科学公民身份”——艾伦·欧文的公众科学思想

• 以“爱的德育评价”成就每一个儿童

• 以“学”为中心理念下如何施“教”的思考——以《环境土壤学》课程为例

• 以“一带一路”教育共同体助力人类命运共同体建设

• 以“六个更好统筹”推动经济平稳健康发展

• 以“矿床学”为例探析专业课程的思政教学

• 以“家庭邻托”推动纾解托育难题

• 以“经验—理论—经验”有机推进新闻史研究进路

• 以“第二课堂成绩单”引领青年学生德智体美劳全面发展的经验、路径和展望——以兰州大学为例

• 以“大学——机构——学校”协同赋能县级教师发展机构建设

• 以“匠心筑梦”为引领构建高质量职院思政体系

• 以“高原雄鹰”精神打造稳固的“西部桥头堡”——青海中煤勇当新时代“三光荣”“四特别”地质精神的优秀实践者

• 以“不变”应“万变”——《义务教育语文课程标准（2022年版）》研习的新视角

• 以“中医药及其相关技术”为指导的实践对ICU住院患者康复管理的影响

• 以“境”消隔，助力革命文学作品“以文化人”

• 以“解放战争转折地”红色文化资源为例提升辽宁“六地”红色文化资源影响力

• 以“1+X”电子商务数据分析证书为主线的项目教学模式探究

• 以“丹枫党建”创“西附品质”

• 以“六个坚持”推进红色文化融入贵州高校思政课路径研究

• 以“对话”视角探究我国传统文化在短视频平台的传播——基于YouTube的跨文化传播研究

• 以“乡村振兴”为背景的农林院校GNSS导航与定位原理课程改革探讨

• 以“三个务必”破解大党独有难题：内生逻辑、运行机理与实践要求

• 以“观物取象”为思想基础的中国艺术批评传统

• 以“TBL+PBL”教学法改进《传播学概论》课程教学效果

• 以“创新创业”为导向的重症医学研究生培养思路探索

• 以“三段论”为载体 培养高中生物科学思维

• 以“新工科”为导向的线上线下混合式《化工原理》课程教学改革与探索

• 以“应然”试之：教育评价改革的基本逻辑与实践条件

• 以“五位一体”战略思维推进中国式消费现代化

• 以“大单元”为引 扬“语文作业”之帆——论小学语文大单元作业设计

• 以“党建+”促进医院发展的实施路径构建

• 以“三元”关系化解新就业形态劳动者权益保障困境

• 以“大思政”赋能构建“双螺旋”精准育人新路径

• 以“安培环路定理”为例谈大学物理“SEFDS”教学模式

• 以“四大变革”深入推进数字孪生流域建设

• 以“智慧应急”提升城市安全韧性——成都市建设“智慧韧性安全城市”的探索及其启示

• 以“有效市场+有为政府”双强经济模式助推数字湾区高质量发展

• 以“两个结合”筑牢中国式现代化的文明根基

• 以“三个务必”锤炼大学生党员党性修养的路径

• 以“还原”代替“颠覆”——互文性视阈中的《缱绻与决绝》

• 以“水”为名：“新传统”在乡村振兴中的意义与反思

• 一“念”三义——湛甘泉的道德意识论

• 以“生态富县生态富民”实现“很高境界的富”论断的理论逻辑与实践经验

• 以“丝路电商”推动高质量共建“一带一路”

• 以“两个结合”引领新时代高校思政课教学改革

• 以“破四唯”为目标的医院内部科研评审的博弈分析和对策

• 以“三因”理念引领大学生就业指导“供给侧”改革的路径研究

• 以“韵”为核心的唐宋词调字声组织

• 以“薪”换“新”:全面薪酬对科技人员创新行为的影响

• 以“智能制造”为核心的机械设计教学改革研究

• 以“五史”学习教育坚定学生信仰

• 以“一站式”学生社区综合管理模式建设推动落实“时代新人铸魂工程”

• 以“一网统管”促进社区精细化治理转型

• 以“双创”融合育人推动独立学院转型发展

• 以“祝寿”的名义——新时期前夕现代老作家的私人聚会

• 以“新常态”为背景的高校党委督查工作体系对策研究

• 以“资源共享”促进教师培训提质增效

• 以“运算律”为例谈单元教学优化

• 以“复视”为首发症状的肝细胞癌颅内转移1例

• 以“第二课堂成绩单”制度培养大学生就业能力的价值意蕴、现实问题与实践理路

• 以“君子梦”为当代“立心”的文学大儒——赵德发论

• 以“美”立德 以“美”树人——浅谈旧衣创新中的“美”与“德”

• 以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验改进

• 以Π型人才培养为目标的数字经济专业建设探索

• 以“三治融合”重塑基层治权

• 以“开放性问题”为背景的数学教学思考

• 以“赛”促“学练” 以“评”促发展——小学体育“学、练、赛、评”一体化教学模式

• 以“五个到位”推动高校学院党建工作提质增效——以哈尔滨工业大学化工与化学学院党委为例

• 以“自学习”引领终身学习素养提升

• 以“学教评一致性”落实数学课程核心素养——以“有余数除法”单元为例

• 以“链长制”之手构建产业生态圈

• 以“UbD”理论为核心的美术逆向教学设计

• 以“绿”治“噪” 从声学维度浅谈种植屋面在生态绿色城市建设中的积极作用

• 以“红色文化+”产业融合助推大湘西革命老区振兴发展探析

• 以“创新双循环”提升中国制造业创新绩效研究

• 以“两对人物”为例论文艺复兴时期美第奇家族中的音乐家与赞助人

• 以“高质量教育公平”国家战略回应时代挑战

• 以“情境系数”描绘课堂教学情境质量

• 以“五型定位、五新路径”培养数字化新商科人才的路径

• 以“五个一流”为标准建设国家医学中心

• 以“不是来自教科书的故事”助推乌克兰教育改革

• 以“知识好学，学生愿学”为导向的基因工程课程教学实践与探索

• 以“象征”之名——莫罗对黑格尔的“误读”

• 以“中国叙事”构建中国经济学自主知识体系——评《The Dual-Entity of Market Competition》

• 以“获得感”为基础的高校英语课程思政构建路径研究

• 以“法律的人学阐释”为志业——华东政法大学博士生导师、教育部长江学者特聘教授胡玉鸿访谈

• 以“问题”为导向关注学科核心素养的教学研究——以伏安法测电阻为例

• 以“置信职业行为”为导向的精神科住院医师规范化培训临床技能数据库的构建研究

• 以“两区”建设引领北京服务业开放

• 以“废”交友：“废话文学”的社会表征与理性审视

• 以“PBL教学”赋能高校思政课建设

• 以“四过程双循环”模式全面推进计算机专业课程思政群建设的研究

• 以“学以致用”为导向的《茶叶审评与检验》课程教学改革探讨

• 以“五个必由之路”指引新时代高校事业高质量发展

• 以“为你解答”系列作品为例探讨医学知识科普作品创作

• 以“藏粮于技”助推甘肃省粮食生产高质量发展

• 以“天城”为窗，打造中西文明交流互鉴典范

• 以“四结合四融入”培养具备经济学高阶思维能力的一流人才

• 以“一带一路”助力贸易强国建设

• 以“00后”消费群体为导向的南京绒花文创设计思路

• 以“32453”工作法促进党建与业务深度融合

• 以“职业导向”建构混合式教学模式的应用探究——以中国现当代文学课程为例

• 以“两个结合”深入推进人与自然和谐共生的中国式现代化

• 以“四史”教育推动大学生日常思想政治教育工作创新发展

• 以“四个计划”着力推进大学生思想政治教育工作

• 以“一带一路”倡议推动民族教育对外开放

• 以“四大机制”推进主题教育与巡视工作深度融合——助推中医药机构高质量发展

• 以“芹”惠农致富，以“技”提质增效——以江苏省宿迁市经济技术开发区南蔡乡新科蔬菜专业合作社为例

• 以“岗位胜任力”为导向的培养模式在病理学实习中的构建探究

• 以“四融合双提升”为抓手，传承“铁人精神”的石油工程人才培养模式构建与实践

• 以“书院制”为平台的医学专业人才培养模式的实践与思考

• 以“三维模式”构建大中小学思政课一体化建设新格局浅探

• 以“学”为中心的问题式实验教学改革

• 以“马克思的人格精神”涵育新时代好青年论析

• 以“四力”提升思政课铸魂育人实效——基于湖南7所高校思政课亲和力的调查与思考

• 以“通督升阳，从阳引阴”为法治疗偏头痛

• 以“制度+科技”开创耕地保护新局面

• 以“小”搏“大”——英属殖民地非殖民化进程中的“文莱方式”

• 以“第二个结合”推动建设中华民族现代文明

• 以“第一立面”塑造城市滨水公共空间——武汉长江主轴两岸建筑改造设计与规划管控

• 以“舆”促“育”——班级舆论建设策略探析

• 以“诗”之名：管窥《红楼梦》中贾政的形象矛盾

• 以“立德树人”为本的学前教育专业舞蹈课程改革实践研究

• 以“珍珠”为窗，看蒙古时代欧亚大陆的动态交流——读托马斯·爱尔森《珍珠在蒙古帝国：草原、海洋与欧亚交流网络》

• 以“用药指导”为导向的药理学实训教学实践

• 以“美的名义”重建自我——关于主体世界的美学建构

• 以“八八战略”为指引建设高水平地方应用型大学的路径

• 以“高校巡纪检审协同监督理念”为核心构建大学生廉洁教育体系

• 以“校企家社”系统思维看毕业生就业

• 以“自我经验”为介质透视女性存在之境遇——论萧红女性苦难书写

• 以“抖音”为例浅析新媒体视听语言的特点

• 以“三个代表”为指导,在新形势下加强高校德育建设

• 以“美丽特教”成就特需学生幸福人生——专访山东省泰安市特殊教育中心校长高理敬

• 以"两个率先"看江苏高校体质测试政策的演进及展望研究

• 以“大学生体质变化曲线”看高校体育的得失

• 以"美丽特教"成就特需学生幸福人生

• 以“新文科”建设为引领，推进管理会计教学改革

• 以“板块”训练理论指导高校体育运动队训练的理论分析

• 以“三型”支部管理促进样板党支部建设探析

• 以“顾客”为中心的应用型院校教学管理问题与对策研究

• 以“沉浸式”耕读作业育人

• 以“政、法、情、理”为着力点 推进税务稽查现代化

• 以“积分制”记录青春 以“雷达图”为梦导航

• 以“技”为桨 棹“道”之舟

• 以“四个坚守”激发国企新活力

• 以“化”考析：中国共产党理论自觉的逻辑理路

• 以“大水保”格局促进人与自然和谐共生

• 以“4个实”为特色的计算机组成原理教学探索

• 以“四大效应”激发乡村振兴“广电动能”——以江苏连云港市广播电视台为例

• 以“学”为中心的混合式教学优化设计

• 以“四条路径”提升“四种能力”打通思政工作“最后一公里”

• 以“新农科”建设为导向的“食品生物化学”教学模式的改革与实践

• 以“痰饮”英译为例探讨中医术语之信达雅实现

• 以“屏”为劳：社区团购平台中团长的“劳工化”探究

• 以“密”卫“数” 筑牢安全之基——访江南信安（北京）科技有限公司董事长白锦龙

• 以“五个坚持”扎实有力推进主题教育取得实效

• 以“创造的教育”培养“创新型体育人才”：学理、路径与反思

• 以“四个聚焦”推动党的二十大精神在市场监管领域落地见效

• 以“胸怀天下”理念引领国际传播创新发展

• 以“三个走向”为引领 推进档案工作创新发展

• 以“融”促“富”：一家县级融媒体的“零距离”实践

• 以“三聚焦”做好新时代青年思想政治工作

• 以“双重协同能力”创新为基础的消化内科研究生培养实践

• 以“双一流”大学建设为背景的高等教育治理能力提升

• 以“萨提亚模式”为核心的团体干预对老年脑卒中患者负性情绪、社交行为及生活质量的影响

• 以“三个走向”为指引 谱写新时代档案事业高质量发展先行篇章——台州市档案事业20年发展综述

• 以“四个创新”讲述具有地域特色的中国故事——基于柳州日报社国际传播实践探索的思考

• 以“设计通识教育”为起点的学科建构：20世纪70年代以来英国设计学科化的一种途径

• 以“第二个结合”助力文化现代化的现实考量与路径选择

• 以“六个必须坚持”为引领，深入推进新时代美术创作与实践

• 以“第二个结合”探索中国化时代化的媒介发展道路

• 以“中心仓”模式构建区域物流新格局

• 以“住-专一体化”为导向的分级带教模式在口腔颌面外科基地的实践研究

• 以“残缺”为“实”的文献保护研究——以《嬾放大禅师语录》修复为例

• 以“两创”理念重塑内容表达——媒体融合时代做强文化新闻的实践探索

• 以“三五三”教学策略推进指向核心素养的教学变革

• 以“需求—响应”机制实施小学生非正式学习指导

• 以“特色产业绿色转型”为代表的循环化改造典型经验——以长兴经济技术开发区为例

• 以“小火亡人”事故调查探索消防深度治理

• 以“五化”促“两创”的创新探索——济南市推动传统文化创造性转化创新性发展的实践

• 以“走在前、勇争先、善作为”为指引 感恩奋进江西水利高质量发展新征程

• 以“破”为“立” 以“改”促“进”——安徽省全椒县全面深化综合医改取得积极成效

• 依“标”据“本”，彰显语文课堂教学的新样态

• 以“枫桥式检察室”建设推动基层检察工作高质量发展

• 以“1233”教科研文化引领教育教学实践

• 以“544”阅读模式助力阅读教学高质量发展

• 以“红色引擎”助力医院质效双升

• 以“三所联动”矛盾纠纷多元化解机制推动构建社会治理共同体

• 以“走向深蓝战场”为牵引的计算机基础课程思政资源优化

• 以“看见”能力为核心 探索数字安全“中国方案”

• 以“赛”引领的模具设计与制造专业模块化课程开发实践

• 以“肠辟”为例辨识“辟”“澼”“僻”“癖”之病证

• 以“四度”新闻 彰显思想文化大报品格——《光明日报》“贯彻落实2023年全国‘两会’精神”专栏述评

• 以“共情点”唱响“共鸣音”

• 以“四化”建设为牵引 推进财会监督高质高效发展

• 以“强省会”战略全面推动石家庄高质量发展研究

• 以“乡村著名行动”助力乡村振兴

• 以“六个必须坚持”不断开辟马克思主义法治理论中国化时代化新境界

• 以“准确查明事实”反刍规则之治

• 以“全心全意为人民服务”的雷锋精神引领打造枫桥式公安派出所

• 以“全过程”为核心的数据出境安全风险防控法律机制研究

• 以“萨提亚冰山理论”为核心的心理护理在青少年抑郁症患者中的应用

• 以“六性”建设为目标的人工智能课程教学

• 以“媒体外交”助力中日民心相通——《人民中国》的实践历程及启示

• 以“一带一路”引领高水平对外开放

• 以“立标准、用标注、优标准”走出柳州特色标准化发展道路

• 以“1+N”模式开展“双碳”研究的实践与提升

• 以“标”立本 求“专”以恒

• 以“赶考”的清醒与坚定走好中国式现代化道路

• 以“体育+劳动”为主线打造多学科融合路径——跨学科主题学习案例及实践课教学设计

• 以“大思政课”理念促进新商科高职院校思政课高质量发展探究

• 以“三地三摇篮”推动吉林省红色旅游高质量发展对策研究

• 以“强师计划”为指引推进教师发展学校建设

• 以“两抓”“三重”促进教师专业成长 酉阳实验小学的校本研修探索

• 以“全政府模式”推进我国科技体制改革

• 以“教育立区”发展战略擘画区域教育新图景 江苏省泰州市姜堰区教育高质量发展探索

• 以“习近平的上海足迹”助力上海社院的主题教育

• 以“智慧法治”开启生态环境治理新时代

• 以“超级”营销，打造惊喜的消费“狂欢”之旅! 自然堂发力抖音电商超级品牌日

• 以“有意味的形式”看《无名》对中国话语体系的构建

• 以“长征精神”指导当代高职院校创新创业团队建设

• 以“破冰”思维发掘法治宣传亮点

• 以“法治”为引领的乡村“三治融合”治理模式探究

• 以“舞动心理课”促进小学生身心健康发展的实践策略

• 以“1123+N”党建品牌引领人才队伍建设

• 以“福柯”作为方法《：哈佛新编中国现代文学史》的历史理念及反思

• 以“三条主线”推动青年学深悟透践行中国式现代化

• 以“五治融合”推进社会治理的兵团实践——以新疆生产建设兵团第三师图木舒克市为例

• 以“功能”为对象的组织管理模式转型

• 以“六个结合”全面推行河湖长制

• 以“国企联村”行动加速推进乡村振兴

• 以“四个结合”提高领导干部作报告水平

• 以“两个永远在路上”解决大党独有难题

• 以“0157”建设搅拌车智能工厂数字化质量管理平台的实践经验

• 以“理”解“义”——朱熹以“心之制，事之宜”训“义”的理论意涵

• 以“动”促学课堂模式的建构实践——以人教版二年级上册《角的初步认识》为例

• 以“三位一体”数字平台为重点的档案信息化管理

• 以“H立方”为理念的超大型医院设计——西安市红会医院高铁新城院区项目

• 以“工匠精神”养成教育为目标的药物化学教学改革研究

• 以“链群配”推动区域产业发展

• 以“二十大”精神赋力唯美思政课堂

• 以“赛”促干助振兴

• 以“多级管控+动态考核”为核心的安全管理创新与实践

• 以“考评体系”增强党对国有企业的领导力

• 以“实物”为中心的美术史书写：探寻滕固写作《唐宋绘画史》的思想踪迹

• 以“赛马”机制助推电力装备央企改革实践

• 以“红色引擎”赋能乡村振兴发展

• 以“新、联、稳”做好全国两会报道

• 以“问题意识”促进“典藏活化”——“为什么是速写——典藏速写艺术研究展”策展综述

• 以“四共一体”构建家校共育的新生态

• 以“包保”和“服务”助力企业和谐稳定发展——以河北峰煤焦化有限公司为例

• 以“好用”为目标打造精品项目——访深圳市今天国际智能机器人有限公司副总经理邹杨波

• 以“活”的管理激发教师成长的内生动力

• 以“风险降低规则”反思客观归责理论

• 以“三条红线”和“三张清单”协同推进放宽准入与完善监管

• 以“全能网格”推进社区治理

• 以“变”求“便” 推动政务服务高质量发展

• 以“党建+”描绘老区乡村振兴幸福新画卷

• 以“五个深化”为抓手 推动市属国有企业做强做优做大

• 以“三资”为突破口 助推村级集体经济发展见实效

• 以“专精特新”推动物流装备企业转型发展

• 以“五大提升工程”推动东丰全面振兴取得新突破

• 以“衍纸艺术”课程为美育载体的高职院校学生综合素质提升路径探析

• 以“中文+职业技能”为核心的高职留学生“一线五通”人才培养模式探析

• 以“四微”工作法提升党员教育管理效能

• 以“六重视”提升初中校本教研活动实效

• 以“三化”提“三力” 山东大学深入推进辅导员队伍建设

• 以“五个更大”重要要求全面推进中国式现代化贺州新实践

• 以“三大专项行动”为把手推动能源电子产业发展

• 以“赶考”的清醒和坚定把党的二十大决策部署落地落实

• 以“能建杯”优质工程奖为例浅析工程创优要点及措施

• 以“中国式现代化”论断加快构建中国话语体系的逻辑理路

• 以“四步走”推动党建与业务工作深度融合

• 以“双精准”育人模式提升师范生核心素养的路径探析

• 以“度量”为抓手 实现面积一致性教学建构——《圆的面积》教学实践与思考

• 以“两个结合”为引领,努力构建具有地方性特色的自主知识体系——以河南兴文化工程文化研究专项中原学研究为例

• 以“第二个结合”深刻把握党的自我革命战略思想

• 一“砖”多能——多功能墙板

• 以“千万工程”经验为指引 推动乡村全面振兴

• 以“先行工程”为抓手推动建设世界一流资本投资公司

• 以“时时放心不下”的责任感勇挑时代赋予的重任

• 以“业财融合”为导向的财务流程变革研究

• 以“托幼一体化”模式破解托育难题——基于武汉市的调研与思考

• 以“三三三”为抓手，推动劳动教材的深度落地

• 以“手术入路”为导向的局部解剖学教学研究

• 以“全兼容”格式打破多平台“纵横”壁垒——新闻视频制作中的5:5构图法

• 以“图书馆+书院”模式传承与弘扬中华优秀传统文化

• 以“三个务必”推进党的形象建设：生成逻辑、目标指向与实践路径

• 以“融”为向:新时代民族语文翻译——第二十次全国民族语文翻译学术研讨会顺利召开

• 以“六个必须坚持”为根本遵循 扎实推进新时代审计工作高质量发展

• 以“应用型人才培养”为核心的家畜环境卫生学课程教学改革研究

• 以“评”聚力 书写发展新篇章——以苏州广电“暖评”为例

• 以“四条主线”为抓手 保障供水能力的实践

• 以“决赛思维”应对ChatGPT引发的“新人工智能时代”四大挑战

• 以“一带一路”为机遇助力地方经济发展

• 以“健康防贫”降低返贫风险路径研究——以辽宁省农村为例

• 一“叶”生金

• 以“四新”为着力点探索大学生干部培训新模式——以内蒙古森林消防总队新录用干部岗前锻炼培训工作为例

• 以“涉企合规”提升营商环境高质量发展——贯彻“民营经济31条”的实践探索

• 以“内容突破”赋能“融合突围”

• 以“中国博物馆教育热”为例对社会再生产理论的批判性考察

• 以“三维五度”工作法化解信访积案

• 以“公交+”思维推动公交出行产业改革发展——以济南公交传统辅业改革实践性探索为例

• 以“解剖麻雀”方式对基层经济财政运行进行“立体画像”调研

• 以“四种思维”打造为农服务合作经济国家队

• 以“数”为媒 激活内在动力——贵州省松桃苗族自治县供销合作社全力推进“数字供销”综合改革

• 以“治未病”为特色的医养结合模式优势与实践要点探讨

• 以“食”为媒 搭建学术交流平台

• 以“1+X”证书为抓手，培养学生核心技能与职业素养——以工业机器人技术专业为例

• 一“墨”传承中国色——翻开“马利”颜料百年画册

• 以“三抓三促”行动赋能高质量发展

• 以“支部品牌集群”推进党建融合的路径

• 以“绣花”功夫织密乡村振兴金融网络

• 一“码”当先 撬动基层治理新格局

• 以“三不”一体推进高校纠风反腐高质量发展

• 以“传统文化+团日活动”为载体提升高校基层团支部活力的路径探讨——以广西农业职业技术大学为例

• 以“三大工程”汇聚发展动能 奋力谱写余杭自然资源崭新篇章

• 以“思政+”模式构建艺术院校“三全育人”新格局

• 以“小而精”彰显县域经济大作为

• 以“建党精神”塑造高职大学生党员政治品格的实践研究

• 以“六个必须坚持”促进文化自信自强

• 以“泰好办”专业化服务 致力打造营商环境升级版

• 以“敢”的精神创新打造一流营商环境

• 以“财政实践”服务打造中国式现代化承德场景

• 以“三有”理念优化工会服务质量

• 以“新闻大片”强化主旋律提升影响力

• 以“桨”为力,助鲲龙长空万里 航空工业惠阳质量构建新思维——“文化引领、责任当担、规范践行、创新提升”

• 以“六个必须坚持”为指引奋力谱写统战工作新篇章

• 以“四放”促“四敢” 推动全域创新全民创新

• 以“四敢”担当创造新的荣光

• 以“闯创干”精气神抓好任务落实

• 以“新”走“心”，主旋律公益广告创制的立与破——以“时代楷模”主题公益广告为例

• 以“三微”治理格局 筑牢食品安全屏障

• 以“绿水青山就是金山银山”理念为引领 推动“千万工程”再深化

• 以“变”制胜 陕汽商用车谋定2023

• 以“真学习”促进数据意识提升

• 以“交汇”思维讲好“交汇点”故事

• 以“领先文化”助推企业高质量发展

• 以“协商成事”助力基层善治

• 以“侨”为“桥”探寻共同富裕基本单元建设新路

• 以“阳光拍卖”探索国有企业创新发展之路

• 以“课程+”为载体提高初中体育课程教学质量的研究与实践

• 以“三大三先”为路径目标构建具有福建特色的新型电力系统——专访国网福建省电力有限公司董事长、党委书记阮前途

• 以“酸碱盐”为例谈个性化作业设计途径

• 以“问题”驱动认知模型的修正——关于电解池中离子放电顺序问题

• 以“食”为媒：行动者网络理论下城市形象建构的逻辑与路径——以淄博烧烤为例

• 以“碳中和”为目标的微电网集群化协同管理

• 以“三资”巡察“小切口” 撬动民生领域“大治理”

• 以“闯创干”的精气神开好局起好步

• 以“强省会”促进高质量发展和区域协调发展

• 以“金陵惠农小额贷”整村授信化解农民资金周转难题

• 以“六个率先”持续优化政府采购营商环境 促进经济高质量发展

• 以“好设计”助力高品质住宅

• 以“绣花功夫”扮靓美好家园——湖州“微改造”系统规划探究

• 以“三改联动”激活经开区城乡生产要素

• 以“融”为导向推进新时代民族工作

• 以“学生为中心”的教学创新与实践——以《艺术品市场营销》课程为例

• 以“五个意识”为引领 打造“五型”模范机关——江西省审计厅派八处推进“五型政府”走深走实纪实

• 以“电力驿站”为载体做精优质服务

• 以“共生教育”促进学校教育高质量发展的探索

• 以“温暖治理”强化基层善治导向

• 以“旧”创“新” 融合借力——传统广电媒资与新媒体短视频的融合研究

• 以“融媒转型 改革创新”全面提升四力——无锡日报报业集团推进新型主流媒体建设的探索与实践

• 以“四廉四立”提升廉洁教育质效

• 以“短实新”增强经济报道影响力

• 以“五条路径”健全基层组织体系——湖南省衡南县供销合作社基层社建设的现状与思考

• 以“四有党支部”建设引领大学生思想政治教育的路径研究——以广西工商职业技术学院为例

• 以“新国货”扩大并创造内需

• 以“四敢”担当为高质量发展凝聚强大精神力量

• 以“诚信”与“创新”为基石，夯实检验检测认证行业“领头羊”地位——访SGS集团中国区农产食品部总监王剑

• 以“数”为媒高质量共建“一带一路”

• 以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人品牌——以福建电力职业技术学院为例

• 以“包·融”泗海聚职工心能量

• 以“星耀公交”党建品牌 推动基层党建工作创一流

• 以“学生为中心”的高职园林工程管理课程教学改革初探

• 以“头雁”为引领的村党组织建设实践与创新探索——以黔西南州为例

• 以“八个坚持”奋力冲刺“全年红”

• 以“礼”为乡村文化振兴塑魂

• 以“融通破立”破除发展桎梏加快建设中国特色世界一流企业

• 以“三个聚焦”推动“三个转变” 支持打造新时代更高水平的“天府粮仓”

• 以“铁骨仁心”为百姓建“好房子”——专访中建科工集团党委书记、董事长王宏

• 以“园区化”推进农业现代化

• 以“枢纽型飞地”建设深化“山海协作”的实践探索——莲都义乌携手共富的经验与启示

• 以“小田并大田”改革力推安庆高标准农田建设

• 以“系统性数字化”引领建筑业创新发展——专访广联达科技股份有限公司董事长、总裁袁正刚

• 以“共富大棚”支撑全域农创、促进全民共富

• 以“点状供地”制度解决乡村产业用地困境

• 以“匠人之心”孕育“人才森林”

• 以“客”为例浅谈五年制高职语文古文教学

• 以“六新”联动为突破 推进“地瓜经济”提能升级

• 以“准、稳、勤”护航信贷资产质量

• 以“双创”能力培养为导向的医学统计学教学改革与实践

• 以“六个必须坚持”提升社科普及水平

• 以“客户成功”为牵引 助推行业数字化前行

• 以“八个计划”为抓手，助力工程项目绿色施工

• 以“十四五”规划为行动纲领 加快以新一代信息技术赋能新型工业化发展

• 以“三抓三促”为抓手 推进中国式现代化陇南建设新局面

• 以“加减乘除”管理模式提升供电服务

• 以“四种思维” 推动民政工作更暖人心

• 以“链式思维”推动无锡传统制造业转型升级路径研究

• 以“融合之策”传播“丽水之美”

• 以“联”促赢的有效路径与模式探讨——以新疆为例分析“两个联营”

• 以“花”为媒 全国38家媒体聚焦“中国花谷”

• 以“五个三”工作法高质量推进宗教中国化广州实践

• 意·声·情——中国古典艺术歌曲演唱实践的三个维度

• 以“有限”随“无限”——多元语境下基于就业导向的戏剧影视学科建设再思考

• 以“地瓜经济”为引领 深化鄞衢产业合作

• 以“经营者思维”推进学校治理的路径探索

• 以“基层之治”夯实“中国之治”——坚持和发展新时代“枫桥经验”综述

• 以“质量样板”为示范的高纯晶硅项目精益管理实践

• 以“培训思维”保障海上风电项目建设安全发展

• 以“精诚·信”创新发展班组推动烟草企业人才队伍建设

• 以“水运江苏”支撑高质量发展

• 以“小先生制”为例培养学生核心素养路径的尝试——以高中美术鉴赏课堂实施为例

• 以“大国工匠”为帆 驶向更广阔的深海

• 以“文艺轻骑兵”为载体的艺术人才“双实践”模式初探——以浙江音乐学院为例

• 以“三字”为抓手 推进微贷业务转型

• 以“社会大美育”引领上海公共文化服务高质量发展

• 以“四三”路径探析江苏宜居宜业和美乡村建设

• 以“大食物观”保障粮食安全的路径研究

• 以“1+X”证书为导向的大数据技术专业“三教改革”实践研究

• 以“三种思维”推进润滑油企业财务价值创造的探索与实践

• 以“五新之举”办好第二届印象沈阳之“老字号”文化论坛

• 一“减”一“加” 激活景宁营商环境“一池春水”

• 以“四敢”精神推动乡村全面振兴

• 以“神华海事”监管模式服务多功能、综合性、现代化大港建设

• 以“小切口”展现“大格局”

• 以“六个必须坚持”为引领全面推动基层建设科学发展

• 以“久久为功”成就“建功久久”

• 以“疾病为中心”的管理模式在中医特色管理中的应用效果分析

• 一“孩”难求，民办幼儿园打响“生存战”

• 以“五好”策略提升高职新生入学思想政治教育效果——以广西职业技术学院为例

• 以“滑”触“动”——滑动变阻器引起的动态电路分析

• 以“评”促“学”，助力核心素养落地

• 以“比较”为主题的材料作文导写

• 以“活教育”为根的百年课程实践

• 一“馆”便捷千万家——璧山区以城市生活馆促进家政社区一体化

• 以“童诗童谣”助力核心素养培育

• 以“迅”应“汛” 筑牢安全防线——致敬暴雨中的“逆行者”

• 以“劳动”培塑职校学子的出彩人生——江苏省镇江高等职业技术学校劳动教育纪实

• 以“智”赋能加“数”跑

• 以“时时放心不下”的责任感统筹发展和安全

• 以“保护滇金丝猴”为例大单元教学设计

• 以“学的活动”为导向的初中语文阅读教学中名著导读策略与实践研究

• 以“文化理解”为引领的小学民族音乐教学初探

• 以“戏”激学 以“戏”促学——探析初中英语游戏化教学

• 以“六化六高”构建党史学习教育长效机制

• 以“演”筑防 以“练”备战——省水利厅和晋中市政府联合在灵石县开展淤地坝防汛应急抢险实战演练

• 以“演”筑防 以“练”备战 灵石县淤坝防汛应急抢险实战演练

• 以“无痕”教育之法 达“有痕”教育之效

• 以“数”助力道路交通安全“智”理

• 以“香”延链,真香!

• 以“三个规范”破题新就业群体党建

• 以“智”赋能加“数”跑——我国石油石化企业数字化转型发展透视

• 以“四个坚持”兴企方略引领建设世界一流企业

• 以“自由之境”引领穿搭风尚 民族服装定制品牌隆庆祥2023春夏新品聚焦国货再升级

• 一“滴”不能少，每一“滴”都最美

• 以“模块化+策略分解”锻炼解题思维——以部编版初中化学“物质转化与制备”一课教学设计为例

• 以“三强三促”推动农贸市场“颜值”“内涵”双提升

• 以“问”促学建构小学数学高效课堂

• 以“问学课堂”深入推进教学改革

• 以“知、情、意、行”为主线的高校声乐美育实施路径

• 以“四个朝阳”新突破迎接工商银行成立40周年

• 以“幸福学习”推动学校内涵式发展

• 以“土豆”为题 做好“有机旱作农业”文章——看“永丰模式”如何推动土豆产业提质增效

• 以“导·联·建·提”打通小学数学与现实世界联系的通道

• 以“学生提问”撬动深度学习——《轴对称图形》一课教学与思考

• 以“严”文化为主线推动企业高质量发展

• 以“三实”举措推进食品安全 “两个责任”落细落实

• 以“T型成长”助推班主任专业发展

• 以“数字编码”一课为例谈在教学中数感的培养

• 以“美的教育”培育“美的人”——湘潭县第一中学的美育实践

• 以“习惯”为主题的大单元教学实践与反思

• 以“爱”为帆，以“勤”为桨，甘做教育摆渡人——怀化市第一中学特级、正高级教师彭中菊简介

• 以“全域教共体”助推义务教育优质均衡发展

• 以“十个一”工作法推动主题教育走深走实、见行见效——东方宏华坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践

• 一“真”抵万言

• 以“五抓五强五提升”工作法架起构建和谐劳动关系的桥梁

• 以“唤思教育”立德树人——广东省名教师工作室主持人黄怡婧访谈录

• 以“宋词西溪”打响杭州文旅新品牌

• 以“3+1”模式引领的工程项目标准化管理实践

• 以“三项提升”行动促进济源示范区农民合作社高质量发展

• 以“德”促教，建构魅力数学课堂

• 以“形”助数，建构除法运算体系——《分数除以整数》教学与思考

• 以“紫荆底色”提升“多彩成色”——江门市实验小学

• 以“践”促“专”——幼儿心理学视角下的幼儿园德育工作开展策略探析

• 以“双碳”技术人才培养为导向的教学改革——以化学专业课程建设为例

• 以“机制建设+市场激励”推进新能效建设

• 以“三三三”工作模式融入新时代文明实践

• 以“买”为主题 教学生认识“元角分”

• 一“联”双璧耀“甜城”——肇东市开展“产业联合党委”特色党建工作侧记

• 意“游”未尽——户外游戏中营造寓教于乐氛围

• 以“开场白故事”为流行病学课程思政引入点的探索与实践

• 以“四优一强”落实“双减”实践探究

• 以“红”化人，为终身发展赋能

• 以“数字自动化推动印刷行业高质量发展”为主题开展调研

• 以“提”为“减”，“加”“减”同步——承德市实验小学“双减”背景下的教学管理改进

• 以“三个精准”创新县公司企业负责人培训模式

• 以“四有”工程示范点建设推进公立医院党建工作的实践研究

• 以“爱”之名 促进幼儿教师融合教育素养的提升

• 以“真”为绳 以“真”为尺——促使“假教研”向“真教研”蜕变的策略

• 以“一号改革工程”为牵引 打造便利高效的最优政务环境

• 以“五维”塑“五力”——新时代“青马”人才培育模式探索

• 以“生态绿”涵养“海洋蓝”——文昌市冯家湾现代化渔业产业园的生态转型之变

• 以“五学”教学模式构建活力课堂

• 以“红链”党建赋能产业链建设

• 以“布艺京韵”推进学校艺术特色建设

• 以“情绪安全”保障“生产安全”

• 以“五个持续发力”推动义务教育优质均衡发展

• 以“皮影戏”任务促进深度学习——例谈《影子的秘密》一课教学

• 以“安全系统”方法预防道路交通伤亡

• 以“三个三”管理赋能技能人才高质量发展

• 以“三个走向”为指南书写新时代档案事业高质量发展答卷

• 以“大作业观”推进“双减”实验

• 以“三阶作业单”为桥 铺设“写评”融通之路——四年级下册《我的“自画像”》第一课时教学设计与评析

• 以“五坚持五推动”落实重点措施 确保主题教育不断取得新实效

• 以“三个创新”推进营商环境向好向优

• 以“四新”强“四力”，促学校高质量发展

• 以“三化”建强基层党支部堡垒

• 以“三同”促融合 推动党建业务双提升

• 以“四大工程”提升政治能力

• 以“惠”为核，推进幼儿园高质量发展

• 以“日常”为线 创新小学体育教学

• 以“作示范、勇争先”的精气神 奋力书写江西保密事业发展新篇章

• 一“扩”两“稳”助汽车业加速跑

• 以“红色党建”统领“绿色发展”

• 以“核心概念”统筹单元整体教学一致性——量感视角下的《面积》教学

• 以“数智引擎”提升城市社区治理能级

• 以“地瓜经济”全方位推进高水平开放

• 以“悦”为线，衔接幼小——基于幼小科学衔接的一年级上册《悦享课堂》编写

• 以“绣花”功夫推进背街小巷改造

• 一“扩”两“稳” 助汽车业加速跑，强化汽车全产业链抗风险能力

• 以“三学”课堂培育学生的音乐感知力

• 以“深度学习”引导“深度思考”

• 以“五心”工程建设模范职工之家

• 以“素养为本”为靶向的高质量化学试题命制探究——以高中“有机化学”专题为例

• 以“客家摇篮”为根基 打造客家美食文化名片

• 一“叶”兴业 茶香氤氲

• 以“读、思、议、用”提高英语学习能力

• 以“三高三新”加快落实投融资创新

• 以“不具有吃苦耐劳精神”为由解雇是否合法？

• 以“双高”专业建设构建轨道人才培养新范式

• 以“清”促“绿”建设清廉漓江

• 以“四生模式”强化中小学德育效果

• 以“君子文化”化育现代师生——访安徽省社会科学院研究员、君子文化研究倡导者钱念孙

• 以“融”为核，提升学校党建工作的实效性

• 以“中式课例研究”精致化传统教研活动

• 以“课堂+座谈”模式 丰台区总工会推进“产改”工作提质增效

• 以“微”见大——初中生物教学中微课的运用策略

• 以“听”感知，促学提升——遵循听觉艺术的感知规律，提高音乐课堂教学效率

• 以“三评”为抓手提升履职监管效能

• 以“三抓一加强”打造模范队伍 推动人社事业高质量发展

• 以“333”宣讲行动引领企业高质量发展

• 以“读—思—言”教学模式构建高中语文阅读有效课堂

• 以“四个紧抓”高质量推进主题教育走深走实

• 以“先学后教”理念助推初中化学高效课堂构建

• 以“润志教育”赋能学校高质量发展

• 以“书记项目”推动党建与业务深度融合

• 以“全口径用工配置率”为导向的人力资源管理探索

• 以“红领巾168课程”培养学生的文化自信

• 以“四下基层”为方 打通应急管理“最后一公里”

• 以“三化”思维提升组织工作落实力

• 以“标准化”为引领 全面提升机关基层党组织建设质量

• 一“表”深情

• 以“三领行动”推动党建工作与生产经营深度融合发展

• 以“双减”为契机，谋篇学校教育新格局——优化教育生态系列线上圆桌论坛实录(10)

• 以“红”育“廉”培根铸魂

• 以“党建+妇幼健康”新模式助推医院高质量发展

• 以“纪检监督+业务监管”联动监督体系 打通“一体监督”渠道

• 以“作业”为支点，撬动“双减”杠杆——“双减”政策下小学数学作业设计策略

• 以“视频+”构建全新传播体系

• 以“时时放心不下”的责任感 坚决做好安全生产工作

• 依“法”明“理”，掌握整式乘法

• 以“文化力行”方略引领企业文化建设

• 以“三抓三促”行动为契机 奋力书写岷县高质量追赶发展的时代答卷

• 以“爱”之名，守护大美新疆

• 以“时时放心不下”的责任感加快推进灾后恢复重建各项工作

• 以“拳头”工程建强党建品牌

• 以“斗争之姿”奔赴“赶考之路”

• 以“管学评用”激发权责清单制度效用

• 以“党建+联创”打造中国电力中小型优质工程

• 以“三力四入”工程提升企业文化软实力

• 以“红墙先锋”新作为推动主题教育走深走实

• 以“窄路密网”理念推进杭州城市路网规划建设

• 以“绿”为底 筑牢祖国北疆生态屏障

• 以“趣农场”活化“真体验”——幼儿园探究式种植活动研究

• 以“赛”“会”之城，崛起一座“国际杭”

• 以“党建红”凝聚“互联网蓝”力量

• 以“六个必须坚持”为指导 营造法治化一流营商环境

• 以“五员领创”全面推进“三个年”走实走深

• 以“三个比”落实“三个年” 彰显绍兴科技贡献力和支撑力

• 以“三个抓”贯彻“三个年”活动

• 以“毕业生形象涵育”引领育人模式改革

• 以“双培双融双提升”活动和“三进三帮三助力”行动助力机关党建质量提升

• 以“三个抓手”促进“双减”落实

• 以“疑探教学”提升教育教学质量

• 以“四敢”开局吹响前进号角

• 以“四个突出”推动直升机所高质量发展

• 以“快乐体育”为导向的小学体育教学探究——以足球教学为例

• 以“心”育人 向阳生长

• 以“三式”教研机制促进校区协同发展

• 以“散文选编”驱动单元散文阅读——在大概念背景下单元散文整合教学的尝试

• 以“三味”良方讲好党的二十大精神

• 以“1+N”体系提升学生心理健康素质——访广东省基础教育心理健康教育教研基地（中山）

• 一“面”生辉

• 以“支架性教学”推进游戏中学习——以自然探秘活动“走进小树林”为例

• 以“三抓三促”深入实施“三个年”活动

• 以“导”激发学生对课堂的无穷“趣”—初中语文课堂教学导入法探索

• 以“群”强“院”——湘潭医卫职业技术学院打造服务产业特色专业群小记

• 以“明责履责考责”落实党建工作责任制

• 以“产学研”结合教育模式为向导培养老年护理高职人才的研究初探

• 以“阿特伍德机”为素材的试题命题归类赏析

• 以“三立”涵养“三气” 构建员工精神家园

• 以“先投后股”模式为科技成果转化插上翅膀

• 以“联”带三新 以“动”促三色

• 以“三礼”促学生多维发展

• 以“本手”沉潜 以“妙手”远行 下好行业融合这盘大棋

• 以“多迈半步暖民心”党建品牌 稳中求进推动实现高质量发展

• 以“机械制图与AutoCAD”课程为例研究高职工学专业课程思政元素挖掘与落实路径

• 以“1243”文化模式激活企业发展“新引擎”

• 以“无废”理念打造绿色未来——成都市龙泉驿区同安小学校“无废校园”建设纪实

• 以“多媒体技术融合”丰富幼儿的“五维”

• 以“五型”机关建设为抓手全面提升民主党派机关建设科学化水平

• 以“五项能力”的哲学思考引领省域公司改革

• 以“党建融合”品牌引领保障企业高质量发展

• 以“重理论、强技能”为导向的智能化中医健康管理云平台构建与实施

• 以“合”为贵，幸福未来——例谈教师幸福工程建设

• 以“四个一”推动请示报告落地见效

• 以“三会”视角看数学学习——苏科版数学七（上）第一章“数学与我们同行”整体解读

• 以“四个发力”为主攻方向 奋力开创成都高质量发展新局面

• 以“生命自觉”叩问德育真谛

• 以“册”为媒促进家校融合 多元“联”动提升家庭教育质量的策略——以五年级“家校联系册”推进实施为例

• 以“数字赋能”助推甘肃城乡融合发展

• 以“行”的力量，办“行”的教育

• 以“五个坚持”推动“小三级”工会建设创新发展

• 以“创”争“先” 铸就幸福家园——宁远县湾井镇创建省级安全发展工作示范乡镇纪实

• 以“说数学”提升乡村小学生数学语言表达能力的实践研究

• 以“全员育人”思维推进协同育人

• 以“红色党建”绘“教育蓝图”——2023年湖南民办学校党建工作座谈会综述

• 以“三新”举措激活杭州消费市场

• 以“大党建”理念引领央企基层党委建设探究——中海油实验中心的探索与实践

• 以“十二生肖”为载体实施美术传统文化教育

• 以“五个始终”抓好办学治校基本功

• 以“六个融合”促进企业全面发展

• 以“求真”团队培育“四有”好教师

• 以“小课题”做出基层工会工作的“大天地”

• 以“三自”推动高中历史深度学习

• 以“三单”和深度学习为基，促小学英语高年级精读教学——以译林版六年级上册Unit7 “Protect the Earth”为例

• 以“证据之王”守护生态圈

• 以“四敢”精神书写“一线”担当

• 以“爱”为名的疯狂

• 以“数智”破解供电所“数治”难题

• 以“节”促“融”唱响民族团结进步主旋律

• 以“绣花”功夫微治理——两江新区党建引领深化老旧小区改造提升

• 以“四个一”做实“四融入” 高质量党建引领保障“滨电”高质量发展——国网天津滨海供电公司党委“碳路先锋电亮滨城”党建品牌建设实践

• 以“四个一”信息化智能化系统为基础 加快建设海南自贸港海关智慧监管体系

• 以“知”育“智”——初中数学核心素养的培养途径

• 以“习文化”绘制育人“同心圆”

• 以“经济合同”为例探索情境教学在应用文写作中的应用

• 以“五个融合”打造模范机关

• 以“开拓争先”精神引领企业高质量发展

• 以“社区医院建设”推动医院健康持续发展

• 以“新”入心 构建大协管安全格局

• 以“舞”育人——南京市中华中学民族民间舞蹈特色活动掠影

• 以“五融入五结合”推进党建与经营管理相融互促

• 以“错”为进 稳步提升——基于核心素养的初中数学错题集应用

• 以“融”的模式 育“准”的人才——江西财经大学VR学院产教融合驱动复合人才培养

• 以“闲适教育”定义校长课程领导力

• 以“五个明确”提高小学数学作业设计的有效性

• 以“数”显思维，以“德”育品质——小学数学教学德育的缺失问题与重构策略

• 以“神话的魅力”为主题开展大单元教学

• 以“人类命运共同体”新视角阅读《兰台遗卷》——并及再领会《纪念白求恩》

• 以“三问”战胜“不如意”

• 以“人才-发展-文化互促”为理念 走出适合自身发展的新路子

• 以“六个坚持”为抓手 坚决走好绿色发展转型路

• 以“四有”锁定中考一类作文

• 以“双碳”视角分析河北省建筑节能标准现状和问题

• 以“运算律”为例浅谈小学数学单元整体教学

• 以“网格教研”助推师生持续发展

• 以“我们的后花园”为例，探索建构游戏的实践路径

• 以“大思政课”铸魂育人

• 以“沙地寻宝”为例探究小班幼儿的主动学习

• 以“数学化”过程探索学生核心素养培育路径

• 以“成全式研修”成就“卓越型教师”

• 以“安吉游戏”为例谈幼儿游戏课程教学与改革

• 以“四个自信”教育为核心推动高校思政课的教学创新

• 以“五为精神”为引领 推动党群工作再上新水平

• 以“党建+X”为抓手 推进公司经营工作发展路径分析——中国石化内蒙古通辽石油分公司党建工作实践

• 以“微元素”思想政治工作赋能提升基层班组管理

• 以“智慧”为抓手，让“双减”精准落地

• 以“双新”实施促进育人方式改革的“合肥实践”

• 以“虚”务“实”——办公厅如何以务虚会谋划工作

• 以“一一三六”主题研修促进好教师涌现

• 以“学生为中心”大学体育课堂教学改革的实践研究

• 以“四关三站”解决一年级新生入学适应性问题

• 以“高精严常”审计服务“两个标杆”建设

• 以“八八战略”为引领 推进浙江产权交易市场高质量发展

• 以“米”为媒，丰富数感体验——《一亿有多大》教学与思考

• 以“量变” 促“质变”——小学低年级数学“量感”的培养策略研究

• 以“秋”为媒的幼儿园语言活动实施策略——以中班语言活动“在秋天里散步”为例

• 以“三分一定”式教育提升党员理论素养

• 以“图”助“解”

• 以“责任教育”为特色的课改探究

• 以“联学联建”为载体 提升科研单位党建质量

• 以“稳”的视角深化对办公厅工作规律性认识

• 以“五育并举”落实全面育人研究

• 以“问题提出”促进小学数学课堂“教、学、评”一致性——以“鸡兔同笼问题”教学为例

• 以“学为中心”践行新课程理念——以“巧用中点，妙构全等”教学为例

• 以“核心问题”为驱动 让“先学后教”课堂更精彩

• 以“数字治理”推进市域治理现代化研究

• 以“内外双循环”党建引领学校高质量发展

• 以“本色课程”促进学生核心素养提升路径探究

• 以“双向互动”为职普融通“保驾护航”

• 以“134”模式提升合规风控管理质效

• 以“稳、融、新、实”推进美丽中国建设

• 以“三个清单”推进教联体建设

• 以“行知教育”课程项目建设促进学校内涵发展

• 以“多元情境”实现学生数学的深度学习

• 以“1235”党建工作法助力企业转型升级高质量发展

• 以“安”为本 “赛”出精彩——中煤七十二公司刘庄选煤厂机修班组获评全国“安康杯”竞赛优胜班组

• 以“个案合规”促“行业合规”

• 以“启·问”课程为载体促进教师专业发展

• 以“园”赋能 海盐力推新型工业化

• 以“元指导”推动学生思维进阶的四路径

• 以“极值点偏移”为命题背景的导数综合题的解题策略

• 以“链式思维”打造畜产品精深加工强引擎

• 以“学”为先 在知行合一中推动主题教育见行见效

• 以“竹品”育“人品”:儿童品格提升的课程实践

• 以“精准活实”教学促“减负增效”学数学——以“一道初中生能解的高考数学难题”为例

• 以“有效提问”促进学生数学深度学习

• 以“共享式”教科研助推教师发展

• 忆“双楼”

• 以“理解百分数统计意义”为目标的单元教学思考

• 以“一体化管理”促进学校办学质量提升

• 以“短”促学，以“赛”促教——基于学情优化的小学体育教学策略研究

• 以“三个坚持”提升党员教育质效

• 以“四个意识”解锁“无生上课”——以统编小学语文教材三年级下册《火烧云》为例

• 以“闽南童玩”助力“双减”落地

• 以“拓圈式”策略优化农村幼儿园研修生态

• 以“讲好中国故事”为目标的高中英语以读促写课例分析

• 以“严”的底色建设模范机关

• 以“透明服务”为核心 推进责任管理全面融合

• 以“四炼”提升短视频报道核心竞争力——地方媒体做优做强影像微传播内容刍议

• 以“慧爱”架构育人共振场

• 以“清”为美担使命，以“廉”为荣守初心

• 以“行动教研”助推教师专业成长

• 以“揭榜挂帅”制加速关键核心技术攻关的几点思考

• 以“住建担当”为龙江振兴添砖加瓦

• 以“花”灭荒 亲“蜜”无间——溧阳市上黄镇“美事”一瓣

• 以“肝外胆道”为例，人体解剖学思政微课设计与探讨

• 以“常谈”诠释“经典”——作为工具书的《经典常谈》使用研究

• 以“成长点卡”奖励机制撬动学生评价改革

• 以“时时放心不下”的责任感 全力推动党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神贯彻到底

• 以“导”启思，以“读”促思——指向思维深度培养的“名著导读”课教学设计探微

• 以“尊重教育”培养受尊重的人——江苏省南京市第五十中学

• 以“四精”策略育德，建设现代化学校品牌

• 以“人才兴”赋能“产业强”

• 以“看见”燃灯，促学校教育高质量发展

• 以“减”促“变”：锚定减负提质的行动实践

• 以“问题”为导向 优化“简易方程”教学

• 以“幼儿教师口语”课程为载体的大学生思政教育路径探索

• 以“汛”为令 以“应”为战 湖北省2023年主汛期防汛救灾工作侧记

• 以“七聚焦”为着力点 助绘经营发展新画卷——中国工商银行山东东营分行“抓监督强根基促提升”纪实

• 以“四型一化”班组文化建设助力清洁能源上市公司高质量发展的探索与实践

• 以“主干问题”撬动“深度阅读”

• 以“画”为舟，激活数学思维

• 以“变形对比”的方式感悟表达特色——《花钟》（第一课时）教学设计

• 以“读写”为核心，追求“经验发展”——我观王成老师的研究与实践

• 以“大思政”格局厚植工匠精神

• 以“小先生制”支持大班区域游戏的策略

• 以“可见”的方式展开思辨——《手指》教学设计

• 以“民生”换“民心”——石河子市老旧小区改造的经验启示

• 以“连环画”为媒介，讲好英雄故事——《狼牙山五壮士》（第二课时）教学设计

• 以“五个创新”助力矿井高质量发展

• 以“叙事语法”生成“文化范型”——国潮动漫神话谱系的多元化再造与开放性阐释

• 以“整体性任务”引领整本书阅读——《小英雄雨来》整本书阅读教学设计

• 以“三重”教学助推学生展开深度数学学习

• 以“五度”思维重构 党媒融合报道创新路径——以包头日报全媒体平台疫情防控报道为例

• 以“勇·实”文化引领企业高质量发展

• 以“五个聚焦”高质量推进企业思想政治工作

• 以“学”促思 照亮青年奋进之“路”——国防科工局第三期青年理论学习暨局属事业单位处级 干部理论学习培训班侧记

• 以“岗课赛证”融通推动垃圾处理及发电技术课程教学优化

• 以“家文化”建设推动企业高质量发展的实践与探索

• 以“奉献之心”点亮困难孩童“梦想之光”

• 以“命制一道高考化学主观题”为主题的项目式教学活动

• 以“解决问题”为核心的小学数学教学路径研究

• 以“汛”为令 筑牢防汛“安全堤”

• 以“三品”战略促进消费升级发展

• 以“严快深细实”推动工作不断向“好”

• 以“耕读教育”为抓手，优化劳动教育“微生态”

• 以“成长进阶计划”为载体的多元评价模式

• 以“两个结合”推动高校思政课创新发展

• 以“七联党建”激发基层党建工作新活力

• 以“试错”的心态面对青春选择

• 以“学训测赛”为主线加强供电所所长培养

• 以“成都范式”引领健康城市发展——专访成都市人民政府副市长王乾

• 以“教研行动”助力区域发展

• 以“三期全架式”游戏环境创设路径支持幼儿深度学习

• 一“式”到底,逆向思维中求厚度——“长方形、正方形周长和面积的复习”教学实践与思考

• 以“文”化“治”全面推进乡村振兴——以林州市茶店镇翟二井村“村晚”为个案

• 以“四高”举措全力做实道路交通事故预防工作——记全省应急管理先进集体省公安厅交警总队事故预防与处理支队

• 以“诵、唱、讲”优化小学古诗词教学的尝试

• 以“动”为媒，促进几何推理——“长方体和正方体”单元结构化教学探究

• 以“双减”为舵，领航学校新发展

• 以“美德积分”推动村庄治理

• 以“稚化”思维创新启发“智化”思维——我的309号数学教室

• 以“五度”为抓手 打造党报核心竞争力——以《衡水日报》实践为例

• 以“六个必须坚持” 高质量做好新时代人大工作

• 以“五定”开创社区治理新局面

• 以“融合”理念打造一流人才创新高地

• 以“三生”理念引领英语绘本融合教学——以译林版英语教材五年级下册Unit 8 Birthdays “Story time”为例

• 以“茶”为媒，把鲁台情缘讲述给更多人——台商陈世伟在济南的23年

• 以“三为”强“三力” 跑出时代“加速度”

• 以“强师行动”破解优质均衡“中梗阻”

• 以“人文虹教”提升治教效能的虹口探索

• 以“合”为本：构建舞蹈影像新生态 第二届北京国际舞蹈影像季新闻发布会

• 一“轴”,一“册”,一“展示”——“回忆往事”活动设计

• 以“评”镶嵌，助力小学英语结构化知识建构

• 以“WHERETO要素”完成单元统整教学设计

• 以“洗手”主题为例的小班微项目化学习活动

• 以“心”育人，让每一个乡村孩子成为最好的自己——记全国模范教师、2023“齐鲁最美教师”赵国振

• 以“家”之名，讲述向上向善的故事

• 以“三化”建设为抓手 推动政协工作提质增效

• 以“新”破“新” 凝聚基层治理新力量

• 以“问题解决”路径可视化，促“技术与工程”探究实践——以《模拟安装照明电路》为例

• 以“不变”应“万变”——记一节“烧脑”的计算练习课

• 忆“王老革命”

• 以“圆桌会议”为载体的幼儿园翻转教研模式探索

• 以“五大创新”推动船舶党支部建设

• 以“三化”为抓手 促进制造业高质量发展

• 以“养学课堂”落实核心素养

• 以“四个强化”为抓手 推动工会工作发展

• 以“五学”模式打造青年理论学习新气象

• 以“六个聚焦”创新开展国企思想政治工作

• 以“双减”的视角，精心设计小学数学作业

• 一“技”绝尘必出彩

• 以“看见党性”品牌树立国企思想政治工作标杆

• 以“全员导师”打破壁垒、为爱续航

• 以“四层次结构”入手 让国企文化建设落地生根

• 以“三权分置”激发南竹产业发展活力

• 以“放手”为抓手 促进青少年全面发展

• 以“支部工作法”促进基层党支部标准化规范化建设

• 以“三过硬”破解“两张皮”

• 以“智”谋“质”，为乡村振兴注入“金融热能”

• 以“三级联动”创新探索“一严两实三新”，不断增强国企支部的政治功能和组织功能

• 以“共育”求“善育” “三全育人”理念下全员导师制的校本实践

• 以“双新”书写高中高质量发展时代答卷 上海扎实推进普通高中新课程新教材实施工作

• 以“点、巡检”为抓手 打造岗位零隐患

• 以“淇县之干”促“三农”之变——访淇县人民政府县长侯明森

• 以“数学故事”为载体的小学数学教学规划

• 以“技能大赛”为导向的高职高专教学改革研究——以新能源汽车专业为例

• 以“三个环节”为依托 提高初中语文教学质量

• 以“历史”为“材料”,构建高品质初中历史课堂

• 以“寻访”入境 以“练说”达意——二上《朱德的扁担》“文学阅读与创意表达”教学

• 以“微”促教，点亮未来——用微课助力小学英语教学的方法探究

• 以“解剖一个问题”推动“解决一类问题”

• 以“情”入境，体会母爱——以《慈母情深》教学设计为例

• 以“理解为先”探究高中英语大单元课堂教学设计

• 以“大思政课”指导思想推进高校创新创业课程思政高质量发展

• 以“数”赋能国有产业投资管理 国有产业投资全周期数字化管理系统建设探索

• 以“羌姆”看藏族文化传承——以青海黄南州为例

• 以“四个统一”推动机关党建高质量发展

• 以“三心”换民心

• 以“感伤”为基调的悲喜剧——小说《光芒渐逝的年代》的电影改编

• 以“产业大脑+未来工厂”为核心以数字化驱动要素市场化配置 浙江打造数字经济与实体经济深度融合新生态

• 以“涂画笔记”打开幼儿探索之门

• 以“知”育“智”——浅析初中数学核心素养的培养途径

• 以“数智工厂”为抓手，坚持创新，培育新型市场 关于2023年工业数字化转型工作的建议

• 依“法”循“理”——为什么“除法竖式从被除数的高位除起”

• 以“五个坚持”探索侗乡县域经济发展新路径

• 以“问”促“思”，引领学生深度学习

• 以“趣”为基点，让“我爱阅读”真发生

• 以“四建四强”推动新时代地方人大工作展现新作为

• 以“双千兆”赋能千行，厦门市 大力推动传统产业数字化转型

• 以“五个聚焦”推动企业思想政治工作见行见效

• 以“跑”锻体 以“情”塑魂——论定向越野跑对小学生耐久跑能力的培养

• 以“史”为线“方法”为纲落实物理学科核心素养——以原子和原子核复习课为例

• 以“三融五新”举措全面推进新型工业化

• 以“六位一体”新机制推进中小幼思政课一体化建设——以嘉定区部分学校实践研究为例

• 以“温情味”实现青年与城市的双向奔赴

• 以“升”“补”“转”撬动思维——“霍桑试验”新材料作文审题指导与操练

• 以“微演讲”为载体提高学生语言运用能力

• 以“支部问题解决中心”模式 促党业深度融合

• 以“命门考”为先导的神气互用探微

• 以“三心”提供“三为”精准关爱 不断提升驾驶员幸福感

• 以“12345人才培养体系” 打造高素质财会队伍

• 以“四个一批”擘画全过程人民民主闵行图景

• 以“小切口”解决“大民生”——记“全国工人先锋号”、住房和城乡建设部城市建设司社区建设处

• 以“四个认同”凝聚团结奋斗创一流力量

• 以“知”育“智”:初中数学核心素养的培养

• 以“四接轨”推动铁路企业机关党建与业务工作深度融合

• 以“党建带团建” 引领青年绽放青春光彩

• 以“四强”举措优化国企思想政治工作

• 以“线”造型 叶浅予的中国画转型路径

• 以“三促”致力 建设和美乡村

• 以“大党建”引领国企高质量发展

• 以“创智指数”评价驱动创新思维培养的杨浦实践

• 以“链上党建”赋能企业高质量发展

• 以“行走的大思政课”深化新时代研学实践教育改革

• 以“茶”会友、以“缘”促融——台商父子黄群和及黄启荣的厦门生活

• 以“双品牌战略”赋能数智化产业升级

• 以“课堂”为舟，扬“微课”之帆——微课与初中英语课堂

• 以“图示法”展现“好问题” 优化儿童认知结构

• 以“三融合”擦亮“泥河湾”金字招牌

• 以“红”为底 以“新”提色 描绘“跳出交运发展交运”的时代画卷

• 以“三个美起来”抓实农村精神文明建设

• 以“数的认识总复习”为例谈小学数学结构化复习路径

• 以“建设者”的姿态，共同追“光” 访浪潮集团浙江区总经理王士勇

• 以“聚、建、搭”促进党建引领提升本质安全建设——以H水电厂为例

• 以“四抓”强“四力”改革赋能临沂市属企业高质量发展

• 以“1335”实践夯实本质安全型企业的文化基石

• 以“合作探究”促深度理解——“百分数的认识”的教学设计与评析

• 以“四个连接”打通安全生产“最后一公里”

• 以“塑”为基 “绘”而传神

• 以“三强”行动为抓手推动党校教研咨一体化发展——关于县级党校教学科研咨询争先进位的实践与思考

• 以“音”育美，以“乐”促“悦”

• 意·象——西方现代雕塑家对东方文化的借鉴与融合

• 以“小先生制”为抓手，强化少先队员角色意识，培育“四个自信”

• 以“高阶思维”为导向,优化设计小学数学练习单

• 以“立体式”党建责任区建设 持续推动党建和业务深度融合

• 以“五大行动”推动组织工作高质高效发展

• 以“隐”入手,挖掘内涵——隐含条件在初中数学解题中的重要作用

• 以“美”育人体验音乐——初中音乐艺术实践活动组织分析

• 以“情”贯穿：高中生家国情怀素养培养策略

• 以“动”制“冻” 守好“钱袋子”

• 以“社团活动”为平台开展高中体育艺术2+1项目的研究

• 以“预”导学，试探词汇教学

• 以“丝绸之路”为统摄的跨单元主题式教学

• 以“牛顿第二定律”为例探究高中物理教学策略

• 以“羊”塑形，壶中纳吉——趣谈紫砂壶《吉祥如意》的美好内涵

• 以“短视频+直播”模式探索电商助农问题及对策

• 以“全生命周期”培养“五型”人才

• 以“三个助手”平台赋能数学课堂精准教学的实证研究

• 以“非洲猪瘟”为案例的动物传染病学思政教学设计

• 以“未来电视”为引领 开创广电发展新前景

• 以“自然”统摄“惜生”——重读陶渊明的玄言诗《形影神》

• 以“三师·两融”探索高中学校美育的新视阈

• 以“媒”促“旅”：郑州市文旅融合路径研究

• 一“茹”既往 匠心“绣”梦

• 以“三新”模式开创专业技术人才队伍建设新局面

• 以“生活”为支点，撬动数学课堂

• 以“过境”为名行“谋独”挑衅

• 以“问题导学”发展化学核心素养

• 以“双减”推动构建教育新生态

• 以“说”启“思”—小学生数学表达力培养策略研究

• 以“1+X”群文阅读教学促进学生“悦读”的思考

• 以“文”“化”生 传承有道

• 以“共同富裕”信念为新时代企业文化赋能

• 以“数学小讲师”模式推进小学低年级育人方式转型

• 以“STEAM”活动提升幼儿的科学素养

• 以“四个治理”构建网络舆情治理体系的探讨

• 以“双千兆”高质量发展 夯实数字中国建设“新基座”

• 以“瓷”为媒 助力高质量发展

• 以“五个融合”拓展文明实践走深走实

• 以“史”为种，实现“双减”课堂的深度学习

• 以“五责”循环工作法助推党建责任落实

• 以“六个一体化”提升媒体“四力”——遂宁传媒集团推进媒体融合的实践探索

• 以“双创”能力培养为核心构建高职院校实践实训教学体系——高职药品质量与安全专业为例

• 以“四个四航”为目标指引 加快建设国际一流工程公司

• 以“六个载体”助推工会工作提质增效

• 以“N/5”训练计划 挖掘新手创新潜力

• 以“生生”之道写“有问题”的作文题——从一道有关三元选择的高三联考作文题说起

• 以“出版+文创”打造地方文化品牌——以上海出版文创发展为例

• 以“检察蓝”守护“革命红”

• 以“四全”管理让岗位讲述见实效

• 以“问”引学：小学数学“生问材料”优学策略

• 以“四心双融”党建工作法助推企业发展

• 以“四个聚焦”扎实推进“三进”工作

• 以“红色故事会”打造红色文化教育盛宴

• 以“会”为媒 助推文旅产业新发展 2023海丝之路文化和旅游博览会侧记

• 以“问题驱动”为理念的高中英语阅读教学设计

• 以“真课”育“真人”——小学数学“真实课堂”的实践探索

• 以“数量关系”撬动学生数学素养的提升——兼评两则《加法数量关系》教学设计

• 以“三坚持、三防止”扎实开展主题教育理论学习

• 以“趣·阅读”创新育人模式

• 以“情节”为抓手，让小说教学更上一层楼——以小学第三学段小说教学为例

• 以“问”代“教”——问题教学法在高中物理教学中的应用

• 以“趣”为核心，培养低年级学生科学探究实践能力

• 以“趣”为圆心，勾勒低年级英语作业新样态——“双减”背景下低年级英语作业多样性的探索实践

• 以“三检视三克服”推动主题教育走深走实

• 以“仁”为核心的南轩特色教育

• 以“一辈子办成一件事”的执着

• 以“悦读”为策略提升学校品位

• 以“四度”提“四力” 画出最大“同心圆”

• 以“海”为灵感，创造多元、开放、包容的办公空间——青岛海容冷链研发中心

• 以“真”为引，融通革命文化与语文教育

• 以“范·导”为支点，开启劳动课堂新尝试

• 以“大美育”开辟学校美育工作新格局

• 以“三读”活动构建高中语文整本书阅读模式——以《红楼梦》整本书阅读为例

• 以“试”为鉴——论三正弦定理、三余弦定理在高考题中的应用

• 以“首席”为引领，强化教师队伍建设

• 以“彩”达“术”意向感知——提高学生写生色彩画面色调感知力的教学模式探索

• 以“研值+言值+颜值”解好政协调研方程式

• 以“目标法管理”大力提升工作成效

• 以“多法识字”为根本谈低年级游戏化教学

• 以“能动素养”为支架激活习作教学

• 以“读思言”教学模型促进学生英语学科核心素养提升的实践研究

• 以“微合作”引领，开启文言文教学新篇章

• 以“司法蓝”护航“生态绿”助力生态文明建设

• 以“元素的地图”科学课为例浅析STEM教育在科普场馆的应用

• 以“问题”带动“学习”——小学英语教学中的“问题”教学法

• 以“抛体运动的规律”为例谈情境中心式教学

• 以“小调解”促进“大和谐”

• 以“店小二”精神营造一流营商环境——春天里的民营经济系列谈(3)

• 以“逻辑性”情境激活“生成性”内需策略例谈

• 以“生活教育”为指引的小学音乐教学思路

• 以“三课”为载体 探索“三教”改革

• 以“读”促“悟”熟读解意——以小学语文古诗词教学中阅读的有效运用为例

• 以“党建+”为抓手 健全“三治”乡村治理体系

• 以“问题”涵养数学逻辑推理素养——以“指数型、对数型复合函数”的教学为例

• 以“三篇大文章”推动辽宁高质量发展研究

• 以“双新”推进高中高质量发展,深化高中育人方式变革 专访上海市教委副主任杨振峰

• 以“美丽中国建设”为导向的环境设计课程思政实践策略——以“植物设计”课程为例

• 以“高标准”引领“高质量”——看永州市如何强力推进中职学校办学条件达标工程

• 以“三破”提“三力” 锻造可堪时代大任的中坚力量

• 以“说数学”发展学生高阶思维的探索

• 以“立学课堂”重塑古诗文教学的“法度”

• 以“读—思—言”教学模式构建高中语文阅读有效课堂的实践

• 一“面”钟情

• 以“核心思维技能”理念观照语文课堂教学——以《祝福》教学为例

• 以“竹编工艺制作”为老年课程的探索与研究

• 以“小练笔”为载体提高小学中年级习作能力的实践探究

• 以“美”打开语文

• 以“高质量”融入“一体化”——马鞍山慈湖国家高新技术产业开发区发展纪实

• 以“三个引领”打造企业发展红色引擎

• 以“三不”一体推进思维治理权力寻租问题

• 以“人才强国”战略推进高水平科技自立自强

• 以“互联网+”技术渗透小学数学文化的方法探讨

• 以“四个突出”强化国有企业党的建设

• 以“活力”底色,借“数字”之力,绘就让人民满意的长宁教育新篇章

• 以“四个强化、四个确保”主动作为促发展——永清县政协助推“三农”工作纪实

• 以“三有”理念强化纪律建设

• 以“1+X”模式助力小学器乐教学

• 以“美好教育”与“美好学校”的双向互塑与彼此成就——以“美好教育”引领下的深圳市龙岗区外国语学校为例

• 以“读思达”为支点提升高中英语课堂教学效率

• 以“和美文化”为载体，建设有温度的学校

• 以“1341”工作法推动“领题破题”落地落实

• 以“四个突出”构建基层社会治理新格局

• 以“三基”工作为抓手提升基层治理能力

• 以“高质量学生发展服务体系”建设服务城市发展

• 以“五个坚持”推动主题教育和考试招生工作走深走实

• 以“团”之名携手共进 活动引领众行致远

• 依“葫芦”画非二次函数的图象给研究函数带来便利

• 以“六个聚焦”推动二十大精神生根落地开花结果

• 以“六同”标准推动新时代人大工作高质量发展

• 以“诗”体认世界整体——杜夫海纳的艺术认识观

• 以“导师制蔬香生态种植园”为劳动实践基地的校本课程研究

• 以“大监督”体系建设提升国有企业监督效能

• 以“云MES”推动工业云发展，培育运营商新增长点

• 以“五个优化”提升国企政工工作水平

• 以“引导式”教学方法打造初中数学高效课堂

• 以“错”为进，稳步提升——核心素养背景下初中数学错题集的运用

• 以“三个建设” 强化国企党建工作

• 以“四新”做优短视频，强化重大主题报道——以南京报业传媒集团“紫金山视频”为例

• 以“五个一”为抓手 助推青年教师成长

• 以“三精”党建品牌建设推进有机融合

• 以“地瓜经济”提能升级引领宁波更高水平开放

• 以“红又专·领头雁”党建品牌激活基层党建治理“一池春水”

• 以“四敢”精神为指引 加力提效推动财政事业高质量发展

• 以“地瓜经济”塑造开放新优势

• 以“数”为媒，迭代传播——以金报集团优化新媒体产品发布推送策略为例

• 以“认识米”为例谈量感的培养

• 以“理发”之仪宣“蜕变”之意

• 以“救亡”实现疗愈——论草明的小说《陈念慈》中医学伦理困境及其解决

• 以“小学体育新课程教学评价”推进课堂教学的实践

• 以“同心圆”服务品牌为引领 推进淄台经济融合发展

• 以“三合力”构建育人新模式

• 一“口”大风

• 以“借物喻人”为出发点探索小学语文习作教学

• 一“炎”难尽的阴道炎

• 以“四维协同”助推区域教育优质均衡发展——以山东省潍坊市为例

• 以“情”激趣 触“境”生情——以“低姿势匍匐爬行”的教学为例

• 依“数”思“形” 增进探究——以反比例函数图像和性质教学为例

• 以“有效失败”教学法提升21世纪技能

• 以“学为中心”的小学语文阅读教学实践研究

• 以“双增”促“双减”——从“双减”谈中学生体育社团的发展现状与创新

• 以“四型机关”建设夯实国企机关作风

• 以“四个强化”助推“三会一课”提质增效

• 以“五举措”提高国有企业人才管理水平

• 以“四健全一选树”为抓手的供电企业服务文化建设实践

• 以“情”动人——花卉系列创作有感

• 以“悦”促读，享受小学语文之美

• 以“蒙古马精神”助力建设“模范自治区”

• 以“学为中心”的高中生物教学实践研究

• 以“三个融入”探索文化兴企之路

• 以“志”书写农垦精神新篇章

• 以“选育用管”全链条锻造西电干部铁军

• 以“千万工程”经验引领乡村全面振兴

• 以“生活教育”为指引优化语文阅读教学

• 以“尺规作图”深化数学理解——“三角形的三边关系”的教学实践与思考

• 以“四边形的认识”教学为例谈知识、能力与素养目标的落实

• 以“懂青海、爱青海、宣传好青海”的执着热忱为建设现代化新青海汇聚强大精神力量

• 以“华龙一号”为例的核电站环吊关键技术研究

• 以“赛”为媒——体育教学的创新之举

• 以“四式”调研法推动主题教育走深走实

• 以“大概念”为载体 提升学生美术学习力

• 以“一辈子办成一件事”的执着干事创业

• 以“四突出四抓好”推动主题教育取得扎实成效

• 以“活态非遗”课程提升学校美育的实践研究

• 以“红色”主题开展体育课程思政的实施路径探析

• 以“数智化”推动项目高质量发展

• 以“两个建设”推动学校优质发展

• 以“陶”引路 让学生高效学语文

• 以“中、专、本”衔接为纽带的生态环保水利职业教育共同体构建及运行机制的探索与实践

• 以“强三基 促三融”支部工作法打造先锋党支部

• 以“师幼互动三部曲”缓解分离焦虑

• 以“文学圈”教学范式促进深度学习

• 以“党员创星达标制”为抓手落实“双减”

• 依“标”靠“本”提“素养”——谈高三数学模拟考后如何总结反思

• 以“习作:笔尖流出的故事”为例探索作文教学

• 以“无我”之境，赏不朽春山

• 以“红领巾餐厅”为阵地 培育有担当的少先队员

• 以“图博融合”推动文化服务有机更新的实践与路径探析

• 以“红船精神”引领党史教育大单元活动的策划与实施

• 以“观察者”角度学习观察——《搭船的鸟》（第一课时）教学比较谈

• 以“四强”党组织建设为抓手 提升基层党建工作质量

• 以“小合约大融合”为基础的新型产品供给模式

• 以“教—学—评”一体化，推动语文课堂全新转型

• 以“学”字为先 实干笃行

• 以“三个抓好”提升企业“三力”

• 以“智慧党建”提升基层党组织的组织力

• 以“思维”为养料 让学生自由生长——以《探索与发现:三角形因角和》为例

• 以“四段式”教学践行“生活化”理念——以“我为学校出点力”和“我们的生命来之不易”为例

• 以“共享父母”实践为载体构建家校社新生态教育体系——以上海市七宝实验小学为例

• 以“岗位职业能力”为导向的高职实训课程教学实践

• 以“四感”教育锻造油藏开发“铁军”

• 以“两维两极”为核心的县级供电企业全员绩效管理应用

• 以“双减”为背景，以提质为方向——小学生英语学习质量提升策略分析

• 以“乡村强师”破解优质均衡难题

• 以“真”为本，培养学生数据意识

• 以“问题导向”明晰调查研究“解题方向”

• 以“日记法”编织家园共育纽带

• 以“妙”为根,让学生习作“笔下生花”——基于核心素养的小学语文写作指导策略研究

• 以“红细胞·好邻居”为抓手 构建民生生态服务圈

• 以“工作坊研训”为抓手 提升青年教师职业素养

• 以“厌男”之名为女性代言

• 以“链长责任制”为核心的业扩服务提速研究

• 以“题”为媒，借联结力测评，明晰学生思维水平——以“小数的意义和性质”单元为例

• 以“项目化”助推幼儿主题活动中的深度学习

• 以“陶”为媒乐享其成——陶行知教育思想指导幼儿园自制玩具的实践研究

• 以“近邻”理念探索社区治理的多元融合模式——以全国文明城市福建省F市为例

• 以“线与角”专题复习课为例谈初中数学复习策略

• 以“平视”的姿态

• 以“触类”促“旁通”

• 以“莓”为媒 打造“怀宁蓝莓”土特产名片

• 以“我”之眼，看见自然——影像赋能助力滇金丝猴保护

• 以“六个坚定推动”探索破解国有企业视域下的大党独有难题

• 以“专精特新”中小企业为实践教育基地的高等院校校企合作机制研究

• 以“薯”为媒 共谋发展之路

• 以“层”为基 统领理法——“三位数乘两位数”教学实践与思考

• 以“五构”教学 促思维发展——以“有余数的除法”教学为例

• 以“三个拓展”推进“带押过户”

• 以“1234”党建品牌建设为抓手 引领助推国有企业高质量发展

• 以“理”为媒 巧“练”促能——例谈低年级数学练习课中说理能力的培养策略

• 以“融”提效，创新提质“一号发展工程”

• 依“学情”创建 促“效能”提升——浅谈如何正确处理小学数学教材

• 以“新课程新教材新高考”为中心的实践探索

• 依“体”入戏见精彩——戏剧有效性教学之我见

• 以“三个务必”奋力推进中国石油中东业务高质量发展的思考

• 一“袋”一录：构建小学数学中段“1+X”档案袋评价设计与实践

• 一“榜”风行 铸就“山东势力”——解读山东财经风云榜二十年长盛不衰的密码

• 以“民声”定“民生” 让“实事”好“实施”——南充市高坪区首次启动区级民生实事项目人大代表票决制

• 以“鉴”育审美能力，以“赏”促创新思维——高中音乐鉴赏教学的创新设计

• 以“四力”提升“四力”——黄文秀重大典型报道启示

• 以“微”润德，让学习真实发生——以“早期文明发祥地”教学为例

• 以“电磁感应现象”教学的趣味小实验打造高效物理课堂

• 以“讲故事”为匙,破解文言文教学新密码——以《囊萤夜读》为例

• 以“沉浸式融合研修”助推保教质量全面提升

• 以“迅”制“汛”黑龙江通信业开展灾区通信保障“抢通保畅”攻坚行动

• 以“语”为桥,用爱靠近

• 以“聊课”方式提升集体备课的效率

• 以“家”文化引领企业扎根海外

• 以“六个必须坚持”指导强军实践

• 以“党建+”模式赋能国有建筑企业经济质量提升

• 以“五个文明”协调发展的本质特征把握人类文明新形态

• 以“说”启“思”，探析数学表达的提升策略

• 以“自主教育”特色推动县中办学品质提升

• 以“学”为核心,让阅读进阶

• 以“有呼必应”赢得“一呼百应” 看党建引领无物业小区治理的“华峰经验”

• 以“三联”举措实现“三全”监督

• 以“五字诀”念好班主任工作的真经

• 以“万亩千亿”为支点撬动智能汽车产业

• 以“情智语文”取代小语课堂的“精心排练”

• 以“情”定标 因“材”施教——对“圆锥曲线统一定义”公开课的反思与改进

• 以“悦读”展阅读之美

• 以“党史红”赋能“税务蓝”

• 以“温度与触觉受体的发现”为情境的命题与思考

• 以“活动”激发“活力”——小学英语活动式教学研究

• 以“活·地理”课堂提升学生科学素养

• 以“党建+合作治理”推动乡村振兴的探讨

• 以“任务”为导向的合作探究教学策略——以选修课任务群“中国革命传统作品专题研讨”教学为例

• 以“五个精准”推进落实建立中小学校党组织领导的校长负责制

• 以“五个第一”提升机关党建质量

• 以“责任意识”培育为核心融合劳动教育的策略

• 以“三产融合”擦亮“诸城茗茶”招牌

• 以“四力”模型构建军工企业党支部品牌

• 以“五加强”助力国企统战工作落地落实

• 以“学习”为基点,探索未来学习研究与发展 专访上海市宝山区教育局局长张治

• 以“四、三、六”教学法构建高效课堂

• 以“榫卯智慧”建强干部队伍

• 以“工会主席接待日”为桥梁 深入职工内部聆听诉求

• 以“五抓”加强工程项目党建工作

• 以“融”提效浙江进行时：大规模产业集群的阀门行业数字化转型

• 以“精实细新” 推动思想政治工作入脑入心

• 以“高能级”平台展新区科创“强担当”

• 以“四个相统一”把握伟大建党精神

• 以“六五四”工作法 助力新时代人民城市建设

• 以“融”提效浙江进行时：以数字化“翅膀”助力木质制品制造行业腾飞

• 以“微”促教 助“力”提升——小学数学巧用微课提质增效的探究与实践

• 以“数”为基，“智治”清廉医院

• 以“有趣”“有用”实现公益报道的破圈传播 析“绿马甲文明公益行动”如何成为“公益的媒体品牌”

• 以“时时放心不下”的担当笃行谱写财政高质量发展新篇

• 以“四度”绘就财政工作新蓝图

• 以“思想破冰”为引领 夯实地方财源建设——湖南省中方县财源调查分析

• 以“优服务”解群众“忧心事”——鹤壁市不动产登记便民服务工作纪实

• 以“图”启“思” 借“型”分析

• 以“技”论“道”探讨揉纸技法在工笔花鸟画创作中的应用

• 以“十心”聚“五力” 助力新信贷系统建设圆满收官

• 以“生产所能”对准“受众所需”——重大会议评论融合探索的一种可能

• 以“50%+50%”的形式延续千年 安道尔：两个大国之间的和平山谷

• 以“加减乘除”强化ACMS在基层一线的应用

• 以“互联网+”推进不动产登记服务质量的思考

• 以“三教改革”助力“传统老牌专业”人才培养模式创新——现代农业经济管理专业的实践与探索

• 以“红蓝融合”助力“六大工程” 不断推动国有企业基层党组织建设高质量发展

• 以“五共”理念推动综合减灾示范村（社区）创建

• 以“两化”运作彰显职工服务阵地特色

• 以“大数据”监督模型助力构建基层检察监督体系和监督能力现代化新格局

• 以“正弦定理”为例谈数学教学的有效性

• 以“唯物史观”为基础的课堂教学行与思

• 以“1+1+4+N”工作方法高标准高质量推动主题教育取得实效

• 以“新联读”落实单元教学——统编高中语文教材实施困境的有效突破

• 一“旅”茶“乡”——福建省福安市农垦集团茶旅融合发展纪实

• 以“参与者经验”为起点的小学数学教学实践与思考

• 以“赏花经济”报道 传递美丽乡村砥砺奋斗的精神力量

• 以“视”求进 构筑党媒转型新动能——宜宾日报新媒体视频化转型的探索及思考

• 以“一生一案”为实践路径 打造“公平与高质量”教育

• 以“业务引领+科技赋能”驱动自然资源调查监测发展

• 议“学程”设计背景下的语文学习情境创设

• 以“赤壁”为切入点，理清《赤壁赋》内在逻辑

• 以“真”驭“假”,假分数教学的路径研究

• 以“问”促“思”,让深度阅读发生

• 以“三严举措”抓好“两新”组织党建工作

• 以“任意角”为例看深度学习之“深”

• 以“三心三强三领”助推“三名”工程人才建设

• 以“三不腐”一体推进的理念加强清廉财政建设——黎城县财政局创建清廉机关工作纪实

• 以“水韵江苏”助力丝路人文交流“心相通”

• 以“学研干改” 写好青春答卷

• 以“一体化联合教研”助力扩优提质

• 以“六个新”为目标 与时俱进开创安徽工会工作新局面

• 以“中国的水资源”为例探讨地理教学中德育目标的实现

• 以“廉洁雄安”保障“雄安质量”

• 以“共鸣”求“共生”：数字化转型境遇下教师的发展取径与境界追求

• 以“绿”为翼 践行“建”远——江西永丰南方水泥有限公司绿色发展纪实

• 以“四链融合”推进福建高质量发展

• 以“艺术”为媒,设计多样的学习活动——六年级上册第七单元“跨学科学习”学习任务群设计

• 以“智慧旅游”推动乡村旅游经济发展

• 以“五育融通”提升人才自主培养质量的实践探索

• 以“卓越班”为载体的高职商科卓越人才培养实践与探索

• 以“匠心”践初心 争做新时代合格党员

• 以“一带一路”建设引领高水平对外开放——访中国社科院世界经济与政治研究所国际金融研究中心秘书长杨盼盼

• 以“悟”为本心的语文教学之旅

• 以“三理衔接”讲清讲活讲透党的二十大法治精神

• 以“侨”为桥 “侨”见未来——浅谈《江门日报》的侨乡特色

• 以“幸福工作法”助推青年志愿者队伍成材成林

• 以“数字”赋能推动行业高质量发展

• 以“第二个结合”推动中华民族现代文明建设

• 以“人民的名义”为精神内核构建的历史课堂——以“人民解放战争”教学为例

• 一“探”到底,让学习在课堂真正发生——以“探秘祖暅原理与几何体体积”的教学为例

• 以“元宇宙”发展为引导前瞻塑造四川省未来数字化发展新优势

• 以“任务链”推进人物通讯群文教学

• 以“乡土气息”为核心点教学《秦腔》

• 以“交际语境”促“能力进阶”——张丽娜老师“味中之道：在写作中唤醒沉睡的感受”写作课点评

• 以“三近”“三中”“三远”上好思政课

• 以“润物细无声”的方式讲好质量文化故事

• 以“中山博爱之家”助力新时代中国特色社会主义参政党建设

• 以“五个聚焦”落实民生实事 为青少年提供高质量暑期托管服务

• 以“党建+”引领企业高质量发展——中国石油东北销售锦州分公司党建工作纪实

• 以“一流质量”打造“一流品牌” 广西来宾市市场监管局工业产品质量监督抽查收获成效

• 一“网”打尽 别具一格——从巧用45°角的网格解法谈起

• 以“四青”培养引进用好青年人才 厚植高质量发展沃土

• 以“互联网+”思维助推农业经济发展研究

• 以“活动·探究”的方式教学游记单元

• 以“活动”为主线,借“节奏”助力——“年、月、日”教学实录与评析

• 以“三学三导”模式落实“以学为中心”的教学

• 以“多维立体”“双链衔接”“两流同源”作业管理为依托的预算管理体系构建

• 以“全周期管理”理念做实“后半篇文章”

• 以“四查四看四不放过”做实审计整改

• 以“下操作性定义”切入,落实探究实验教学

• 以“振华力量”助推装备制造业绿色发展

• 以“管理协同”思想构建全咨招标服务体系

• 以“学习召唤力”为导向的整本书阅读指导策略

• 以“快反型小平台”提升客户端服务效能——中山日报社“中山+”客户端的实践探索

• 以“电力精品团课”为抓手全 面提升青年精神素养

• 以“共青团+”思维构建未成年人检察工作“1+1+N”模式

• 以“林长制”促“林长治”的温岭实践

• 以“三维创新”为青年赋能

• 以“六个坚持”为指引 开启社保事业新征程

• 以“三不腐”一体推进增强金融反腐实效

• 以“教共体”助推义务教育优质均衡发展

• 以“大概念”推动的写作教学探索

• 以“少教多学”思想为指导，上好高三语文复习课

• 以“景——影”为例简说古今字——兼评教材一注释

• 以“三突出”提升党支部阵地规范化建设水平

• 以“光盘行动”撬动新闻教学——新闻“活动·探究”单元整体教学与实践

• 以“红心”赢“民心”

• 以“米量人良”理念 创新推进粮食和物资监管

• 以“人一之我百之”的干劲推进老区发展

• 以“千万工程”引领乡村振兴

• 以“起承转合”四式书写 创新后备人才培育新篇章

• 以“四个坚持”提升审计整改质效

• 以“政社协同”突破“两难困境”——山东青岛胶州市镇街社工站建设的创新实践

• 以“三个在路上”视角看新时代全面从严治党的重要性

• 以“异步之音”与自然同频——坂本龙一音乐创作观的诗性解读

• 以“亳”为名! 一座城和一瓶酒的双向奔赴

• 以“神技”建构大单元学习——以八年级上册第四单元情境教学设计为例

• 以“匠气”塑“匠心”——做好新时代工会财务工作随感

• 一“石”四问 巧读“红楼”

• 以“自己人”思维推动民营经济高质量发展

• 以“弱”为主线的“弱电解质的电离”高三复习课设计与实施

• 以“八八战略”为引领 再创改革开放新胜势

• 以“土特产”之笔绘乡村振兴之卷

• 以“红色引擎”驱动行业内生动力——“同心创建红色物业共同缔造美好家园”论坛举办

• 以“意”带“象” 以“象”领“意”——《记承天寺夜游》阅读教学

• 以“大概念”整体把握语文课改走向——试读“通讯C刊”2023年的“风向标”

• 以“五新”措施打造“雅盐先锋·一盐九鼎”党建品牌

• 以“兴农耕读”激发金融服务乡村人才振兴新动能

• 以“问”导“学”,在概念课教学中落实核心素养——以“变化率问题”为例

• 以“阅读文话”引领微型化写作教学

• 以“行走的思政课”深化新时代思政课改革创新

• 以“思想”伟力 答好绿色高质量发展考题——中色大冶高质量推进主题教育工作掠影

• 一“看”一“恰”,尽显“风流”——《沁园春·长沙》赏析

• 以“冲刺跑”速度跑马拉松 煤炭保供安全弦绝不能松

• 以“协调配合”凝聚监督合力——推进纪检监察监督巡视巡察监督与审计监督贯通协同

• 以“数”为擎 技胜未来

• 以“四层次”对比为核心的高中诗歌教学——以《念奴娇·赤壁怀古》为例

• 以“知识+技能”为支撑的高职土建类实训基地建设

• 以“四个聚焦”向“不担当不作为”亮剑

• 以“六个必须坚持”引领新时代人民政协工作

• 以“五化经济节俭”践行过紧日子要求

• 以“旅游式”策略构建一体化课堂——以“基本经济制度”教学为例

• 以“三个走向”引领上海档案事业高质量发展

• 以“学案导学”开展差异化教学

• 以“碰撞模型及拓展”为例谈物理模型教学

• 以“3+6”模式和“十项行动”坚定不移推进全面从严治团

• 以“混改”为引擎推动国企民企共发展

• 以“分类细化”为导向优化政府投资项目管理

• 以“硬约束”提升“软实力”

• 以“五个四”规则打好助推“组合拳”

• 议“红色经典”教学

• 以“法无禁止即可为”的法理促进H省自贸区的发展

• 以“二三四五”工作法 全面提升工会审计质效

• 以“五育”融合提升学生核心素养

• 以“三方共治机制”创新老旧小区管理

• 以“四个坚持”推动主题教育走深走实

• 以“三境界”提高作文教学实效

• 以“资源盘活术”赋能高质量发展——江苏省无锡市自然资源要素配置改革试点纪实

• 以“三化”促“三变” 平时考核考实干部、考出干劲

• 以“441”作业设计管理模式推进强课提质

• 以“四个一”推动跨部门综合监管落地落实

• 以“心”护航 用“爱”教育——广东省江门市江海区礼乐街道新民小学心理健康教育掠影

• 以“媒体+纪检”创新赋能舆论监督——以《沈阳日报》“正风肃纪进行时”栏目为例

• 以“党员示范田”为抓手开展主题教育

• 以“小”见“大”：从小龙虾产业看大食物观引领渔业产业变革

• 以“进程分离”为特征的新型催化串联反应

• 以“五大变革”推动杭钢高质量转型发展

• 以“最优解”享受RCEP红利

• 以“三个结合”推动中华优秀传统文化与思政课融合创新

• 以“大思政课”理念引领影视教育育人价值发挥

• 以“三线合一”之力培育责任意识

• 以“三推三化”模式破解村级组织三项难题

• 以“从头越”的豪迈奋进新征程

• 以“四个衔接”强化公平竞争审查刚性约束——浙江省诸暨市积极开展公平竞争先行先试改革

• 以“热”传播，扬“冷”学问

• 以“五化”建设赋能工会资产工作提质增效

• 以“改课”为支点，推动新课标实验研究——“专家—教师”协同课例式研修的探索与实践

• 以“五化、五坚持、一回头”走出一条工会经审特色路

• 以“三严”保障风清气正

• 以“信用西部”引领西部构建新发展格局

• 以“折”引探 探中寻果 执果索因——2023年江苏泰州卷第24题特点分析与命题思考

• 以“四下基层”制度之手 化解群众“急难愁盼”

• 以“等差数列”为例谈数学建模

• 以“学习提示”构建语文教学的“对话空间”

• 以“叙事教学法”助力小学语文教师教育能力培养

• 以“词语”为匙，开“思辨”之门——统编版小学《语文》三年级（上册）《秋天的雨》教学片段评析

• 以“四个聚焦”为抓手 推动政治监督具体化精准化常态化

• 以“匠心党建”为引领，构建技工院校学生思想教育体系

• 以“奋斗”铸底色 以“实干”担使命——记“全国五一劳动奖章”获得者、中国进出口银行江苏省分行四级经理苗鑫

• 以“千万工程”推动养老服务“万千蝶变”

• 以“江苏担当”助力建设中华民族共同体 专访江苏省委统战部副部长，省民宗委主任、党组书记马连美

• 以“数据跑”代替“群众跑” 江西新余市以“三多”举措推进市场监管数字化建设

• 以“玩好数学”使“数学好玩”

• 以“鲫鱼养殖记”项目式学习践行学科育人

• 以“十大行动”为抓手 推动吉林市全面振兴取得新突破

• 以“自找苦吃”精神打开事业发展新天地

• 以“细胞的结构与功能”为例谈教学衔接

• 以“党建+企业文化”助推企业高质量发展

• 以“三活”策略，提升游戏回顾环节的质量

• 以“五创”实现“五新” 打造标杆党（总）支部

• 以“上善德育”成就“上善之才”

• 以“大单元教学”促进核心素养的发展——以“不等关系”的教学设计为例

• 以“三方面特征”精准锁定快件走私

• 以“图”解“闻” 与时俱进说“漫评”——浅谈新闻漫画的传播优势

• 以“垦际合作”共促种业振兴

• 以“三个自觉”深入推进党的二十大精神融入高校思想政治理论课教学

• 以“人体内的物质运输”为例谈核心素养的培养

• 以“言”解“文” 文言兼得——《鸿门宴》阅读教学的思考与实践

• 以“节”为媒：节日报道策划新范式——江南时报深耕文化的探索

• 以“丹宁”之名，续写经典

• 一“专”多能 推动团的委员会履职新作为

• 以“学”促“算”——《学记》教学原则在珠心算教学中的实践探索

• 以“实”为要 北京朝阳海关推动主题教育见行见效——访北京海关所属北京朝阳海关关长孙家祥

• 以“快乐读书吧”为抓手，扎实推进整本书阅读教学

• 以“马”为梦 以梦为马——参加习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班有感

• 以“核心任务”为主线,形成知识的内在统一性——以“样本空间与随机事件”的教学为例

• 以“学为中心”推动研究生课程教学改革与实践——以电气工程“船舶电力系统分析”研究生课程为例

• 以“人”讲史，以史达“人”——历史人物对历史教学的价值探析

• 以"党建红"带动"治理优"

• 以“党政正职访名校”为抓手 聚智赋能县域高质量发展

• 以“时时放心不下”的责任感用心教

• 以“双创”能力培养为导向的高校导师制发展探索

• 以“诗慧教育”为核心的班级文化及德育活动育人模式探究

• 以“抓实、拓宽、增强”理念做好科学教育加法

• 以“立德树人”理念构建大学生管理体系

• 以“改革实”推动“仓禀实”——衡粮集团积极探索国有粮食企业改革发展新模式

• 以“摩”促思，让学生审题立意新颖而深刻

• 以“四大工程”为基 谱写青年建功新篇章

• 以“杭州之窗”展示“制度之效”

• 以“三个一行动”开展化学实验创新的尝试

• 以“五新”矩阵激发改革新活力

• 以“党建红”引领“业务精”

• 以“辽宁之为”担当“国之重任” 服务“国之大者”——深度解读辽宁新时代“六地”目标定位

• 以“问”促提升 以“督”助发展

• 以“链”为底，破冰县域经济

• 以“严”的举措保障“高”的标准——江西省上饶市专项治理高标准农田建设领域突出问题

• 以“共青团+青工委”工作体系推动企业青年工作高质量发展

• 以“大减法”“小加法”为思路，北京发布中考新政策

• 以“三全育人”理念为指导 构建高校思想政治理论课协同体系

• 以“扬弃”精神求发展、做服务——专访海宇物业董事长高荣江

• 以“五项机制”提升基层社会治理质效——对话北京燕侨物业管理有限公司总经理辛伟民

• 以“雷锋七问”砥砺成长

• 依“标”扣“本” “看见”中考——基于2023年广西初中学业水平考试历史试题的分析

• 以“学”定教，以“学”施教——谈学情视角下小说阅读的“教”与“学”

• 以“六模式六升级”精进销售企业管理

• 以“三个不放松”守住管好“云南粮仓” 增强“大国储备”实力

• 以“促进学习的评价”理念指导项目化试题命制

• 以“数据之治”助力2030可持续发展目标——第四届联合国世界数据论坛召开

• 以“绿”为底 以“绿”为梦 神木煤化工谱写绿色发展新乐章

• 以“趣”促学，激发音乐潜能——走进小学音乐的奥尔夫教学法实践运用

• 以“四强”为抓手 推动青联在改革中绘就青年统战“同心圆”

• 以“四个聚焦”推动青年理论宣讲工作提质增效

• 以“智”建课——新中考改革背景下语文智慧课堂的构建

• 以“无纸笔化”测评活动构建伙伴式数学学习关系

• 以“提升四力”为抓手 加强加油站党支部建设

• 以“千村万元”为抓手 淳安促进强村富民集成改革

• 以“变量”减轻科学探究“作业量”的实践与思考

• 以“3820”战略工程思想精髓引领福州建设现代化国际城市

• 以“顺”为核促学校发展

• 依“源”施策，提高文言文复习效率

• 以“全阅读”实现学习的连接与跨越 宋桥小学的“搭桥教育”实践

• 以“八个相统一”为根本遵循,做好中小学思政课改革创新

• 以“同题异构”设计教学评一致的初中数学分层作业

• 以“数”入“史”：古籍文献数据库在高中历史教学中的运用

• 以“大美育”为引领的工科高校美育体系研究——以南京工业大学为例

• 以“红墙先锋”新作为、“首善标准”高要求 奋力开创首都功能核心区基层治理新局面

• 以“四精管理”理念推动项目精益化管理的探索与思考

• 以“德才兼备”为指引的刑法学教学改革研究——以课程思政建设为契机

• 以“导师制”为基础的青年教师培养路径

• 以“质量建设年”为契机努力推动新时代未成年人检察工作高质量发展

• 以“看见”为核心建设数字政府综合运营体系

• 以“融治理”理念引领社区治理现代化

• 以“强国长子”的使命与担当 加快实现智能制造高质量发展

• 以“故事德育”撬动学校优质发展

• 以“四个坚持”扎实推进健康株洲行动

• 以“四个学”推动青年理论学习提升工程走深走实

• 以“稳中求进”应对新的不确定性

• 以“四化”管理体系降低机采井能耗的应用实践

• 以“实干兴石”的精神推动城市华丽蝶变

• 以“双师型”教师高标准认定促职业教育高质量发展

• 以“智慧学本课堂”建设 推进“双减”政策落地

• 以“财政杠杆”激发实体经济发展——以临沂市为例

• 以“一盘棋”思维探索完善未设国家调查队的国家样本县统计调查工作新模式

• 以“基层善治”助推“中国之治”——基层政权建设和社区治理这十年

• 以“接诉即办”为主抓手 不断提升首都基层治理现代化水平

• 以“金课”为导向的内容安全课程建设

• 以“产业+商业综合体”推动乡村振兴步伐

• 以“中国器审”政务微信平台加强监管影响力初探

• 以“新型乡村卫生一体化”做实服务网底——寿光市积极创建国家基层卫生健康综合试验区

• 以“六赋”“六全”的数字化进路深入践行全过程人民民主——基于浙江人大数字化改革的实践与思考

• 以“内容”为核心——中央歌剧院剧场设计回顾

• 一“境”多“情”,在“有意思”的学习中提升地理学科素养

• 以“乐”化人 提升国际传播效能——以CGTN“因乐冬奥”活动为例

• 以“三个崇尚”树立精神航标

• 以“绩效+跟踪”审计强化通信行业网络运行成本管理的研究与探索

• 以“善治”促“良治”：构建国家审计服务市域社会治理新格局

• 以“寻保传”活动推进公益诉讼检察发展实践

• 以“基于创新的创业”为核心理念的创新创业教育模式探索

• 以“时、度、效”提升重大主题的传播效果——中国教育电视台在党的二十大报道中的三大着力点

• 以“三严三实”作风更好推进司法为民公正司法

• 以“丽水之干”抓实河湖治理 奋力打造幸福河湖“丽水样板”

• 以“科学表述-探究-原理-科学史”为主线突破教学难点——以对电磁感应的教学为例

• 以“河长制”促“河长治”

• 以“共同体”理念促进教学成果推广应用工作科学有序开展

• 以“直接退运、同进同出”方式向海关申报走私货物不属于犯罪中止

• 以“共情叙事”讲好中国故事——城市广电探索国际传播新路径

• 以“四个导向”创新“四位一体”实战化培训

• 以“严真细实快”的工作作风 推动留抵退税政策落地生根——访国家税务总局山东省税务局党委书记、局长胡苏华

• 以“退”为进 稳定经济大盘——访国家税务总局内蒙古自治区税务局党委书记、局长李传玉

• 以“三个自觉”把党中央决策部署落实落细 以能动履职服务疫情防控和经济社会发展大局

• 以“心灵之花”为载体 提升数学表达能力

• 以“数据”为核心的报业集团融媒创新

• 以“三个课堂”强化政治认同

• 以“言”解“文”,促进文言深度学习——《鸿门宴》教学设计

• 以“漫”说法,彩绘人生

• 以“三个坚持”为抓手 让群众更有“医”靠

• 以“四个一体化”推动完善知识产权检察综合履职机制

• 以“三社联动”助力社会心理服务体系建设

• 以“书记工作室”助推基层党建提质增效

• 以“六个坚持”推进社会主义核心价值观的广泛践行

• 以“苗”护“苗” 有序推进3～11岁人群新冠疫苗接种

• 以“三大变革”锻造行业主流媒体——中国水运报社推动媒体高质量发展的探索与实践

• 以“五个理念”彰显光明冬奥报道文化特质和人文精神

• 以“服务社会”为导向的环境设计专业毕业设计教学组织研究与实践

• 以“智”促“振”：智慧乡村建设视角下乡村振兴路径探究

• 以“我管”促“都管”有效提升社会治理效能——专访北京大学教授湛中乐

• 以“十六字”治水思路为指引 加快推进安徽水利高质量发展

• 以“信用+”创新优化养老服务生态的思考

• 以“汗”为水 以“智”为肥

• 以“中国性”建构民族命运共同体——当下少数民族题材电影创作新观察

• 以“双减”为契机打造家校融合教育新生态

• 以“悦纳劳动”撬动学生全面发展

• 以“赶考”的使命担当 奋力书写公安教育训练工作高质量发展答卷

• 以β-半乳糖苷酶脂质体为模型筛选冷冻干燥保护剂的新方法

• 以“三智”建设提升边境海关国门安全防控治理能力的路径探索

• 以“补脾强肾”为主的特定穴推拿对脑性瘫痪患儿脑血流状态的影响

• 以“案-件比”为核心的案件质量评价指标体系的完善及应用

• 以“数智”使能商业创新 以“创新”驱动建企发展

• 以“六个必须坚持”强化高校人才队伍建设

• 以“经典作家箴言”增进大学生马克思主义认同的理路——以《马克思恩格斯箴言》《列宁箴言》为例

• 依“法”带娃时代，如何与孩子相处

• 依“法”带娃，科学育儿——《家庭教育促进法》对家长的启示

• 以“三合”模式提升汽车检测与维修技术专业群教师教学能力

• 以“铸牢”为纲本 展“考古”之目末——兼谈考古学在铸牢中华民族共同体意识中的作用

• 以“双声道”“多重奏”，向世界讲述新时代中国故事——环球时报党的二十大报道创新体会

• 以“进行时”视角推动电视专题跑出“加速度”——《（数字化改革之道）省市场监管局：“闪电”速度的背后》创作心得

• 以“双循环”为战略支点 推动城市高质量发展

• 以“语文要素”促进“语文核心素养”发展的研究综述及其运用建议

• 以“四个经济”为抓手 满足多元化消费需求 助力“上海购物”品牌影响力不断提升

• 以“硬科技”推动产业高质量发展路径研究——以广州市为例

• 以“五个一流”的营商环境激发市场活力

• 以“移动直播+短视频”为突破口推进媒体融合发展——以嘉兴日报报业传媒集团相关实践为例

• 以“问题链”驱动“速率常数和反应选择性”专题复习

• 以“碳和氧化铜反应”为例谈中考复习

• 以“三乡工程”引领资源要素下乡

• 一“帐”难求的机遇与隐忧

• 以“多规合一”村庄规划为抓手探索乡村振兴困境和对策

• 以“融入式”党建引领和保障世界一流港口建设

• 以“惠民生”撬动并购项目的持续高效运营

• 以“三条防线”构建企业境外项目疫情防控管理体系

• 以“仿真创业”模式融合创新创业与高职专业教育的教学实践——以“功能食品加工技术”课程教学为例

• 以“突击队”理念开展融媒体实践——以人民日报社四川分社抗震报道为例

• 以“标准化医嘱”为核心的教学模式在产科临床教学中的应用

• 以“三聚焦三融合三促进”建设书香企业——中铁十四局铁正公司职工文化服务体系建设探索

• 一“哄”家庭和 一“爱”天下安——评融媒体出版新书《哄哄你我就高兴了》

• 以“数实融合”引领城市数字经济创新发展

• 以“两网”建设助推营商环境优化和城市治理高效——以湖北省襄阳市襄城区为例

• 以“党建+”工程引领学院高质量发展的思考

• 以“活血”立法治疗慢性肾衰竭的现状与展望

• 以“四个理念”指导量具正确使用

• 以“三财”文化滋养学生“三财”素养的研究与实践

• 以“青·自然”党建项目促党建队伍业务熔合

• 以“抖音”短视频为例解析新媒体的艺术性传播——基于CiteSpace的文献计量分析

• 以“三心”换“二意”,让每一个孩子闪闪发光

• 以“强省会”做强都市圈推动全省强

• 以“美丽公路”创建为抓手 全力推进四好农村路建设

• 以“三造”融合探索建筑业高质量发展路径

• 以“云梦地貌”为特征的历史环境保护策略——龙湾国家考古遗址公园规划设计实践

• 以“江村”品牌为统领推动吴江休闲农业发展

• 以“线上线下和虚拟仿真实验”为驱动的水文地质勘察混合式教学实践

• 以“双师型”教师为核心构建艺术教育的OBE模式

• 以“超级拖拉机1号”为例，浅析拖拉机智能技术的应用

• 以“四大融合”推动国有企业党建与业务工作融合发展

• 以“择、赏、辨、悟”实施幼儿园绘本教育

• 以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷

• 以“数”赋能 让普惠之花开遍乡野沃土

• 以“智慧农业”擎引农业现代化先行区建设

• 以“领融管抓治创”六字工作法实现 党建与生产经营“六个融合”

• 以“能上能下”激励干部“想干能干”

• 以“数字化”赋能文化传播服务的路径探索

• 以“四抓四促”推动清廉建设积厚成势

• 以“问”促学，双“融”共长——“蒙融”综合实践活动课程的探索与实践

• 以“三变三不变”的决心立足新岗位奋进新征程

• 以“田长制”实现田“长治”——绍兴市积极推进“田长制”耕地保护创新实践

• 以“国家公园城市”为引领 绘就绿色发展蓝图

• 以“基层之治”推动“中国之治”：时代内涵、逻辑机理及发展进路

• 以“三工”视角，唱响新时代成就报道

• 以“三位一体”综合合作体系为支撑发展合作社

• 以“素能协同”为导向的外语ADDIE模型课程思政教学实践探索——以应用型技术高校《高级英语》课程为例

• 以“数智”描绘马钢智能工厂新蓝图

• 以“新媒体”技术“全媒体”服务推动公共图书馆阅读推广工作的思考

• 以“奔跑者”姿态走在前列 书写好“生态文明建设”的新时代答卷——访中节能生态产品发展研究中心党委书记、董事长霍中和

• 以“互联网+”思维推动宁夏全民阅读高质量发展

• 以“空间站的氧气哪里来”为素材设计三个化学实验

• 以“三强化三引领”党建工作模式助力教育高质量发展研究——以广东机电职业技术学院为例

• 以“系列化体育微课”为载体探索线上教学资源的开发设计与实施

• 以“鲁电规心”营造法治合规文化

• 以“三维五步”促进小学计算深度学习——基于思维可视化的计算学习模式探究

• 以“胸怀天下”赋能新时代育人铸魂

• 以“胸痛优先”为主优化护理流程对胸痛患者诊治及预后的影响研究

• 以“新”换“心” 老旧小区改造增颜值、提品质、暖民心——桂林理工大学教职工家属区改造项目

• 以“四个清楚”为纲 提升审计服务经济社会发展的质量

• 以“四个人人”为核心的全员质量绩效管理模式

• 以“新城建”为新支点 构建城市新发展格局——《住房和城乡建设行业信息化发展报告(2022)》编写工作正式启动

• 以“衔接贯通”推进大中小学爱国主义教育一体化建设

• 以“四步走”助推新时期爱国主义教育扎实落地

• 以“诗韵”追求现代戏曲美学表达 论翁国生导演艺术

• 以“新”与“鲜”的策划提升可传播性——浅议湖北日报四组经济报道的新闻策划

• 以“狮心、鹰眼、妇人手”撰写社情民意信息

• 以“六有”“六结合”推动阳泉市城区神峪村化蛹成蝶

• 以“四个最严”守护舌尖上的安全

• 以“岗位职业能力”为导向的高职实训课程教学实践研究

• 以“新城建”为新支点 加快构建城市新发展格局——《住房和城乡建设行业信息化发展报告（2022）新型城市基础设施建设与发展》出版发行

• 以“无废城市”建设为美丽中国提质增色

• 以“双一流”理念推进中国艺术教育国际化

• 以“闪电速度”解读“闪电速度”——《(数字化改革之道)省市场监管局:“闪电速度”的背后》采制札记

• 以“双高”计划为引领，加强高职院校档案管理人才队伍专业化建设

• 以“风险管理”为核心的港口物流企业综合业务管理系统的构建与应用

• 以“六个必须坚持”指导智库体系建设

• 以“微”促学 微课在信息技术教学中的运用研究

• 以“四精”专项行动为抓手 奋力开创辽宁财政工作新局面

• 以“三四五”企业文化工作推进法提升企业软实力

• 以“五强”姿态走好新的赶考之路

• 以“三化”促“三高” 全方位高质量推进数字档案室建设

• 以“三度四维五力”高质量推进党支部标准化规范化建设——以阿坝藏族羌族自治州烟草专卖局党支部建设为例

• 以“根因分析法”指导质量管理在发热门诊中的应用价值分析

• 以“较真认真”引领“十四五”高质量发展

• 以×质量创品牌诚信求发展

• 以“运动达人秀”活动助力幼小衔接

• 以“成功树”为技术保障的航空发动机试验质量控制方法及应用

• 以“错”渐进教学模型的搭建与实践探索

• 以“三驾马车”七大系统推动公司卓越绩效

• 以“陶”养性 以“礼”育人——以礼服设计为主题的初中软陶校本课程构建实践研究

• 以“变”促“辩”化学概念性知识的教学——以“常见的酸”为例

• 以“三型两网、世界一流”战略目标为引领的平安企业建设与管理

• 以“十个坚持”的历史经验指导中国艺术教育的守正创新

• 以“五个坚持”为抓手 扎实推进模范机关创建

• 以“团长”之名启用最短供应链

• 以“四同步”深化软件业产才融合

• 以“雄安引领”为导向的战略落地体系建设

• 以“夯基补短 创先争优”为目标的组织绩效管理

• 以“一个体系、两个矩阵”为重点综合能源业务市场管理的新模式实践研究

• 议“双减”后家庭学校社会如何协同共育

• 以“教练-选手”型医患关系的健康教育对维持性血液透析患者教育作用观察

• 以“学生为中心”提升中国高职化工类课程的学习效果

• 以“骨干教师工作室”为支点撬动智慧校园建设

• 以“分类党建”创新高校党建模式——基于江苏开放大学党建实践的研究

• 以“李辅仁用药频次”指导中药用药管理提升患者服药依从性的价值探讨

• 以“生生”的网络视频影像赓续贵州红色血脉

• 以“融合”促“发展”:乡村振兴背景下亳州中药材产业发展路径探析

• 以“三整合”改革强化基层网格化治理

• 以“三主”思维“三化”意识蹚出发展新路——青海日报社电商运营实践

• 以“机电传动与控制”课程为中心的课程体系的研究

• 以“零事故”为目标，筑牢智慧水利网络安全底板

• 以“六个统一”提升重大主题报道水平

• 以“人”为核心的乡村国土空间规划编制思考

• 以“四强”行动奏响甘肃崛起最强音

• 以“标准”“规范”引领个体防护装备行业高质量发展——“个体防护装备产业创新发展研讨会”8月在杭州成功举办

• 以“学习需要”为理念设计田径跑类教学

• 以“监造人模式”成就建筑

• 以“跨”为关键命题的跨学科项目化学习思考与设计

• 以“创客空间”为载体的高职制造类专业双创生态构建

• 以“侨”为“桥”的《产业经济学》一流课程建设研究

• 以“双碳”目标为引领加快绿色低碳转型发展

• 以“一丝不苟”落实“时时放心不下”

• 以“三高”推进 成“四大”格局 显“五大”亮点——湖北省高标准农田建设掠影

• 以“微项目”教学发展科学探究能力——以“制定化学版蜡烛说明书”为例

• 以“两个确立”统筹“两个大局”

• 以“两个确立”引领新的社会阶层人士组织化研究

• 以“史料实证”为支撑的历史教学探索——以“正面战场的抗战”为例

• 以“遍地红”引领“村村富”——井冈山红色名村“三联”建设侧记

• 以“艺”抗疫显担当

• 以“供电服务指数”提升客户用电感知

• 以“3P”和“治未病”理念为基础优化中医健康管理

• 以“新金融”力量助推吉林经济高质量发展

• 以“食”为媒 解码宋韵——每日商报打造色香味形器俱美的文化“宋宴”

• 以“五星”供电运维质量守护地铁生命线

• 以“融”为核 推动共富美好社会建设——永康市融媒体中心“融媒零距离”的创新实践

• 以“第一议题”制度强化党对国企的领导

• 以“十个坚持”引领新时代人的全面发展

• 以“1+X”证书制度引导校企深度融合的思考

• 以“互联网+”构建高品质的幼儿园人才教育

• 以“三园一总部”为特色 探索奉贤乡村振兴之路

• 以“九个必须”全面指导广东省伊斯兰教协会工作

• 以“422”党建工作体系为抓手为企业经济发展提供坚强保障

• 以“参政三知”促“政治三力” 共绘百年最大同心圆——新时代提高农工党履职能力建设的研究与思考

• 以“小”见“大”改善农村人居环境

• 以“课程思政”促进高职口腔人才培养的策略探析

• 以“胆道疾病”为例探索外科课程思政的教学设计与实践

• 以“重症人文”为切入点的医学教育策略探讨与实践

• 以“三段论”为载体培养高中生物科学思维的教学实践

• 以“三性”促“三融”新时代职工文化的探究

• 以“权利束”的视角探究商业秘密权的刑法保护

• 以“写意”之笔点亮瓯江山水诗路

• 医–护–患协同护理干预策略应用于贲门癌根治术后患者的效果

• 以“储”赋能 以“供”促活 以“用”增富——杭州市上城区加强土地储备精耕细作促进区域高质量发展

• 以“链式思维”推进“九大商”建设

• 以“如意东方”叫响如东农业品牌

• 以“两课堂”为背景的混合式教学改革与实践——以“高等数学”为例

• 以“思想+艺术+技术”为引领 深化重大主题报道融合创新

• 以“新基建”赋能传播模式创新

• 以“职业生涯理论”推动员工积极心态构建研究

• 以“信息技术+数据”推动集团公司财务管理创新升级

• 以“三和”为基的“1+2+3”廉洁风控体系

• 伊·格拉巴尔作品

• 以“混合式学习”为导向的语言学概论课程建设研究

• 以“监察博弈”为模型开展加油加气站现场反违章操作

• 以“头雁效应”激发“群雁活力”

• 以“基础实”护“百姓安” 推进更高水平平安铜陵建设

• 以“小海报”撬动“大传播”

• 以“能力本位”为主的模块式教学在大学英语翻译中的应用研究

• 以“混”促“改”增添新活力

• 以“混”促“改”持续注入市场基因推进公司高质量发展

• 以“改革发展 党员先行”工程推进企业高质量发展

• 以“三环理论”为指导开展中医护理学科建设的效果

• 以“八融八同”推进党建与生产深度融合 助力企业改革发展

• 以“数”赋能 推动涉农信用体系提档升级

• 以“四进”清真寺活动为抓手 稳步推进新疆伊斯兰教中国化

• 以“五个突出”实施“六大行动”

• 以“自主尝试”为导向构建快乐的特教体育课堂

• 以“公私”注“恩义”——中西比较视野下对“差序格局”的再反思

• 以“双链长制”加快推进山区26县跨越式高质量发展

• 以“一盘棋”思想深入推进京津冀协同发展的天津实施

• 以“二次创业”的奋斗姿态 奋力开创滨海新区高质量发展新局面

• 以“苏影”镌刻波澜壮阔的大美时代

• 以“互联网+”背景为依托探寻高中化学课堂深度融合路径

• 以“四有”好老师标准引领高职院校教师队伍建设的思考

• 以“六度”生动讲述习近平法治思想指引下的检察实践

• 以“品质课堂”建构信息科技教学新样态

• 以“剧本杀”为载体的青年思想政治教育创新研究

• 以“六校创建”为抓手,促教育高质量发展

• 以“三改”拓展煤电企业综合能源服务

• 以“四要素、一保障”为重点 增强混改企业活力

• 以“童心说”管窥周星驰电影美学

• 以“社区生活圈”为导向的新建地区城市设计——以东方大道片区城市设计为例

• 以“一村（社）一建议”制度为基层社会治理赋能

• 以“四化建设”推进国有资产共享共用

• 以“产出”为导向的地方院校音乐学师范专业应用型人才培养模式的实践与探索——以丽水学院为例

• 以“互联网+”推进新时代大型国有企业党建培训的创新与实践——以首钢集团党建培训工作为例

• 以“心动课改”提升农村学生生命成长质量 重庆市云阳县后叶小学的探索与启示

• 以“四说”推进主流媒体内容优化——福建日报新媒体报道的实践与思考

• 以“一标准三提升”为实施路径推动班组建设进档升级

• 以“失温”为主线的“体温的控制”课例研究

• 以“职业性特征”为导向的民国职业学校组织管理体系构建与实践述论

• 以“化学键”为核心的有机化学之美

• 以“融”为媒提升新闻工作者“四力”

• 以“无形之手”创“人人增值”新局

• 以“萨提亚模式”心理治疗为核心的人性化护理在长期住院精神分裂症伴发抑郁患者中的应用效果

• 以“学习社区”为单位探究高中剪式变身跳的科学训练方法

• 以“光伏”之翼，领航绿电未来——“灯塔工厂”美的冰箱荆州工业园屋顶分布式光伏项目

• 以“五进”公寓为抓手探索高校“五有”文明宿舍建设新路径——以山东理工大学法学院为例

• 以“走在前、开新局”的责任担当护航新时代新征程

• 以“夯、赛、引、创”四阶递进式模式培养中职电商人才的探索

• 以“三变”为笔绘就美丽乡村新画卷

• 以“真”体验激活幼儿“真”情感——以小班社会活动“我升中班了”为例

• 以“六心”聚“六力”

• 议——提升国家创新体系整体效能

• 以“三聚焦三提升”为抓手 激发组织工作创新力

• 以“1217”发展规划为引领 推进两个融合、打造四个示范、走好两条新路

• 以“四个着眼”系统工程提升典型示范引领效应

• 以“五心”走近学生

• 以“读”贯穿诗歌教学的探究——谈谈《回延安》的教学设计

• 以“三慧三强”抓好幼儿园党员教师队伍建设

• 以“问、思、议、用”四元素提高学生数学素养

• 以“第一等”服务做好老干部工作

• 以“中国故事”搭建小学语文融润育人的桥梁

• 以“小确幸”来改变青春的色彩

• 以“三个聚焦”为驱动，激发国有企业基层党组织活力

• 以“五个加强”全面提升国有企业党的建设质量水平

• 以“学”为本，建设“五步三学”课堂

• 以“三个三”为抓手 做实党员委员下沉工作

• 以“油公司”模式推进页岩气高效开发的创新实践

• 以“两个全覆盖”推进政协党建工作

• 以“四个坚持” 练就过硬本领

• 以“读懂中国”为目标的课程思政教育研究——以《国际贸易》课程为例

• 以“六个新跃升”为指引 奋力争取下派工作标志性新成果

• 以“五零”保“双零”构建矿井安全长周期发展新格局

• 以“复合式学习法”推动党史学习教育做实做细做久

• 以“情境论”浅谈瑞珏的人物形象

• 以“融党建”引领文明矿山建设

• 以“1245”党建工作法推动党建与生产经营深度融合的探索与实践

• 以“三个把握”筑牢思想政治工作“生命线”

• 以“三大抓手”夯实企业安全管理基础

• 以“史”与“识”的积淀夯实核心素养——《江苏省中等职业学校历史教学指导方案》编制撷要

• 以“善文化”引领生命成长 为师生幸福生活奠基

• 以“五个结合”构建保密“大宣教”格局

• 以“互联网+”大赛促进电子技术实验教学研究

• 以“文”为本，从“新”出发，指向语言解码能力——2022年新高考Ⅰ卷文学类文本阅读题评析

• 以“四度”惠民举措 为课后服务“护航”

• 以“增”促“减”，家长要当好孩子的首席老师

• 以“六个一”机制建设“四强”党支部

• 以“水”为脉，打造大运河党建示范带

• 以“三高”发展为导向的航天研究院深化改革路径探索与实践

• 以“先锋”文化赋能企业发展

• 以“安全生产”为己任 护一方安澜——桃源县安全生产工作纪实

• 以“双减”政策为背景构建初中英语高效课堂

• 以“画”促“化”——《趣HUA集合图》教学与思考

• 以“教为不教”让课堂“活“”动“”实”

• 以“核心问题”为驱动 让“先学后教”更精彩

• 以“骏马”速度争创新“王牌”

• 以“初心”守护“童心”，托起明天的太阳

• 以“认同感、责任感、使命感”为职业素养培育核心的课程思政教学研究——以冲压工艺模具及设备课程思政建设为例

• 以“双带头人”教师党支部书记工作室提升高校教师党支部建设的路径探析

• 以“双碳”目标为引领 促进工业节能减碳工作

• 以“幼小衔接”为支点 引领幼儿园教育高质量发展

• 以“三杜绝、三强化”固牢政治纪律底线

• 以“三位一体”履责体系助推新电力县企全面融合管理提升的实践

• 以“真如”“无念”为旨要的怀素书法思想

• 以“四精四度”推进率先建成高水平人才高地

• 以“目标导学”课堂教学模式促实验教学发展——以河南淅川县为例

• 以“双师型”教师队伍建设提高高校核心竞争力刍议

• 以“做数学”理念建构量感培育的实践路径

• 以“梳理—整合—建模”方式优化二轮复习——以“水”专题为例

• 以“积极生长者”成就“积极生长者”——新时代愿景下的学校文化新探

• 以“东数西算”为契机 加速广电业务融合创新

• 以“双增”助力“双减”

• 以“五联”为载体，构建教师专业发展共同体

• 以“时时放心不下”的责任感当好信息报送“前哨”

• 以“生命教育”为基石推进和美校园建设

• 以“立德树人”引领校园足球工作高质量发展——河北衡水中学校园足球工作开展情况概述

• 以“四敢”激发干事创业活力

• 以“务实+融合”党建创新工程引领矿井高质量发展

• 以“四抓四促”强化思想政治引领

• 以“十优百例论坛”党建创新赋能企业高质量发展

• 以“三为”导向持续走好新时期徐矿转型发展之路

• 以“数”为要谋求“新路超越”

• 以“南北宗”论观照近现代画坛

• 以“数”驭“形” 巧求距离——一道压轴题的通解探究

• 以“融”增效 以“智”赋能 深化基层整合审批服务执法力量改革

• 以“八个真”全面推进紧密型医共体建设

• 以“仁爱之心”创“科技之新”

• 以“廉”为笔绘乡村振兴之卷

• 以“赶考”的清醒和坚定建设清廉广西

• 以“五争当”“四平台”建强建好机关党委

• 以“微行动”提升初中生的综合素质

• 以“时时放心不下”的责任感狠抓落实

• 以“家”的温暖提升组织工作质效

• 以“双曲线标准方程”为例探讨数学核心素养的培养

• 以“四个聚焦”打造模范政协机关

• 以“七个坚持”抓好一线协商 助力美好环境与幸福生活共同缔造

• 以“艺”抗疫 凝心聚力——抗疫主题文艺作品展

• 以“溇港文化”为“根” 铸立德树人之“本”

• 以“四融入”构建中职语文课程思政育人体系的实践研究

• 以“智媒素养+国际传播素养”提升为核心的播音主持媒介素养教育课程教学改革探讨

• 以“五个坚定不移”保障国家能源安全

• 以“优质”和“个性”为着力点，打造学校办学特色

• 以“标”立意 以“理”育才——2022年辽宁省普通高中学业水平等级性考试地理试题评析

• 以“致广大而尽精微”之举推动乡村产业高质量发展

• 以“4534”工作法推进大姚县党史学习教育走深走实

• 以“三个着眼”提升纺企思想宣传效果

• 以“支点作业”促提质强校的实践探索

• 以“红领巾奖章”为核心构建少先队员阶梯式成长激励体系——谈福建少先队实施“红领巾奖章”的实践与探索

• 以“暖心驿站”为抓手 打造服务职工新载体

• 以“传承”为底色的小学文言文教学策略

• 以“五链协同”促进“五个融合”——航空工业与航空运输的协同发展模式研究

• 以“1+x”法构建古诗词教学新模式

• 以“减”之策,施“加”之计——“加减”之中激思维活力例谈

• 以“基因”观处理小学数学教学的思考与实践

• 以“两学一成”为牵引，探究大学英语课程思政教育实施策略

• 以“整体把握”的思路开展阅读教学

• 以“三段十步”教研支架驱动教师专业成长的案例研究

• 以“叶”为舟,扬帆前行……

• 以“员工体检”体现福利自助式管理的有效性

• 以“品质先锋”工程为牵引 不断提高基层党建质量

• 以“行”写神 形神兼备——“人物描写之动作描写”教学与反思

• 以“好课堂”助力“双减”落地生效

• 以“单元学历案”撬动学术性高中建设——浙江省嘉兴市第一中学的实践

• 以“赶考”的清醒和坚定 全面贯彻落实好党的十九届六中全会精神

• 以“吃透技术”为目标 推动“三高”发展的质量技术工作实践

• 以“三核心”促深度学习落地生根

• 以“生活教育”做指导，优化幼儿园语言教学

• 以“需求引领,迭代创新”推动职业教育课程高质量建设

• 以“三创”为导向的多维精益管理

• 以“玉”文化涵养师生

• 以“双高计划”为引领加强高职院校品牌建设的路径

• 以“三抓三促”推动服务群众工作提质增效

• 以“借”为名，终是掩耳盗铃

• 依“规”而批，张扬阅读个性

• 以“一核三层三翼”助力学生健康成长——2022年福建省中考物理卷研究

• 以“人性化路线+科技化管理” 打通垃圾分类降本良性通道

• 以“三个一”支部工作法为载体 全面提升党支部组织力

• 以“项目化学习”为载体的“五育融合”实施路径

• 以“城市之窗”展现“中国之治”

• 以“关键变量”促“最大增量”

• 以“五全机制”破解疫情管控难题

• 疫·山海

• 以“教学做合一”理念打造小学数学魅力课堂

• 以“变量”之钥启“科学探究测评”之锁

• 以“天问一号”探测火星为素材，进行“化学与社会发展”的复习课教学

• 以“水”破题 激发老油田稳产活力

• 以“爱国”为幌子的攻击是网络暴力

• 以“学生为主体”的高职高专中药学课程BOPPPS教学模式探索

• 以“听”养“心”——内心听觉能力在小学低年段音乐课堂中的训练策略探析

• 以“数”育德，在数学课堂中渗透德育

• 以“四变”让空想变行动

• 以“3.0”战略目标为指引 构建企业高质量发展新格局

• 以““清廉村居”创建为抓手探索清廉自贸港建设有效途径

• 以“大督查”促“大落实”

• 以“融合传播新体系”推动媒体融合向纵深发展

• 以“先进”为集群灵魂

• 以“四多”实践培养学生的写作能力

• 以“123”工作法夯实党风廉政建设基础

• 以“1+4”体系抓好基层党建

• 以“五大工程”提升党建引领保障力

• 以“双减”撬动区域基础教育高质量发展

• 以“六更”为目标的数字化供电所建设

• 以“一线工作法”提升监督质效

• 依“标”据“本”，“三化”结合：认识300个基本字

• 以“写”为中心的深度学习教学设计

• 以“四个高质量”助稳经济大盘

• 以“多读”促进统编教材和新课标的实施

• 以“职教之为”赋能乡村振兴

• 以“四力”模式构建以人为本的“强文化”

• 以“八一文化”助企业扎根铸魂 汇“政治三力”固改革压舱基石

• 以“黄金分割数”微言数学活动育美之道

• 以“五个着力”为重点确保“五新”目标实现 北京市地铁运营有限公司工会召开第四届会员代表大会

• 以“任务导学单”突破革命文化题材课文教学难点的实践探索

• 以“链主”企业带动重点产业链建设

• 以“融学作业”促进学教方式变革

• 以“硬功夫”啃下“硬骨头”

• 以“教学做合一”为核心的学前教育课堂教学改革

• 以“党建+”助推学校高质量发展——深圳市龙岗区沙湾中学校长黄少波访谈录

• 以“生命共同体”理念推进集团化办园

• 一“折”一“平” 多“思”多“解”——以一道中考试题为例

• 以“童化教育”促进儿童优质发展

• 以“题”为导的学习设计例谈

• 以“体验教育”为核心的中职德育方法探究

• 以“跨学科学习”为抓手，让学生学会学习

• 以“短、实、新”文风写好年度工作要点

• 以“红绿灯”支持引导资本规范健康发展 论贯彻落实中央经济工作会议精神

• 以“厚德乐学”引领品质课堂建设的管理策略

• 以“求真至善”促学校新发展

• 以“幸运草”为载体，推进班级文化建设

• 以“作”正“业”——“双减”背景下四川省教科院附中的实践

• 以“式”定法，巧妙解题

• 以“党建红”点亮“税务蓝”

• 以“十四五”规划开启高质量发展新征程

• 以“三化”推进武夷品牌建设 赋能绿色产业发展

• 以“担当实干、争先跨越”推动媒体融合大发展

• 以“问题”撬动探究，让思维走向深处

• 以“四同”促融合 推动党建与业务双提升

• 以“四强”引领“有事好商量”提质增效

• 以“渐进性”策略助推教学主张凝练与推广

• 以“四新”开创江苏教育信息化新局面

• 以“五要”推动保密工作纳入巡视巡察

• 一“疏”三“堵” 科技赋能——北京市怀柔区积极探索电动自行车充电隐患治理方案

• 以“四多”赋能思辨

• 以“四城建设”为强大引擎 高水平打造“中国峡谷城·武陵会客厅”——专访黔江区委书记徐江

• 以“水”为题材的现代筝曲《静水流深》

• 以“联读”拓“思维”——统编教材“阅读链接”的类型和教学取向

• 以“双减”政策为指引，完善小学家校合作教育

• 一“体”两“翼”，建构课堂教学新样态

• 以“三式建模”突破写作“三难”的策略研究——以“学写传记”为例

• 以“教学力”生长“学习力”——兼评《闻官军收河南河北》教学

• 以“问”驱研，拓展思维空间——《多边形的内角和》教学与思考

• 以“五个更加注重” 持续推动模范机关建设

• 以“4341析改创享法”改进小学科学实验器材的尝试

• 以“研发力”驱动“创新力”

• 以“沧江·融立方”为题 绘海沧市监新蓝图

• 以“观课议课”促课堂转型

• 以“五多”赋能思辨——2022年高考佳作探奥

• 以“诚信教育”为抓手加快大中小学思政课一体化建设研究

• 以“问题链”为画笔，绘单元复习知识框图——以“轴对称复习课”为例

• 以“精严细紧”举措强化村干部日常管理

• 以“酸和碱的中和反应”为例，培育学生“证据推理”素养

• 以“三给”促提升 推动安全管理上台阶

• 以“3+1”重身份对话小学英语阅读文本

• 以“一体两翼”全融入体系打造特色党建品牌

• 以“双向成长”为依托 做好“党建融合”大文章

• 以“互文统整”的方式——六年级下册“古诗词诵读”板块教学建议

• 以“名特优新”塑造“上善”教育品牌——兼评杨凤楼校长及其团队的办学实践

• 以“设计数字化”为底座 推动工程建行业创新发展

• 以“德”披“文” 以“道”入“技”——黄炎培教育思想在中职语文教学中的运用初探

• 以“智慧”促进民航强国建设

• 以“二十四节气”促进小学生阅读能力提升策略

• 以“四个强化”为抓手 构建“企业片、商业圈、产业链、行业线”党建共同体

• 以“诵读交流”促学习策略探究

• 以“人”为本 守好“北大门”——岳阳市、常德市擂响“‘百日攻坚’战鼓”

• 以“引”为魂，助推小学数学学习不断深入

• 以“四个融合”提升“四大力量”——师训队伍专业发展的资兴路径

• 以“桐悦”浸润童心，让生命多姿多彩

• 以“六化”引领北京设施蔬菜产业发展

• 以“一校一品”为基点引领学校创新发展

• 以“三抓三比”为抓手，打造攻坚克难的战斗堡垒

• 以“活动”为阶梯——Where Boys Become Crocodile Men教学谈

• 以“四性”理解习近平外交思想的深刻内涵

• 以"亲子关系"为视角 看幼儿入园适应问题

• 依“数”治村 乡村振兴气象新

• 以“赶考之心”铸就新闻理想与信念

• 以“四性”增强党校党性教育实效性

• 以“数”为媒 “智慧芯”里留乡愁

• 以“问”驱研，拓展思维空间——以苏科版数学七（下）“证明”习题课教学为例

• 以“小组合作”模式助力初中数学教学

• 以“现场指导”为基本特征的教研模式探索——基于广州市教育研究院北部分院教研创新的实践研究

• 以“错”为师 以正认知——小学数学课堂中的错题转化对策

• 以“三促”助推“双减”落实

• 以“山河好大”之景致绘“大好河山”之胸臆——观杨留义新作《壮美张家口·情牵冬奥会》

• 以“美”立校 向“美”而行——兰州大学附属学校特色办学实践综述

• 以“实干指数”提升职工“幸福指数”

• 以“五四精神”推动高等院校的“双创”实践

• 以“六建六化”举措 深化合规管理体系建设

• 以“艺术课程丛林”为学生终身发展奠基

• 以“大语文观”助推学生语文素养的提升——江西省新干县城北小学语文课程开发展示

• 以“数”聚能建设数字经济先导区

• 以“文化+”保护传承乡村历史文化的广西实践

• 以“演”促安,为平安校园护航——规范农村幼儿园安全应急演练的几点方法

• 一“图”制敌梳理小说情节

• 以“四分”研究为导向 加快补齐农机化发展短板

• 以“教学做合一”为核心的学前教育课改探析

• 依“境”促“言”:道德与法治学科学生语言表达能力培育路径

• 以“三象”时空观念教学实现历史深度学习

• 以“质”为上打造万亿工业强市——我区获国务院督查激励事项系列报道之三

• 以“三能+六定”推进三项制度改革

• 以“三高”体系构建“党支部书记进阶”模型

• 以“双满意”工程助力两岸融合新发展

• 以“陶行知校长观”促进学校管理

• 以“稳粮保供，提质护农”为主题 全国“农机3·15”火热启幕

• 以“拼搏之我”奔赴新征程

• 以“双减”政策为指导，优化小学语文作业设计

• 以“技”之长，圆“美”之梦——小学美术课堂教学策略分析

• 以“真体验”追寻符号意识的生长途径

• 以“小型电阻焊机的创作”项目为依托，培养中职学生的创新能力

• 以“视听”为支点撬动美术新课堂

• 以“枫桥经验”破解市域社会治理难题——以潮州公安实践为例

• 以“视域融合”提升阅读教学效率

• 以“设计型学习”催生学生信息技术思维进阶

• 以“快乐读书吧”为基础“1+X”课外阅读研究

• 以“六个转变”引领普通高中深度变革——基于“先人后事”理念

• 以“智慧”谱写平安校园新篇章——湖南文理学院打造平安校园工作纪实

• 以“登高计划”探索销售企业高质量发展之路

• 以“新担当、新突破、新作为”助力高质量发展 中国产业用纺织品行业协会第五届二次理事会召开

• 以“五有”为基点，打造高效课堂

• 以“微项目”的形式——《千克和克》综合实践活动教学谈

• 以“四个强化”做好新时代职工思想政治工作

• 以“主问题”引领算理的逐级探索——《两、三位数除以一位数》教学与思考

• 以“学”为中心的教学实践探究——以高中信息技术课程为例

• 以“两大行动”为抓手 推动农机化高质量发展

• 以“文”化人 以“联”育人——荆门市石化第二小学特色办学掠影

• 以“两大行动”为主线 稳步提升农机化水平

• 以“悦”引领 “德”润童年

• 以“境”促学 让数学课堂更有魅力

• 以“三变”促“双减”——“双减”政策下小学数学教学新探索

• 以“地”探究“理”,让“理”回归“地”

• 以“讲好中国故事”丰富劳动教育

• 以“经验数学”之教促进儿童创新意识培养

• 以“四个坚持”为引领 全面推进党校办学质量提升

• 以“经验数学”之学促进儿童创新意识培养

• 以“经验数学”之评促进儿童创新意识培养

• 以“三三四”理念打造新时代电力技能人才队伍

• 以“四大革命”助推南华高质量发展

• 以“版”为媒，促“生”成长

• 以“双减”为笔，谱写英语作业蝶变史

• 以“135”群创机制开展“五小”创新活动

• 以“纵联横合”医共体建设为载体，构建医防融合新体系——重庆忠县构建医防五大融合的探索实践

• 以“百千万”文艺人才培养赋能乡村振兴

• 以“大协同”体系推动建设国际一流投资集团

• 以“五精心”为抓手，全力打造安全园所

• 以“双减”助力教育高质量发展

• 以“评价体系”构建，促“核心素养”提升——浅谈基于“三生教育”的劳动课程评价方式

• 以“三大抓手”推进高水平教研体系建设

• 以“趣味小棒”为例初探师幼互动策略

• 以“三立足”为载体优化园所环境创设

• 以“练”备战

• 以“时时放心不下”的责任感当好第一责任人

• 以“人民军工精神”为帆 开启商业航天远航——起源太空精神文明建设小记

• 以“读”攻“图”——高考化学图形图像题的解题策略

• 以“生本理念”为指引，强化小学语文课内阅读教学

• 以“新”换“心”办实事

• 以“八八战略”为指引推进共同富裕的逻辑内涵和实践要义

• 以“体”育“德”的教学实践与探索

• 以“绘”为情 以“舞”为形——浅谈学前专业幼儿舞蹈创编教学中绘本的应用

• 以“课程审议”模式推动幼儿园课程建设

• 以“好风正气”为主线推进党的建设

• 以“生产性备课”推进“生产性学习”课堂建设

• 以“2+X”课程群培育学生科创素养

• 以“理”开启学生心灵——初中物理教学之我见

• 以“12345”工作法开展“区岗队组”创建工作

• 以“六法论”浅析齐白石写意花鸟画

• 以“创客+”思维，开启英语写作教学新探索

• 以“学”定“教”，“教”在学生“学”的起点上

• 以“四个坚持”打造高素质专业化创新型教师队伍

• 一·二八淞沪抗战中的义勇军

• 一“网”情深

• 以“五项管理”为突破，促学校教育“返璞归真”

• 以“观察”为桨，向“习作”深处漫溯——谈小学习作素材积累探索之路

• 以“空竹运动”助力学校体教融合发展的实践研究

• 以“潜人际传播”开辟军事文化传播新路径

• 以“家文化”育人，让每个少年遇见更好的自己

• 以“五项管理”推动育人新格局

• 以“融湾”思维推动凯里高质量发展

• 以“全人教育”视角 促学生全面发展——2021年河北省中考英语试卷分析

• 以“思政与技能合一”为导向的模型制作课程教学改革与创新——以广州华商学院环境设计专业为例

• 以“三化”推进电子函件高效安全办理

• 以“荷包蛋”为例谈幼儿打击乐活动的推进方法

• 以“医用口罩”为情境的“高分子材料”教学设计

• 以“艺术实践”提升艺术品格——评上海音乐学院与德国基尔歌剧院联合制作《茶花女》

• 以“误误中悟”为引领 构建“6W”活动主线——以“求切线方程”教学设计为例

• 以“活性”评价，促学力生长——例谈小学道德与法治课程的综合评价

• 以“数”为媒让南通更“好通”

• 以“若水”校园文化构建学生“道德与法治”核心素养的实践对策探究

• 以“双减”撬动基础教育高质量发展

• 以“工单分析+四个机制”推进服务质效双提升

• 以“家庭读书会”为纽带,同沐书香风——关于提高小学中年级阅读型家庭作业效率的做法

• 以“水”为例提高学生环保意识的活动开发与探究

• 以“河长述职会”确保海安岸绿水清

• 以“二三四”举措为党的二十大胜利召开营造良好环境

• 以“双减”赋能教育造福人民

• 以“游戏”创建初中数学高质量课堂

• 以“三力”为抓手强化党的全面领导

• 以“四力”提高企业新闻“四性”的思考

• 以“微”生“效”——浅谈微视频在小学科学教学中渗透强国教育的应用

• 以“双树”文化创新引领“一流百万”新征程

• 以“三个力量”推动思政宣传工作

• 以“小幼衔接”缓解“幼小衔接焦虑症”

• 以“梦” 之名 探究儿童哲学的世界

• 以“阅读”提升学生数学核心素养

• 以“路名”为载体的德育案例的开发与实践——以合肥为例

• 以“互联网+”创新创业大赛为载体的管理学基础创新教学模式研究

• 以“单、课、画、剧”推进指向表达的整本书阅读

• 以“混融式学习”驱动小学科学课堂教学转型

• 以“人一之我十之”的拼搏姿态奋发实干

• 以“四柱之力”托举发展之稳

• 以“科”为灯，以“幻”为马——《科幻桃花源》一课教学与评析

• 以“三个坚持”做好煤炭企业思想政治工作

• 以“民政为民、民政爱民”理念抓落实

• 以“四个注重”推动全面从严治党向纵深发展

• 以“智”取胜赢“新”机——乌海能源黄白茨矿业公司智能化矿山建设纪实

• 以“有序”应对“无序”

• 以"四提""五要"打造模范部门争创一流业绩

• 以“评星定级”为抓手 推动党支部“晋位升级”

• 以“球”育人，“足”够精彩

• 以“一带一路”为平台 构建吉林省对外开放新格局

• 以“小切口”推动“大改革”，建立健全中小学校党组织领导的校长负责制

• 以“八个相统一”促进高职思政课“三性一力”建设探究

• 一“唤”之别——《金色花》与《荷叶·母亲》阅读比较

• 以“真·实化学”落实学科素养

• 以“共学单”引领共学

• 以“四度”守好“主阵地”——优化新时代地方人大新闻宣传之路径

• 以“教育信息化2.0”撬动高中智慧课堂

• 以“ 教育家精神”引领中小学校长教师发展

• 以“分布式教学领导”促乡村中学整体改进

• 以“预测”撬动语文阅读能力提升的支点

• 以“源”铸魂促生长——浅谈重庆市江津区实验小学校学校文化建设

• 以“诗”启“智”，让深度学习真正发生

• 以“四史”教育资源提升思政课育人实效探析

• 以“产教融合”为基线的英语应用型人才培养模式研究

• 以“双师课堂”助推区域教育优质均衡发展

• 以“问”激思，聚焦数学理趣

• 以“两结合”打造艺术教育范式

• 以“对分课堂”助力高职课程思政教学

• 以“清单化、流程化、责任化”为核心的重点工作管理探索

• 以“五个坚持”提升职工技术技能素质

• 以“三位一体”推动“旗帜领航·提质登高”落地

• 以“爱”坚守 为“心”赋能——吉安市吉州区探索建设“双减”背景下的中小学心理健康教育体系

• 以“打动心灵”为导向的英语互动教学探究与实践

• 以“三观”教育为引导加强高职院校职业观教育的策略探析

• 以“整校推进”坊研修繁荣中小学教研生态——回眸2021年桃源县实施“整校推进”坊研修项目

• 以“大概念”为核心的单元整合性教学的实践

• 以“党建+”助力“双碳”目标落地

• 以“三个坚持”推动“三个融合”

• 以“鼎新”带动“革故”：制造业智能化发展思考

• 以“精准思维”破题 全面推进乡村振兴

• 以“书面谈心作业”提升小学数学“学困生”学习效果

• 以“教科研”促进教学——记浙江省杭州市钱塘区文清小学语文教师 余昊琪

• 以“赶考”状态答好新时代人大工作“民生卷”

• 以“大质量观”推进质量强国建设

• 以“说”放飞思维

• 以“座”为子，下好排座这盘棋

• 以“操作体验”促“概念建构”——以“认识几分之一”为例

• 以“踔厉奋发 笃行不怠”的精气神 为乡村振兴鼓实劲 鸣重锤——《农业工程技术》编辑部新春寄语

• 以“三化融合”机制巩固深化党建工作质效

• 以“三个一”狠抓落实

• 以“融合育人”推动区域教育实践变革

• 以“网络”为媒介的家园共育有效策略

• 以“1+X”证书为载体的高职物联网专业人才培养模式与课程体系构建与实施

• 以“三个转变”提升党委理论学习中心组学习成效

• 以“求解思维”推动组织工作“更优解”

• 以“元素化合物”知识为载体培养学生的价态观

• 以“问”导“思”：构建深度学习的小学数学课堂

• 以“净通实融”促进国有企业党建提质创新

• 以“大食物观”为引领 建设“大食物观先行地”——来自黑龙江省哈尔滨市的调研

• 以"后继之人"姿态绘"薪火相传"画卷

• 以“善水文化”浇灌“双减”之花

• 以“诚善”为核心的特色校园文化建设的探索

• 以“动”画“静” 让想象飞起来——以《妙用平移》教学为例

• 以“数字哨兵”筑牢“安全网”

• 以“知”育“智”:初中数学核心素养培养

• 以“变”促“思”——初中数学变式教学策略分析

• 以“问”为抓手，构建小学数学高效课堂

• 以“问题链”为梯 促学生深度学习——以《长方体和正方体》单元为例

• 以“四化一体”大格局为核心提升“县所”企业文化

• 以“新”育“德”——人教版小学数学课堂中的德育渗透

• 以“业”为媒推动集体经济腾飞

• 以“五育”融合为导向的数学课堂架构浅探

• 以“新”得力 向美而歌——临猗县教育改革发展的探索与实践

• 以“知”育“智”——初中数学核心素养的培养途径

• 以“破坏”为艺术手段的研究

• 以“标杆农田”促进农业技术推广的方法和思路研究

• 以“五思”促“五性”，推动农村幼儿自主游戏走向深入——以搭建“跨海大桥”游戏为例

• 以“问题导学”模式，成就精彩数学课堂

• 以“劳”促“育”：发挥劳动的综合育人价值

• 以“七化建设”全面提升机关党建工作质效

• 以“玩中学”“做中学”的理念设计小学数学教学活动

• 以“规矩”成“方圆”

• 以“所商分离”为主线 打造场内数据交易新生态

• 以“生活中的科学”开展小学科学教学

• 以“五育并举”为目标 构建“五三”足球课程——以重庆市第七中学校为例

• 以“三改”促进深度建构概念——以《认识平均分》教学为例

• 以“四个机关”建设为统领 奋力开创人大工作新局面

• 以“五育并举”落实全面树人的高中化学深度教学的实践案例

• 以“非遗”为资源的延时服务美术课程开发与实践

• 以“牌”为媒，提升低年级学生的运算素养

• 以“讲好新疆故事”为成果导向的英语口语课程教学实践研究

• 以“玩”会新春 以“区”解主题——幼儿园主题性区域活动开展的行动研究

• 一“播”三折

• 以“教学做合一”教学理念,推动小学音乐教学改革

• 以“融入”为道，助力“红领巾奖章”常态化

• 以“积分制”激活基层党建工作

• 以“条件”为导向 提高解决“弹簧类”问题实效

• 一“点”牵想象 全面引运动——《图形的运动》总复习教学

• 以“四有”好老师标准撑起中学物理高效课堂——以电路解析课程为例

• 以“客户为中心”深化改革1-11月累计销售为何能持续增长?

• 以“三定”“三精”“三查”为抓手 切实减轻学生作业负担

• 以“双减”为基，打造小学低段学习能力评价新模式——以一年级期末“大闯关”为例

• 以“五抓五强”推动基层党建全面进步全面过硬

• 以“三个强化”涵育青少年的科学家精神

• 以“核心概念”引领单元整体设计和分步实施——以《长方形和正方形的面积》单元教学为例

• 以“问题解决”为主的初中物理深度学习活动课例尝试

• 以“科普”为名冒犯女性，才是真的“脏”

• 以“建”促“用” 千兆城市迎来新发展

• 以“互联网+智慧党建”推动基层党建工作

• 以“五星”支部创建夯实基层治理根基

• 以“三力”提升为引领 打造“五星”支部样板

• 以“柚”为媒谋民富

• 以“书记工程”的责任担当推动“五星”支部创建走深走实

• 以“新风小院”创建赋能乡村末端治理

• 以“五学”助力青年干部成长成才

• 以“六个牵引”推动机关党的建设高质量发展

• 忆·赞

• 以“新”艺术展览增强中学生美育素养研究

• 以“立德树人”为导向的英语教学改革研究

• 以“陶”为引 创造无限——陶行知教育在幼儿园美术活动中的启发

• 以“党建融合”助推企业高质量发展

• 以“问题链”为主线,培养初中数学高阶思维——以“直线和圆的位置关系”教学为例

• 以“Would you like a pie？”新授课为例浅谈小学英语“同课异构”

• 以“四力”打造报告文学的深度和“鲜度”

• 以“为民情怀”书写治国理政“新答卷”——学习《习近平谈治国理政》心得体会

• 以“制”严“安”

• 以“勾连式”阅读促进高阶思维培养——以统编版语文四年级上册为例

• 以“五管五不管”推进集团乡村校行稳致远

• 以“大党建”工作格局引领企业文化建设 助推集团高质量快速发展

• 以“立先”目标推进绿色转型

• 以“三促”推进“自主红烛”党建品牌创建

• 以“梯级周教研”助推游戏深度开展

• 以“写作任务群”深化写作训练

• 以“浮力实验”为例分析初中物理实验教学及其思考

• 以“劳模创新工作室+党建”模式激发劳模发挥更大作用

• 以“素养”为线，创新初中体育教学

• 以“四个坚持”推进“双减”落地见效让教育回归本真

• 以“三个三”强化党员队伍建设

• 以“前数学理解”联结数学实验中的核心问题

• 以“六育”为着力点 做好线上思政教育

• 以“学生为中心”的课程思政教学评价体系研究

• 以“由不协调达到协调”统摄各美学范畴

• 以“苏格拉底式思辨”促进大学英语课程思政

• 以“碳中和”技术吹响能源革命的号角——记武汉理工大学土木工程与建筑学院教授明廷臻

• 以“三个常态化”推动高速公路运营管理事业高质量发展

• 以“六聚焦六提升” 助力企业高质量发展

• 以“两个相结合”推进马克思主义中国化——粤籍无产阶级革命家的理论创新和革命实践

• 以“三个注重”提升中心组学习质效

• 以“四史”学习加强高校学生党员培养探析

• 以“形语”为根 优化写作教学

• 以“第三课堂”为载体的高校校园文化育人机制研究

• 以“四个强化”高效推动数据质量治理提升

• 以“质疑释疑拓疑”为抓手 促使学生问题意识的形成

• 以“信息”加持“合作” 语文更精彩

• 以“五融合”构建高职产业学院“五业贯通”人才培养模式

• 以“真”育人,开发适合学生的“真课程”

• 以“指数函数与对数函数”为例探讨中职数学教学

• 忆“江抗”峥嵘岁月

• 以“学”为本,探析统编本教材的学法渗透——以统编本教材阅读单元为例

• 以“生本学主”为指向 以“让学引思”为主导——对核心素养下小学数学新课程活动模式的策略性构建

• 以“三化”建设为抓手提高基层党建质量

• 以“法律巡视”维护生命至上——南充市高坪区人大常委会开展《安全生产法》执法检查侧记

• 以“藏”促防 以练备战——防空袭中的隐蔽伪装

• 以“3223”举措推动基层理论宣讲走深走实

• 以“领学”为助力，在数学实验中探寻学生的已知与未知——对“3的倍数的特征”教学的再思考

• 以“河长制”为核心的浙江省治水考核评价体系研究

• 以“八项规定”为基点，推进廉洁文化进校园——新时代校园廉洁文化建设的思考

• 以“项目”支持儿童的生活化英语学习的策略探索——以Project“Schools”为例

• 以“第一资源”强化“第一动力” 天津市科技人才队伍建设成效显著

• 以“四史”教学引领大学生树立坚定的政治信仰

• 以“三新”理念打造“五星”队室

• 一“家”一示范 一“站”一特色——成都市新都区人大创新代表“家站”建设激发代表履职新作为侧记

• 以“三管三必须”为依据 压实“四大体系”主体责任

• 以“五个牢牢把握”推进新时代人大工作不断走深走实

• 以“四力”支撑典型人物报道“立”起来

• 以“三大工程”为牵引 扎实开展“我为群众办实事”实践活动

• 以“十字教学法”为载体的校本教研研究

• 以“快乐读书吧”推进整本书阅读教学的实践研究

• 以“党建带侨建”为党凝聚侨心侨力侨智

• 以“三全育人”理念开展高校就业工作创新探索——以中国石油大学（北京）克拉玛依校区工学院为例

• 以“概念”撑起化学教学一片天——高中化学课堂概念教学刍议

• 以“四项证书”开展综合素质评价的校本实践探索

• 以“四要”准则践行总要求、奋战新征程

• 以“类比—推广”探究活动培育逻辑推理素养

• 以“阅读能力培养”为核心的高职数学教学

• 以“虎”为名的植物

• 以“说理”促进学生深度学习的教学策略研究

• 以“阅读圈”教学法开展高中英语读后续写教学的策略和思考

• 以“放”为基 收放自如——初中数学课堂全过程优化实践

• 以“令”为器，司法护权

• 以“秋季星空”为例谈长周期观察活动的教学

• 以“画话”熏染写话，以写话培育童心——小学一年级画写结合教学的实践探索

• 以“创造力”为核心的创意写作——基于深度心理学理论

• 一“元”复始 万象更新——论元宇宙中的变与不变

• 以“硬举措”优化法治化营商“软环境”

• 以“文旅农”融合发展助推乡村振兴

• 以“学”“板”“赛”施教,促体育教学质量的提高

• 以“十个坚持”为指引开创应用写作新时代

• 以“空间美”为主题的啦啦操结构化教学单元活动设计

• 以“三标”建设推进标准化基础管理质量提升——以胜利发电厂工作实践为例

• 以“辩”促“思”,助推深度理解——以《分数乘除法解决问题》练习课教学为例

• 以“素养”为导向，深化共生式的任务型教学

• 以“五个坚定不移”为抓手

• 以“情”为中介 促“知”“行”转化 感恩教育与情感体验德育的实践模式研究

• 以“五心五领先”党建品牌凝聚企业发展力量

• 以“三评三分”推进优化简化工作法落地见效

• 以“陶”为媒，办有乡土味的特色学校

• 以“虽”字为例谈学生“解惑”能力的培养

• 以“三会”贯穿学生数学学习全过程——“等值分数”教学实践与思考

• 以“课堂学习任务单”为支点重构英语课堂教学——基于真实性评价视角

• 以“小切口”推动乡村振兴“大战略”落地生根

• 以“能量集”助推学生主体学习胜任力的个案研究

• 以“问”启思，追“本”溯源——人教版教材四年级下册“三角形的分类”教学实录与评析

• 以“社会化学习”方式建立学习共同体为“双减”赋能

• 以“领跑者精神”激活学校高质量育人体系

• 以“互联网+党建”提升基层党建工作

• 以“策划意识”创作地方广播评论

• 以“情”抗疫 “艺”启唱享 记一次特别的线上音乐会

• 以“图”为载体 提升在线教学互动与实效 以沪教版《世界的地形》为例

• 以“思维导图式作业”为抓手 培养学生自主学习能力

• 以“多样态”的家庭指导服务为家长赋能

• 以“文”润“德”：小学语文阅读教学的实践探索

• 以“忠诚老实”和“实事求是”的态度来学习

• 以“整合”为脉，夯实学生的核心素养

• 以“文”载“数”——小学数学文化课堂教学

• 以“实践+分析”有效培育学生“四基”——以一堂函数列表课为例

• 以“花”之名 探美中华文化——浅谈阅读实践中传统文化教育的几点策略

• 以“艺”抗疫 共待花开

• 以“生活教育”做指导 让语文写作更高效

• 以“草木之心” 将四季拥入生活

• 以“结构”的力量引领飞翔——从“课程内容结构化”说起

• 以“物”说“理”促思维发展——以“滑轮”教学为例

• 以“陶”启思，着眼学生数学学习力生长

• 以“动”促“思”,探本溯源——“32÷8=4的誓言”教学实践与思考

• 以“八个统一”良方 促思政课堂发展

• 以“六心六融”大党建体系推动企业高质量发展

• 以“三个建设”为抓手夯实基层党建工作

• 以“家”文化凝聚企业发展内生动力

• 以“党建四和院”夯实“力量大厦”根基

• 以“四步”举措推动组织生活会走深走实

• 以“两闲”资源为支点 撬动乡村产业振兴——基于广东珠海市斗门区闲置宅基地和闲置农房盘活利用的实践调查

• 以“KWL”策略为导向的高年级英语课堂教学研究

• 以“学”为中心，让学习真正发生

• 以“人”为准 书写“生命历史”——评李俊的《陈培勋及其音乐创作研究》

• 以“云”为桥，促进学校共建资源共享

• 以“三精”管理模式，推进村党支部书记职业化

• 以“问”促思，以“思”促写——基于问题情境的高中英语读后续写教学策略

• 以“四创”破“四难”唤醒农村沉睡资源

• 以“三化一制”建设助推党建高质量发展

• 以“三气”助力“数字福建”建设

• 以“四轮驱动”助推党支部提质增效

• 以“五坚持”推进国有企业高质量发展

• 以“红色硬核力量”赋能城市运营新征程

• 以“双融合”探索党建工作与生产经营融合路径——以国网天津送变电工程有限公司为例

• 以“六解”创新青年科研人员思想政治工作

• 以“智慧督考”提升服务高质量发展效能——黔南州建立督考绩效管理综合运用系统的探索与实践

• 以“宝武之治”铸就国企治理的破题之钥

• 以“5P”体系探索新时代国企文化建设之路

• 以“专精特新”为镜透视江苏产业升级的财富密码

• 一“脑”多用的自动驾驶头部玩家

• 以“融合”育“完整”——成都市盐道街小学“融合育人”观察

• 以“自由落体运动”为例谈情境化的教学案例

• 以“说”促思，让学生“动”起来

• 一“加”一“减”，赋予“双减”作业高效变革

• 以“导”为中心——谈初中数学导学案的设计策略

• 以“学、思、践、悟”促专业成长

• 以“双减”助力大连教育高质量发展

• 以“双减”推进学校育人方式变革

• 以“五字诀”推动基层党建工作上水平

• 以“雅砻江精神”为标杆汇聚起砥砺前行的磅礴伟力

• 以“互联网+”劳动竞赛助力企业发展

• 以“六力”提升基层党组织组织力

• 以“学为中心”优化小学音乐赏析教学的实践

• 以“窗口无否决服务”推动优化营商环境提质升级

• 以“信”为本 安全以致远——访中冶集团铜锌有限公司党委书记、董事长王继承

• 以“有为”应对风险，促进产业稳定发展

• 一“网”互联，一“警”多专

• 以“教、学、评”一体化改善课堂教学

• 以“对话”方式构建舞台时空——话剧《铁流东进》的创作启示

• 以“三单”为抓手训练学生的阅读思维

• 以“三全育人”理念提升班主任情境应对能力

• 以“科技大脑+未来实验室”为核心，推动数字化改革向“生态构建”跃升 探索科技创新新型举国体制的浙江路径

• 以“理”导航 让“学”落地生根

• 以“沙”为题,以“沙”为魂 鄂尔多斯十一间沙屋的设计回顾

• 以“互联网+”构建地方高校智慧就业指导与服务体系研究

• 以“案”促思：小学高年级道德与法治课培养学生法治观念的思考与实践

• 以“链条化”红色引擎驱动国企改革高质量纵深推进

• 以“三破一立”为抓手 建强科研人才队伍

• 以“趣”为帆，让学生轻松驾驶文言文之舟

• 以“舌尖上的细胞模型”为例谈初中生创造力的培养

• 以“学习共同体”理念促进深度学习真实发生——以人教版数学教材三年级下册“认识面积单位”为例

• 以“五个聚焦”推动供电企业高质量发展

• 以“四必须四引导”为抓手 发挥思想政治工作在企业重组发展中的优势

• 以“微”见“著”——微课教学模式在初中数学教学中的应用探究

• 以“革命者”的名义：谍战电影的叙事策略与价值建构——以《悬崖之上》为例

• 以“型”促学 洞察本质 毓养素养

• 以“双联双服”工作站推动基层协商走深走实

• 以“问题解决”为主导的高中数学教学探究

• 以“芯”提质 壮大产业

• 以“师生共读整本书”为方式的小学语文阅读教学策略解析

• 以“思维进阶”为导向的高考数学二轮复习策略

• 以“四个引领”凝聚国有石油企业发展合力的实践路径

• 以“三个精准”实现培训价值创造——以地质工程一体化复合提升培训项目为例

• 以“生”为本，因“材”制宜——新课程下高中英语课堂教学设计实效性研究

• 以“三化”理念稳定“三农”基本盘

• 以“三点一线”开创机关党建新局面

• 以“学单”增值课堂 促“双减”落地生根

• 以“双增”推动“双减” 营造“轻负担高质量”良好教育生态

• 以“微团队”建设促进教师专业成长的五大策略

• 以“味”论美

• 以“建圈强链”理念推动制造业高质量发展

• 以“纸”为媒，趣“绘”童心——儿童美育引领下的纸浆画实践研究

• 一“机”在手，战场我有——俄乌冲突中无人机体系作战

• 以“辩”代教 明析概念——人教版六上“百分数的认识”教学实践

• 以“三式”服务为核心的“法治+”供电管理新模式

• 以“双提升”为引领,做好新时代提案工作

• 以“三个坚持”赋能提案工作质量提升

• 以“四主”跨学科课程整合学习构建表现性评价——以深圳市乐群实验小学为例

• 以“理”为媒 巧“练”促能——例谈低年级练习课中说理能力的培养

• 一“网”情深的背后——浅析青少年网络“成瘾”的心理机制

• 以“一卡通”助力中国式现代化建设

• 以“六篇文章”助推黄河重大国家战略落地落实

• 以“五个走在前、作表率”走深走实学习宣传贯彻工作

• 忆·热巴舞蹈教学体系建构历程

• 以“疑”为引，构建小学数学有效性课堂——以“轴对称图形”的教学为例

• 以“八号检察建议”助推安全生产溯源治理

• 以“书香政协”建设助力全民阅读推动“书香河南”建设

• 以“校企合作、夯实专业”推进职业生涯规划课程改革的实践研究

• 以“鸡兔同笼”为例谈小学数学单元整体教学策略

• 以“圆周角”为例谈如何深挖分类讨论思想

• 以“收”和“放”破解当前计算教学困境的探索

• 以“两个先行”统领现代化滨海大都市建设

• 以“两山”理念推动安顺生态文明建设

• 以“融”为“媒”——县级融媒体中心新闻宣传创新要素

• 以“三不”一体推进理念加强企业廉洁风险防控

• 以“大工”标准服务宁波产业 大连理工大学宁波研究院发展纪实

• 以“一件事”助推“现代化”

• 以“分数的初步认识”为例谈小学数学单元整体教学

• 以“点”突破 推进中学思政课教学提质增效

• 以“334”模式推动党的二十大精神落地生根

• 以“七星”育人 融教研教改——教育高质量背景下的育人体系构建

• 以“党建+”引领幼儿教育高质量发展

• 以“情境”为载体的英语戏剧教学的研究

• 以“五个一”全面推进基层党建工作提质增效

• 以“共同学习”促深度理解——社会化学习视角下“小数乘整数”教学新探

• 以“连点成篇”之法，克从“写话”到“习作”之难

• 以“问题”带动“思考”—谈问题化教学在初中英语课堂中的应用

• 以“转”为径，深“化”其思——探究转化思想在小学数学中的运用

• 以“线索”为媒 构建知识体系——利用线索法学习乙醇

• 以“六位一体”大监督体系提升企业治理效能

• 以“五个立足”发挥党支部监督作用的研究

• 以“知”育“智”——浅析初中数学核心素养的培养途径

• 以“五个模范”标准做好团员青年思想政治工作

• 以“一”探“面”：古诗教学模式探究

• 以“三型文化”铸造“三色重通”

• 以“三突出”增强职工法治意识

• 以“党建三加”助推企业发展

• 以“四强化”提升党建“四力”

• 以“五个高质量”提升基层党建工作

• 以“三个四”打造过硬党支部

• 以“五心四有”工作法推进国企工会建设

• 以“三个加强”提升国企基层党建水平

• 以“单”导读促使阅读向更深处漫溯

• 以“三个三”做好企业办公室工作

• 以“四个坚持”强化干部教育培训

• 以“3+3线”摁下党建工作“快进键”

• 以“说”代“做”的快乐学数学教学研究

• 以“耕读”品牌办“特色”村小

• 以“学生为主体”构建课堂教学质量评价体系的策略研究

• 以“教—学—评”一体化提升语文作业实效

• 以“大讲堂”为载体 深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作——以宁夏工商职业技术学院为例

• 以“互补理论”为基础的初中体育课课练教学研究

• 以“项目学习”优化初中物理教学的策略

• 以“特色课程”为突破口 探索“三个课堂”实践路径

• 以“陪伴式”服务，实现与银发群体的双向奔赴

• 以“光伏帮扶”铸牢青海共同富裕的根基

• 以“选育管用”驻村干部助推乡村振兴

• 以“四个导向”为群众办实事

• 以“主动式”为特征的班组安全管理能力提升探索与实践

• 以“1+3”工作模式提高发展党员质量

• 以“数字陕电”的发展愿景引领数字化转型高质量发展

• 以“趣”为经 以“读”为纬——浅谈小学语文文言文教学

• 以“看”之匙,开启单元整体教学之门——以译林版英语四年级上册Unit 5 Our new home为例

• 以“展会”实践培养中小学生核心素养的研究

• 以“倒计时”思维奋力走好赶考路

• 以“读者意识”贯穿单元 开展表现性任务教学——以五年级下册第七单元为例

• 以“工匠精神”保驾“北京冬奥”——记北京公交集团保修分公司保障团队

• 以“小礼仪”带动“大文明” 《宁波市公筷使用规定》获浙江省人大常委会批准

• 以“智慧财政”理念引领新时期财政信息化建设——天津市预算管理一体化改革取得初步成效

• 以“两业融合”壮大实体经济

• 依“素”而行 重“整”提升——主题单元阅读教学的作业整合设计微探

• 以“五项工程”深化精神文明创建工作——海西州精神文明建设工作纪实

• 以“春秋”书目治曲艺“春秋”——以《吴越春秋》为例，略谈河北传统曲艺说唱脚本整理

• 以“秀”的课程目标为引领的校本课程建设与实施

• 以“师徒制”育“追梦人”

• 以“牌子瘦身”促乡村良政善治

• 以“练”助“学”,让练习课更高效——以“异分母分数加减法”练习课为例

• 以“学为中心”的小学语文阅读教学

• 以“大概念”为基点,发展学生的数学核心素养

• 以"无为"成就"有为"

• 一“围”一“撕” 认识周长

• 以“1234”工作模式加强供应商履约管理

• 以“拓”导练 以“学”促思——“多位数乘一位数”单元拓展课教学实践与思考

• 以“无废城市”建设促进“绿色共富” 宁波市生态环境局镇海分局

• 以“读、行、展”为途径的农村小学项目化学习校本自培

• 以“童心·诗语”项目化学习开启现代诗探究之旅

• 以“问”促教 以“理”导学——小学数学问题驱动教学实践

• 以“五个突出”提高思想政治工作的实效性

• 以“四个融合”推进企业高质量发展

• 以“三性”思维方法促企业基层党组织全面从严治党落地的路径研究

• 以“党建+N”模式助推企业高质量发展

• 以“闪电速度”解读“闪电速度”——《(数字化改革之道)省市场监管局“：闪电速度”的背后》手记

• 以“三千精神”赢得4个100%

• 以“阅读链接”为媒介,培养学生多重能力——以四(上)教材为例

• 以“趣”助教，以“境”促思——小学数学应用题趣味教学法的思考

• 以“导航课程群”开发实施为依托 提升教师课程领导力

• 以“五力提升”推动国企党建高质量发展

• 以“一带一路”建设为引领，联手打造内陆开放高地的成渝地区双城经济圈主要成效、挑战与对策建议

• 以“供给侧”转型推动“云端产品”破圈传播——从齐鲁融媒一场“AR沉浸式直播”带货3778万元说开去

• 以“营商”换“赢商”——沁阳市自然资源和规划局优化营商环境侧记

• 以“知”求“真” 以“真”悟“知”——从轴对称图形作图中的常见易错点谈起

• 以“对立统一”观探讨拉丁舞

• 以“生生互助”助力小学数学教学

• 以“问题”为中心培养学生的创新能力

• 以“和”文化激发安全发展“心”动力

• 以“民”之名：民宿认知的三种层次

• 一“境”到底的智慧课堂——“种群的数量特征”（第1课时）教学设计

• 以“五化”新定位建设“五新”新如意——山东如意集团建业五十周年庆祝大会隆重召开

• 以“傻人傻事”为镜——“小故事大道理”思辨性阅读与表达任务群设计

• 以“全周期管理”理念推动市县巡察工作高质量发展

• 以“互联网+”为翼，以“+绩效”为灯塔，全面提升管理实效

• 以“名村”为示范 做好村级档案管理工作

• 以“碳”为径 助推竹产业

• 以“问题”导读，促深度学习

• 以“新”换心 擦亮城市名片 2021年武汉市老旧小区改造工作巡礼

• 以“问题连续体”激活高中历史课堂的新思考

• 以“工业强县”赋能“现代平阴”建设

• 以“瑞”先锋党建打造美好生活

• 以“两个维护”统揽政治监督

• 以“潜江龙虾”品牌电商营销撬动潜江网红经济发展的建议

• 以“闹”立骨读水浒——析《水浒传》中“闹”字之功

• 以“光的折射”教学为例谈如何提升学生核心素养

• 以“问题为中心”的高中物理概念教学初探——以“向心力”为例

• 以“测定金属电阻率”为例谈二次实验研究

• 以“辩”讲变：“对立与统一”思维能力的培养

• 以“第二增长曲线”浅析行业发展

• 以“劳动”为圆心的主题作业设计及实践——“双减”政策下小学语文作业改革实践研究

• 以“她”形象的审美建构涵养学生家国情怀

• 一“招”制胜 不辱使命——记我与《中国招标》杂志的故事

• 一“境”多用的“群落的结构（第1课时）”教学设计

• 以“过程推导”为主,还是“推导+应用”更重要——谈“点到直线的距离公式”评课有感

• 以“学术资源”建设视角提升课题成果质量

• 以“青马讲师团”为载体 打造青年思政教育创新平台

• 以“时时放心不下”的责任感笃行不怠

• 以“时时放心不下”的精神建功新时代

• 以“书”为“船”，渡人渡己——记开远市第二中学教师蔡绍明

• 以“做中学”激发学习内驱力

• 以“三牛”精神走好社保事业高质量发展“长征路”

• 以“趣”激“动”彰显小学体育课堂活力

• 以“三点一线”打造原味课堂——“蝶变:紫阳街里的美好向往”教学谈

• 以“四化”推进农业生产服务社会化——石嘴山市明龙农机作业有限公司开展社会化服务纪实

• 以“133工程”持续推动县域教育品质提升——西峡县教体局教育教学创新之路

• 以“小柑橘”为突破 建设现代农业强县——关于开创井研农业现代化建设新局面的实践与思考

• 以“首善之为”打造新时代民族工作“首善之区”

• 以“图”启思——小学语文思维可视化工具的运用策略探究

• 一“蹲”一“站”，梦想熠熠

• 以“真实活动”促“主动学习”——语文学习活动单元整体设计与实施

• 以“言”为本,构建深度“意”味课堂——以《茶馆》教学为例

• 以“四新”促“四优” 打造活力青队伍

• 以“精教”促“善学”——以“有理数的加法”为例

• 以“具身德育”促进知行合一——浙江省宁波市第四中学“具身德育”的实践探索

• 以“十个坚持”引领应用型大学高质量发展

• 以“文化化学”彰显化学学科德育之优势

• 以“三个一”为抓手 推进清廉国企建设

• 以“微创新”推动大发展——谈物业管理“微创新”案例征集活动

• 以“看”为途径提升小学英语非故事类文本教学的效果

• 一“轩”寄情,试问怅恨深几许?——《项脊轩志》赏析

• 以“六大能力”抢占广东金融市场新高地

• 以“形”助“数”，轻松解题

• 依“标”靠“本”重基础 能力立意考素养——浅析几道中考数学试题的“根”与“源”

• 以“二面角及其平面角”为例谈变式教学的应用

• 以“六定法”提升领导干部的战略思维能力

• 以“舞”结情，以“情”绘文——评《诗经的历史》

• 以“风清气正”政治生态引领建设“绿水青山”自然生态

• 以“链长制”为抓手，推动产业链协同创新

• 以“市域之治”助推更高水平“平安福建”建设 省政协“加快推进我省市域社会治理现代化”专题协商会召开

• 以“舍得”作舟，出挂碍之海

• 以“小切口”撬动“大治理”——记住房和城乡建设部“加强物业管理 共建美好家园”活动

• 以“主问题”为阅读牵引,指向文本核心

• 以“七个抓”为载体深入推进党史学习教育

• 以“现代化建设”为核心发力“大基建”

• 以"三个关键"为抓手 着力推进清廉代县建设

• 以“三个一批”治理 夯实“清廉稷山”建设的基层基础

• 以“江苏担当”高质量促进各民族广泛交往交流交融

• 以“八个相统一”为根本遵循 推进中小学法治教育守正创新

• 以“减”弘道 以“增”驭术——“双减”背景下道德与法治作业设计例析

• 以"四有"，赢"三块"——高考作文高分攻略

• 以“三个求变”探索“大思政课”网络育人新路径

• 以“增”促“减” 护航学生幸福成长——江苏省盐城市潘黄小学办学特色采访侧记

• 以“非遗文化进社区”活动提升公民素质的研究

• 以“任务情境”为前提的“思辨性思维能力”考查——2022年全国新高考Ⅰ卷作文题评析

• 以“问题链”构建小说阅读教学——以《我的叔叔于勒》为例

• 以“和合共生”之道解蔽农村高中现实困境

• 以“问题链”助推思想政治课堂深度教学

• 以“土虚木贼”为核心病机论治胃食管反流病

• 以“省际贸易”促高质量发展：川渝地区省际调出贸易潜力研究

• 易“过敏”体质

• 以“三化”赋能 助推基层工会财务管理提质增效

• 以“三点五心”助新课标落地

• 以“点”谋篇 形散神聚——一道中考压轴题的解法探究

• 一“线”双雕,解题更轻松

• 以“四新四提”推进改革走深走实

• 以“趣”导学 引“趣”促学——小学语文趣味课堂的探究

• 以“大思政课”培育公共参与素养

• 以“读”为线，颂出“礼赞”——《白杨礼赞》教学设计

• 以“学生为中心+专业为导向”的环境基础化学教学改革探索

• 以“析、思、解、悟、变”思维构建专题复习课——以“与圆有关的专题课”为例

• 以“特色”为牵引提高核事故医学救援二级救治能力

• 以“盐”为本，助力创新——从博物馆定义分析井盐文化在自贡市盐业历史博物馆中的展示与推广

• 以“新智慧教育”推动西部(重庆)科学城高质量发展

• 以“新工科”为抓手探索高中创新人才培养

• 以“学习起点”构建“有效课堂”

• 以“实”为笔 绘就时光——记上饶海关综合业务科科长郑勤

• 一“叶”知秋——再探《最后的常春藤叶》

• 以“异化”视角剖析“绝望的人生”——《促织》与《变形记》教学设计

• 以“融慧教育”奠基未来：立德树人的校本实践

• 以“支架式”学习理论打造“立学”课堂

• 以“稳”为舵 以“进”为帆——致敬爱的读者,致而立的我们

• 以“四个融合”探寻政协文史工作新路径

• 以“三个必须”有效推进巡视工作

• 以“三行诗”微写作实践推动新诗教学

• 以“善治+”解锁“幸福密码”

• 以“擂台比拼”推动基层单元建设比学赶超

• 以“五力”展现工会干部新形象 以“五个相统一”开创工会新气象

• 一“点”二“斜”三“关系”——对一道质检题的感悟

• 以“智慧党建”提升国企党建工作水平

• 以“戏剧表演”激活语文课堂

• 以“水热互结”论类风湿关节炎(尪痹)病机

• 以“读思达”打造高品质作业

• 以“人”为本，用情怀感召情怀——指向“立德树人”的古诗文教学实践研究

• 以“问题清单”促“问题清零”

• 以“东垣学术”为例谈中医传承中“不全”与“补全”

• 以“情”定教 另辟蹊径——《纪念白求恩》教学有感

• 以“师带徒”薪火相传 激活青年人才接续成长的“源头活水”

• 以“五聚焦”促“五实效” 用心用力用情做实新时代青年工作

• 以“问”促“写”——问题式教学模式在初中英语写作教学中的应用路径

• 以“硬措施”提升营商环境“软实力”——方城县自然资源局深化“放管服”改革纪实

• 以“问”促“学”的教学方式变革

• 以“考题设计”激发学生名著阅读的兴趣

• 忆“琅琊王——从东晋到北魏”展览的形式设计

• 以“新春走基层”开篇 把新闻写在大地上

• 以“慈孝”为名,扬人间大爱——“中华慈孝文化节”主题素材拓展与运用

• 以“五个深融”管理机制创新助推高质量发展——基于中央企业媒体融合实践的创新与思考

• 以“四张答卷”探索多维度改革途径

• 以“商鞅变法”为例谈故事教学法在高中历史教学中的应用

• 以“小”创新推动卫生健康事业“大”发展

• 以“美”助“力” 共向未来——书画艺术界共襄冬奥冰雪盛事

• 以“拼、抢、实”的作风提升机关事务治理现代化水平

• 以“首善标准”做好新时代首都民族工作

• 以“任务驱动”形式推进整本书阅读教学

• 以“关连”为课眼，体味诗意与理性的交织——《一个消逝了的山村》教学设计

• 以“四个实体化”运作 推进廉洁文化建设实起来强起来

• 以“六大系统”为依托 构建冶金企业安全管理信息化体系

• 以“诚信”换“红利”

• 以“理解六侧面”审视学习情境设计

• 以“三心”守初心——记新疆边检总站博州边境管理支队民警郑祥进

• 以“真实事件”为起点的幼儿园课程开发——徐州市雍景新城幼稚园大班毕业季主题课程开发

• 以“美”育校——北京市石景山外语实验小学的美育

• 以“人”为本 汇聚发展新动能——呼伦贝尔农垦着力构建人才工作新格局

• 以“关键少数”示范带动“绝大多数” 在新时代新征程上推动高质量发展再上新台阶

• 以“整本书阅读”推动“书香校园”建设

• 以“坚持开拓创新”培育高职院校党支部学风的路径

• 以“共商、共建、共享”深化新时代思政课改革

• 以“五治”党建品牌锻造党委治理能力

• 以“四个强化”举措推动党建质量整体提升——贵阳机场股份公司党委“抓班子强党建示范点”建设的实践与探索

• 以“五个始终”学习贯彻党的二十大精神

• 以“短”见“长”,知识类视频“有趣”更“有用”

• 以“奔跑的思考者”心态 做好党报新媒体工作

• 以“爱”之名的悲剧人生——中文版音乐剧《面试》探析

• 以“五带”为牵引推动党建带工建

• 以“文史结合”为路径的初中历史课堂构建

• 以“微商圈”建设创新邮储银行网点转型模式研究

• 以“三个聚焦”提升国有企业思想政治工作水平

• 以“一社一品”党建品牌助推社区治理高质量发展

• 以“五个坚定不移” 推动泉州人大工作高质量发展

• 以“六大功能区”建设为目标 加快农垦现代农业建设步伐

• 以“不敢腐不能腐不想腐”一体推进保障国有企业高质量发展

• 以“事”推进 用“魂”统领——“中国工农红军长征”教学设计与实施

• 以“趣”为钥，打开古典名著的阅读之门——以统编版五下《红楼春趣》教学为例

• 以“两带两创”为抓手 党建经营同频共振深度融合

• 以“趣”为引，以“智”为要——科普类说明文不可或缺的“音符”

• 以“高考母题”为驱动 提高数学一轮复习效率

• 以“原子结构”为例看中加高中化学教材的差异

• 以“双碳”目标牵引深化能源革命 驰而不息推动高质量发展

• 以“酒”为例，探寻古诗词意象的解析教学

• 以“读”领“赏”——培养初中生语文学习能力

• 以“物业城市”服务幸福民生

• 以“民营大炼化转型”为引子，与本刊编委、中国石油规划总院炼化所副所长宋艳萍探讨——双碳背景下，炼化企业转型之路

• 以“狼”为主人公探究《狼》的讽刺效果

• 以“Z”为名：中国内地脱口秀综艺的代际进路及喜剧政治

• 一“言”一“语”关乎“问”,言“匀”语“称”总相“识”——提升数学课堂提问语言的有效性策略

• 以“关键词”为着力点，引领学生鉴赏古诗词——以《定风波》为例

• 以“大资产“”大统筹“”大企业”理念管好用活工会资产

• 以“华腾模式”推动现代牧业发展的思考

• 以“对话”理念为基础的阅读教学探究

• 以“四个坚持”强化作风建设

• 以“三个务必”激发干事创业的志气、骨气、底气

• 以“数字化”利器推动东轻高质量发展

• 以“人”为中心保护酒业文化遗产

• 以“清流融通”引领科技金融服务的实践经验

• 以“两个考核”促进党建质量持续提升

• 以“五型”支部建设提升国有企业党组织组织力的实践与研究

• 以“城市生命体”理念应对城市病，建设“城市病综合医院”——专访中国勘察设计协会副理事长文兵

• 以“课文插图”培养审美能力的策略

• 以“大科普”开启新时代科普事业新篇章

• 以“严出”培养，让保送进大学的奥运冠军也成“学霸”

• 一“高”一“低”:2022华南国际铝工业展最大的看点

• 以“空间观念”培养为目标的项目化学习课案

• 以“三提升”奏响“紧跟党走 奋进青春”时代强音

• 以“三级联动”体系打造“云青社”志愿服务品牌

• 以“问题为中心”的高中物理概念教学初探——以“万有引力定律”为例

• 以“避、让”为中心的综采工作面过断层方法的研究与实践

• 以“对比”为支点 撬动《猫》的教学

• 以“有为、有思、有意”建构历史“学术型”课堂

• 以“双循环”开启对外开放新格局

• 以“和”聚力，砥砺奋进谋绿色低碳发展

• 以“课堂+”厚植法治意识

• 以“匠心”“精心”推动城市高质量健康发展——河北省唐山市城市管理综合行政执法局安全生产工作纪实

• 以“循理”校训为遵循 提升学校发展内涵——以安徽省寿县第一中学为例

• 以“动态作业”促发学生写话兴趣——小学二年级写话训练思考与实践

• 以“词句段运用”助力语言表达——以五年级下册第七单元语文园地为例

• 以“十六字”治水思路为指引 加快推进新阶段黄河流域水利高质量发展

• 以“登山精神”再出发！岱银集团35周年厂庆登泰山

• 以“五个牢牢把握”深入学习贯彻党的二十大精神

• 以“微课”为切点，创建新型信息技术课堂

• 以“青·城”书写城市“青春之赋”

• 以“四化”促“四提” 在青少年中掀起学习党的二十大精神热潮

• 以“战国铁犁铧”插图及解说为例谈历史解释

• 以“同伴”力量带动新小班幼儿自主入园的实践

• 以“硬核”担当织密坚固防线——吉林省前卫医院抗疫事迹

• 以“司法解释”为参照 加强不正当竞争行政执法

• 以“三个结合”深化基层国企职工代表大会建设

• 以“主问题”为抓手的小学语文教学实践与思考

• 以“共有历史”的学术视野培养学生的世界意识

• 以“有为教育”培养有为人才

• 以“三气”促提升 为青年创新创业赋能

• 以“激发性信任”唤起教师学习的主体性

• 疑·品·比·迁:四步构建语文自主课堂

• 以“爱满天下”理念构建高中班级管理的研究

• 以“纯粹教育”理念涵养师德、培育师能

• 以“四学”抓实抓好“党员进党校”

• 以“双加”促“双减”，彰显音乐育人价值——中小学音乐课后服务增效的实践路径

• 以“党建+X”为抓手 助推生产经营中心工作的实践与思考

• 以“四个特别”为标准争做新时代新疆好干部

• 以“小”见“大”——以微课激活高中英语阅读教学为例

• 以“共同缔造”理念推进乡村振兴的路径探索——以鄂州市杜山镇先台村为例

• 以“揽雀尾”为切入点的太极拳技术结构及“舞对合彀”的训练方法

• 以“工作室”为平台的高职会计专业现代学徒制改革探索

• 以“立德树人”引领大学物理课程建设

• 以“114”帮学提能工程筑牢农村战斗堡垒——湖北鹤峰县提升村干部队伍能力的实践

• 以“内容为王”打造区域性新闻服务集聚平台——浅谈媒体融合下传统媒体新闻客户端的发展路径

• 以“千兆先导”破解我国当前数字经济发展的“囚徒困境”

• 以“互联网+”助推并支持中国互联网经济实体化

• 以“赶考”的清醒和坚定答好新时代答卷

• 以“真”“美”为特色的教材研究

• 以“六个更加注重”为指导原则建设高质量财政

• 以“精准扶贫”带动特色村落综合体建设的可行性研究

• 以“县域经济强”促进“省域经济强”

• 以“敬业”为中心:新时代高校思政课职业价值观教育及其实践路径

• 以“仰卧起坐”为抓手发展小学生腰腹肌力量的实践研究

• 以“青春的当代”重现“浪漫的古典”——青春版《牡丹亭》经典化启示

• 以“民生实际”为切入点的广播编辑工作要点分析

• 以“班级特色自编操”活动为载体 培养学生核心素养的实践路径探索——以浙江省宁波市镇海中学为例

• 以“四精三重”为核心的护士岗位能级管理模式探索与实践

• 以“五个起来”引领高职院校党支部标准化建设思考

• 以“主题党日”为载体 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

• 以“国有企业领导人员20字标准” 建设领导力进阶培训体系的实践与思考

• 以“放管服”改革优化大庆发展环境问题研究

• 以“学习”为中心的人才培养模式——民办高校的生存法则

• 以“天府文化”为核心的电子竞技产业发展前景分析

• 以“杭州保姆纵火案”为例看公共言论表达

• 以“动作要点”为抓手提高三年级学生跪跳起能力的实践研究

• 以“三治结合”为视角重构乡村共同体

• 以“三创”型培养目标的机械制图数字化改革与实践

• 以“最多跑一次”理念提升中国轻纺城市场

• 以“奴”起小字与西域粟特文化

• 议“互联网+”时代下高职院校数字化电视台的建设

• 以“钉钉子精神”根治形式主义

• 以“工匠精神”引领职业教育发展——以淮北职业技术学院为例

• 以“全链条全产业”视野推进大花园建设

• 以“标准地”深化亩均论英雄改革

• 以“党员宿舍”创建活动助力高校基层党建工作——以五邑大学智能制造学部为例

• 以“专业特区”建设为抓手,全力提升人才培养质量

• 以“中庸之道”诠释《中庸》（英文）

• 以“节能降损”为导向的分布式电源接入管理

• 以“四新”为带动 着力推进宜昌市雪亮工程建设和应用上新台阶

• 以“四有”好老师标准打造魅力政治课堂

• 以“黄金分割”与《蒙娜丽莎》为例探讨美术跨学科教学

• 以“疏”代“堵”优化公共治理——对禁烧秸秆现象的思考

• 以“促教学”为目标的体育课考核模式研究

• 以“智慧长江”建设推进长江大保护的思考与建议

• 以“禅猫”为例谈移动互联网时代水墨漫画的价值重估

• 以“融”为先 有容乃大——浅析Web3.0时代传统媒体破局之变

• 以“渡江精神”加强安徽企业家精神培育体系建设

• 以“形式的专制”反“理性的专制”——马尔库塞的审美救赎之路

• 以“和声学”为核心的高师音乐技术理论课程体系改革探索

• 以“四个平台”标准化创新促基层社会治理转型升级——以浙江省“四个平台”基层治理体系为例

• 以“三生三美”促融合发展 打造乡村振兴潍坊样板

• 以“减加乘” 推进“放管服”——湖北黄石围绕“减程序、建机制、强监管、促服务”推进政府采购改革纪实

• 以“三个聚焦”加强干部政治监督

• 以“蛋”为媒 合作致富 江苏阜宁县沟墩禽蛋专业合作社打造“三位一体”助农增收

• 依“网”托“云”构筑新时代思想政治工作大联盟——国有企业“智慧思政”建设的探索与思考

• 以“三好一满意”活动为契机加强医院内涵建设

• 以“三进三出”推动职业院校工匠精神培育落地生根

• 以“趣”为媒的小篮球活动

• 以“留置权”为核心的港口经营人的权益保护

• 以“互联网+政务服务”提升政府服务效能——以江都区为例

• 以“7S”管理为中心 打造本质安全型班组

• 以“校中企”为载体的会计专业现代学徒制人才培养模式探索

• 以“四个转变”推动产业园区“三大变革”

• 以“For循环控制结构”为例的递进式教学探究

• 以“玉环文旦”为例谈中职平面设计社团的实践创新

• 以“命运共同体意识”应对全球性挑战

• 以“目标”为导向的课例实践研析——高中男生纵箱分腿腾越教学的思考与实践

• 以“校企共成长”为目标的高职艺术设计人才培养的探索与实践

• 以“考”观“教”“教”“考”合一——以福建省近三年中考试题为例谈初中文言文教学

• 以“硬核”作风攻坚扶贫

• 以“标准化+”助推经济高质量发展

• 以“专业教育+健全人格和提升综合素质”为目标,浅析应用型本科高校通识教育改革

• 以“文化”为魂开拓多领域经营——浅谈报业与相关产业融合式发展路径

• 以“课程教学为基点”的女大学生创业模式研究

• 以“交叉任职”机制 加强业委会自治研究——基于浦东新区的率先探索实践

• 以“三全育人”理念构建中职学校德育一体化育人机制的实施要点

• 以“精细化”思路提升社区服务水平

• 以“五个强化”打造“红色物业”

• 以“重复”修辞为切入点优化整本书阅读教学——以《西游记》为例

• 以“合并思维”提升红色军旅电影的市场竞争力——回望新中国成立初期经典电影之启示

• 以“生态富民”作为价值导向

• 以“嫁接式扶贫”实现边际效益最大化

• 以“三个自主”攻克“三座大山”

• 以“立德树人”的理念指导大学生思想政治工作探析

• 以“风林火山”战斗精神做芯片

• 以“科联体”机制创新推进科技报道——“屠呦呦团队青蒿素研究新突破”融合报道启示

• 以“五种能力建设”统领新时代民主党派自身建设高质量发展

• 以“全员创客”培育煤炭企业内生动力的研究实践

• 以“放管服”助推建筑节能法律法规的完善

• 以“互联网+”创新党风廉政建设宣教载体探析——以Z公司为例

• 以“安全轻量化”为引擎，开启专用汽车新时代四川福安龙专用汽车科技有限公司实施创新驱动发展战略纪实

• 以“一带一路”统领全面开放新格局

• 以“消除压降投诉”为目标的服务质量管理

• 以“八统一”为遵循推进高职高专思政课改革创新实践

• 以“四大理念”“六大抓手”推动企业改革发展

• 以“专业认证”为导向的环境工程专业综合改革研究

• 以“行”与“止”为切入点解读中西建筑差异

• 以“劳动”为内容的生活教育体系构建

• 以“三农”思想为根本遵循 实施好乡村振兴战略

• 以“两新四化八字”,推动豆制品行业发展

• 以“同理心”践行环保事业 雅居乐环保集团与公益事业同行

• 以“学科竞赛”驱动的计算机应用型人才培养实践教学研究

• 以“数字中国”重塑品牌和品牌教育

• 以“四好农村路”建设为抓手 推动运输服务高质量发展

• 以“能力为本”商业空间设计课程教改浅析

• 以“四轮驱动”战略促进新时代老龄化社会可持续发展

• 以“组织振兴”筑牢乡村振兴“主心骨”

• 以“迹”为“绩”：痕迹管理如何演化为痕迹主义

• 以“融思维”推进扬州城市高质量发展

• 以“几种常见的磁场”教学为例浅谈科学思维的培养

• 以“检验检测,为民服务”为主题的2019年全国检验检测机构开放日活动正式启动

• 以“社区高血压小屋”为支点，“互联网+”护理服务的实践与衍生

• 以“三个明显提高”创建金融支持乡村振兴的“新沂模式”

• 以“绿叶工程”搭建青年成长平台

• 以“不变”应“万变”:历史语境视域下的译语动态对等

• 以“互联网+”创新创业大赛为契机 提升高职院校大学生创新创业能力

• 以“6S”管理制度改革钳工实训教学现状的实践探索

• 以“名师工作室”引领课堂嬗变的锦江实践

• 以“水幸福”为主题的水务企业文化建设

• 以“三个面向”推进航天系统工程的精细化

• 以“内容营销”推动苏州古村落民宿影响力的研究

• 以“四有”标准立起新时代消防指战员好样子

• 一“腔”心力书国“音”:评沈洽《描写音乐形态学引论》

• 以“标准地”改革撬动高质量发展

• 以“创新共享空间”为载体，提升机电管理水平

• 以“全球思维 本地行动”服务中国——专访德马泰克全球CCO慕思捷Moss先生

• 以“英语角”活动为契机，创新高职院校图书馆服务——以湖南理工职业技术学院为例

• 以“蚊子”贯穿始终的“种群的特征”教学

• 以“知行合一”双创型人才培养为目标的营销课程教学改革研究

• 以“四个再提升”升级开发区生态文明建设——以铜陵经济技术开发区为例

• 以“急救进课堂”促全民急救教育制度化

• 以“标准地”改革为抓手 全面优化营商环境

• 以“创新驱动”理念引领高校未来的学科发展之路

• 以“四个全面”打造高质量社会保障体系——“十四五”浙江社会保障建设面临的挑战与建议

• 以“两票”为主线的现场安全管控

• 以“动静结合理论”为核心的综合干预对桡骨远端骨折患者功能康复的作用效果分析

• 以“钝感”面对困难——访珠海云洲智能科技有限公司创始人、董事长张云飞

• 以“一体两翼”行动德育模式立德树人——访长沙市教育局局长卢鸿鸣

• 以“跟进式”服务 构建高校后勤服务新生态

• 以“金课”建设为契机的地方工科院校课程改革探索

• 以“用户为中心”的共享汽车平台化经营体系构建研究

• 以“青马工程”为依托的“学习筑梦”行动——以长春师范大学为例

• 以“五个民政”建设推动全面振兴全方位振兴

• 以“五大发展理念”引领商业银行对公业务的发展

• 以“有温度的制度”优化新媒体员工绩效管理

• 以“就业”为导向的高职体育教学改革研究

• 以“双体四化、开源共享”为核心驱动的县级供电企业本质安全管理提升探索与实践

• 以“四个注重”为路径推进科学决策体系建立的探索实践

• 以“设计施工融合”提升电网工程设计质量

• 以“设计施工融合”提升工程设计管理

• 以“双优双控”全链条闭环管理提升配网物资质量监督水平

• 以“六抓”促“六化”建设，提升红船党员服务队管理

• 以“HOME工作法”助力企业队伍稳定的探索和实践

• 以“三地建设”助推红船精神的创新实践

• 以“三变”谋求长效发展——“农业认养”消费扶贫模式的天镇探索

• 以“心”为本 双向互补 汇聚企业发展正能量

• 以“对标管理”促进企业全面提升的研究和实践

• 以“五份书”为抓手 推进“四责协同”落到实处——华谊集团加强国企党风廉政建设纪实

• 以“药”为中心跨学科实现药学综合实训一体化——以济南护理职业学院为例

• 以“辅导员+导师”制增强高职大学生思想政治教育实效性的探索

• 以“最多跑一次”改革为牵引 推进政务服务咨询智能化

• 以“一户多宅”专项整治撬动基层有效治理

• 以“人体平衡论”治疗超早产儿1例并文献复习

• 以“高严细实新”的要求推动国企党建高质量发展

• 以“阅读+”模式,探索全民阅读新方向——以“一书一世界”户外阅读交流项目为例

• 忆“好人贡布里希”

• 以“业财融合”推进供电企业费用预算精益化管理

• 以“三乡工程”促进乡村振兴

• 以“实战”理念牵引 科达务实推进AI全面场景化落地

• 以“安全唤醒”提升生产安全境界

• 以“四化”为依据，提高课堂教学效率——记浙江省九城区（县）研讨活动观摩

• 以“三园建设”深化新时代乡村振兴实践

• 以“三服务”转作风强担当促落实

• 以“微元法”为例谈基于思想方法的物理延展式教学

• 以“宇宙航行”为例谈基于核心素养导向的教学设计

• 以“微软小冰”为例浅析人工智能的应用

• 以“文韵周山,绿动自然”为主脉的洛阳市周山森林公园核心区提升设计

• 以“起棱、汁浆”为中心谈方东树的诗论

• 以“亲”“清”为统领畅通和完善政商沟通渠道研究

• 以“双创”生态为切入点推动天津创新发展

• 以“最多跑一次”改革理念构建基层社会治理新格局

• 以“金属龙骨吊顶构造”为例的信息化教学设计

• 以“三语教育”为载体的哈萨克斯坦民族高等教育现代化进程及启示

• 以“三治融合”构建乡村治理新体系——基于恩施州乡村治理创新的思考

• 以“向心加速度”为例谈基于学习进阶的教学设计

• 以“党建+增信”助力乡村振兴的调查与思考——以福建省政和县为例

• 以“生命之韵”礼赞新中国成立70周年——福州大学张梅芳教授工笔花鸟画作品展开展

• 以“百姓视角”讲述一座城市的激荡四十年——北京电视台人文纪实系列片《40年我和我的东城》创作手记

• 以“学生为中心”的二维动画设计与制作课程混合模式教学研究

• 以“1号公路”探索溧阳现代农业发展思路

• 以“互联网+”助力政府采购事业健康发展

• 以“融”为媒 让重大主题报道更出彩

• 以“六高”推进税务机关办公室工作

• 以“两型四学”为核心提升制度执行管理

• 以“创做”之名传承历史技艺

• 以“审判中心论”鼎革与续造中国民事审判

• 以“大数据”为主导的警务模式改革研究

• 以“四化”谋“四全”:广播的深度融合之路

• 以“四个维度” 提升融媒体建设

• 以“鼻敏点”为主埋线对过敏性鼻炎及相关免疫机能调节的临床观察

• 以“双高计划”引领高职教育高质量发展的思考

• 以“沉浸式教学”为突破的高校传媒人才培养设计与实现

• 以“四个坚持”持续推进落实网络强国战略

• 以“疏”代“堵”,青少年“白帽子”需正确引导

• 以“合通博辨”为特征的中药学专业人才培养路径的构建——以上海中医药大学为例

• 以“文化自觉”引领短视频产业发展

• 以"党建+普查"模式提升普查质量

• 以“互联网+农业”推动乡村产业兴旺

• 以“新军科”建设引领军事高等教育创新变革——试论新时代生长军官人才培养体系的重构

• 以“六稳”促高质量发展

• 以“三化”持续推深做实不忘初心、牢记使命”主题教育

• 以“政治理性素质说”解“思想教育洗脑说”——基于受教育主体的视角

• 以“智慧”诠释老大哥的担当

• 以“绩效引擎”助推税收事业健康稳定发展

• 以“问”观“学”论

• 以“党建+”为引领 探索医院管理新模式

• 以“新工科”建设引领高等教育创新变革

• 以“股权改革+资产租赁+财务管理”三轮驱动的企业改革改制探索——以龙矿集团为例

• 以“智慧广电”推动广电网络转型

• 以“融”为媒 提升“四力” 做大做强主流媒体

• 以“互联网+政务服务”推动政府治理现代化

• 以“文化自信”为底色创建新时代微课系列书法教育

• 以“三网三机制”建设为新引擎奋力争当打造新时代治安防控体系领跑者

• 以“卓越工程师”为培养目标的热工学教学改革实践

• 以“新”促优 以“稳”求进 助推水泥行业高质量发展

• 以“美丽河湖”打造浙江治水升级版

• 以“一体化课堂”育人实现儿童“知行合一”

• 以“育人服务”提高残疾人文化素养探析——以哈尔滨市为例

• 以“第三空间”的建立为导向的秘书学专业教学实践探索

• 以“党建+”为引领 抓实党建促医改

• 以“粮头食尾”为抓手,促进主食厨房建设

• 以“创新能力教育”为导向的药物制剂专业实践教学体系的构建

• 以“稳进、落实、提升”为主题 做优普通刑事犯罪检察工作

• 以“互联网+图书馆”创新课堂教学的理论与实践探索

• 以“物”观“人”：忧郁的后人类解读

• 以“于海明案”为视角反思我国正当防卫制度

• 以“风毒入络”辨析中晚期肺恶性肿瘤多发转移之病机

• 以“护士职业精神”为契入点的《护理学基础》课程思政教学理念与实践

• 以“心血管反应能力提升”为核心,开展抗荷生理训练教学的思考

• 以“4+2”模式打造金字塔形中医人才梯队

• 以“八向”靶向文化建设引领医院发展

• 以“烹小鲜”的方法夯实基层党建

• 以“防、管、治、统”织密干部监管体系

• 以“绿色税收”助力生态文明建设迈上新台阶

• 以“人民满意”为镜 书写“让人民满意”民政新答卷 聚焦第九届全国“人民满意的公务员”和“人民满意的公务员集体”民政获得者

• 以“一带一路”建设推动贸易高质量发展

• 以“中国之制”谋“中国之治”

• 以“五化”建设推动滨湖档案事业新发展

• 以“科技范畴”观点活化导览解说的多元诠释

• 以“乡村记忆档案”项目建设推动村级档案工作高质量发展

• 以“德雷克的环球航行”为例试析历史教学中时空观念的培养

• 以“互联网+”撬动政府治理现代化建设——基于临沂市深化“一次办好”改革的思考

• 以“4C”ד4P”为主线的独立学院机械类人才培养模式研究及实践

• 以“有人美学”建中国美学学派

• 以“严重违规”解聘员工,“严重”程度不能单方确定

• 以“三定”推动“三化” 弘扬时代文明新风尚

• 以“学·思·行”理念创新管理人才培养模式——川北医学院管理学院人才培养模式改革实践探索

• 以“3+N”模式精准考核干部

• 以“红色引擎”引领非公经济

• 以“三个最优”创建为引领 奋力开启大连公安新局面——本刊专访辽宁省大连市副市长、公安局局长杨耀威

• 以“四个坚持”推动上海公安机关全警实战大练兵创新发展

• 以“民”为本的沈阳社区智慧警务实践探究

• 以“关怀自身”为中心的大学生品格培养模式构建

• 以“四个再提升”升级开发区生态文明建设——以铜陵经济技术开发区为例

• 以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷——在“不忘初心、牢记使命”主题教育中大力弘扬西柏坡精神

• 以“细胞的能量‘货币'ATP”为例,构建高效5E课堂

• 以“工匠精神”引领学科发展，培养优秀公共卫生人才

• 以“战训考一体化”为重点 拓展素质强警新路径——本刊专访贺州市副市长、市公安局党委书记、局长莫建平

• 以“激素治疗”案为例谈医师告知义务履行的合理边界

• 以“铁人先锋领跑健康玉门”发展

• 以“四全”为目标抓好海外党建工作

• 以“文化”为抓手的高校图书馆志愿者团队建设研究——以沈阳农业大学图书馆为例

• 以“四有”好老师标准引领高职院校师德师风建设——以北京政法职业学院为例

• 以“客观情况发生重大变化”解除劳动合同需谨慎

• 以“五小训练”为突破口 将全警实战大练兵落小落细

• 以“五个能力”建设为抓手 深入推进训考工作常态化规范化

• 以“两化”深度融合引领新旧发展动能转换模式与路径——以北京市为例

• 以“课堂革命”促大学生思政公共课课堂抬头率提高的策略

• 以“三品一标”促进湖南农产品高质量发展

• 以“四力”检视十八洞村脱贫的样本意义

• 以“津乌”战略联动勾勒天津港转型发展的绿色画卷

• 以“二代水泥”为目标推进水泥技术创新的新格局工作方案

• 以“七抓”助推高质量发展

• 以“青年文明号”创建为载体,拓展高职校共青团工作——以江苏食品药品职业技术学院为例

• 一“退”一“还” 再造秀美山川

• 忆·冬

• 以“舞”观舞——从“舞”字的演变看中国古代舞蹈

• 以“放权松绑”破解人才发展瓶颈制约

• 以“红色引擎”助推企业发展——探索国有企业党建工作与中心工作深度融合的方法路径

• 以“晋江经验”为指引 当好百姓的健康卫士——记农工党晋江市委会主委、晋江市疾病预防控制中心主任王金象

• 以“不依不饶”的精神做教育

• 以“他者”之名成就《黑王子》之艺

• 以“四文化”为载体的中职生的“准职业人”素养培养实践研究

• 以“六个一”为载体 推动宗教反邪工作取得新成效

• 以“三变”改革助推乡村振兴——定西市农村“三变”改革实践与思考

• 以“四力”纠“四风”,搞好舆论监督报道——以浙江日报“基层作风调查”系列报道为例

• 以“工匠精神”培育高职商务英语专业学生就业创业能力

• 以“两个热忱欢迎”集聚天下英才而用之

• 以“混”促“改” 国企改革向深层次挺进

• 以“五比五赛”为抓手 企业劳动竞赛蓬勃开展

• 以“三基建设”为抓手 提升党建质量的实践与探索

• 以“融”为“镜” 服务大局——以黄石广播电视台优化营商环境全媒体直播为例

• 以“三商”促“三转” 构建媒体生态链——荆州日报社以全媒体理念探索媒体整体转型的实践与思考

• 以“新经济·新动力”为主题的第九期《德胜门大讲堂》在北京举办

• 以“学做平台”为依托,推动学生党员队伍建设

• 以“诚信”“品质”铸就企业发展腾飞之路——记重庆峰芸食品配送（集团）有限公司董事长夏万银

• 以“大数据”检索未来——记中国科学技术大学信息学院特任教授何向南

• 以“浆集比”为控制指标的高性能混凝土配合比设计试验分析

• 以“花”为媒 共赴国际园艺盛会

• 以“五个认同”为载体推进高校思政中民族团结教育的开展

• 以“党建领航”工程打造国华陈家港电厂又好又快发展新格局

• 以“我”的眼光,用“活”的思想

• 以“四度”提升重大主题报道水平——以金华日报报业传媒集团探索实践为例

• 以“大学习”提升传播力——广州日报创新两会报道的践与思

• 以“融”守正 以“合”创新——湖北广电2019全国两会报道解析

• 以“神奇的紫甘蓝”为例浅谈化学实验设计

• 衣“扬”撷秀

• 以“测”评教,把脉教方法策略的合理性——以《双杠:支撑摆动的练习方法4》一课为例

• 以“四个意识”提升军队思政教育质量效果路径

• 以“互联网+”双创大赛为载体深化高校创新创业教育改革

• 以“融合党建”引领企业发展

• 以“气体的制取与性质”探究微课例谈初中化学复习

• 以“酸碱盐”为例看初中化学个性化作业设计

• 以“技改”诠释“水利精神”的水电人

• 以“三融合”提升县级媒体新闻传播能力——以施光南音乐节策划报道为例

• 以“蓝墨云”为平台打造高校思政“金课”

• 以“四个着力”推动武器装备核心保障能力建设

• 以“中国故事”进行大学生社会主义核心价值观教育探析

• 以“四三二”特色模式创新小微金融服务

• 以“庸常”作为一种方法——从《月落荒寺》看知识阶层的价值失落与找寻

• 以“四力”提升地方媒体区位影响力——新民晚报“我和我的祖国·长三角新奋进”特别报道的启示

• 以“元素观”构建化学核心概念 提升学生化学学习力

• 依“体”而教,彰显说明文魅力——小学语文第三学段说明性文本教学策略探寻

• 以“志智双扶”助推精准脱贫

• 以“甘”入“味” “甘味”品牌的新机遇

• 以“三湖三河”为突破口 武汉打响水环境治理“三清”行动战

• 以“立德树人”四维模式培养建工人才——以广州番禺职业技术学院建筑工程学院为例

• 以“化学反应与能量”例谈学生思维的拓展

• 以“素养为本”的元素周期律探究过程

• 以“为我所用”为导向的高职院校师资引进激励机制研究

• 以“四力”赋能报道 把新闻提“鲜”变“活”

• 以“文化双创”助推非遗布老虎的活态传承

• 以“新闻承包人”模式构建优质内容生态圈——浙江日报《醉乡里》融媒体栏目的探索与思考

• 以“最美的书”为例浅析书籍的封面设计

• 以“移动为核”,构建都市报融合发展新格局

• 以“利他”“创新”文化打造知识产权服务业顶尖品牌——宁波甬致专利代理有限公司

• 以“七双”人才培养模式改革推动冶金技术专业建设——以昆明冶金高等专科学校冶金技术类专业建设为例

• 以“教学测评”提升职业学校教师教学能力研究

• 以“无我”之境 践“为民”初心

• 以“师带徒”形式挖掘培养“潜在劳模”

• 以“不变”应万“变”

• 以“趣”为点,许绘画一份精彩——浅谈小班幼儿绘画兴趣的培养

• 以“学习强国”App为载体 深化党员教育的方法与路径研究

• 以“五铸五争先”促进党建工作高质量发展

• 以“三化三线”促进党建工作与生产经营融合共进

• 以“微党课”丰富基层党员教育生态模式

• 以“结对共建”为支撑的供电企业基层党组织能力提升

• 以“三微、三级、三管控”加强党建工作的创新实践

• 以“三亮”行动提升基层党组织组织力的实践与研究

• 以“一抓三措一引领”为导向 推进基层党组织高质量发展

• 以“三优三型”模式构建服务冬奥的保障体系

• 以“5363”企业文化深植落地行动助力党建质量提升的探索与实践

• 以“三全五定”新机制推动党风廉政建设工作新提升的探索与实践

• 以“微课+”模式为党建工作提质增效减负

• 以“红色网格”推动国企全员党建责任体系实现闭环管理

• 以“一域两点”创新实践推动“一岗双责”落地见效的探索与思考

• 以“红色党建”促“绿色发展”

• 以“四联”创“四新” 推进党建工作高质量发展

• 以“党建项目工程”抓牢党建责任制落实

• 以“星级党支部”创建为抓手 推动党的一切工作到支部

• 以“大比武”活动为抓手 全力提升临高脱贫攻坚质量

• 以“强根固魂”为目标的企业党建管理提升路径研究

• 以“党建+”引领模式助推党建“三年登高”计划有效实践

• 以“4+N”党建提升实践助力企业发展“红色领航”

• 以“3个+”为载体的党建创新管理实践

• 以“业务化”和“生活化”双轨推进特色党支部建设

• 以“党的建设的组织者”的担当投身协会工作——记广东省个体私营企业党委副书记、省个私协会常务副会长兼秘书长王加林

• 以“史”为旗 以“书”为媒 重庆图书馆迈向世界文化大舞台

• 以“责任”管理 育“责任”之人

• 以“说”代“做”，别样精彩——浅谈优化小学英语口头作业的研究

• 一“枝”一“叶”一“世界” “习惯”“方法”强“能力”——初中语文课前自主预习的有效性策略研究

• 以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷

• 以“同律德育”推进立德树人

• 以“三化”为统领 推进基层党建工作务求实效

• 以“输入为基础,输出为驱动”的大学英语教学模式改革探析

• 以“育志、育智”为目标的高校精准资助育人体系构建

• 以“和乐文化”促进师生成长

• 以“补白”撬动“偏史类”语文课堂的嬗变

• 以“说”启迪学生的“思”——低年级学生数学表达能力培养初探

• 以“教学工坊”为依托:构建学前专业实践课堂新模式

• 以“放小实”为切点 开创习作“微”世界——小学中段习作起步教学辅助形式之“微日记”初探

• 以“微”促精以“课”促学——论新常态下基于微课开展电力企业员工培训的意义

• 以“语用原则”为鉴，正“口语交际”之衣冠——基于语文核心素养的中职口语交际语用教学模式探索

• 以“纸盒”为例谈低结构材料促进幼儿能力发展

• 以“本”为本 促心理描写——以《走一步,再走一步》课堂教学为例

• 以“文”育人的数学名师

• 以“两融、两适”为路径推进农机化发展——农业机械化管理司2019年工作要点(节选)

• 以“纲”为“纲”——浅议中考数学总复习

• 以“共享智慧课堂”实现精准化教学

• 以“两补两提”为抓手 提升教学科研水平——学习贯彻《社会主义学院工作条例》的几点思考

• 以“学习型社团”为依托学生创新创业能力培养模块的构建研究

• 以“辛亥革命”为例谈学科核心素养背景下高中历史课程的育人功能

• 以“问题串”推进学生思维发展

• 以“人与自然和谐共生”的理念建设壮美广西

• 以“对话教学”思想为指导搞好阅读教学

• 以“走在前、作表率”为目标定位 努力提升新时代机关党建工作水平

• 以“结构设计竞赛”形式促进应用型本科的结构力学课程教学改革

• 以“五共同”为基础的企业学院人才培养模式研究与探索

• 以“标准化”提升中高职衔接水平

• 以“微德育”促进农村学生素养提升

• 以“一”融“多”:多维度拓展群文阅读时空

• 以“学案导学”提升职业高中化学教学质量

• 以“院士精神”培养“三爱六有”好少年

• 以“新三好”活动指引学生全面发展

• 以"理"会"知"——做一个"讲道理"的数学教师

• 以“读”攻“读”,“读”具匠心——如何提高低年级学生的朗读水平

• 以“家国情怀”为价值引领的历史教学探索

• 以“学以致用”理念导航健康教育课——以《体育与健康》水平四“运动负荷的自我监测”教学为例

• 以“流域”为背景的试题设计视角与考查内容探析

• 以“支教”的方式促进美术教育实践课进山区

• 以“合”促“和”——论小学心理课堂中的合作学习

• 以“100种经历”,促学生品格养成——学校育人途径的创新实施

• 以“最多跑一次”理念优化提升市场工作

• 以“学为中心”的小学语文课堂教学策略研究

• 一“名”惊人——浅谈高考作文拟题七法

• 以“开学第一课”为契机推进高职思想政治理论课教学改革与探索

• 以“民生实际”为切入点分析广播编辑工作的要点

• 以“五彩”课程携孩子扬帆远航——记安仁县城关镇中心小学课程改革

• 以“七新七好”开创文明创建新局面

• 以“三个一起”破解党建工作与中心工作“两张皮”问题

• 以“中国之制”推动“中国之治”

• 以“学习故事”为抓手,探索与实践生态式园本课程

• 以“一核三维”为锚“双轮”驱动青年成长成才

• 以“公平而有质量”为核心的全球教育改革探寻及启示

• 以“大问题教学”为工具建立教师专业发展学习共同体

• 以“创新、综合训练”为导向的钳工实训教学探究与实践

• 以“四个再提升”升级开发区生态文明建设——以安徽铜陵经济技术开发区为例

• 以“阅”为基 向“悦”而为——小学语文“群读类学”群文组元谈

• 以“三融”为核心的跨文化管理

• 以“拼多多”为例探究电商C2B模式下的消费升级

• 以“透”为审美元素的陶瓷工艺品的设计探析

• 以“活力管理”赢得“管理活力”

• 以“故事”为主题的小学英语教学探讨

• 以“五心”育人 做幸福的班主任

• 以“温情”写“温晴”——老舍和《济南的冬天》

• 以“确定特殊三棱锥外接球球心及线面垂直的垂足”为例论直观想象能力的培养

• 以“刀刃向内”的勇气开展“自我革命”——认真检视反思，把问题找实、把根源挖深

• 以“学研行”模式推进艺术“2+1”

• 以“参”作则！专注参圈控草十余年的益洋科技逆势增量30%，背后有何秘诀？

• 以“问”为首,建构自主学习课堂

• 以“部编本”语文教材为例探析一年级课堂管理策略

• 以“七讲一创”为抓手 打造新时代一流政协机关

• 以“知”启“智”——探析初中数学核心素养的培养措施

• 以“群文阅读”课程助推学校内涵发展的路径

• 以“三型两化”为统领,切实提升基层团组织党建工作的活力——以南京工业职业技术学院为例

• 以“绘本阅读”为载体的语文综合性学习研究

• 以“微活动”厚植“暖德育”

• 以“学为中心”,促进深度学习的发生——以《圆明园的毁灭》第一课时教学为例

• 以“对话”转变小学品德课堂教学的探究

• 以“精实”党建争创一流企业

• 以“勒索病毒”为例浅析互联网背景下信息安全的重要性及策略

• 以“言语交际”为中心的小学英语教学途径

• 以“速度”理解为中心的行程问题数量关系的教学实践

• 以“童为本”的少儿节目制作理念分析

• 以“群文”阅读促进学生习作能力的研究

• 以“学为中心”的小学语文阅读教学实践研究

• 一“芯”向上 一“码”当先——记省政协委员甘霖

• 以“四个平台”为抓手 扎实推进“协商在一线”工作

• 以“点”带“面” 构建良好的知识结构——以“基因的表达”复习为例

• 以“导”为先 督导并重——以学校发展规划督导为例

• 以“和美”文化促进教师素质提升

• 以“跨学科团队”促骨干教师“二次成长”

• 以“药学服务能力”为导向的临床药物治疗学课程建设初探

• 以“老黄牛”精神当好主人翁建功新时代

• 以“第二课堂成绩单”制度为依托服务学生发展——以北京科技大学为例

• 以“学·问”模式固教学之本——“学·问”教学模式浅探

• 以“管资本”为主的国资监管体制改革迈出关键一步

• 以“宝庆竹刻”非遗教育,做鲜活的文化传承

• 以“一网通”智慧平台推动党务村务规范落实

• 以“同理心”践行环保事业

• 以“四微”育人模式助推学生幸福成长的实践研究

• 以“真”为先 以“童”为本——建构“童真课堂”的理论思考与实践

• 以“一带一路”节点城市群建设为引领协力推进江苏“一带一路”交汇点建设

• 以“党建+”模式为学校发展注入活力

• 以“少教”促“多学”

• 以“两融、两适”为路径 推进农机化发展

• 以“科技+时代如何大爱祖国”为例浅谈信息化教学

• 以“引”“融”“燃”推动思政工作

• 以“学”为中心：体育教学的新常态

• 以“观鸟护鸟”活动践行生态环保兴校的理念——记吉林省珲春市敬信镇学校校长张永海

• 以“走心服务”践行企业宗旨

• 以“教师第一”“儿童本位”理念促质量

• 以“课前三分钟”实现思想政治教育与课程的融合——以《大学英语》课程为例

• 以“三品教育”为抓手,加强教学团队建设——江苏省宝应县城北初级中学教学团队建设综述

• 以“产业需求”和“创新竞赛”为双导向的包装工程创新人才培养探索

• 以“资料助读”构建阅读教学的“向导支架”——以《阳关雪》教学为例

• 以“问题”引领计算教学,培养学生数学素养

• 以“BIM计量计价技能”就业需求为导向的双创教育领域初探

• 以“一次办好”为抓手 全力打造“少高优强”的政务环境

• 以“兴趣”为动力的小学美术课堂的构建

• 以“两个提升”推动管党治行开启新征程再上新台阶

• 一“录”同行·松下展台精彩呈现

• 以“导”激“学”,于“学”求“旨”——唤醒中职学生语文学习主动求知的原动力

• 以“五个对接”推进高职教学质量评价标准研究

• 以“课”动人,以“例”育人——探析微课视域下案例教学法在区域地理中的运用

• 以“五小”创新为起点，积少成多聚沙成塔

• 以“问题”为核心的“学导练”教学模式的创构

• 以“双修”推动城市转型发展——以纳雍县城市双修为例

• 以“适切”教研为背景的小学英语翻转课堂

• 以“问题式教学”进行学力培养与提升的尝试

• 以“工匠精神”为引领的汽车制造与装配技术专业教学探讨

• 以“动车组的自动车钩”为例的微课制作及教学应用

• 以“有收获”为根本标尺

• 一“念”之间 国家秘密安危攸关

• 以“善治”促“至善”——奉节县创新推进基层治理现代化

• 以“改革之笔”作答“高质量发展之卷”

• 以“黔江精神”答好乡村振兴“新考卷”——乡村振兴综合试验的黔江探索

• 以“五个振兴”推动城乡融合发展

• 以“行知思想”为指导的感恩教育

• 以“戏”入画 以“画”品戏——关良的戏剧人物画艺术

• 以“读”为首打开语言文字密码刍探

• 以“生态阅读”为突破口提升办学品质

• 以“五位一体扶贫+”创新驱动精准扶贫——中国一汽精准扶贫模式解析

• 以“空壳社”清理行动为契机 促进农民专业合作社规范化发展

• 以“小问题串”提炼核心问题的实践——以《乘法的初步认识》教学为例

• 以“语用”提升学生核心素养的研究策略

• 以“和”为本 培德立人——记衡水市新苑小学校长张恒

• 以“三抓”带“三进”研修有果 活动有效

• 以“战例微咨询”助力绩效管理工作开展——国网重庆技培中心培训创新实践

• 以“小”见“大”,彰显仪式教育的魅力——办离孩子最近的“入学仪式”

• 以“探索遗传物质的过程”为例谈生物学科核心素养的培育

• 以“本”为本建设课程思政精品课——以天津商业大学为例

• 以“题组训练”为抓手 打破小学生审题中的思维定势

• 以“正眼看招牌”为例看小组合作的落实

• 以“六勤”做好安全监督工作

• 以“评”促“研”——提高小学数学复习课效益

• 以“五标五有”工作法开展机关党支部标准化建设

• 以“竹文化”营造教育新生态

• 以“和合文化”引领学校发展——访洛阳市第一高级中学附属小学校长张晓彩

• 以“四个坚持”要求推动文艺事业和文联工作创新发展

• 以“全员抓党建”理念推动基层党建工作高质量发展

• 以“和合”文化为统领 全力打造优质初中——桦南县实验中学简介

• 以“画”促“话”——利用新教材插图提高低年级学生的言语表达能力

• 以“真”游戏促进幼儿真发展

• 以“大培训”体系推动职工教育高质量发展

• 以“插”字为例谈识字教学法

• 以“特色小绘本”提升学生写作与表达能力

• 以“1+X三级跳群文阅读模式”提高小学生语文素养

• 以“客”文化为引领，打造“创客”教育品牌——北京师范大学卓越实验学校

• 以“四访工作法”打好脱贫攻坚战——奉节县在脱贫攻坚中探索干部走访、教师家访、医生巡访、农技随访“四访工作法”

• 以“表达”为本位的科普说明文教学策略

• 以“五型”政府建设为抓手 加快建设吉安县现代农业示范园

• 以“精”求效——例谈小学信息技术课堂有效教学

• 以“双创”能力培养推动高职院校计算机课程实训教学模式改革的研究

• 以“六大工程”助推农村基层党建质量提升

• 以“树业文化”引领师生精神成长

• 以“大问题导学”促进学生数学思维的发展

• 以“我长大了”系列活动谈主题教育的实施

• 以“组”为舵,以“分项”为帆——浅谈班级小组分项评价的实践

• 以“节”源起的课程实施看幼儿能力发展——从多彩节庆课程之中班“端午节”活动看幼儿能力发展

• 以“合和”教研模式促园本美术课程开发

• 以“双树双成”活动为载体探索高职学生干部培养方式的实践

• 以“两性一度”为标准建设海洋科学专业“金课”的思考

• 以“正本清源”的方式重建“微笑之国”——析上海歌剧院与布达佩斯大艺术宫新版《微笑王国》

• 以“学的活动”为基点推进高中整本书阅读与教学

• 以“宽课程”撬动学生核心素养培育

• 以“语文主题学习”为契机 推动学校教学改革

• 以“十几减9的退位减法”为例谈小学数学运算课堂的构建

• 以“三名工程”为依托 着力打造“三品教师”

• 以“一讲三化”为支点 推动课堂教学改革

• 以“两学一做”为契机 促进企业务实创新发展

• 以“线索法”巧解“七选五”

• 以“核心素养”为本的课堂教学方法探究

• 以“排序活动”促进逻辑思维生长

• 以“四力”为指引 提升本领服务大局

• 以“基本反应类型”为主题的原创试题研制探索

• 以“尊重”理念为核心的特色德育课程

• 以“健·智”教育彰显办学特色——连云港市沙河中心小学简介

• 以“本”为本夯基础，以“法”为辅巧做题——2019年高考全国Ⅰ卷文言文阅读评析及备考启示

• 一“笔”一“笔”告诉你

• 以“放飞式”体验引导学生走上理性消费之路

• 以“三变”改革为抓手 推动新型集体经济发展壮大

• 以“章程”建设推进学校现代治理

• 以“环保教育”带动“文保教育”

• 以“素养发展”为导向的初中道德与法治课深度教学

• 以“省微课”为抓手，提升全省中小学教师信息技术能力

• 以“三治合一”助推乡村治理现代化

• 以“五个一”活动为载体 探索养成教育的实施路径

• 以“公益心态,商业手法”践行SDGs

• 以“我将无我”之初心 践行“不负人民”之使命

• 以“六建一评”模式强化企业党建工作

• 以“南卫品质”引领职校核心文化建设

• 以“德”为笔，书写幼儿健康人生

• 以“百村示范”工程为引领 谱写农村人居环境整治新篇章

• 以“四心”转化农村留守儿童

• 依“专业标准”入职 建“四声”同奏校园——学《义务教育学校校长专业标准》所思

• 以“尚爱文化”重构校园生态

• 以“植物生长习性”考查区位条件的解题思维

• 以“双+”模式助推企业党建工作高质量发展

• 以“祖辈助教”丰富幼儿园课程资源

• 以“强思维、深融合”为核心的大学程序设计课程教学改革与实践

• 以“生命”的视角观照儿童言语生长

• 以“德”换物 共建文明乡风

• 以“冒泡排序法”为例——浅谈“C语言程序设计”课程创新教学改革

• 以“一校一品+”工程引领全市学校党建工作

• 以“绿色立县”理念引领县域高质量发展

• 以“微媒体”为抓手提升高职院校学生思想政治教育效能

• 以“涂鸦”的名义——心理健康教育与美术教学的融合

• 以“思”为核心引导学生合作探究学习

• 以“八个统一”为指导，创新第二课堂教学

• 以“指南”为标看幼儿绘画对幼儿想象力的发展

• 以“做中学”理念建构初中化学高效课堂

• 以“四会课堂”促小初顺利衔接

• 以“工作室制”项目教学法构建中职平面设计专业人才培养模式

• 以“赋权”促区域课改绽放活力

• 以“四新”推进普通高中育人方式改革

• 以“过程性”为侧重点的地理原理复习策略

• 以“学-改-创”为核心理念的《无线传感网络》教学模式探讨

• 以“生日会”为依托促进乡村学生发展

• 以“六大工程”推进恩施教育一体化发展——恩施州学校管理“六大工程”专题培训会在利川举行

• 以“生活”为向度，提升学生的道德与法治素养

• 以“三微”激发政治理论学习新动能

• 以“好人文化”润泽社会主义核心价值观

• 以“绿色哲学”为理念的田园景观设计

• 以“红色引擎”驱动行业新闻媒体高质量发展

• 以“颜氏廉洁文化”推动廉政建设工作

• 以“亲”激“趣”,以“近”促“学”——谈如何激发学困生学习英语的兴趣

• 以“集体家访”活动促进教师师德建设

• 以“标准化”助力高质量发展

• 以“莎莎河河”文化为学生全面发展助力——赣州市沙河中心小学校本课程特色分享

• 以“六字”德育为载体,践行社会主义核心价值观

• 以“优+”文化 打造优佳班组

• 以“看得到”持续引领“做得到”

• 以“至善”文化凝心聚力

• 以“降两金降杠杆”为导向的房地产企业土地获取模式

• 以“项目学习”引领农村初中物理课堂教学案例分析

• 以“语言教育”的思维重新审视影视教育的价值

• 以“立德树人”为导向的高职院校公共英语教学模式研究

• 以“学校气息”滋养“师生气质”——南京市南化第三小学书法教育的实践与启示

• 以“教学评一致性”理论实践促核心素养落地课堂

• 以“四聚焦一强化”提高课堂教学质量

• 以“名师研学”培养研学名师——武汉开发区(汉南区)“12-4”学区制建设工作侧记

• 以“藤”串“瓜”,整体设计,整体施教——以人教版小学语文三下第二单元为例

• 以“五字教学法”促进习近平新时代中国特色社会主义思想“四入”

• 以“互联网+教育”提升教育公共服务水平

• 以“三实”带动教师成长

• 以“不忘初心、牢记使命”主题教育推进高水平师范大学建设

• 以“技承艺理”为导向的高职院校室内设计人才培养思考

• 以“大民生”视角提升政务报道传播力

• 以“百千万”工程为目标 打造新时代法治宣传响亮品牌——2019年河南省“青年普法志愿者法治文化基层行”活动阶段性成果综述

• 以“特别关注”优化小学英语课堂设计

• 以“不变应万变”突破“水银移动”类型教学难点

• 以“写”促读 以读促练——经典短篇小说(课外)阅读教学新思路

• 以“课前三分钟”为例的语文阅读学业成就评价研究

• 以“错”为宝 对症下药

• 以“双师带徒+能级评价”为抓手推动新型学徒制落地生根

• 以“社会+个体”双需求为导向的应用技术型大学公共英语课程改革初探——以青岛理工大学琴岛学院为例

• 以“互联网+”推动乡村旅游发展的对策研究

• 以“两个确保”献礼新中国70华诞

• 以“三化”思维提升组织工作落实力

• 以“书”为媒 以“阅”为径——创设书香校园的思与行

• 以“六个三”为抓手为工会注入新动力

• 以“至善”引领学校蓬勃向上——合肥一六八新桥学校“至善”文化建设回眸

• 以“四个聚焦”引领新时代幼儿教师专业成长

• 以“课程思政”理念促进高校学风建设

• 以“百年住宅”标准定义“品质居住”未来!——2019中国房地产内装产业融创峰会成功举办

• 以“党建+”独特优势助推企业高质量发展

• 以“工笔”画准“自画像”

• 以“道法”情怀做好“学困生”转化

• 以“平台”促变革,为经济强支撑

• 以“器官系统为中心”的重症医学教学改革初探

• 以“微型真实课堂”为核心的物理师范生教学实践能力培养模式的构建

• 以“三全”求解学校管理“方程式”——河北省涉县固新中心小学学校管理创新与实践

• 以“五育并举”奠基 以“八大通道”铸梁——以东北师大附中特色人才培养模式为例

• 以“两单”管理推进党建工作责任制在基层落实的研究和探索

• 以“廉政前哨”创新工程助推“两个责任”落地的实践和探索

• 以“党建进班组”为抓手，提升基层党建工作水平——陕西液化天然气公司推进混合所有制企业党建工作探索

• 以“启”带“论”——新闻学专业古代汉语文选课启发讨论式教学模式改革

• 以“导学案”为载体实践“一学三课三案”教学模式的反思

• 以“英语分析性阅读”培养高阶思维的实践

• 以“非遗”为背景的幼师美工特色课程实践阶段研究——以常州幼儿师范学校为例

• 以“立德树人”理念下的高校思政教育教学改革研究

• 以“立德树人”为导向的医科类高职院校团学工作实践研究

• 以“5H”教育特色，办人民满意的教育——余干县第五中学简介

• 以“柔”建网 点亮冬奥点亮京城

• 以“双区”建设引领广东新时代改革开放

• 以“嵌入融合”提升机关党建工作质量

• 以“四心”做实基层党建

• 以“工匠精神”为核心的高职学生职业素养培育机制探究——基于柳州职业技术学院实施英国现代学徒制的调查与分析

• 以“英雄”解《梅岭三章》

• 以“双创”为导向的高职电子商务专业“岗证课赛一体化”人才培养模式研究

• 以“十百千万”工程引领产业扶贫

• 以“宪法三进”为载体学习和弘扬宪法精神

• 以“软度”衡量非晶态固体塑性的结构起源:一种基于机器学习的定量理解（英文）

• 以“四个回归”为指导开展《药物制剂工程》课程教学改革

• 以“行动学习”加快企业青年成长成才

• 以“四矿精神”助力安全高效矿井建设

• 以“圆的面积”为例谈教学重构

• 以“盐类的水解”为例分析高中化学解题方法

• 以“融通”的方式贯穿初中生音乐学习

• 以“二氧化硅和硅酸”为例浅析高中化学核心素养课堂建构

• 以“表达思维”为核心的习作训练模式之初探

• 以“问题解决”为导向的小学语文教学法课堂教学改革研究

• 以“春游项目活动”为例谈幼儿教师课程建设能力

• 以“基本活动经验”为基点的小学数学教学模式初探

• 以“空间观念”培养为核心的主题活动设计——以“长、正方体认识主题活动”为例

• 以“美”育“心”——浅谈中学美术课堂中的心育

• 以“知”育“智”——新课改下高中语文教学中核心素养培养探究

• 以“从肝论治”角度论补中益气汤

• 以“六真”为指导设计小学科学技术活动

• 以“五个体系”建设打好这场持久战

• 以“双百双新”项目建设筑牢工业高质量发展“基础桩”

• 以“四责”链条驱动法 助推党建责任层层落实

• 以“学述做”促进深化融化转化

• 以“四项工程”为抓手 大力发现培养选拔优秀年轻干部

• 以“木偶制作活动”为例,浅谈“以幼儿为本”的教育实践思考

• 以“智慧科技馆”建设促进新时代中国特色现代科技馆体系可持续发展

• 以“四力”提升国企新闻舆论的品质

• 一“静”不如一“动”:动态特效设计在新时代新媒介的转型与融合

• 以“四力”助推海南乡村早日振兴

• 以“党建+”模式提升学校管理效能

• 以“真”换“情”实现家园和谐沟通

• 以“研究—学习—行动”为导向的职前教师课例研究

• 以“中国之志”资治“中国之治”

• 一“跪”惹风波——一则“思辨类”材料作文浅析

• 以“四个坚持”推动《条例》落地落实

• 以“学、思、践”坚守中国共产党的初心

• 以“问题”培养学生创新素养的策略

• 以“读”促“写”,妙笔生花

• 以“三助”培养学生关键能力

• 以“用户需求”为核心 日照不断倒逼营商服务机制改革

• 以“布”为媒 深度融杭 “丝路柯桥·布满全球”——走进杭州活动举行

• 以“零”理念为核心的“012345”安全文化体系的构建与实施

• 以“结合”促写作

• 以“四大精神”激励人才创业热情

• 以“智慧党建”提升高职党建工作精准化

• 以“领跑者”活动推高行业标准化水平

• 以“图片”为引 催发小学生绘画创作能力

• 以“标准化”引领规范化 扎实做好人民币流通环境保障工作

• 以“六化行动”推进农村人居环境综合治理——四川省广元市苍溪县农村人居环境改善调查

• 以“三创”促“三融” 推进县级融媒体中心建设

• 以“五融合五提升”为抓手 强党建引领 促安全生产

• 以“评”促“成”,践行“两成”教育

• 以“问”促“思”,助建模——杠杆五要素教学案例分析

• 以“学”为基 促进有效探究

• 以“UGBK”模式推动区域学前教育师资队伍建设——咸安区教师培训工作创新案例工作探索

• 以“云法造境”创作方式创构云海山水画

• 以“读“”绘”本——谈小学英语绘本阅读优化

• 以“社团兴学”为指导思想的高校校园文化创建

• 以“书记谈文化”为载体引领企业文化建设

• 以“本”为源 变式训练——转盘模型问题解题策略

• 以“五个坚持”为引领 统筹推进家庭服务业工作创新发展

• 以“1+N”模式开发“五维”素养教育课程

• 以“运动嘉年华”为例谈户外体育区域活动的实践与思考

• 以“学科之美”嫁接出生涯教育的硕果

• 以“学”求实 以“议”求真 以“创”求新——以《归园田居·其一》教学为例

• 以“心匙”开“心门”

• 以“补短板、强弱项、提质量”来“强民生、聚民心、振国力”

• 以“不忘初心、牢记使命”的政治责任感走好新时代的“赶考路”

• 以“五个下功夫”推动主题教育取得实效

• 一“和”一世界

• 以“知”启“智”——浅析初中数学核心素养的培养途径

• 以“五维度”阅读训练为抓手 提升学生阅读素养浅谈

• 以“工作室制”项目教学法,提高中职平面设计专业学生的实战能力

• 以“郑义门”家风家训为抓手,助力家庭教育

• 以“有效教学”为背景,促进形成高效课堂

• 以“翻转”手段来突破文言文翻译的复习瓶颈

• 以“快乐体育”理念 引领小学体育教学

• 以“课前慎思”促专业修炼——涟源市伏口中心小学数学组风采

• 以“解决问题式培训”为核心强化队伍建设

• 以“党建+专业”双培养新模式培育“四有”教师

• 以“经典诵读”促小学生素质全面发展的实践探索

• 以“科学”还是“学术”为业？——为韦伯的讲演正名

• 以“库”聚智，汇智谋远

• 以“学”为基点的编程课堂教学策略

• 以“读”入手,带动“听、说、写”的实施

• 以“课程特色”走出精彩教育路——山东省济南市课程改革“市中模式”的探索与实践

• 以“美”育美——对幼儿美育内容与形式的探索

• 以“六大解放”为指导,探索低年级作文教学

• 以“旅游+传媒”助推全域旅游新发展的有效性探究

• 以“思维发展”为抓手,实现“化学素养”教育

• 以“专业精益,创新友善”熔铸企业品牌

• 以“痴”立教,有效促成长——《王冕读书》教学实录及反思

• 以“核心问题”改进高中政治素养的教学实践研究

• 以“微改造”的方式缓解校园环境拼贴化——以北京林业大学为例

• 以“微”显“著”——用必要条件优化恒成立问题

• 以“工匠心”缔造“建筑心”——记北京住总集团安装公司总工程师、国家速滑馆机电安装项目负责人吕莉

• 以“和乐”为起点，拉动德育放异彩

• 以“学生为中心”的教学法在高职院校应用中存在的问题分析——以贵州交职院酒店管理专业为例

• 以“绿色、智能、高效”为主题 2019中国设施农业产业大会成功举办

• 以“项目式学习”提高高三学生化学学科能力的实践

• 以“研”为径,打造具有浓郁学术气息的班级

• 以“三个强化”在班级管理过程中下功夫见成效

• 以“人才杠杆”撬动乡村振兴

• 以“四个紧”为抓手 确保主题教育取得实效——北京公交集团客六分公司第九党支部党建工作纪实

• 以“工匠精神”为核心的人文素质教育研究

• 以“三抓三促”为载体 做好公交新时代意识形态工作

• 以“合情推理”为教学核心任务,探究初中数学思想教学

• 以“奠基未来”的理念和担当,建设更高品质教育强区

• 以“定”解“动”——例析高中几何中动点型最值问题的解法

• 以“投资管控”为核心的全过程工程咨询 承德市奥体中心项目全过程工程咨询案例分析

• 以“一”带“多”,补充课堂内容

• 以“互联网+农业”助推淮河生态经济带发展

• 以“两学一做”促进党建与企业管理良性互动

• 以‘异’求发展以‘异’求创新

• 以“自然角”为推手 促幼儿素养提升

• 以“科技节”为平台,培养学生实践与创新能力

• 以“立体模型”为导向开掘高中语文教学资源

• 以“读”立校:解决乡村学校教育教学存在的问题

• 以“核”为本——中核机械勇当国,任彰显大国吊装本色

• 以“免费”引流 以“赠送”锁客

• 以“戏”激学,以“戏”促学——探析中职英语游戏化教学

• 以“影”动人：影视鉴赏课程的美育价值与实践路径

• 以“读懂学生”为支点,构建高效课堂

• 以“故事重构”抓好内容建设内核——主流媒体深度融合内容体系构建要点

• 以“境”激情 以“情”生智——浅析小学英语课堂中情境教学法的有效运用策略

• 以“海洋废弃物”为创作材料的环境保护宣传插画应用研究

• 以“问”驱动“学”,进行有效教学

• 以“赏读推介会”带动教师阅读与写作

• 以“行”求知——数学需要“动手做”

• 以“大历史观”理解铁路初心与使命发展规律

• 以“绘”促思——小学英语绘本培养学生的思维能力

• 以“10+3”产业发展为契机 擦亮四川农业金字招牌

• 以“三沼”综合利用技术为核心构建生态循环农业发展新模式

• 以“模拟两条线”建设引导学生成为“预备大国工匠”

• 以“四个延伸”推动全媒体时代的主题出版融合发展

• 依“本”而行，开掘语用训练的原生价值

• 以“思”字突显数学课堂教学智慧的探索

• 以“美”为图式 用“术”来建构——小学美术“图式建构”教学模式的研究

• 以“证据与决策”观念引领教学目标的设定与达成

• 以“上医治未病”原理指导践行监督执纪第一种形态

• 以“四个转变”为依托 全面提升工程前期管理水平

• 以“第二课堂”促进藏族学生全面发展的实践探索——以西藏自治区林芝市第二高级中学为例

• 以“课堂比武”撬动教师专业发展

• 以“5A Modulel Unit3 My future”单元为例

• 以“问”促“思”,关注本质

• 以“深度教学”的高中数学教学培养学生的核心素养

• 以“强酸与弱酸的比较”为例浅谈高中化学项目化学习设计

• 以“问题导学”教学模式引领高三数学复习教学的研究

• 以“红色文化”为载体 打造优秀班主任团队

• 以“情”启思,关注学生的发展

• 以“探秘植物叶片颜色的奥秘”为例,项目化学习在生物学科中的应用

• 以“悦读”为主线提升初中英语阅读教学效果

• 以“一”贯之 简约高效——高中政治课中实施主题式案例教学的特点、意义

• 以“四化融合”为核心,“四个建造”为驱动——常州、镇江、连云港推进“四种新型建造方式”的调查与思考

• 以“智”启智——智慧课堂生成 灵动生成

• 以“学”导“教”——幼儿园集体教学活动的有效性研究

• 以“花脸”为契机，将化妆与表演相结合

• 以“不变”应“万变”——探究全面深化改革以人民为中心的价值取向

• 以“真实”的名义教书育人——一个教育教学实践的成功案例

• 以“变”应变促发展——浅谈教师如何适应新课程改革

• 以“状态培训”促青工成长

• 以“问题串”为载体的数学高效课堂探析

• 以“六要”为指导做好高职班主任工作

• 艺·路

• 以“金牌驾驶员”选树推动企业劳动竞赛

• 以“标”导之 以“趣”贯之——统编教材三年级上册《司马光》板块教学设计

• 以“四个起来”践行总书记要求 提升央行机关党的建设质量

• 以“知识、能力、素质”为培养目标的国际贸易实务课程模拟实验教学改革

• 以“工匠精神”引领新时代高校师德建设

• 以“数学问题”为媒介,构建高效数学课堂

• 以“金融杠杆”撬动乡村人才振兴

• 以“观察”为基点,叩开习作大门——以统编本教材三上第五单元为例

• 以“课堂观察”促数学课堂发生变革——基于学生发展核心素养的实践应答

• 一“镜”到底——探寻古人近视之谜

• 以“爱”为媒,打造“灵动的数学”——记江苏省镇江市骨干教师洪薛

• 以“三品一标”打造“新三品” 让贫困地区农产品插上品牌翅膀

• 以“订单式延时服务”托起学生个性成长

• 以“至理数学”回应实践难题

• 以“结构”促“功能” 以“会话”达“语用”——以PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal(第一课时)为例

• 以“段落重组”激活议论文阅读教学

• 以“品质建造”为核心打造世界一流承包商

• 一“懦”千金

• 以“学为中心”的小学语文阅读教学实践探究

• 以“融和文化”引领“诚善教育”开展特色德育

• 以“新范式”迎接“新常态”

• 以“软建设”为基础的应用型高校教学内涵建设实现策略

• 以“生活力”教育引领特色校园文化建设

• 以“工匠精神”打造新时代商业银行高素质专业化内部审计监督队伍

• 以“志愿活动”为主题的初中英语一般将来时教学之我见

• 以“品《春望》望杜甫”课例探讨古诗词“雅教”的途径

• 以“爱”为本,浅谈教师“批评教育”行为的几点思考

• 以“七抓”机制为着力点，推动党建工作深入

• 以“学”定教，构建简约有效的数学课堂

• 以“新”促学，打造初中数学高效课堂

• 以“时间”为话题的习作怎样写

• 以“夏学”求真文 台湾奉元书院上下求索

• 以“单元学习”落实学科核心素养

• 以“东华所能”补“盐津所需”

• 以“三大转变”强化竞争政策

• 以“问题”为中心，建构语文张力课堂

• 以“爱”文化为载体 擦亮公交爱心形象品牌

• 以“Western Culture”为主题的高中英语课外分享活动浅析

• 以“Dragon boat festival”为主题的初中英语课外活动设计

• 以“原真性”为魂,促进文化遗产旅游

• 以“立德树人”为根本任务的高职国际邮轮人才培养的优化

• 以“角色扮演”落实小学语文阅读差异化教学案例研究

• 以“尚善”教育为载体,促进学校德育工作

• 以“旅游+”模式落实乡村振兴战略

• 以“五统一”践行农业管理之浅见

• 以“225”为统领 构建新型自由贸易体系

• 以“旅游+”打造全域旅游

• 以“立德树人”为核心开展小学生思想政治教育

• 以“酸碱盐”为例浅谈初中化学个性化作业设计

• 以“四真”砥砺初心使命

• 以“清静”守“自然”,以“无为”颂“有为”——沾化渔鼓戏道家思想研究

• 以“五好”标准提升组织力

• 以“桥”为媒：小学科学STEAM活动的探索与实践

• 以“尸”字为例谈识字教学

• 以“民族音乐传承文化”为理念的中小学音乐教育

• 以“体”定教 精准把握

• 以“成长积分制”提升党员综合素质

• 以“共”保“供” 渤海湾集团巧解东营港供不应求痛点

• 以“问题串”促进学生的深度思考

• 以“颁奖典礼”感染人激励人

• 以“五个更”谱写凉山政法工作新篇章

• 以“变”促教,引领高效教学——例析初中数学变式训练的实施策略

• 以“绣花”功夫抓党建,让力量在党旗下凝聚——省政协抓党建促履职工作纪实

• 以“三有一树” 推进“四讲四有”人大建设

• 以“1441”工作体系创新工会工作

• 以“博物馆”为支点,构建研学旅行活动课——以北京市海淀区前进小学博物馆课程为例

• 以“党建+”引领学校健康长远发展 潍坊市昌乐县新城中学

• 以“共建”之力浚发展之源

• 以“家文化”激发基层创造活力

• 以“五个聚力”推进残疾人共奔小康

• 以“立德树人”为本实施课程改革的实践

• 以“九新”核心价值体系为引领 打造城市钢厂转型发展样板的实践

• 以“图”为媒——浅析传统图案纹样与空间装饰结合之道

• 以“体育、艺术2+1项目”为载体促进学生全面发展

• 以“趣”为舟,徜徉“学海”——趣味教法在小学数学课堂教学中的应用

• 以“体医结合”理念为导向的社会体育指导与管理专业课程体系构建研究

• 以“4+1”活动体系为推动力 不断提升群众性技术创新能力

• 以“需求为导向、校企合作为基础”的高职汽车专业课程体系的构建

• 以“道德银行”凝聚向善力量

• 以“大气受热过程”为例探讨高中地理课堂设计

• 以“主体性”理论为据阐释抖音中的女性形象

• 一“名”惊人 经典名车命名赏析

• 以“大学习 真调研”推动“微创新 大提升”——在机关“大学习 真调研”交流会上的发言

• 以“解决问题”为例谈如何创造性使用教材

• 以“余角和补角”例谈初中数学课堂反思性教学

• 以“图”为引,巧筑“思”路——浅析思维导图在小学英语课堂中的应用

• 以“妙”论书思想历程探绎

• 以“五型”模式为抓手壮大集体经济

• 以“不教之教”提升初中生英语核心素养——以一节初中英语综合技能课为例

• 以“工匠精神”引领高职课程思政建设的三个着力点

• 以“生活教育”为目标的“圆·容”校本课程建设

• 以“问题”为载体,实施有效的数学教学

• 以“四大特质”为目标,争做受人尊重的教师

• 以“服务需求”为导向 推进教育现代化创新发展

• 以“法治意识”打开核心素养培育的大门——对初中《道德与法治》教学的思考

• 以“读”为本,体味语文之美

• 以“图”导读 以“思”促阅——如何借助思维导图进行英语阅读教学

• 以“综合英语”课程为例谈高职院校外语专业课程思想政治教学改革

• 以“单元设计”为导向的教学设计——“全等三角形的判定(1)”的教学实践

• 以“核心问题”为主线,引领学生自主探究——以初中数学“平方差公式”教学为例

• 以“诗意”入境,寻找不一样的语义——以统编本五上《桂花雨》为例

• 以“趣”促学 从“趣”出发——浅谈激发小学低年级自主识字兴趣的策略

• 以“三个真功夫”提升专家智力服务基层工作质量

• 以“五化”措施激励员工抓落实

• 以“一起小学学生”APP为载体提升小学低年级学生英语口语能力的探索

• 以“五化”推进志愿服务工作

• 以“图”为轴，从散沙到体系——利用思维导图优化小学英语复习

• 以“十个防止”给督查瘦身为基层减负

• 以“互联网+政务”为目标的政府门户网站管理研究

• 以“四两拨千斤”的自然拼读法优化小学英语教学

• 以“财政建设”撬动农村经济发展新引擎

• 以“媒体”为媒介,开启文字殿堂

• 以“问题”为起点的创生课堂

• 以“5S”管理促安全管理水平提升

• 以“海河之旅”纳人才 创精彩未来显贤能 河北区精心组织北京大学优秀年轻干部天津考察活动

• 一“转”千钧添神韵 文意跌宕“曲”为美——部编教材中“转”的艺术

• 以“评”定教,改变生态的教育评价

• 以“明德育才”校园文化建设促学生全面发展——生本教育理念下的乡镇中学校园特色文化建设研究

• 以“向上、向善、向心”为核心内容的向阳教育实践——以泉州市昇文小学为例

• 以“绣花功夫”守护芜湖安全

• 以“支援”意识引领学生言语生命的高效发展——以人教版《山雨》一文的教学为例

• 异“箱”天开 乐“箱”其中

• 以“网红”为推手,以“原生态”为根基,打造城口乡村旅游的现代化路径探寻

• 以“全域旅游思维”推进苏州文化与旅游融合发展

• 以“蚁群”的应然态度于追寻圆梦中——张家港市世茂小学英语学科团队成长记

• 以“预”定教，建构生本课堂——以“长方体和正方体的认识”教学为例

• 以“微”促教 构建小学英语高效学习课堂

• 以“两个健康”引领温州民营经济高质量发展的策略研究

• 以“生活教育”理论促进学生全面发展

• 以“绿色发展理念”为基石 营造山清水秀的美丽那坡

• 以“慢悟理”让高中物理教学回归常态

• 以“5+5”做好思想政治工作

• 以“人文关怀”强化基层管理

• 一“篮”有“娱”——小学体育篮球教学之趣味教学

• 以“德能双馨”为培养目标的课程设计探讨——以《汽车维修接待》课程为例

• 以“四严四突出”开好民主生活会

• 以“爱生教育”引领“和敬”人文课堂教学

• 以“思”促教 以“图”促学——思维导图在小学语文教学中的运用

• 以“十变”做好信访工作

• 以“六进代表之家”为平台 探索建立“双联系”新载体——包头市九原区人大常委会“六进代表之家”活动纪实

• 以“五读”促进语文高效学习

• 以“革新”致“初心” 扎实推进少先队改革

• 以“兴庆率先”的使命担当铸警魂

• 以“四个聚焦” 增强“三会一课”的成效

• 以“客户满意度”为核心

• 以“三三”工作法创新开展“双报到”

• 以“九个坚持”为根本遵循 深入贯彻落实全国宣传思想工作会议精神

• 以“认识线段”教学为例:学习历程案促进小学数学课堂“教学评一致化”

• 以“质”取胜 “质”在必得——杨房沟水电站大坝施工安全质量管控回溯

• 以“一起作业”为媒介，提高小学英语教学质量

• 以“红船精神”为铭再塑电力保密工作

• 以“免疫调节”为例谈高中生物学教学中生命观念培养

• 以“八小阵地”为多维空间的供电所文化建设

• 以“中国梦·国网情”主题实践 教育促进员工思想道德建设

• 以“四个坚持”为抓手 破解难题升绩效

• 以“六大思维”指导民主党派地方组织建设

• 以“教师”的名义走访家庭

• 以“加减乘除”抓实创新管理

• 以“尊重”为核心创办特色学校

• 以“趣”导航 抵达素养——以《小虾》教学片断为例

• 以“三无”心态守定力铸品性

• 以“微体验”方式促使小学生行为规范养成的实践探索

• 以“2+1”模式推进视觉传达专业实践教学

• 以“问”助“阅”提升英语阅读素养

• 以“兰文化”引领小学生成长的实践与思考

• 以“问题”为起点,培养学生的创新意识——以“分数乘法(二)”中的“试一试”为例

• 以“理解”为桥梁，推动初中英语的高效教学

• 以“送别诗”为例浅谈初中语文阅读教学现象

• 以“6A级标准”促党支部规范化建设

• 以“小”见“大”树新风

• 以“万紫千红”促“春色满园”

• 以“五抓五强”推进基层组织建设

• 以“主题—语篇—语用”为主线,唱好初中英语复习课——以译林版八年级下册《Unit8A green world》Revision为例

• 以“五心”为标尺量身照镜 推动各项工作稳步发展

• 一“盐”九鼎

• 以“保护环境”为主题,浅析初中英语听说类主题作业的设计

• 以“绣花”功夫 推进定点帮扶落地见效

• 以“救”布“防” 以“防”助“救”——龙钢公司应急救援及气体防护工作模式简介

• 以“史”为媒 以“数”育人——以人教版五上“用字母表示数”为例

• 以“国才”考试为导向的大学英语教学改革

• 以“非遗”课程建设为载体,提升学校整体育人功能

• 以“爱”的名义去幸福生活——过一种幸福完整的教育生活

• 以“三个自觉”的实际行动促进藏传佛教健康发展

• 以“德能”文化引领高素质技术技能人才培养的探索——以德州职业技术学院为例

• 以“真”字精神推进学校优质发展

• 以“荷花”为例 思舞创之缺

• 以“思”为径,打造有深度的英语绘本课堂

• 以“点”带“面”,打造阅读高效课堂

• 以“五合”带“五抓”，促地方文化育人——以泉州经贸职业技术学院为例

• 以“一核三治五共” 打造乡村全域治理体系

• 一“带”添骄

• 以“形”助“数”——养成作图习惯，提升数学素养

• 以“生”为本，定位职教——职业高中学生体育行为习惯调查与培养策略

• 以“蛇”的意象析《斜阳》中生死的延异

• 以“义”之名,成就学生活动之价值

• 以“党支部+乡贤参事会”模式推动乡村振兴

• 以“读”助“写” 练中悟法 学会写作——浅谈“读好书、习方法、会写作”目标实施策略

• 以“和”致“合”:步入“1+X”精读课的本真之境——以《月之遐想》的教学为例

• 以“自主”为导向,构建多彩体育课堂——以《跑与游戏》一课教学为例

• 以“四个坚持”推动人大工作高质量发展

• 以“444小微综合体”模式助推农业绿色发展

• 以“图”促思：指向思维能力发展的阅读教学——统编教材五年级上册四单元阅读教学的实践与思考

• 以“书香为伴”开展班级阅读活动

• 以“兴趣”为梯，勇攀数学高峰——如何培养初中生数学学习兴趣

• 以“示范县”创建为契机推进宁夏青铜峡市农机化全程全面发展

• 以“微”见大“，微”可足道——微课在初中政治教学中的有效运用

• 以“网络创业项目”带动高职电子商务专业教学模式改革研究——以优秀品牌北京“鹤年堂”有限公司吉林分公司为例

• 以“微课”为支点撬动小学英语课堂

• 以“份”为主线,串起知识的珠链

• 以“马克思主义基本原理概论”为例，谈经典原著入课堂

• 以“展示台”为载体 拓展小学中段英语学习渠道

• 以“核心知识引领”的小学数学整理与复习课教学策略探究——以“式与方程”的复习与整理课为例

• 以“问题链”引导学生进行深度学习的课例

• 依“整”创“境” 以“趣”促“能”——以PEP《英语》三(上)Unit 4 We love animals复习课为例

• 以“趣”为斧,开辟课外阅读新天地

• 以“债转股”实现对国企增资的可行性分析

• 以“四性四权”推动意识形态工作落实落地

• 以“三抓三促”支部管理新模式推进党建有效覆盖

• 以“公众开放日”提升企业文化软实力

• 以“三劲”精神助力少先队的发展建设

• 以“建证”品牌助力培育世界一流企业

• 以“文创兴镇”推动非遗小镇的发展路径研究

• 以“悦”文化为引领 全面深化课程改革

• 以“四个强化”为抓手 打造坚强党组班子

• 以“探索三角形全等的条件”为例，谈探究型课堂的构建

• 以“问”促教 以“理”导学——基于问题驱动的说理课堂初探

• 以“圆周角”课堂教学为例，谈自主学习型课堂的构建

• 以“工匠精神”深化组工干部队伍自身建设

• 以“四着力”推动党建引领 促城市管理形象提升

• 以“四个保障”打造意识形态工作新格局

• 以“333”管理模式助力乡村振兴

• 以“冲突”为原点,让思维“飞”起来——习作教学中激活学生思维的策略

• 以“精细”促高效——浅谈阅读摘录的实践指导策略

• 以“快乐篮球”推动潜能教育内涵式发展

• 以“三不”为目标推进企业纪检工作

• 以“五四”精神再探当代青年之“五四”精神

• 以“校园情景剧”为载体,引领小学高年级队员同伴交往

• 以“五个聚焦”推动企业高质量发展——中铁电气化局党委“不忘初心、牢记使命”主题教育综述

• 以“学为中心”的小学语文阅读教学实践探索

• 以“木鸡汤”树“满药”旗帜——省级非遗代表性项目满族医药（木鸡汤制作技艺）

• 以“学为中心”的小学语文综合性学习研究与实践——以小学五年级“遨游汉字王国”项目为例

• 以“读写”为抓手,切实提高语文课堂效率

• 一“网”打“尽”精准教学——以y=Asin(ωx+φ)的图象性质为例

• 以“金”为介分析“金张掖”文化旅游资源现状

• 以“应用型人才培养”为导向的应用型高校商务英语专业师资队伍构建探析

• 以“五读导学”模式激发小学生的英语语言潜能

• 以“四种模式”推进唐山农村一二三产业融合发展

• 以“6化”转型推进设备管理精益化

• 以“五星竞赛”为载体打造电厂运行精益化管理新常态

• 以“探索三角形全等的条件”为例浅析提高数学课堂提问的实效性

• 以“生活即教育”思想为指导的小学语文教学实践

• 以“趣”为引,开启文言之旅

• 以“函数”教学为例,谈微课程教学法的教学实践

• 以“甲烷”为例谈新课标视野下高中化学教学模式的探究

• 以“教育方针”为标准说说体育教学

• 以“铁拳”抓好整治 用实干诠释担当——洛南县国土资源局执法监察工作侧记

• 以“时令”课程资源提升美术课堂时效性

• 以“M5U2 The environment”为例谈话题语块积累

• 依“标”出发，对“标”着力——《铺满金色巴掌的水泥道》教学实录及评析

• 以“气排球比赛模块教学法”提高保定民办高校学生学习排球技术有效性的研究

• 以“五个表率”引领人大机关政治建设

• 以“等差数列”一课为例探讨高中数学教学中渗透核心素养

• 依“规”治班，张驰有度

• 以“党建+营商环境建设”有效破解“两张皮”

• 以“错”纠错 优化教学策略——化学中考试卷讲评课教学策略探析

• 以“真善美”童话教育 培养学生人文情怀

• 以“两化融合”推动高质量发展

• 以“严管厚爱”托举“实干担当”

• 以“生活”为媒,让品德与社会课堂充满正能量

• 以“一优两高”战略 描绘三江源壮美画卷 青海落实习近平总书记全国两会重要讲话精神纪实

• 以“我的肩膀——能挑多重的担子？”为抓手，浅谈新时代职业院校辅导员职业素养的提升

• 以“真”为本 以“雅”为蕴——福建省厦门市同安区新城小学德育工作实践

• 以“八个统一”推进高校思政课“金课”建设

• 以“无我”成就“大我”

• 以“人”勾勒近代中国现代化的心路历程——“近代中国的思想解放潮流”复习课教学设计与反思

• 以“无我”境界成就“有我”事业

• 以“八个强化”保就业稳定——潜江市围绕促进就业、服务用工全面推进各项工作

• 以“两个办法”助推“两个机关”建设

• 以“为民服务解难题”的实际行动 彰显初心和使命

• 以“读”促“写”，实现读写双赢

• 以“钉钉子”精神，推动省委人大工作会议精神落到实处

• 以“七个强化”提升扶贫质效

• 以“少阳为枢”论治颈源性头痛的理论基础

• 以“名老中医经验任意搜”网络平台为基础的中医教学模式探讨

• 以“防风险”之弦 搭“稳增长”之箭

• 以“三级联动”构建教育教学新环境

• 以“夯”之名

• 以“12345”模式推进高校党建工作

• 以“三好一满意”为载体,扎实开展“双型”党支部建设

• 以“竹”之心,筑美好高速——三明高速“竹”文化品牌建设纪实

• 以“八个思维”切实增强新闻宣传之“四力”

• 以“形”助数 妙解生成——以一道面积比问题为例

• 以“能力为本位”的教学模式在助理全科医师培养中的应用

• 以“两个毫不动摇”促进我国经济高质量发展

• 以“误”导“悟”——谈“错题”在教学中的应用

• 以β-环糊精制备除虫菊酯微胶囊及应用

• 以“共治”寻求“老龄化”最优解

• 以“三亮两带创一流”为载体 全面加强党建工作

• 以“学为中心”：谋定“教什么”与“怎样教”——以苏教版六上《钱学森》为例

• 以“预算之治”助力“中国之治”

• 以“访惠聚”工作为载体 加强小区物业服务

• 以“三找准”推进新时代地质文化宣传工作的“三落实”

• 以“迹往未来”之名 铸就品牌高光时刻——民族羊绒ICON国潮范儿启幕2019北京时装周

• 以“两个提高”为抓手 淬炼执纪铁军

• 一“偷”三用——鲁迅小说“偷”字其妙

• 以“读”为良方切入《白杨礼赞》

• 以“经历教学”构建高效课堂

• 以“一”贯之,让阅读深度发生

• 以“标本缓急”理论探讨肝性脑病的综合治疗

• 以“审辩式思维”审题立意——以2019年江苏高考作文为例

• 以“读”为重 其乐融融——我的“中考英语复习备考策略”实验体会

• 以“四个下沉”确保扶贫政策公平公正落实

• 以“角的平分线的性质”一课为例谈数学实验创课

• 以“双调”促“双转”实现跨越发展 努力建设成为世界最大型钢生产基地

• 以“传感器及其工作原理”为例谈高中物理中的STEM教育

• 以“四心”守望见证初心和使命

• 以“四个突出”夯实机关党建根基

• 以“电功”为例谈初中电学概念的教学

• 以“保证中标”为条件收取费用的协议无效

• 以“改革创新、奋发有为”为镜 谱写晋祠镇新篇章

• 以“说”促“思”,让学生在数学课堂中学会表达

• 以“层级联动教研”为教研团队成长提速

• 以“画三角形”实验课为例的“讲中学”的探究

• 以“任务驱动”提升学生的数学素养

• 以“四新”推进技工院校专业建设

• 以“三能”为抓手 深化新时代节能工作

• 以“言”为据,理解古诗词——以《杜甫诗三首》为例

• 以“工匠精神”追求语文核心素养视域下的作业设计感

• 以“会”为媒 从西普会看中国行业会议发展趋势

• 以“等比数列”为例谈核心素养在教学中的渗透

• 以“线”串“珠”,整合记叙文教学资源

• 以“小”见“大”——创新理想信念教育工作方法研究

• 以“联系和发展”的眼光透视、追问、拓展

• 以“境界”为高格解读诗词韵味

• 以“磁场”为例谈情境教学在高中物理课堂上的应用

• 以“三部曲”实施美术欣赏教学

• 以“绘本”为饵,引“美术”之趣

• 以“直线的倾斜角与斜率”为例谈对教学内容的理解

• 以“善智”实现善治:人工智能助推国家治理的逻辑进路

• 以“顾客价值创造”为核心——轮胎贸易型企业的转型探索

• 以“光的折射”为例谈探究性课堂的教学设计

• 以“激趣入境”为起点构建物理高效课堂

• 以“悦读”为切入点,提升小学生阅读能力

• 以“挑战——应战”模式解读传统武术拳种的技击观

• 以“训”促学促干促提升——沈阳市“80后”优秀年轻干部强化培训班综述

• 以“史料实证”走近文化遗产——以人教版“雅典卫城和奥林匹亚遗址”一课为例

• 以“生本理念”为指导,开展教学活动

• 以“琴”助教 以“琴”辅学——第三学段“口风琴”辅助多声部教学的实践研究

• 以“生活事件”建构引领儿童成长——道德与法治教学活动设计例谈

• 以“八字方针”深化供给侧结构性改革

• 以“精”为业 助力航空——走进精密制造技术航空科技重点实验室

• 以“延安精神”引领延安档案事业发展

• 一“粽”话乡愁

• 以“做功的快慢”为例实施解决实际问题的教学

• 以“和”为基 以“合”为标——以《边城》为例谈名著阅读教学

• 以“生”为本 知行合一——广东省中山市广大汇翠学校

• 以“啃硬骨头”的智慧和勇气深化改革——学习贯彻习近平总书记在中央深改委第六次会议重要讲话精神

• 以“五色”产业为焦点做活文旅金融——以邮储银行安徽省分行实践为例

• 以“共治”推动共享经济健康发展

• 以“白”为底,素“描”文字——艺术表现手法之白描

• 以“科学治理”为着力点优化高校思政课教师队伍建设

• 以“五个注重”强基固本 着力推进工会经审工作规范化建设

• 以“一小时生活圈”放大地方媒体优势探讨

• 以“小切口”推动“大变革” 南航“五小”创新工作助力建设“民航强国”

• 以“三治”结合推动乡村治理体系整体性变革

• 以“教育智慧”创造“智慧教育”——江苏省启东市教育信息化建设与应用实践

• 依“旧”立“新”走出课改之困

• 以“三段式”针灸技能训练为例探讨中医临床操作教学新模式

• 以“知”启“智” 让思维真正“长”出来

• 以“适合的职业教育”为理念浅析高职院校的办学方向——以徐州医药高等职业学校为例

• 以“专业点+企业群”为特征的现代学徒制人才培养模式研究——以国际商贸类专业为例

• 以“退”为“进” 步步为“赢”——对2019年济南市中考数学第26题的探究

• 以“问题”促学生思维发展

• 以“海量阅读”突破应用题教学瓶颈——应用题实际背景的系统学习

• 以“三个转化”推动整本书思辨性阅读

• 以“四部曲”开创党建工作新局面

• 以“四心”诠释初心

• 以“超重和失重”为例谈物理问题情境的创设

• 以“力的合成”为例谈物理探究性教学设计

• 以“事”为要 “合时”而作——以宜春发布“10万+”微信成因为例

• 以“问题教学”为基础的高中语文课堂教学改进措施

• 以“快乐读书吧”为依托 开展“1+X”课外阅读——以统编版教材二年级上册为例

• 以“学的活动”为基点推进整本书阅读教学

• 以“三精体系”破解城市社区基层治理难题——江苏省句容市社会治理创新实践专题调研报告

• 以“笨功夫”练就真本事

• 以“问题链”链接高三微专题教学

• 以“六化转型”实现寄递业务高质量发展的创新实践

• 以“金属钠的性质与应用”为例浅析实验教学对学生化学学科核心素养的培养

• 以“读写训练为主线”，提高阅读效果

• 以“寻新”寻主旨 以“重建”建结构——以华东师大版“甲午战争与《马关条约》”的教学设计为例

• 以“链式生产”育人模式构建现代农艺专业“硅谷”

• 以“社区家庭日”为载体 为幸福蓉城建设增添温暖底色

• 以“互联网+”提升服务监管效能——河南省自然资源厅“互联网+监管”改革的实践与探索

• 以“物理发散性思维”为契机的专题教学

• 以“质点”教学为例谈高中物理情境教学

• 以“遗传育种”复习课为例落实学科核心素养的培养

• 以“圆”为例谈学习平面几何的思维方法与研究方法

• 以“磁感应强度”教学为例谈核心概念教学

• 以“项目学习”提升学生关键能力的实践研究——以“青梅酒的制作”为例

• 以“六化”引领新时代学生党建工作

• 以“涡虫的再生”探究废旧电池对环境的污染

• 以“兴趣”为基础,构建高效初中生物课堂

• 以“有理数的减法”为例谈如何进行深度学习

• 以“三高”为例探讨干部健康体检后的健康护理管理

• 以“五有”扎实推进乡村振兴战略

• 以“标准建设年”为契机 创造更美好未来

• 以“四个坚持”发挥专委会分党组作用

• 以“七个步骤”固化“主题党日+”基本制度

• 以“家”为范式的中国传统文化

• 以“三要素”为基点谈小说鉴赏

• 以“讲学稿”为载体的“自主—合作—展示”高效英语课堂的实践与思考——以外研版初中英语7A Starter M2U1的教学为例

• 以“万有引力定律”教学为例谈学生核心素养的培养

• 以“光的折射”为例谈课堂提问的教学价值

• 以“二代技术”为目标 推进水泥技术创新的新格局工作方案

• 以“三个文化”赋能公司高质量发展

• 以“技”落实核心素养之“道与学”——“重核的裂变”设计思路与课堂实录

• 以“精准抓建”助推消防救援队伍转型升级的几点思考

• 以“资源”为突破口推进党建和业务工作深度融合

• 以“大气压强”为例谈初中物理教学的改进

• 以“库仑定律”为例谈类比推理法的渗透式教学

• 以“大气压强”为例谈物理课堂的优化设计

• 以“三到位”做实做细基层稳就业工作

• 以“数据驱动”为核心的电渠四维管理体系的研究与应用

• 以“百千万”工程为抓手 杭州市深入推进制造业数字化转型

• 依“秀”而“引” 常态课里不平常——以苏教版《角的初步认识》教学为例

• 以“平抛运动”的教学为例谈课堂情境的创设

• 以“莫愁壶”为例探析城市地域文化背景下现代茶具设计的新思路

• 以“硬实力”育才树人 在改革中创新发展——记奋进中的桂林技师学院

• 以“二元”为抓手的“创现”校园管理模式初探

• 以“家园卫士”工程为引领 着力打造共建共治共享的社会治理格局

• 以“游戏计划”之变化为例看班级环境创设

• 以“生群”为本,关注班级发展阶段的心理课设计

• 以“登高”意象为例谈群文阅读教学的开展

• 以“十”说实 新时代高校大学生思想状况若干问题研究

• 以“科技、时尚、绿色”推进行业高质量发展

• 一“骑”跨年,未来可期——2018“俊发杯”风景中国自行车联赛云南·景洪总决赛后记

• 以“发现”为桨,破译“习作”的密码——统编教材六年级上册《盼》教学反思

• 以“替换法”教学《故都的秋》

• 以“为人民服务”的初心，促进行业高质量发展——深圳市工程建设和建设行业高质量发展专家、企业家座谈会顺利召开

• 以“主动适应与发展”引领毕业生活——中小衔接主题教育实践思考

• 以“信雅达特色课程”培养中学生国际理解素养的实践探索

• 以“快乐大课间”为平台提高学生生物科学素养

• 以“隔代互动”为主题的社区公共服务设施设计

• 以“医养结合”养老模式助推社会养老服务体系建设

• 以“四化”特色党建引领企业健康发展

• 以“学”为中心的物理教学设计分析——以“电流和电流表的使用”为例

• 以“人民”的名义质问你

• 以“核”为心的绿色环保路——记2018年度国家自然科学奖二等奖获得者吴明红

• 以“小切口”开拓“新视野”——一道课本例题的思考与拓展

• 以“界别活动室”为载体 着力发挥界别优势

• 以“枫桥经验”引领工会参与构建和谐劳动关系

• 以“下访”化解“上访”

• 以“互联网+”思维提高高中生数学错题反思能力的探究

• 以“雪”品意境 抓“看”赏情怀 借“独”悟操守

• 以“瘦身健体、提质增效”为目标的资产持续优化管理

• 以“美”为视角的学校文化建设——以珠海市文园中学为例

• 以“四个坚守”深化全面从严治党

• 以“城”会友 沟通世界

• 以“责任清单”为抓手 推动全面从严治党做深做实

• 以“红脸出汗”推动干部“干事流汗”

• 以“道德的”课堂教学落实“立德树人”——“如何将立德树人融入课堂教学”学术沙龙会议综述

• 以“五谷托管”方式推进青贮饲料生产

• 以“四个做到”彰显主题教育实效

• 以“阳光课程”奠基阳光人生

• 以“图式模型”为思维起点 促进核心概念理解的复习设计

• 以“绣花”功夫抓好身边的小污染

• 以“七大意识”促进教育科研质量提升

• 一“定”二“找”解“旋转”问题

• 以“领导亲和力”造就“师生凝聚力”

• 以“成本创新”助推高质量发展

• 以“茶香金湖”为引擎 拓开绿色发展新路子 泰宁县政协推进茶旅融合助力乡村振兴

• 以“重要侨务论述”为指导 助推“海丝核心区”建设

• 以“中国式思维”打开学校管理格局

• 以“静”立骨通全篇

• 一“路”相随——万宝矿产“一带一路”民心相通故事

• 以“仁医”为基础的中国传统医学与现代西医融合之道

• 以“细胞能量通货ATP”为例谈高中生物学教学中生命观念培养

• 以“精教”为手段打造高效“活学”课堂

• 以“爱育”作为学校教育的本质力量——江苏省南通市第二中学“敬孺爱育”的实践与思考

• 以“一带一路”为契机，加快公共采购国际化步伐

• 以“非预判”内化“预判”估算解决问题——以三年级上册《乘法估算解决问题》教学为例

• 以“四维协同”模式增强高校思政课的亲和力

• 以“三个坚持”构建新时代国家认同

• 一“望”一“坐”，由“乐”而“凄”

• 依“网”托“云”,思政工作有亮度

• 依“法”而读 精巧点拨——统编教材自读课文教学设计思考

• 以“感”格文,以“论”致知

• 以“理”驭“势”——论胡安国《春秋传》的义理逻辑

• 以“一篇”带“一本”——以教学《小圣施威降大圣》为例谈

• 以“提升社会服务能力”为依托的职业院校师资队伍建设实践

• 一“说”定“体”

• 以“五个策略”为统领 开创邮政农村电商发展新局面

• 以“任务”为驱动 提升语言实践能力

• 意·云台

• 以“岗位定向培训”现代学徒制带动电子商务专业课程综合实践改革创新研究

• 以“道德品质+专业技术+职业能力+创新精神”为核心要素,推进高职应用型会计人才培养

• 以“实”替“虚” 贴近学生——例谈经验课堂下优质情境的创设

• 以“趣”为本·以“生”为本·以“真”为本——统编教材背景下先认字后学拼音策略例谈

• 以“四个注重”提高党建工作质量

• 以“思考题”引发深度思维

• 以“立破创新”四字诀 打造区域融媒新枢纽——以三台县融媒体中心的探索路径为例

• 以“学”为基点,提高略读课文教学的有效性——以人教版教材六年级上册《青山不老》为例

• 以“五实”推“五新”

• 以“双一流”建设为契机艺术设计教育教学改革的跃升发展研究

• 以“问题”为核心,构建有效语文课堂

• 以“听玺”为例谈谈紫砂壶的传承与艺术价值

• 一“株”不拔的“草鞋县令”

• 以“三线两化一平台”密切党群干群关系——陕西省汉阴县以党员干部联系群众为抓手推进乡村治理

• 以“导学任务单”为载体，培养初中生数学自主学习能力

• 以“三个有利于”为着力点 促科研事业创新发展

• 一“降”一“升” 从数据看电信业务增长趋势

• 以“诚”立足于世,以“善”规范言行——广东省广州市增城开发区小学简介

• 以“五字法”叩开小学习作善教乐学的大门

• 以“三带三创促三好”机制助力扶贫

• 以“游戏性”的方式开展美术活动

• 以“童心”教学“童话”,让“儿童”感受“童趣”——浅谈童话类文本教学的实践研究

• 以“玩”促学提高小学高年级信息技术课堂的教学功效

• 依“规”而行

• 以“微”学语法——微课在高中英语语法教学中的应用

• 以“三个聚焦、三个发力”推动主题教育做深做实

• 以“陶”为眼开辟美术教学新起点

• 以“两个责任”为抓手奋力打造廉洁企业

• 以“大健康观”为主导的高职护理专业学生职业生涯规划教育初探

• 以“趣”为帆,驾驶数学之舟——探析初中数学趣味性课堂的构建

• 以“喂养困难”为主诉的1q21.1微缺失综合征1例并文献复习

• 以“学历案”为载体的高中数学深度学习研究

• 以“三文一美”重构小学古诗词教学的基础理念

• 以“考古梦”助力“中国梦”

• 以“爱”教爱——我是这样教名著《简爱》的

• 以“画”激趣,使学生会说、爱说

• 以“形”助“数” 巧妙解题

• 以“三注重”为指引 推进家庭建设——山东省淄博市家风家教调研报告

• 以“TBL”为载体,探索小学数学“综合与实践”课堂教学

• 以“单元整体学习”促语文要素真正落地——以统编三下第八单元复述要素为例

• 以“火眼金睛”为档案基础信息“验真”

• 以“互联网+医疗”为前提的网上健康服务业有关问题分析

• 以“质疑反推论证”破解脱贫攻坚不精准难题

• 以“趣”为径 提高小学生的英语阅读素养

• 以“逻辑顺序”为线索设置问题串接复习

• 以“四个一流”构建大学英语智慧课堂

• 以"等待观察"为核心的局部进展期直肠癌诊疗策略之变迁

• 以“小切口”推动“大整治”

• 以“知”启“智”——浅谈初中数学核心素养的培养途径

• 以“1+4+4+1”方法提升企业党建质量

• 以“场景化思维”提升社区党组织组织力

• 以“人十之我百之”的劲头决胜脱贫攻坚振兴乡村

• 以“三个聚焦”打造农牧区基层服务型党组织

• 以“微目标、小进步”充分发挥党员先锋模范作用

• 以“体积单位”为例谈度量单位的学习

• 以“工作站”建设为抓手 提高医学期刊稿件质量

• 以“自学导学”模式学习减法运算性质

• 以“三入手”夯实小学英语低段语音教学

• 以“问”促“思” 提升思维品质——例谈“反刍式追问”的课堂价值

• 以“职业化建设年”主题活动为契机 把行业职业化建设引向深入

• 以“问”引思，以“问”促教——浅谈小学数学课堂“问题导学”教学模式的研究

• 以“不明觉厉”为代表的网络新四字格成语浅析

• 以“四不四化两有”深化健康鄞州建设

• 以“三化”引导小农户进入现代轨道

• 以“陶”伴成长，以“乐”促发展——陶行知教育理念下幼儿创造力培养策略初探

• 以“真公开”“严监督”促进乡村“善治”

• 一“烟”难“禁”为哪般

• 以“分类教育”实现“因材施教”的理想目标

• 以“爱心”为主线,传递师生温暖情谊

• 以“藏”为引，于细微处见精神——《朱德的扁担》教学活动设计

• 以“五环一体”模式建“深度教研”团队——海宁市实验小学教师专业发展管理的实践与思考

• 以“12336”模式推进企业价值观落地

• 以“锻长板”助力形成“双循环”新发展格局

• 以“梦”为马 化茧成“蝶” 2020/21秋冬中国国际皮革裘皮时装流行趋势发布

• 以“牺牲”释义的旧时代女性史诗——评吕剧《没掀开的红盖头》

• 以“经营策划”为抓手的全面预算管理实践

• 以“体育+”发展模式促进上海健康城市建设

• 以“全市监督一盘棋”为理念发展我市卫生监督现场快速检测工作

• 以“ETC教学法”为核心的教学模式在中医专业硕士研究生临床教学中的应用

• 以“三线一单”和规划环评推动经济高质量发展

• 以“院县共建”模式加快农业科技成果转化的实践与思考——以河南省农业科学院院县共建现代农业综合示范县为例

• 以“例释”为特色的中国园林史教学探索与实践

• 以“轻量”方式享受数字化价值 施耐德电气发布新一代预智低压成套设备

• 以“双循环”形成新发展格局的要领

• 以“六个一”新举措为抓手 把全警实战大练兵抓紧抓实抓细

• 以“枫桥经验”为引领 助力新时代公安派出所长履职能力培训工作——以辽宁公安派出所长学校为例

• 以“现实的人”为出发点深化社会主义认识的讨论

• 以“两山”理论探索“两型”旅游——以婺源县为例

• 以“共情”的低姿态,看护舆论场的文明底线

• 以“五色党建”品牌助推妇幼健康实践——以上海市长宁区妇幼保健院为例

• 以“三全育人”改革推动高校立德树人开新局增实效

• 以“六个聚焦”抓实全警实战大练兵

• 以“细胞骨架组分分布与定位”为主题的细胞生物学实验课程设计探索

• 以“一带一路”牵引中国制造业高质量发展的逻辑初探

• 以“在一起”的精神拍摄《在一起》

• 以“足三里”为主穴穴位埋线治疗慢性乙型肝炎医案3则

• 以“工匠精神”助推航天梦

• 以“案例教学为核心”的审计专业硕士教学模式研究

• 以“融合传播新体系”推动媒体融合向纵深发展

• 以“内生安全”框架 助“新基建”数字化转型

• 以“新基建”筑牢民航强国建设“新基石”

• 以“现金保障天数”作为疫情期间企业健康预警器

• 以“党建+”引领中医院新发展

• 以“三起来”统领各项工作 鹿邑实现特色县域经济高质量发展

• 以“党建+”模式提升高校基层党组织组织力——以广东外语外贸大学国际商务英语学院为例

• 以“五化”推进“概论”课“金课”建设

• 以“全媒”思路聚焦新闻舆论工作有效性提升——以齐鲁晚报·齐鲁壹点的战“疫”实践为例

• 以“三智”思路打造系统化的媒体信息生态系统

• 以“人才先行”建设先行示范区——打造青年科学家之城

• 以“东融”为战略导向 推行“六强”实战练兵机制成效凸显

• 以“一班一师一友”为单元的高校育人模式探索与实践

• 以“两山”理论指引生态经济发展——以石家庄为例

• 以“1+X”证书改革为契机，政校行企联合推动职业培训高质量发展

• 以“善治”促“至善”——基层思想政治工作实践探索

• 以“赢”为诫

• 以“课程整合”加强思政课教学

• 以“三培养四融合五个好”为抓手 推动社会组织党建取得新成效

• 以“互联网+教育”加速教育改革创新

• 以“手作”传承创新工匠精神的价值与路径分析

• 以“减数分裂中的染色体行为”为例谈情节型情境主线的创设

• 以“五行”切入浅析曾倩安胎临证精法

• 以“变”破“唯”构建高校科学教育评价体系

• 以"九个综合征"为表现的脑桥梗死一例报道

• 以“五化战略”推进武汉智慧康养产业

• 以“四力”践行宣传工作初心——齐鲁晚报·齐鲁壹点以视频记录山东脱贫攻坚战

• 以“共抓大保护、不搞大开发”为导向的洞庭湖水污染治理体系构建

• 以“心统情性”兼祧孟荀——孟子“天性情心”与荀子“天情性心”统合论

• 以“四个坚定不移”推进事业发展新跨越——山东省互联网传媒集团成长的“大树”模型

• 以“标准化医嘱”为核心的教学模式在内科临床教学中的应用

• 以“四力”引领重大主题报道的创新路径

• 以“致敬”系列策划突破创新难题

• 以“创+”课程体系推进高校基层学生党支部规范化建设

• 以“生态商”助推美丽中国——评山东卫视《美丽中国》节目

• 议“以俭逼下”

• 以“制度优势”“治理效能”应对“新时代”“大变局”

• 以“四大工程”为抓手 强力推进全警实战大练兵

• 以“南山风格”为精神引领,做好疫情防控期间的线上医学人文教育

• 以“金课”为目标的放射生物学教学模式探索

• 以“3+2+1”模式实现优质医疗资源下沉,让老百姓在“家门口”享受三甲医院医疗服务

• 以“邪伏少阴”论治微小残留白血病

• 以“学生为中心”的教学模式在推拿治疗学教学中的应用

• 以“礼敬中华优秀传统文化”强化高校文化育人建设研究

• 以“八个坚持”推动商业银行IT审计发展

• 以“四个自信”重塑大学生社会主义核心价值观

• 以“平战结合”思维加强新闻舆论工作——以辽宁报刊传媒集团新冠肺炎疫情防控宣传报道为例

• 以“花婆”为媒：“圩”共同体建构研究

• 以“双一流”建设为 契机加快推进地方高水平大学建设

• 以“精于植保科技，创造品质生活”为使命践行责任关怀(上)

• 以“绿色”之名，探讨行业变局中的坚守与改变——赛得利产品开发创新峰会在柯桥召开

• 以“两课堂”教学改革为突破口的一流兽医本科人才教育实践——以华南农业大学兽医学院为例

• 以“三高”实现语文高效阅读

• 以“人”为本,共抗疫情

• 以“大统战+”推动人类命运共同体的构建

• 以“案-件比”为核心的案件质量评价指标解析

• 以“生态恢复论”重构环境侵权救济体系

• 以“读者剧场”形式全面提升儿童语言能力

• 以“强下部弱上部”为目标的性能设计在地铁车辆段上盖全框支转换结构中的运用

• 以“五化”为着力点 提升检察履职现代化水平——专访河南省人民检察院检察长顾雪飞

• 以“四重”促新时代小学艺术教师专业发展

• 以“四化”推进中国特色社会主义社会学体系建设

• 以“精于植保科技，创造品质生活”为使命践行责任关怀(下)

• 以“Vision”来做“Visual”——广州美术学院视觉传达设计专业发展及2020毕业设计展记录

• 以“统一外联平台”建设推动医院整体安全管理水平提升

• 以“四个得以”为指导谱写档案事业高质量发展新篇章

• 以“云”为媒 搭建“税宣”新平台

• 以“准、防、技、治”办好涉疫情刑事案件

• 以“退”为进优化资本市场环境

• 以“大学生创新创业训练计划”为契机的医学本科生科研素养培养探索

• 以“青学青”学习教育促进高校青年理想信念教育的路径探析——以浙江外国语学院为例

• 以“电商视觉营销设计项目”推进“商业广告设计”课程教学改革研究

• 以“刺激”为手段的土木工程材料课程改革探讨

• 以“全周期管理”思维推进京杭运河治理——基于浙江段运河二通道规划建设的思考

• 以“花粉式传播”提升正能量、主旋律宣传有效性

• 以“三化”为抓手做好新时期离退休管理工作

• 以“鲁班工坊”推动现代职业教育的创新探索

• 以“大陈岛垦荒精神”助力新冠肺炎疫情防控

• 以“计算思维”为导向的立体化教学模型研究

• 以“四力”为抓手 不断提升新闻工作者的业务素养

• 以“工匠精神”为导向的培育模式探索

• 以“五个优化”推动黑龙江省休闲旅游提质升级

• 以“五会”为切入点，优化专业教育培养过程

• 以“临床思维”培养为导向的应用型本科临床医学人才培养模式的研究与实践——以湘南学院为例

• 以“三大精神”激励职工建功新时代

• 以“单元计划”为载体探析实施“主题式”校本教研策略

• 以“阴火”论治慢性血液恶性肿瘤疾病浅析

• 以“三个一批”推动重大外资项目落地投产

• 以“绿色”为目标的建筑设计教学研究与实践

• 以“五力”支撑高校学生党支部规范化建设

• 以“义”为“治”：关公文化在村庄治理中的应用及启示

• 以“四气”举措破解“四不”难题——论如何加强新时代高校马克思主义新闻观教育

• 以“双循环”应对“大变局”

• 以“教创孵投”模式打造区块链生态圈——专访蚁米控股董事长张锦喜先生

• 以“三元文化”促进高职院校与应用型本科文化育人的有机衔接

• 以“正名”正名——对孔子“正名”概念的一个辨析

• 以“智慧”为目标形成社会协同:智慧社区实现路径

• 以“创新创业”为导向的高职旅游专业“岗证课赛一体化”人才培养模式的研究

• 以“三级多元价值贡献评价模型”为核心的多维绩效管理机制

• 以“器官系统为中心”的护理学专业课程整合设计与效果评价

• 以“赛”促进青少年科技创新能力的提升

• 以“化学式与化合价”例谈初中化学用语教学策略

• 以“两德文化”为核心的仪陇红色文化研究

• 以“三全育人”为视角的高校图书馆入馆教育实践启示——以长沙理工大学为例

• 以"信息-动机-行为"模型为基础的综合护理对宫颈癌术后尿潴留带管出院患者的干预效果

• 以“慎独”意蕴内推思想政治教育的路径创新

• 以“微”博“大”——习近平互联网思维视域下的思想政治理论宣传教育新追求

• 以“先手棋”弈活“全盘棋”——专访上海泽天集团董事长程奇斌

• 以“标准地”改革撬动山西高质量发展——《关于推进“标准地”改革的实施意见》解读

• 以“电力援藏+脱贫攻坚”为指引的西南藏电外送管理创新与实践

• 以“大地质、大岩土”专业特长精准服务生态文明先行示范区建设

• 以“小古文”为抓手传播优秀传统文化——小古文特色课程实践故事

• 以“维生素C湿颗粒的制备”为课例探索信息化教学在高职药物制剂技术课程中的应用

• 以“四种形态”为抓手夯实基层央行风险防控基础的思考

• 以“核心素养”为本的课堂教学改革

• 以“数字+金融+N”模式构建金融生态圈

• 以“体医结合、服务辽宁”为导向的运动康复人才培训平台建设的实践与体会

• 以“粮汇交易”完善粮食利益补偿机制

• 以“知行合一”重塑当代大学生道德素质教育体系

• 以“二十字”标准为牵引探索国企干部成长机制

• 以“创客任务”为载体的青少年标准化教育活动模式探索

• 以“放管服”政策引领招标代理行业健康发展

• 以“减”促“加”提升镇村工业园区能级

• 以“四力”为抓手做好时政新闻报道

• 以“六度”素能引领高校辅导员育人质量提升

• 以“绿色区块链”技术突破绿色金融发展瓶颈

• 以“立德树人”为根本推进新一代信息技术专业群建设——王海宾支部书记工作室阶段性研究成果

• 以“化学平衡”复习为例培养学科关键能力

• 以“化学肥料”为例探究三维目标的整体落实

• 以“七个有力”推进高校学生党支部标准化建设

• 以“工匠精神”为切入点的大学生创新创业能力培养研究

• 以“非遗”文化赋能高校思想政治教育

• 以“人本管理”助推大学思政教育科学化探析

• 以“四创”促进县级融媒体中心建设

• 以“一耦合、二融合、三结合”构建工业机器人技术专业人才培养体系的探索

• 以“问”引练 重构高效体育课堂——以“翻转课堂在足球教学中的运用”为例

• 以“全面小康决胜年”为抓手推动高质量发展

• 以“头雁”带动农村双创 培育乡村产业动能 9部门联合印发《关于深入实施农村创新创业带头人培育行动的意见》

• 以“信息技术+数据”推动集团企业财务管理创新升级探究

• 以“程序设计能力成长”为主线的Java课程改革与实践

• 以“一风险+两效率”为主线的地方政府债务绩效评价研究

• 以“四个突破”谋划文化新发展

• 以“2035一流战略”落实落地为己任 切实把先行者排头兵的目标高质量做实

• 以“两化融合”引领智慧电厂发展

• 以“四库”建立为基础的多维创新体系建设与实践

• 以“致力为公”精神,助力打赢防控疫情和发展经济的硬仗

• 以“郑人买履”为戒

• 以“空间设计”为主导改造既有建筑

• 以“活泼金属钠”例谈科学探究促进化学基本观念建构

• 以“二氧化碳”例析“三线式”教学模式

• 以“提质增效”为导向的存货压控长效机制探索与应用

• 以“疯癫”之名：贬抑与反抗——话剧《一个女人或疯掉的历史》阐释

• 以“三篇光辉文献”为指针 持续推进党内政治文化建设

• 以“十三五”圆满收官的佳绩开启农田建设新征程——全国各地高标准农田建设掀起新高潮

• 以“政行企校研”五方协同创新理念推进农村电商教育服务

• 以“四个一”推进“四个化”——农工党平湖基层委员会创新参政议政工作机制建设

• 以“放管服”改革为抓手 努力打造良好营商环境

• 以“创新创意小组”解决生产瓶颈

• 以“三个引领”推动思政教育知行合一

• 以“教研科研一体化”促进学生核心素养发展研究

• 以“战时”之态 打赢防控生产双战役——华北油田采油三厂抗疫情、保生产纪实

• 以“石水”“窗笼”为例探析杨上善名物训诂

• 以“终”为“始”:指向学科核心素养的教学设计——以“电场、电场强度”的概念教学为例

• 以“内循环”推动“双循环”发展

• 以“饱和溶液”为例探讨初中趣味化实验教学

• 以“工业+”战略新理念 开启转型发展新业态——金隅鼎鑫开启高质量生态发展新征程

• 以“中国梦”为引领的医学生职业素养教育体系研究

• 以“专”“微”“亲”促进习近平新时代中国特色社会主义思想有效“三进”探析

• 以“治未病”思想的医护养生指导理论在外科病房中的运用

• 以“科研需求”为导向的科研成果转化

• 以“第二课堂成绩单”制度为依托促进高校实践育人——以玉林师范学院为例

• 以“用学术讲政治”推动铁路党校青年教师专业化发展——以南昌局集团公司党校青年教师发展为例

• 以“水的组成”教学探讨提升学生信息素养的策略

• 以“高锰酸钾制取氧气”为例分析虚实融合的实验教学

• 以“创意写作”推动大学英语写作教学的实践研究

• 以“四力”要求实现典型报道“四力”效果——一名党报驻地记者的感悟

• 以“互联网+”新模式 助力“三资”管理提升

• 以“五个转变”提高学生学习过程的开放性

• 以“盐类水解”例谈创新意识的培养

• 以“细胞修复”式改造推动城市更新—从城镇老旧小区改造谈起

• 一“扫”辨真假

• 以“化学能与热能”例谈对化学学科核心素养的理解

• 以“三走”活动为载体的校园体育文化建设的途径——以湖北省高校为例

• 以“忧生意识”解读方以智的赋体文——举《九将》《七解》为例

• 以“三绿”改革推进乡村治理现代化

• 以“优质服务基层行”为抓手,全面提升服务能力

• 以“教学参与”为原则:大学课堂手机泛滥蔓延情势之对策

• 以“孝道”软文化撑起老年客户“硬”服务

• 以“三升一降”为重点的绩效管理

• 以“应收尽收”为原则构建仓库全流程管理模式探究

• 以“三全育人”理念创新研究生学术道德教育模式

• 以“智”承势，“慧”心赋能未来

• 以“一件事一次办”改革为抓手 解决企业和群众最急最忧最盼问题

• 以“税式支出”创新信贷产品助力小微企业纾困

• 以“学”为中心的“数控技术”课程教学模式改革实践思路

• 以“学”为中心的线上教学实践——以《化工设备机械基础》课程为例

• 以“两山”理论为指导 推进水库资源深度开发——黔东南州水投集团践行生态经济的探索和思考

• 以“雨花英烈精神”滋养和引领新时代青年健康成长

• 以“互联网+”为平台的返乡农民工创业教育模式

• 以“创新创业能力”为导向的“大学英语”课程体系改革研究

• 以“问”促教 以“理”导学——小学数学问题驱动教学实践

• 以“绿色民法典”回应时代需求

• 以“双驱动”“双升级”推动高质量发展

• 以“工匠精神”促进高职院校宿舍文化建设研究

• 以“戏剧节”为载体 助推青岛打造时尚之都

• 以“互联网+”为媒介的延续性干预在剖宫产产妇中的应用效果

• 以“伪”论真——试析“唯乐不可以为伪”的美学内涵

• 以“学科竞赛、大学生创新创业项目”为驱动的机械设计系列课程的改革和探索

• 以“四力”引领新闻采制技巧提升

• 以“三化三行”战略推动高质量发展

• 以“学习强国”平台推进学习型党组织建设的现实逻辑、阻滞及路径研究

• 以“四个正确认识”引领思想政治教育主导性提升的路径——以北京语言大学“中国道路大讲堂”课程为例

• 以“学历案”为载体推进基于课程标准的体育教学——以小学《山羊—分腿腾越》为例

• 以“计量比对”为抓手 促进试验机产品质量提升

• 以“两个率先”看江苏高校体质测试政策的演进及展望研究

• 以“三维一体”为圆心构建地方本科高校创业课程体系研究

• 以“五多”促学会发展

• 以“五个安全”高度 部署防汛救灾工作

• 以“学生为主体”的水分析化学实验教学方式改革探索

• 以“理论自觉”坚定制度自信

• 以“万有鄞力”集聚人才

• 以“一”贯之:社会化媒体视野下乡村治理秩序的重构

• 以“三耦合、三融合、三结合”为导向的中高职长学制人才培养模式的探索——以机电一体化技术专业为例

• 以“读”促成长 以“行”克难点——小学语文教师古诗词教学探究

• 以“精准模式”推进高校思想政治教育工作的开展

• 以“双创”为目标,探索产学合作人才培养机制

• 以"互联网+"为背景的高校图书馆"O2O"微信服务模式

• 以“五提升”为创新驱动的人力资源管理

• 以“两学一做”学习教育助力高校高层次人才队伍建设的路径研究

• 以“四力”应对变局，促经济稳步回升

• 以“应用型+创新型”为导向的物理化学实验教学改革研究

• 以“奥运之星”壶为例看当代紫砂壶艺术的创新理念

• 以“三线一单”筑牢生态屏障 加快实施生态环境分区管控

• 以“三本”传“三文”,让初中语文课堂充满文化气息

• 以“三心”为引领“三意”为支撑 努力推进中职教师在线教学能力提升

• 以“冬奥项目进课堂”推进河北省冰雪后备人才培养

• 以“普惠金融+脱贫攻坚”凝聚服务实体经济正能量

• 以“扶志扶智”为导向，纺织非遗助力后精准扶贫

• 以“三双式”为途径实现教学模式改革——以“工程造价控制”课程为例

• 以“红楼二尤”谈两岸三部全本《红楼梦》电视剧之改编与接受

• 以“戎”为“融”——从京剧裘派的坚守与创新看戏曲的传承与发展

• 以“三个以案”推进高校党风廉政建设的思考

• 以“趣”为纲：《昆虫记》整本书阅读

• 以“临床寄生虫学检验”课程思政教学改革为例探究专业课与思政元素的有机融合

• 以“融融结合”助力产融结合

• 以“行知地方社会”为动因的思政理论课实践教学的内涵、价值与实施

• 以“五个强化” 推动巡察工作高质量发展

• 以“最快、最广、最久”为目标筑牢抗疫防线 “上海市抗击新冠肺炎疫情先进个人”觉醒法师的抗疫事迹

• 以“中国之制”推动“中国之治”

• 以“食”辅“遗”，文旅共创——以孔府菜振兴促进“三孔”遗产地保护与开发

• 以“一带一路”为契机提升交通院校办学水平

• 以“教-赛-创”一体化为导向的教学模式研究

• 以“三化”实现“三性”：落实“思维发展与提升”的策略——中职语文“事物形象鉴赏复习”教学实践与思考

• 以“中外建筑史”为例谈传统文化类通识课的意义

• 以“昆曲”为名的微信公众号内容分析初探

• 以“共情”为出发点探究公益海报设计

• 以“短视频+直播”的方式讲好中国故事

• 一“番”心意

• 以“四至”学术之道谱写大学发展新篇章——评《理念与追求:大学发展的思考与探索》

• 以“齐鲁中医药传统文化”育技能英才的思考

• 以“一带一路”建设促进国内国际双循环格局的对策思考

• 以“丧文化”为例谈网络语言的营销应用

• 以“燃烧热的测定”为例浅析物化虚仿软件的应用

• 以“智”谋“质”,推动地震智慧服务跨越式发展

• 以“互联网+”新型科普教育改善医院孕妇学校工作

• 以“岗位职业能力为导向”的建筑材料与检测课程教学改革探究

• 以“互联网+”文化产业为引领把长春建设成宜居宜业城市的对策研究

• 以“数字政府”建设为抓手，推进政府治理现代化

• 以“三全育人”破解高职育人新形势困局探究——以Z职业技术学院师范教育分院为个案研究

• 以“物”见“物”——从“柿红盘绦朵花宋锦”认识“苏州宋锦”

• 以“26条措施”为动力深化海峡两岸中小企业融合发展

• 以“需求”为导向,深化研究生教育改革——全国研究生教育大会精神解读

• 以“智”提升运营管理效率

• 以“新工科”为引领凝练高职双创教育新范式

• 以“院庆月”为抓手推动新时代医院文化建设的传承与创新

• 以“即时线上教研”保障线上教学质量

• 以“两实一新”推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”

• 以“句法”为基础的石砌墙体的建筑学完整图谱研究 以浙江省缙云岩下村为例

• 以“创新创业”为导向的跨境电商人才培养体系思考

• 以“基于解析算法的问题解决”为例谈如何让学习真正发生

• 以“党建+”探索村银党建共建互联之路

• 以“译”代“言”:林纾译介西洋小说动因新探

• 以“一端两微”为主阵地 引领抗击疫情舆论场

• 以“垃圾分类”为例的图像识别课程案例设计

• 以“四个提升”推动新时代商业银行高质量发展

• 以“达标创优”促进高质量发展

• 以“文化小康”迎接“全面小康”

• 以“五关”建设为引领深入推进新时代海关辐射探测监管的思考

• 以“学·思·行”理念构建医学院校第二课堂育人模式

• 以“五项基本要求”为依托的《测量学》教学研讨

• 以“氢氧化铝的制备及性质”教学例谈学生自主学习能力的培养

• 以“书记项目”撬动基层“大党建”

• 以“B、A、C、H”四个字母构思的杜天奇独奏会

• 以“负责任的教育”育“负责任的学生”

• 以“游戏故事”为载体 促进幼儿语言能力发展

• 以“信”达信——信息技术时代思想政治教育路径的技术化转型研究

• 以“乐”发展人 以“雅”完善人——黄石市阳新县第二实验小学教育管理纪实

• 以“课程思政”为导向的高职旅游专业英语课程设计——以《旅游服务英语》为例

• 以“信息技术基础”为例探讨“互联网+”时代大学计算机基础课程教学改革研究

• 以“合作共赢”理念助推信息工作

• 以“四个着力”落实全面从严治党责任 为中科院改革创新发展提供坚强保证

• 以“体育学科核心素养”为视角的体育课堂教学目标设计例析

• 以“两学一成”为牵引,探究大学英语课程思政教育实施策略

• 以“综合职业能力”为核心的汽车运用与维修专业教学评价模式研究

• 一“网”无前，“网”事可鉴：教育信息化驱动下大学外语教学改革的实践探索

• 以“数学思维”破解基层减负难题

• 以“四大文化”引领供电所管理提升

• 以“终”为“始”:英华大生涯体系的构建与发展

• 以“小小背包客”项目为载体，提升教研组长专业素养

• 以“输出倒逼输入”机制促进学生成长

• 以“诗礼乐文化”滋养学生的人格与智慧

• 以“趣”促“学”营造初中数学高效课堂

• 以“专题学习网”信息化教学构建中职实训课堂

• 以“双循环”应对“持久战”——学习贯彻落实中央政治局会议精神

• 以“说、写、改、评”为钥,启写话教学之门——以统编版教材为例探析第一学段写话教学策略

• 以“职业能力”为导向的0-3岁早期教育专业人才培养模式探究

• 以“润泽工作坊”促进乡村青年教师专业发展

• 以“多彩音乐课堂”提升学生音乐素养

• 以“党日”为载体 激发科研院所党建新活力

• 以“巢”为基，拥“湖”育德

• 以“小组合作讲题方式”培养高中学生英语课堂学习能力的探究

• 以“家庭项目式学习”建构家园共育新模式

• 以“课程思政”为导向的高职商务专业公共英语课程整体设计——以《新职业英语》为例

• 以“卷入式”校本教研促进教师专业成长

• 以“三位一体”人才培养模式培育特色学前教育人才

• 以“六新”推动重庆数字经济蓬勃发展——2020线上中国国际智能产业博览会聚焦

• 以“有形”责任力促“有效”落实 精准推进党风廉政建设责任制落实

• 以“浙西南革命精神”引领高校学生干部队伍建设

• 以“党建+项目”助推企业高质量发展

• 以“O-AMAS有效教学模型”为借鉴的高中英语线上教学方法初探

• 以“1+X”证书为抓手 深化信息技术专业群人才培养模式和课程体系的改革

• 以“2+3强师育青工程”助力学校教育质量提升

• 以“味”激趣 培养能力

• 以“领跑者”推进高标准市场体系的建立

• 以“牛顿第二定律”为例探究深度教学策略

• 以“香山红色文化”教育增强珠海学生文化自信的可行性研究——以高职通识教育改革为例

• 以“核心素养”立意的初中生物学命题方案简析

• 一“桥”架南北，天堑变通途——“比和比例”教学实践与思考

• 以“和”为引领创建立体式家园互动

• 以“9S”管理提升学生素养——泰州机电高等职业技术学校养成教育活动掠影

• 以“分类督教”助推中职校教学质量提升——以江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院为例

• 以“知”启“智”——中学数学核心素养的培养措施

• 以“大小经营观”促进煤矿经营管理水平提升

• 以“365”安全宣教模式护航矿井高质量发展

• 以“十六字”要求为指针实现企业高质量发展

• 以“五特精神”推动新时代煤监事业新发展

• 依“书”之本 张“法”之效

• 以“单元课文”为师，写好单元习作

• 以“空无课程”引领学校课程创新

• 以“互联网+”促进社区文化建设的路径研究

• 以“情感”之眼看教育

• 以“石山之变”回答“太原之问”

• 以“十四五”规划建议推动改革与发展的深度融合

• 以“读者为中心”的新型党校图书馆质量承诺

• 以“战备”状态采取有效措施 积极做好疫情防控

• 以“素养+能力”为导向的本科层次职业教育“大学英语”课程教学模式探究

• 以“沟谷经济”推动九寨沟“绿色崛起”

• 以“致用”文化打造特色职教

• 以“四心”推动新时代思政课建设

• 依“本”而创 “绘”成诗行——依托绘本的童诗教学有效途径的实践探究

• 以“互联网+教育”推动特教现代化变革

• 以“朗读训练”的方式提升小学低年段学生语文能力

• 以“学习单”为抓手提升课堂教学效率

• 以“阿卡贝拉”提升学生音乐素养

• 以“问题链”教学为核心的“未来教室”建构研究——以高中信息技术学科为例

• 以“主题党日”为抓手 推进国企基层党组织建设

• 以“复习乘法口诀”为例谈小学数学复习教学

• 以“三悦”立体评价体系提升学生的科学素养

• 以“银杏文化”育人，助力学生成长——上海市干巷学校生态文明教育纪实

• 以“四个强化”打造驻村帮扶“硬核”队伍

• 以“大阅读”助力理想信念教育的实践探索

• 以“共同缔造”激发内生动力——博士村长之麻料传统村落的田野实践

• 以“改”代“仿”，让写作简单起来

• 以“绣花功夫”让群众满意——六盘水高新区凝心聚力战贫困

• 以“法制班主任进课堂”活动遏制校园霸凌的必要性及可行性分析

• 以“学”为中心实现课堂教学的语用实效

• 以“中国标准”打造文莱“中国名片”——中建安装集团有限公司恒逸（文莱）PMB石油化工项目建设纪实

• 以“百变水管”游戏为例开展农村幼儿自主游戏

• 以“智慧党建”提升国企党建工作水平

• 以“微党课”推动主题教育深入开展

• 以“减负”推动政府职能转变的相关探讨

• 以“六艺”为核,打响“孔子教室”社教品牌

• 以“STEM活动”为路径 创新课程变革的实施形态

• 以“新基建”推进国家治理现代化

• 以“四通”模式讲好北京城市副中心的非遗故事

• 疫“情”

• 以“学生电子商务工作室”为依托的教学模式改革研究与实践

• 以“境”促“动” 以“境”促“思”——以“立体图形的整理与复习”一课的教学为例

• 以“快乐体育”理念引领小学体育教学

• 以“五化”推进“不忘初心、牢记使命”制度建立

• 以“幂的运算”部分为例谈初中数学有效教学

• 以“工匠精神”培养优秀中医药人才——论创新传统文化教育

• 以“五抓五促”构建新时代高校党建工作新模式

• 以“五到”成就“美遇”

• 以“新阅读 喜说写”点亮生命

• 以“五个体系”引领劳模创新工作室建设应用

• 以“问题串”为载体的有效教学策略探究——以“抛物线及其标准方程”教学为例

• 一“炮”而红 音联邦SVSound 2000 Pro品鉴会完满举行

• 以“幸福投递站”为例谈幼儿自主游戏时教师的观察和回应策略

• 以“三带三促”为抓手 画好学校党建工作同心圆

• 以“学长制”提升高中生生涯规划素养——以广东省东莞市光明中学为例

• 以“伴读”课程关怀每一个学生

• 以“混合式”教学提升大学生思政课获得感探讨

• 以“青春+”为活动载体 激活“四维”党支部建设动力源

• 以“四个做到”党建管理模式 推动基层组织力建设的探索与研究

• 以“五式工作法”推动党组织标准化建设

• 以“蚂蚁神兵·蚁巢堡垒”特色支部品牌为抓手的强化基层党建工作探索与实践

• 以“组织调度”深化“党建双+” 促进党建高质量发展的探索与研究

• 以“旗帜领航”为核心的“海上党建 灯塔领航”落地与实践

• 以“党旗引领·安全入心” 推动安全责任落实

• 以“党建+”平台构筑可持续发展生态圈研究

• 以“四个坚持”为抓手 推动党员教育管理工作向纵深延伸

• 以“6+X”全维度典型选树工作体系 推进企业高质量发展

• 以“四维融合”模式丰富基层党员教育管理生态

• 以“五轮制”为核心的“大党建”管理体系建设

• 以“情”入手——初中班主任情感教育方法分析

• 以“四责”链条驱动法助推党建责任落实

• 以“四三二一”工作法 防控工程分包全过程廉洁风险的探索与实践

• 以“序列”构建中学语文活动课程新范式

• 以“护法神兽”为例谈寿山石印钮创作

• 以“胞波”情谊推动构建中缅命运共同体

• 以“四个强化”推动新时代离退休干部工作高质量发展

• 以“勾股定理的应用”为例谈初中数学的建模教学

• 以“三个精准”助推全域旅游发展——浅谈晋中营地将研学课改走深走实的现实路径

• 以“放管服”为抓手 打造乡镇行政管理体制改革的“沙河样板”

• 以“变”促教 引领高效教学——例析初中数学变式训练的实施策略

• 以“艺”战“疫”

• 以“六保”稳住中国经济基本盘

• 以“全能型”为导向 促台区经理制全面落地

• 以“三线思维”打开学校管理格局

• 以“超常规”书写“不平凡”

• 以“问题为导向”的少儿绘画意境美探究——“向印象派画家修拉学习”一课为例

• 以“十七年”散文的文学史叙述变迁为例探讨文学经典的语境与困境

• 以“四板”建设赋能“双循环”战略

• 以“健康海南”形成疫情后自贸港开局新亮点

• 以“问”设境，探究“二力平衡”

• 以“三化三挂钩”抓实党建责任制的落实

• 以“红细胞”工程为载体的正能量传播实践

• 以“汽车开来了”为例谈环境创设三步曲

• 以“五字要诀”开启蝶变之旅

• 以“四库进阶”为基准培养员工综合素质

• 以“玩转英语单词”为例浅谈如何提高小学英语词汇课的趣味性

• 以“快乐读书吧”为抓手，促进学生有效阅读

• 以“一板一册”提升基层党建标准化、规范化建设水平的实践探索

• 以“六个导向”从严管党治警

• 以“公序良俗”培养大学生践行社会主义核心价值观

• 以“双三一”管理提升电视台党支部组织力的探索

• 以“画”促学

• 以“科创+产业”推动长三角一体化高质量发展

• 以“辩”促“辨”，领跑思维力训练——六年级下册《两小儿辩日》读解

• 以“责任文化”打造特色学校——武汉市汉南区育才中学简介

• 以“凝心 聚力 提神 塑魂”工作理念 推动公司党建工作高质量发展

• 以“1234+N”模式推进党支部建设

• 以“工匠精神”锻造文学语言

• 以“声音是怎样产生的”一课为例分析小学科学的实验教学

• 以“五标三型”党支部建设 领航基层党建与中心工作“双登高”

• 以“党建园地平台”量化党建工作责任制的实践应用

• 以“五化”建设为引领促安保工作转型发展

• 以“两融两适”为路径 推动农机化向“两全两高”发展——在全省农机推广站长会议上的讲话（摘要）

• 以“课改”为抓手,打造景弘中学教培特色

• 以“疫”创景 提质增效——以《分数的产生和意义》教学为例

• 以“润”文化打造幸福特色校园

• 议“中国策” 话中国担当

• 以“楔子”为支点撬动《儒林外史》阅读

• 以“五微”活动为常态 培育“院坝协商”品牌

• 以“五融合五提升”传承红色基因 推动企业高质量发展

• 以“全覆盖 双提升”激荡青春力量

• 以“斜面的作用”为例浅谈运用STEM设计研究

• 以“强化学生理性精神”为主题的高中政治教学课堂构建

• 以“四个转变”推进依法治军落地见效

• 以“文化礼堂”为载体的高素质农民培育体系构建研究

• 以“六个过硬”提升党建价值创造力

• 以“素养发展”为导向的高中政治课深度教学浅探

• 以“体裁”为引线，串写作之珠盘——初中英语写作复习线上教学设计与思考

• 以“微管理”模式为导向探析高职就业指导

• 以“三交”理念贯彻新疆民族工作的若干思考

• 以“情”入手感知语言魅力——以八上仁爱英语教学为例浅谈英语教学德育渗透经验

• 以“六个力量”为引领践行核心价值观

• 以“爱”的课程纾解学生心灵之困

• 以“信念教育”促进学生“文化养成”

• 以“温度联盟”创造党建价值

• 疑“自圆其说” 辩“据理力争”——两道试题引发的深度思考

• 以“画”为舟的智慧之旅——浅谈如何培养小学生应用画图策略解决数学问题的能力

• 以“红色力量”推动战疫情、促发展“双轮驱动”

• 以“童心”为镜——基于儿童视角的教育活动构建与实施

• 以“精细管理”实现“线上作业”批改的减负提质

• 以“生本诉求”丈量“特色效度”

• 以“发现学生核心素养”为导向的高中化学教学分析

• 以“融”促通,让概念自然生长

• 以“项目学习”优化初中物理教学的策略研究

• 以“学讲方式”培养自学能力

• 以“优质均衡”为引领 办人民满意的义务教育

• 以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展探讨

• 以“一体化”促“均衡化” 加快县域教育现代化发展

• 以“和谐共生”促进课堂教学的高效性

• 以“支架”助力“微型习作”教学

• 以“三全育人”理念统领高职院校育人工作

• 以“1加X”的方式——鲁迅单元教法探究

• 以“三育三得”为基石,深化心理健康教育

• 以“实精新特”理念推动公司战略落地生根

• 以“三融合”提升“三服务”实效

• 以“对话”为视角，浅谈师幼互动策略

• 以“议事厅”创新全民生态共治体系的奉化探索

• 以“语言实践”构建小学语文阅读实效

• 以“六育”为抓手，全面落实立德树人根本任务

• 以“服务”为核心的高校公共选修课课程改革探索

• 以“文”化“言”，“言”“文”合一；注重思辨，寻理人生——以《赤壁赋》为例

• 以“趣”促学 从“趣”出发——试论激发小学低年级自主识字兴趣的策略

• 以“角”养角——谈在角色游戏中培养幼儿语言能力

• 以“五个互动”实现家园共育

• 以“类型+层次”突出职教特征

• 以“趣”发力,构建文言文高效教学课堂

• 以“效益”为己任

• 以“三级达标维度”为抓手促进生本融合——浅谈校本教材三级检测的应用

• 以“发展创造力”为导向的初中化学教学情境设计

• 以“爱”打开特殊教育德育之门

• 以“数据+产品+服务”数字化营销模式赋能企业

• 以“三知”构建“维护秩序”的道德与法治课堂

• 以“中国方案”助推全球网络空间治理的意义及路径分析

• 一“网”打尽精品课

• 以“种子”教育 育美好人生——湖南省郴州市第二十七完全小学

• 以“成果文化”助推学校高品质发展

• 以“归零心态”去学习

• 以“三全育人”理念打造高校职业规划教育体系

• 以“八个相统一”为遵循打造思政课“金课”

• 以“十四五”信息化规划引领经济社会高质量发展

• 以“五治五力”提升行动 加强铜梁乡村治理

• 以“专精特新”培育行业隐形冠军 纺织行业“专精特新”中小企业发展论坛探讨未来发展方向

• 以“美”促教 以“情”育人——小学信息技术教学中的审美情趣培养策略

• 以“药学服务”为导向多元化教学模式在药品调剂实习中的建立和分析

• 以“件”为单位整理档案的利与弊

• 以“赶考”姿态适应新职能——福建省森林消防总队改革转制两周年工作纪实

• 以“条件反射式训练”培养重度智障学生的实践能力

• 以“瑞”润玉 瑞玉亭成——“瑞”文化办学理念下团队管理机制建构的探索和实践

• 以“水文化”为核心建设苏州国际文化旅游胜地的对策

• 以“末端融合”为核心的企业班组建设

• 以“重农抑商”概念解读为例谈历史批判性思维研究

• 以“3D”动态课堂提升学校育人品质

• 以“党建+”模式助推研究生教育立德树人的实践探索

• 以“五感”体验教育提升党员党性

• 一“码”当先

• 以“据”涵“养”——《金属的性质和利用》一课教学处理

• 以“大应急”理念补齐应急管理之短板

• 以“单摆”为例探讨高中物理信息化教学整合

• 以“3+6+5”新模式提升党建工作质效

• 以“职工小家”考核验收为抓手加强二级工会建设

• 以“名画再创作为例”的综合材料教学实践研究

• 以“风筝飞”为例，有效探索“玩中学”

• 以“即时诊断”促思维生长

• 以“四心四力”推动党建工作融合

• 以“4321”模式推进党建责任落实

• 以“四全媒体”重构“四度新闻”——党报重大主题报道创新路径探析

• 以“讲”促学 提升学生美术核心素养

• 以“暴风雨奏鸣曲”为例分析贝多芬奏鸣曲风格

• 以“全面从严治党”的战略思想推动高校基层党建工作质量提升的研究

• 以“兵”的作风持续深化基层减负

• 以“数”制“疫” 大数据如何推动疫情防控

• 以“和谐教育”促全面发展

• 以“三生”理念引领学校绿色教育——浙江省杭州采荷第二小学教育集团生态文明教育纪实

• 以“双联双创、双协双评”为政协履职赋能增效

• 以“五力”为抓手切实提升农村基层党组织组织力

• 以“党建+”工程推动企业创新发展

• 以“大数据+精益管理”促进烟草企业供给侧转型升级初探

• 以“本”为本，活用课本——探究数学中考复习策略

• 以“图”为引,巧筑“思”路——浅析思维导图在小学英语课堂中的应用

• 以“美丽城镇建设”为支点,撬动浙江城乡融合的高质量发展

• 以“科研工程化”高质量推进国家科技重大专项

• 以“放管服”改革助推国家治理体系和治理能力现代化

• 以“四力”为纲 增强扶贫工作宣传力——从第二十八届中国新闻奖特别奖《中国反贫困斗争的伟大决战》说起

• 以“文化”引领学校发展

• 以“戏”激学 以“戏”促学——探析初中英语游戏化教学

• 以“狐猬”精神走进课外阅读的乐园——浅谈泛读与精读结合下对课外阅读活动的指导

• 以“三自”教育创新德育教育管理模式初探

• 以“底线思维”筑牢校园安全“防火墙”

• 以“磨”建“模” 助力学习升级

• 以“真”“善”“美”唤起对红色课文的审美体验

• 以“平台+生态”开展大经济区域全要素交易的战略研究

• 以“智慧长江”建设推进长江大保护的思考

• 以“支架”助力文言文学习——以《伯牙鼓琴》一课教学为例

• 以“大数据”信息提升易地扶贫搬迁科学化水平

• 以“悦读”培养学生的数学思维

• 以“三大定位”新使命推动广西形成全面开放新格局

• 以“不变”应“万变”

• 以“树本文化”培育学生心灵之树

• 以“儿童剧学期评价”为例，谈话题式园本教研

• 以“深度备课”推动“深度学习”——以统编历史教材七年级《秦末农民大起义》教学为例

• 以“五强五带头”为抓手 高质量推进模范机关建设

• 以“国际档案日”为契机北重集团档案馆开展档案宣传系列活动

• 一“榄”情深，成就乡村创业路

• 以“核心问题”发展小学生数学思考力的实践研究——以《用字母表示数》为例

• 以“技能大师工作室”为平台提升中职学生职业素养的探索——以湖州艺术与设计学校罗红英技能大师工作室为例

• 以“问题化教学”为导向 有效转变物理教学方式

• 以“光”为荣 有一种美德叫“光盘”

• 以“职业能力发展”为指导的高职高专大学英语教学研究

• 以“五心”促学生全面发展——常州卫生高等职业技术学校养成教育活动掠影

• 以“点”带“面”,打造阅读高效课堂——小学语文阅读教学浅议

• 以“药物设计学”为例浅谈德育教育在大学自然科学课程中的渗透

• 以“五个转变”保障现代农业高质量发展

• 以“仁爱”思想为载体,提升学生核心素养

• 以“两个中心”建设为统领 建强用好基层宣传文化阵地

• 以“筋纹仿古壶”为例浅谈传统造型与筋纹的结合

• 以“做中学,学中做”模式探索高职院校化工类专业毕业设计(论文)教学改革

• 以“强制性”主动学习模式培养学生“转型性学习”能力的策略研究

• 以“史”为点 展现数学文化 提升课堂教学——数学史融入中本贯通数学课堂教学

• 以“大数据”为技术的电子招标初探

• 以“三课一评”推进“美好教育”的区域实践

• 以“擂台赛”推动“抓防促保”活动落地见效

• 以“步鱼计划”推动柯桥纺织高质量发展

• 以“三心”培养小学生的数学问题意识

• 以“植树问题”为例探讨如何在数学广角教学中有效渗透数学思想方法

• 以“介入法”融合迁移探究“深度学习”教学研究的新视角——以五上《认识公顷》情境创设为例

• 以“五度”理念管理安全生产

• 以“动漫形式”提高中学生英语写作能力

• 以“共产党·新中国·党报”为主题 “人民共和国党报论坛”年会在京举行

• 以“双十”党建创新模式推动企业高效发展

• 以“细”育人——浅谈小学一年级新生班主任工作

• 以“非遗文化进社区”活动提升公民素质的研究

• 以“金课”为目标的大学英语视听说课堂教学设计研究——以“外教社”杯全国外语教学大赛为例

• 以“治未病”思想为指导的中医健康管理对中风后轻度认知障碍的影响

• 以“古今中外法”浅论中国共产党的诞生

• 以“锚点”破难点——《原地双手头上前掷实心球》一课教学尝试

• 以“趣”“玩”引领：探索操节活动的园本特色

• 以“全员体育”推动全面育人

• 以“教、学、做合一”的行知教育思想提升高职院校微课资源质量

• 以“理”服人 让“学”落地

• 以“诗意金陵”引导学生学经典打造好声音

• 以“创新”引领发展——改革开放40年四川省什邡市推进经济更高水平发展的实践与探索

• 以“武汉加油”材料作文为例,谈时事类作文的写作技巧

• 以“实质绿”推动绿色债券市场发展

• 以“思读”提升小学语文阅读水平

• 以“不变”的文化引领学校发展创新

• 以“重要窗口”标准全面提升城市无障碍环境

• 以“家风”理念助推企业战略落地——国网黄山供电公司弘扬中华优秀传统文化调查

• 以“工匠精神”引领中职计算机专业发展的路径探索

• 以“翻转课堂”深化高职院校钢琴专业分层教学探究

• 以“三全育人”理念推进党员志愿服务工作

• 以“移动终端”模式构筑智慧教育新生态

• 以“立德树人”为本探寻学科价值——北京市海淀区中关村学区信息技术“学科德育”说课研究

• 以“任务单”串联写作教学——“发挥联想和想象”教学与反思

• 以“红色引擎”推动中小民营企业高质量发展

• 议“讲好中国故事”背景下小语种翻译人才本科培养模式改革

• 以“科学游戏”连接“家与园”

• 以“变”来应万变!构建“铁三角”、全面变革,在粤海智造的引领下,广东粤佳今年会给行业怎样的惊喜?

• 以“名”取材的中考题

• 以“情”定教，另辟蹊径——《纪念白求恩》教学有感

• 以“双师互动”提升线上教学质量与效果——以《神奇的七巧板》教学为例

• 以“八级慧谈”模式激活企业发展内生动力

• 以“问”导学 以“问”促“学”——浅谈问题导学教学法在初中数学教学中的运用

• 以“微写作”架设初中语文语言表达和思维训练的桥梁

• 以“1+6”党建引领模式助推“六型”矿井建设

• 以“大经营”理念应对电费回收难题

• 以“四新”管理加快煤炭电力企业新旧动能转换

• 以“趣”为引助力学生整本书阅读

• 以“实”为火暖民心

• 以“真整改”赢得“真满意”——全省开展“不忘初心、牢记使命”主题教育掠影

• 以“艺韵课程”助推学校整体改革

• 以“多元耦合”的力量解决机制难题——从五个维度初探现代环境治理体系

• 以“历史通感”优化历史教学

• 以“走棋”揭示孩子的内心

• 以“善”育人 以“文”化人

• 以“四查”为抓手 推动机关作风建设走深走实

• 以“四抓”强“四力” 推动农村党建工作提档升级

• 以“问题”为导向的幼儿园环境创设探析

• 以“幼儿为本”的课程游戏资源的挖掘与利用

• 以“问题情境创设”促进小学数学核心素养的发展

• 以“读”促悟 学好语文

• 以“六业融合”为主线的农牧专业群“三教改革”落地路径探索

• 以“问”促“学”有效达成内外链接

• 以“学”为中心，撬动教师二次成长

• 以“女排精神”力推学校“CS”课程建设

• 以“绩效使能”助推公司治理和机构改革

• 以“一物多玩”促进幼儿健康成长

• 以“元问题”为载体 培养学生数学思维——以二次函数教学为例

• 以“知”育“智”——浅析初中数学核心素养的培养途径

• 以“三讲三有”落实新时代国企领导人员要求

• 以“南水北调PCCP管道施工”为载体的混合式教学探究

• 以“五防”持续打好疫情防控战

• 以“多规合一”为契机完善规划环评

• 以“三进”为契机探索盲生思想政治教育新路径

• 以“意义关联”促深度学习——《细胞的衰老和凋亡》一课教学处理

• 以“问题解决”促进学生数学核心素养的发展

• 以“组”为单位的临床实习带教体系的开展和应用

• 以“五化”淬炼“五心”干部队伍

• 以“六要”为基准的辅导员思政工作水平提升路径研究

• 以“学”为中心的电气控制与PLC课程教学综合设计

• 以“停课不停学”为契机，激发学生创意表达——《轻叩诗歌大门：童心+诗心=童诗》微课设计

• 以“五个强化”推动防控各项工作落实落地——国新办春夏森林草原火灾防控新闻发布会实录摘登

• 以“两融合”驱动“双一流”高校创新创业教育研究

• 以“情”激趣，以“境”导课——论低年级小学数学课堂教学的导入

• 以“一带多”五步多文本阅读教学略谈

• 以“问”增“效” “点激”智慧课堂——以一年级下册《道德与法治》教学片段为例

• 以“四化”构建小学科学实验室的新世界

• 以“书香文化”打造新时代学习型企业

• 以“一带一路”建设推动构建人类命运共同体

• 以“微课”的应用为例，浅析信息技术与幼儿教育教学的融合

• 以“表率领导”引领高品质学校建设

• 以“嵌入式讨论”提升学生的批判性思维能力

• 以“趣”促学——谈低年级小学体育的兴趣教学

• 以“生物进化的学说”为例探讨如何提升初中生思维深度

• 以“纸”为媒，独具“浆”心——幼儿园主题式纸浆艺术活动的实践研究

• 以“数字吉林”引领吉林高质量发展

• 以“三有”打造民主评议工作新亮点

• 以“教育科研”为突破口 建设研究型教师队伍

• 以“技术产品化”推进航天元器件产品化研制创新实践

• 以“蚁”治班

• 以“五彩党建”品牌体系助推企业高质量发展

• 以“机关党建+四服务”工作模式破解党建与业务工作“两张皮”问题

• 以“工匠心”缔造“建筑心”——记北京住总集团安装公司总工程师吕莉

• 以“对话”促“经验”——《二力平衡》教学探索

• 以“仁智”特色带动学校发展

• 以“五彩课程”建设为契机 提升英语口语交际能力

• 以“倾斜角与斜率”为例谈概念教学

• 以“学生资源”培育历史学科核心素养——学生自主挖掘乡土史资源浅探

• 以“灯”为媒，自贡携手中山发展灯饰照明产业

• 以“三重维度”推进航天企业精神文明建设

• 以“导”促学 助力学生自主学习——以《认识周长》为例

• 一“室”激活一“楼”——岳阳市岳阳楼区名师工作室建设纪实

• 以“四化一和谐”理念 创新“大型综合体项目”管理模式

• 以“视界融合”解悟童心——“同频式”观察与记录在幼儿建构游戏中的应用

• 以“冲泡法”教读古典诗词的一点尝试

• 以“多声思维”培养高中班级合唱教学策略的研究

• 以“四个着力”进一步提高社会文明程度

• 以“当好标杆旗帜”为总遵循完善档案治理体系提高档案治理能力

• 以“史”引人,提升核心素养——以“电能的输送”教学设计为例

• 以“巧设悬念”之桨，助推主动阅读之舟

• 以“言”促思 提升思维品质

• 以“智慧”应对“差异”,促进学生个性发展

• 以“DIY”活动为平台促进学生全面发展

• 以“三改变”全力助推扶贫产业提质增效

• 一“图”启心智,授“渔”胜千言

• 以“培养学生健全人格”为愿景的生态作文教学策略

• 以“五育合一”推动教育高质量发展

• 以“错”带“讲”促教学——浅谈小学数学错误资源的有效利用

• 以“书记有约”为引领深化国企大党建融合共进机制

• 一“画”知之本

• 以“休闲娱乐”为主题的城市社区音乐文化建设与发展的若干思考

• 以“三会一课”为抓手加强民办高校党支部建设

• 以“体验”为匙，打开习作之门——谈小学习作教学策略

• 以“四个两”为抓手 巩固壮大党报主流舆论阵地——以河池日报社为例

• 以“昌狄”世系为例探讨“喇曼”世系对藏医药发展的影响

• 以“任务”为主线的语篇阅读教学——戈向红执教“Make a money chart”赏析

• 以“境”激趣，以“做”启智——浅谈初中数学教学情境的创设

• 以“作者技法”的角度来分析胡金铨的电影作品

• 以“红色学堂”为切入口,小初高共上一堂课

• 以“编”促学，使互助式教学更高效

• 以“问题—思维—活动”为线，探析“教—学—评”一体化

• 以“世奥世”阶段视角分析世界泳坛竞技格局变化情况

• 以“三全”管理 构筑学校安全“防火墙”

• 以“цветок”为例——浅析语言文化场的层级结构

• 以“一”带多 搭建平台 打通壁垒——指向融合的中华传统节日文化教学实践

• 以“最多跑一次”为牵引

• 以“智者智城”建设赋能富强滨州内涵式发展

• 以“评价”促学习 于“问题”导创新——基于“蓝墨云”平台的在线教学策略

• 以“两位一体”研训方式有效提升教学质量

• 以“集合和命题”单元为例浅析单元教学的注意点

• 以“升方”为例谈谈四方壶的成型特点与陶刻价值

• 以“听”为核心开展体验式教学

• 以“学”为敬——浅谈个性特质有效教学的研究

• 以“四个先行”推动口岸开放“五通”

• 以“课标”为依据，浅谈读写结合的实施策略

• 以“红色引擎”激活“两新”组织党建工作——天津北门医院党建工作的实践创新及经验启示

• 以“五个新巍山”建设推动县域高质量发展

• 以“模拟法庭”为载体实施法治教育的实践探索

• 以“问题管理”推进指标对标再提升

• 以“创新逻辑”超越“市场逻辑”

• 以“道”驭“术” “道”“术”相济——传统文化中的“道”与“术”内涵及现实意义

• 以“点”带面培养学生研读能力

• 以“品质革命”推动水果产业高质量发展

• 以“生”为例谈汉字构意在古诗鉴赏中的意义

• 以“3年行动计划”为契机 促进浦东新区蔬菜产业持续稳定发展

• 以“多彩文化”教育理念引领学校内涵发展

• 疫·痕

• 以“4+4”立地研发新模式打造技术技能创新服务的“温职样板”

• 以"垂体占位"为影像学表现并自发缓解的淋巴细胞性垂体炎一例

• 以“动作(技术)组合”为方向的体育单元主线设计——以篮球原地单手肩上投篮为例

• 以“孕育”造型制作为例谈高中劳动技术课教学

• 以“活力说”为指导的青年教师培养路径

• 以“微管理”解决班级管理中的重难点

• 以“题”导学：课后练习在教学中的运用——以四年级下册第七单元为例

• 以“影像+”推动旅游文化发展提升文化自信

• 以“融”为道,传承红色基因 以“链”为先,培养时代新人——复旦初级中学党建带团建、队建的实践与思考

• 以“痛点”为导向,创新高校思想政治理论课实践育人体系

• 以“五抓”措施促就业稳就业——白城市洮北区人力资源市场稳就业工作侧记

• 以“学生为中心”的高中英语教学分析

• 以“诗”为媒，提升学生语文素养

• 以“体”育人 拓展体育学科育人价值

• 以“气”捍“颜”——初次见面交际场合下应对言语冒犯的语用策略

• 以“党建+”理念引领特区中学教师师德师风建设

• 以“五良”配套,加快机艺融合高质量推进中央引导地方项目实施

• 以“价值医疗”为导向重塑医院运营管理模式

• 以“四个坚持”全面提升人大工作水平

• 以“足”为名

• 以“五治”打造城市治理现代化典范城区

• 以“大概念”为整合点，推进学科融合

• 以“四个清单”建设为抓手的廉洁风险防控

• 以“改”贯穿全局 传统电子制造企业迎蝶变

• 以“八联”机制不断延伸党建触角

• 以“四个着力”加强职工队伍建设

• 以“小”见“大”博物馆

• 以“五良”融合为统领 加快推动四川省农业机械化转型升级——四川省农业农村厅党组成员、总农艺师陈孟坤在全省现代农业“五良”融合暨农业装备转型升级推进会上的讲话摘要

• 以"五良"融合为统领 协同奏响农业机械化交响乐

• 以“问题串”为导向 预设对话促生成

• 以“党建+”抓好“三型”组织建设

• 以“情”促学，调动学生数学课堂的积极性

• 以“微博辟谣”处理的新冠疫情谣言为例分析微博辟谣新模式

• 以“四化”建设为抓手全面提升自贡烟草内部管理运行水平

• 以“六抓六促”推动习近平新时代 中国特色社会主义思想入脑入心

• 以“点”带面阅全书

• 以“5+IE”模块推进精益生产的实践

• 以“工匠精神”引领新工科人才培养

• 以“翔教育”为引领 助力学校高质量发展

• 以“绿”为进 筑牢国家公园之基

• 以“学生”为中心，助推农村小班化数学学习

• 以“十四五”规划编制为引领 推进上海化工高质量发展 沪化企传达学习落实党的十九届五中全会精神

• 以“化”为径——动态视野下的基督教中国化

• 以“双一流”建设引领带动高等教育高质量内涵发展 全力服务黄河流域生态保护和高质量发展先行区建设——宁夏高校“双一流”建设发展综述

• 以“新时代e支部”推动高校党支部标准化规范化建设研究

• 以“四个意识”引领高校宿舍文化建设研究

• 宜“动”宜“静”英语课堂的构建之道

• 以“和”文化诠释中医病理观

• 以“三化”促改革 激发企业活力动力

• 以“工匠精神”打造数字化档案

• 以“学”定问，以“问”导学——小学数学课堂提问模式的探索与实践

• 以“器”助学，让课堂更精彩

• 以“身体素养”的逻辑优化体育条块分割现象严重问题——以竞技体操项目为例

• 以“三四三”工作法筑牢党员先锋工程

• 以“四个意识”提升军队思政教育质量效果路径

• 以“水溶液中的离子平衡”为例谈化学解题策略

• 以“笔袋的设计”为例谈初中劳技设计类教学

• 以“生成”看椭圆 把握数学本质

• 以“知”启“智”——浅谈初中数学核心素养的培养途径

• 以“学的活动”为抓手,构建语文高效课堂

• 以“工匠精神”优化中职的计算机教学

• 以“健康海南”形成后疫情时代的自由贸易港建设为新开局

• 以“问”促“思”，引领学生深度学习

• 以“生”为本，对“标”择法——浅议如何选择简易方程的两种解法

• 以“艺”战“疫” 用作品传递正能量

• 以“四个精准”打造电力教育扶贫的四川样板

• 以“四个相统一”应对重大风险挑战

• 以“趣”作舟,让学生快乐学习——小学数学教学中趣味教学的体会

• 以“图”促学,借“图”点睛——浅谈小学语文课文插图的有效利用

• 以“绳之韵”悦体课程建设“悦文化”校园

• 以“教学做合一”活化小学英语教学

• 以“益阳小郁竹艺”为例构建传统手工艺类研学产品模型

• 以“实践课题制”校企合作 提升印刷工程人才实践能力

• 以“电场强度”为例谈高中物理规律的教学

• 以“学习任务群”为载体 提升学生语文核心素养

• 以“高线”引领师德师风建设

• 以“数”为基——商业银行精准扶贫

• 以“新基建”为契机构筑新竞争力

• 以“境脉”驱动化学课堂——《金属的冶炼与利用》复习课教学设计与反思

• 一……就……

• 以“精准教学”理念指导高中英语写作分组教学

• 以“双高校”建设为契机 打造职业教育的“重要窗口”

• 以“全领域阅读”的理念开展幼儿园阅读区活动的研究

• 以“静、勤、读、思”为助力 帮助幼儿教师成长

• 以“绘”促思 以“图”助学——小学英语绘本培养学生的核心素养的研究

• 议“日清-周结-月考”在英语教学中的运用

• 以“四更”奏响新时代法治政府建设最强音海曙“七五”普法工作纪实

• 以“较真”为引领 火电企业安全文化建设实践

• 以“四力”投身抗疫一线

• 以“筋纹笑樱”为例浅谈传统造型与筋纹的结合

• 以“五老”精神培育时代新人

• 以“方法”促“习惯”——小学生数学陋习的矫正

• 以“趣”开启小学语文快乐阅读之门

• 以“图形与几何”为媒在深度学习下发展高阶思维

• 以“蚕精灵”文化为载体，助推学校特色发展——“蚕精灵”课程基地建设概况

• 以“六要”标准，丰富辅导员核心素养——学习习近平在思政教师座谈会的讲话精神

• 以“八个相统一”为根本遵循,做好高校思政课改革创新

• 以“六个坚持”实现党建工作与生产经营相融融合

• 以“全周期管理”理念引领超大城市社会治理现代化

• 以“体”育人：新时代小学体育教学的核心价值取向

• 以“中国文化史”命名的系列丛书在20世纪80年代的出版研究

• 以“美”为核 补“漏”无痕——《四季之美》第2自然段教学解读及设计

• 以“滴水穿石”的韧性赢得百姓赞誉

• 以“商量”平台助力济南政协优势发挥的对策建议

• 以“题”点睛，求同存异——从《夜雨寄北》《邯郸冬至夜思家》《月夜》探诗歌小群文阅读教学策略

• 以“份”概念为核心揭示乘法意义——浅谈小学数学数的运算中算理的教学

• 以“新担当新作为” 向农业强省迈进——访全国人大代表、河南省农业农村厅党组书记宋虎振

• 以“数”为马七十载 星辰大海在路上——记西华师范大学数学学科

• 以“案”释法——谈小学道德与法治之法治教学机智

• 以“三稳”筑牢我国粮食安全底线

• 以“少教多学”构建小学语文高效阅读课堂

• 以“三化”建设为载体 全面激发机关党建新活力

• 以“读-思-言”教学模式构建初中英语阅读有效教学课堂文化的实践

• 以“静”致敬

• 以“惑”为诱教学方法在八年级数学教学中的应用研究

• 以“三能”机制建设 实现人力资源价值最大化

• 以“雷锋”的名字宣誓——长沙市望城区350名抗疫前线雷锋志愿者入队出征见闻

• 以“三单”为基，构筑“三学”高效课堂

• 以“12345”指引县级人大工作

• 以“说”代“做”,快乐学数学——三年级数学口头作业初探

• 以“学”为基促发展——浅析小学语文阅读教学实践研究

• 以“三俱”为例探讨佛教译著影响下的医籍冷僻用语

• 以“学科—专业—职业”间关系解析为主线的高中生涯发展指导探索研究

• 以“社区化”为目标的开放共享的特色课程建设

• 以“份”为主线，深入教学乘除法的意义和分数的认识

• 以“认识整万数”为例谈概念教学

• 忆“反‘台独’大将”郝柏村先生

• 以“小自主”，撬动“大自主”——培养学生“自主学习能力”教学实践与反思

• 以“破”与“立”为线索探究新民主主义革命基本纲领的教学方法

• 以“创新发展”理念培育青年马克思主义者

• 以“国际大学生时尚设计盛典”为导向的《服装表演编导与策划》课程教学改革与实践

• 以“创一流+”推进企业高质量管理

• 以“三力”为抓手提高审计干部能力素质

• 以“四强四比”推动“四讲四有”人大建设

• 以“实、严、新、融”促党建与审计业务深度融合

• 以“泰微课”改善高中信息技术教学的研究

• 以“昆曲”为名的微信公众号的调研分析

• 以“洋气”化古雅——评王素柳的国画创作

• 以“评”促教——小学体育课堂中评价活动的有效开展

• 以“醇美语文共同体"引领教师专业成长

• 一“铅”之缘 难“王”师恩

• 以“趣”激学，以“法”导学——也谈农村小学低年级识字教学

• 以“道地、生态、品牌”为目标 推动中药材产业高质量发展——全国中药材产业大会在江西樟树召开

• 以“图”为介活动跟进 促使语言、思维并进——以《田忌赛马》教学为例

• 以“疑”为始,以“问”为径——阅读教学中培养学生问题意识的思考

• 以“适用性”为核心的舞蹈专业音乐理论课程教学模式研究

• 以“三力”激发员工活力

• 以“两新”组织党建工作助推企业全面从严治党向纵深发展

• 一“声”情，一“杯”子

• 一“幅”墨镜

• 以“疫”为镜 提高防控治理能力

• 以“四早”强“四心”再续中国航油金色辉煌

• 以“趣”为帆，驾驶英语之舟——探析小学英语趣味性课堂的构建

• 以“十四五”规划引领陕西高质量发展——学习贯彻党的十九届五中全会精神论集

• 以“三好”工作法提升工会干部素质

• 以“逻辑顺序”为线索设置问题串接复习

• 以“党建链”引领产业链 走出脱贫新路子

• 以“五个转化”为抓手 提升国企治理能力

• 以“学生学习为中心”的数学线上教学策略

• 以“素养为本”的课堂教学设计

• 以“编”促写，提升习作水平

• 以“趣”生发，为核心能力的形成保驾护航——以三年级下册《小虾》的教学为例

• 以“示范”带动“示范”——“三区三州”小学数学教研员与骨干教师示范培训的实践思考

• 以“友善”见班级活动的价值观体现

• 以“联络口译”为抓手的新时代口译教学探究——评《联络口译》

• 以“串联”为核心的课堂教学——以《人体的血糖平衡调节》复习课为例

• 以“观察叶”为例浅谈如何上好小学低年级科学课

• 以“精”为支点，提升小学英语课堂活动设计的实效性

• 以“工匠精神”抓党建、强支部——走进人力资源和社会保障部职业能力建设司党支部

• 以“三结合”引领新时代乡村振兴发展的价值逻辑及实践路径

• 以“生物的进化”一章为例探析学科核心素养

• 以“龙江精神”引领党建之路

• 以“三用三到位”为抓手 有力有序有效推进主题教育扎实开展

• 以“洞”制“动”——利用自制洞洞书增进亲子关系的策略研究

• 以“四不”举措赢取2020年“开门红”——湖北省襄阳市第九批援藏工作队有序推进年度工作任务

• 以“互联网+”大学生创新创业为导向的侗族文创产品开发研究

• 以“趣”引路，以“情”导航——情境教学在小学中高段数学课堂中的应用策略

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